骨干教师培训个人心得体会6篇.docx
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1、 骨干教师培训个人心得体会6篇骨干教师培训个人心得体会篇1 作为一名执教于农村小学的教师,今年暑假我很荣幸参与了_市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动,感觉真是受益匪浅,无论从哪个方面来说,对我们的教学和熟悉都有很大的提高。从网上的一场场不同风格的精彩讲座中,我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标,反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。 以前培训也较多,对新课改也有肯定的熟悉,但通过这次骨干教师的培训,我才发觉自己的熟悉不系统、不全面。特殊是_教授的有效课堂教学及评价、_教师的
2、终身学习读书教学相得益彰,_教授的教师的职业幸福等给我留下了深刻的印象。让我熟悉到了只有努力,只有加强学习,才能做好一名教师。作为语文教师,不是只懂一些语文理论学问就行,我们要加强自身的文化修养,培育自身良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师,有较高的艺术鉴赏力量和艺术修养,只有这样我们才能引导学生发觉教材、生活中的美,才能引导其去感受,去制造美。通过这次的培训,我有以下几点感悟: 一、教师要多读书,不断丰富自己的学问 想给学生一滴水,教师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问,讲得
3、通俗易懂,让我们深受启发。那么在工作中,我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 加强学习不仅仅只专业方面,要扩大到各个领域,不断的提升自身的修养和素养。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业学问的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问,从而更好地适应教学的需要,通过总结阅历,提高自身,向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态,注意
4、与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。 二、提高思想熟悉,净化灵魂 培训其实是一个反思、进步的过程,这十几年的教学生涯,让我已经渐渐倦怠,我已不知道从什么时候开头,自己变的除了爱埋怨,还是埋怨。抄不完的笔记,频繁的检查,薄情的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠,学生的愚笨,领导的不理解,等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。 对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。可通过这次的培训,走进教学大师们的心灵世界,感慨于他们思维的灵敏,语言的幽默饱满,独特的教育视角,安康乐观的人生观,丰富的教育阅历
5、激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的教师?怎样做一名优秀的教师?与优秀教师、与教学大师相比,我自身缺乏很明显。 这次培训,对于我来说是一次难忘的充电时机。不仅让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作,学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题,我们应当怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并欢乐着工作的人,才会让学生感受到幸福并欢乐,才能培育出更多的社会需要的幸福并欢乐的人。 骨干教师培训个人心得体会篇2 教育局为了使我们新教师尽快的适应学校工作,特地
6、对我们进展了此次培训。这次新教师培训的内容非常丰富,包括如何备课,如何说课,如何撰写教学规划和教学总结,教学工作标准和教法阅历沟通等诸多方面的学习。通过培训我得到了很大的收获,也使我对教师这一职业有了更深的思索和熟悉。教育形势快速进展,对我们新教师提出了更高的要求。作为新教师,我们有很多缺乏之处,由于教育教学阅历的欠缺,我们在实际教学过程中往往会遇到很多困难,需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学力量。学校的新教师培训为我们供应了一个学习的平台,为我们创设了一个良好的学习环境。 在培训期间,最让我印象深刻的就是关于教师职业道德方面的内容。谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。
7、但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有肯定的特别性。由于作为一名教师,一言一行都是学生眼中的典范和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生将来的品德进展。教师必需具备高尚的职业道德,这一点特别重要。培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中,几位从事教育多年、教学阅历丰富的老教师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上,几位教师都强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上,教师们还提出
8、了如何加强教师之间团结合作的方法。通过这些,我们熟悉到教师在上课过程中要多加思索,适时改良教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。 其次,从这次培训中我更加坚信:心态打算一切,有了积极的心态就胜利了一半!要想在教育事业上有所作为,要想在文中立足、进展、收获,良好积极的心态必不行少。只有信任自己,信任学校,怀着执着的信念才不会惧怕阻拦在面前的困难。通过培训,让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论即不是在书斋进展的讨论而是在教学活动中的
9、讨论。必需具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思索、摸索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分信任学生,积极评价学生。 通过此次培训,我在教学观上有了肯定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终到达不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简洁的传授学问,要重在教学生把握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生把握了方法,终身受用,可以自己猎取学问,除了学习,还要注意启迪学生的才智,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和制造力。 培训会上,我欣喜地听到多位教师向我们道出了他们多年
10、的工作阅历,我觉得这些阅历是特别的珍贵。牛顿曾说过:我之所以胜利,是由于站在巨人的肩膀上。我没有牛顿那样的宏大,不敢奢望能有他那样的成就,但我想,这些胜利的阅历,至少能给我们青年教师一个较高的起点,缩短了我们探究真理的路途。通过培训,让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作,让我学到了更多提自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。作为一名骨干教师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思索问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆
