骨干教师的个人总结骨干教师总结700字(6篇).docx

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1、 骨干教师的个人总结骨干教师总结700字(6篇)骨干教师的个人总结 骨干教师总结700字篇一 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都积极学习。本学期，依据市区级对骨干教师的要求，进展网络远程学习，仔细学习了综合实践课程标准、以及相关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所

2、学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的综合实践活动教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高综合实践活动教学质量。 本年度我所担当的是五、六年级的综合实践活动教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想。我严格要求自己细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。 我还深知要教育好学生，教师必需时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能承受我，喜爱我。 本学期我还参与了区里组织的骨干教师“一师一优课”，并被区里推

3、举到了市里，在此根底上，又荣幸地被市里推举到了省里，我觉得这也是对我教学工作的一个确定。 教研活动为的是要改良课堂教学，使其以取得的教学效果。每次组织的教研活动，我都积极地参加，博采众长，让我不断改良教学方法，以取得的课堂教学效果。 本学期我校召开了一年一度的校运动会，很荣幸的我担当了花式跳绳方队的训练任务，虽然相对于为来说，这项任务有点难度，由于我不会花式跳绳，但我很好地协作另外两位教师，从学生的组织、音乐、队形、服装、口号，号等尽量做到尽善尽美，表演很胜利，我觉得我的付出是值得的。由于学生的.学籍要重新进展整理，说实在的对拥有众多学生的试验二小来说，任务量的确很大，一个人进展整理，难度太大

4、，于是学校把任务下到了教师的手里，我就是其中的一员。开心地承受了任务，在不停课的状况下，利用课间、闲课时间抓紧完成任务，不到一个星期的时间一年级的学籍整理工作完成。 学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱把它完成好，根本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“老狡猾实做人，踏踏实实做事”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 骨干教师的个人总结 骨干教师总结700字篇二 本学期，为适应教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，积极向有阅历的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有规划、有组织、有步骤地开展

5、，圆满完成了本学期的教育教学任务。为了使今后的工作取得更大的进步，现将本学期工作总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，盼望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、仔细备课，

6、不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的安排，仔细写好教案。 三、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解把握学问。 四、博采众长，提高教学水平。欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，教师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。 五、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到

7、这点，我经常上网去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了“一刀切”的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。 七、积极推动艺术教育的培育。通过艺术转变提高学生的思维力量，转变他们的想法，增加学生

8、的自信，让学生成为多才多艺之人。 八、狠抓学风。学生喜爱上我的课，对该科也比拟有兴趣。上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有少数几个学生，由于怕教师责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。 九、一份耕耘，一份收获。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。 在今后的教育教学工作需连续加倍努力，争取在平凡的

9、岗位上做出不平凡的成绩。 骨干教师的个人总结 骨干教师总结700字篇三 金山镇小学 王素琴 20xx年4月在学校的培育以及自身的努力之下，我被任命为金山镇校级的骨干教师。作为校骨干教师，这是学校教师、领导对我前几年工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。镇小学实行骨干教师聘任制，这为教师成长搭建了展现自我、表达自身价值的舞台。 骨干教师它不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。 在工作中，我发挥了骨干教师的示范、引领作用。

10、“信任孩子，敬重孩子，专心灵去塑造心灵”是我笃信的教育理念。我积极要求上进，既能仔细履行教师职业道德标准，又尽职尽责，有奉献精神。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。我还仔细制定了自我进展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的学问、为自己更好的教学实践作好了预备。 工作 随着教改的不断深入，我时刻感到自己的缺乏。我经常阅读摘录 教育理论，学习先进阅历和新的教育理念。不断的充实自己，更好的进展教育教学实践。学期中教育处为我们骨干教师供应了很多学习熬炼的时机。骨干教师

11、的展现课、讲座都为我的力量注入了新奇的“血液”，我的熟悉也有了提高。 可以说，各级领导费尽苦心，为我们制造时机，丰富我们的理论学问，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习熬炼的时机，积极参加，仔细记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、汲取。 课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。身为完小教研组长的我积极推广“主动教育”的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。在我担当的三至六年级英语教学工作中，我积极探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心讨论英语教参和教材

12、，反复的听英语教学朗读带，力求口语发音精确，起到良好的示范作用。 我依据骨干教师的工作要求，我积极参与学校组织的各种教研活动。给参与教研活动的教师出谋划策，教导迷津；积极预备参与自己的教学献课活动。在活动中相互学习，相互提高，并且仔细笔记。课余我严格要求自己，我积极撰写论文，主动担当课题讨论。20xx学年我主持的县级课题在主动教育中培育学生的倾听与沟通力量课题已顺当结题。由于领导和同事的关怀、支持，20xx年8月我被评为禄丰县金山镇小学评为“课改先进个人”。教育的路还很漫长我将不断努力，时刻以一名优秀教师的要求来鞭策自己。 作为一名语文的骨干教师，我认为我应当是一名才智型，科研型的教师，是有实