11、创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的学问构造,保持积极而安康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态,让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 或许我已经走过了“初生牛犊不怕虎”的年月,所以我能感受到这句话的重量。当一名好教师不简单,这该需要多少的汗水和才智!作为新时代的教师,我想我们或许不会再信奉“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”,既然身处新时代,就得与时俱进,应当有新的信念,新的做法,也只有这样才能够给学校注入新的血液,才能让自己不落后!在今后的日子里,我将不断地学习理论学问,用理论指导教学实践,讨论和探究教育、教学规律,
12、把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样,才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和力量,有目的地总结教育阅历,反思教学实践,一切从实际动身,切实担负起教师应尽的责任和义务。 经过这几天的培训,让我这个刚迈上讲台的新人感到了自己肩上的责任。教师的职业生涯是漫长而艰难的,要欢乐地走下去的话,必需要用自己的爱心去感动学生,用自己的人格魅力去感染学生,用自己的激情和努力去培育学
13、生。我信任通过自己的努力,肯定能做个精彩的教师。 #742868 骨干教师培训个人心得体会篇3 为了使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对自己教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。 在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好学问是我始终的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,仔细细致地讨论教材,讨论学生把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探究,尝试各种教学的方法,这些都是必不行少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物
14、的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。 首先,我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,表达生物学科的社会性一面。 其次,教育心理学讨论说明:人的熟悉活动总是和情感严密联系的,是在情感的推动下进展的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的学问视野,激发求知兴趣,也增加他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生
15、物课堂延长到课外,为他们进展自己的爱好和特长供应了时机,通过发觉、探究和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和进展以及现代化建立中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为抱负和志向,有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。 再次,教育心理学的“讨论还告知我们:详细的东西比抽象的东西简单被感知,人获得学问是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作
16、,让学生在学习生物学问的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关怀生态环境等的思想,促进学生全面进展和共性培育。 通过两年的努力,我依据生物学科的特点,迎合学生奇怪心强的特性,大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上根本创立了一个师生同乐,以生为本的课堂气氛,学生们都喜爱我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我擅长总结阅历,撰写学术论文,和同行进展沟通,提高自己的专业学问,撰写的论文屡次获奖。我积极地担当学校的生物公开课任务,积极参加市区沟通活动、培训课程,提升自己的教学力量。 最终
17、,工作中我取得了肯定的成绩。但存在的缺乏是,学生的学问构造还不是很完整,学生的学问系统还存在许多真空的局部。尤其是后进生的转化工作方面作的不够,使他们学得不轻松,进步也较慢,兴趣和求知欲有待于增加。本次培训安排了多位教授、讨论员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座,阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨,并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问。听了他们的讲解,我的思想深深受到震撼:作为一个一般的小学数学教师,我思索的太少。如何来定位自己的职业,自己的教学学生喜爱吗?自己的工作家长满足吗?我肯定要这样提示自己,鞭策自己,鼓励自己努力前行。下面我就如何上好
18、一堂数学课谈谈我学习的一些感受: 一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐” 做一个动脑的教师,做一个才智型的教师,孩子们减负了,教师心情也好了。教师对学生的教育,不只是促进学生一时的进展,不只是以学生临时取得的好成绩为依据,更要促进学生的可持续进展,让学生学得欢乐、学得自主。 二、联系生活实际,创设有效的生活情境 数学教学中,教师要不失时机创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的,又是学生感兴趣的学习情景,使学生从中感悟到数学的乐趣,产生学习的需要,激发探究新学问的积极性,主动有效地参加学习。在创设生活教学情境时,要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中供应的学生熟识的日常生活情境进展加工或
19、自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿,其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人,不断为学生供应生活素材,让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的,学了即可用得上,是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。 三、注意课堂评价来促进有效教学 小学数学课程设置多以嬉戏为载体,以培育孩子们的兴趣为目的。我们教师应用一切可能的方式,通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来,培育孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点,孩子们在课堂上每一个奇怪的行为,“分神”的表现,教师都
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