13、力、有力量、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当进展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、进展每个学生的共性。 理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积存教学阅历，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，成为教育教学上的排头兵。在以后的工作中做到： 1.为了提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作，我仔细地参与学校的每次培训活动，仔细记录学习的内容。 2.在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的

14、教学才智，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进展常常性的深层次的反思与评价。 3.将来我仍连续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。在骨干教师培训、学习、实践中是充实的，由于在其中我付出着、收获着、欢乐着、进步着；在以后的时间里我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的艺术教育事业。 我将一如既往地学习、讨论、实践、反思，在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 骨干教师的个人总结 骨干教师总结700字篇四 教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、布满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学

15、校，所以，我校把骨干教师培育作为学校进展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校根据引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培育将来的人的培育思路，加强领导，周密组织，仔细落实骨干教师培育工作，取得了初步成效。现将本学年的骨干教师培育工作总结如下： 为了进一步加大我校中青年骨干教师培育力度，更好地构建教师专业进展平台，坚持“以人为本”的治理宗旨，凸现“依法治校、以德立校、以情育人、主动进展”的办学理念，努力建立一只具有现代教师素养和创新精神的新型骨干教师队伍，全面推动学校师资队伍建立，使一批优秀的中青年教师通过教育教学改革等实践熬炼脱颖而出，成为能实践、善讨论、懂创新的新时代教师，为

16、学校教育教学的持续进展奠定根底。现对我校本学年骨干教师、学科带头人工作做出规划如下。 通过学科骨干教师的培育，使教师在教育理念、教学理论、课堂教学力量、教育科研力量、教育教学业绩等方面分别到达乡级乃至更高层次的目标要求，形成优秀教师群体。 1、加强组织领导。成立校长组长，教师为成员的工作领导小组。 2、学校要依据“注意力量、讲求实效、更新观念、进展自我、形成特色”的原则安排培育规划。骨干教师的培育形式以校本研修为主，充分利用教育教学实践活动，根据“研训结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座、上研讨课、观摩课，开展竞赛活动，专题活动及常规教研活动等措施开展培训工作。 （1）抓师德教育，促观念更

17、新 以请进来与走出去方式相结合，采纳听、说、读、写等不同角度在教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，树立正确的人生观、教育观和学生观，详细落实到四心：爱心、事业心、责任心、进取心。 学习课程化：教师每月的理论学习和业务学习为：坚持做好学习摘记，保证每周一次业务学习。 沟通系列化：理论学习与业务学习目的是促进熟悉的提高和观念的不断更新。学校更要充分利用教研活动为教师创设条件，让教师的思想熟悉在碰撞中激起争鸣，在沟通中促进提高。 评比制度化：结合师德教育，形成一种竞争鼓励机制，目的是推动教师具备良好的师德，高尚的情操，科学的世界观，先进的教育观，形成优秀教师群体。 （2）抓自培力度，促整体提高

18、加强课题讨论，从中培育师资队伍。结合新一轮课改试验工作，围绕学校校本教研课题，让教师设计子课题，做到人人参加课题讨论，并把备课、上课、评课与科研结合，每学期组织一次论文评比，吧培训、科研、教研一体化。在科研实践讨论中提高教师的理论水平和教育教学力量。实行校内上岗培训，对有培育前途的教师压担子，担当校内教研组长，学科带头人，参加学校和教研组的治理，在实践中翻开思路，学会协调，提高解决问题的力量。提倡自我培训，以求提高进展，在教师中形成自学提高，自培提升的意识。每周供应肯定的时间，供应丰富的资料，引导教师自读、自悟，能把运用现代技术作为必修内容，上校园网，教育信息网，远程教育网学习，提倡教师一专多

19、能，学校每年组织一次教育教学技能评比，以此为导向，引导教师不断有奋斗目标，有主攻的方向，不断提高自我，超越自我。 （3）抓鼓励机制，促队伍优化师资队伍要形成一流优化，要靠细心规划，措施落实，另一方面要创设一个积极的集体舆论，和谐的”人际关系，从精神、物质、情感等多方面给教师的鼓励，建立起完善，有效的机制。 骨干教师的个人总结 骨干教师总结700字篇五 自从有幸成为强师一员来，我严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教

20、学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现将工作状况总结如下： 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，全身心的投入新课程的教学实践中。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生

21、的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 一年以来，我在_师傅的帮忙下，仔细钻研教学，仔细上课，提高了不少。我知道，教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在：发挥教师为主导的作用，备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教

22、学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。 常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该怎么教和怎么讲。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。调动学生的、积极性。在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动他们

23、的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。 让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。做好后进生转化工作，作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我始终注意后进生转化工作：用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮忙后进生找到优、缺点

24、，以发扬优点，克制缺点。其次以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字。其次做到“承受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。本学期，我已结对两个思想及成绩方面都不抱负的后进生。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。在后进生转化工作上，效果还是明显的 骨干教师的个人总结 骨干教师总结700字篇六 我特别荣幸地参与了我们学校组织的“送教下乡”的活动，作为一

25、个一般教师，学校能把此重任交予我，我真是感到莫大的荣幸。但内心更布满了使命感和责任感，短短一节课的课，带给我的感受却是许多许多。 作为一名担当送教任务的教师，首先我要感谢学校领导邓校长和教研员黄波教师的信任与支持，感谢她们能给我这次的时机，还要感谢朱亭当地乡镇中心小学领导、兴隆小学罗校长及全部教师的热忱款待和孩子们精彩表现。 这次送教下乡，依据学科的安排，我执教的是数学科目。一走进兴隆小学，那干净的校园就吸引了我的目光，虽然路途有些遥远，但走进校园观察一脸绚烂笑容的孩子们，连同一声声“教师好！”，还有那么热忱、亲切的校领导、教师，使我们一下子身感轻松心情愉悦，全部疲惫皆抛到九霄云外。不一样的地

26、方，却有着一样的感动：感动的是各学校领导、听课教师们的热忱好客和对我们的欢送；感动的是乡镇的教师们听课时那专注的眼神，仔细地写着比记；感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热忱，还有那一双双求知的眼睛。更让我感动的是听课的教师们，他们都很仔细、很专心地听着，时而思考，时而而仔细地做着笔记。作为曾经在乡村学校工作过4年的我更是感受颇深，这就是我们教师的朴实，对工作的热忱，也是坚守着自己的那份责任。 “送教下乡”活动熬炼了我们如何用教学技能和机灵去调动那些完全不同学情的生疏的学生。我为同学们预备了一节数学广角课集合问题，这是一节数学与生活相关的一节很好的表达课。由于正好是生疏的关系，我特地设置

27、了一个：熟悉朋友的导入方式，幽默的语言，随和的动作。时刻抓住学生的留意力，充分调动学生的奇怪心，积极开心的投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉这里的孩子很棒，他们有着良好的常规，具备肯定的数学素养，活泼，积极、主动地围绕教师的问题进展有效的互动，教学我与学生协作默契，孩子们大胆动手动脑完成课的任务，将课一次次推向高潮，充分表达了学生“自主探究、小组合作、民主和谐、欢乐高效”的方针，呈现了天元区“活力课堂”魅力，同学们欢乐的把握了数学学问，同时也验证了这种教学模式的可行性，可谓到达了双赢的最正确目的。 在评课时，教师们畅所欲言，各抒己见，好的地方他们加以高度确定，缺乏的地方又赐予中肯的建议。

28、还有很多让人深思的话语，使我豁然开朗。细致入微的评课，给我提出了更详细的做法，更高的要求。说是送教下乡，其实对于送者和承受者，都是收获者。 1、作为与孩子们的第一次上课，能用握手、拥抱等语言动作进展情感沟通，让师生一下子拉近了距离，为接下来的课堂顺当进展起了很好的铺垫作用。 2、组织教学的力量比拟强，当学生有困难的时候，不是单一的赐予否认，而是步步引导、转化。孩子们的学习兴趣一下子就调动起来。 3、小组活动预备、合作详细环节有效性高，而不是简洁的走形式，所以合作效果显著，真正实现了小组合作，欢乐学习。 4、这是一堂数学味很浓的课，时刻都让学生体验到了数学给他们带来的魅力。可见是一堂用了特别多心

29、思的一堂课。 1、情境过多，究竟是抽象的东西，太多了，学生就简单被教师牵着走，而且情境设计最好与学生本身有关，这样，学生参加起来会轻松好玩一些。 2、数学建模，这也是当前数学教学中讨论争论得特别多的一个话题，教师如何在课堂中把“模”建起来。信任，在以后不断实践中能得到解决。 很感谢黄波教师节全部教师的点评，也从中知道了自己的缺乏之处的确需要努力学习。让自己在数学教育这条路上走得更稳更快。我觉得评课就像照多面镜，让我发觉了自己平常上课中存在的问题，这为以后工作中得到准时改正。 总之，通过这次送教下乡活动，对我来说，真是受益匪浅。是一次难得经受，一段值得珍藏一生的经受。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对他人有用，我就很欢乐，这就足够了。这次活动中还结识了很多当地的优秀教师，同时也得到教研员的指导和鼓舞，这对我今后的教育教学工作是一件难得的财宝！我将吸取一次次胜利与失败阅历，一如继往将明天的数学课教育事业进展究竟。