骨干教师及班主任暑期培训个人心得体会.docx

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1、 骨干教师及班主任暑期培训个人心得体会_骨干教师培训心得体会 刘明龙 今年暑假庆幸自己参与县骨干教师、班主任培训。为期两天半的培训中，每个专家教授的报告的发言都给给我留下了深刻的印象。从做班主任和怎样做教师方面，我都经受了一次心里的洗礼，对我来说是受益匪浅。 通过这次仔细的学习，现将自己的心得体会写出来与大家共享。 作为一名联校教研员，让我感动和回味的莫过于陶继新教授的做一个幸福的教师。他从教师职业和怎样当班主任生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，需要个人的仔细钻研和日积月累，但要

2、成为一名好教师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过教师职业、关爱学生、教师公正、问题学生、依法执教、教书育人、爱岗敬业的解读内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进展比照，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮忙。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包(本文转自有用工作文档频道)括了太多的内涵，很值得我们每位教师去细细品尝。 在陶教授的报告中他提到教师对学生应是一视同仁，体谅宽容，供应时机，廉洁从教。只要是教育一线的教师尤其我们班主任我想都会认同的，而且始终朝这方面努力去做，尽管孩子状况不同，但要信任每个学生

3、都能在教师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保存的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不抱负、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到教师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。有句话不是说“教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育”吗？是的，作为一名教师，让我更深刻领悟了关爱每一个学生，在生活上关怀学生，在学习上帮忙学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需要我们教师在平常的工作中细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，供应

4、更多的时机让每一个学生积极参加，期盼每一个学生获得胜利。对优秀生和后进生，我把更多的爱倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮忙的学生身上。以公平的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样信任我们的教育会更加胜利。 作为教师，我还体会到要做学生心目中重要的他人首先教师要布满爱心，让学生感到教师的可近、可亲、可敬。融洽的师生关系是教师的劳动产生良好效应的前提，教师只有去接近学生，才能全面的了解学生，深刻地熟悉学生，也只有去接近学生，才能架起师生之间沟通的桥梁，学

5、生才会放开心扉的向你走来。把教师当成知心人。其次，真心地对自己的学生感兴趣，公平民主地对待自己的学生。要赢得学生们的敬重和爱戴，你必需首先对自己的学生感兴趣。就象生活中交朋友一样，不能只要求别人对自己感兴趣。一位教师，只有当他真心地对自己的学生感兴趣的时候，才能最大限度地激发出他对教学工作的热忱，才能全身心地投入到教育工作中去，才能公平民主地对待自己的学生，而不管优秀生还是后进生。也唯有如此，他才能够得到学生由衷的敬重和爱戴。有些教师常常埋怨自己的学生愚蠢，自己反复讲授多遍的问题也都不会，其实这正说明白他没有真心地对自己的学生感兴趣，所以在教育学生上缺乏足够的急躁注意教师的个人言传身教。“德高

6、为师，学高为范”，作为人民教师应当留意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，教师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。”我们有些教师要加强自身修养，“在学习中不断转变自己，在教学中不断影响祖国下一代”。教师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。我们培育人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存进展。 体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法用言语表达的，只有自己的经受，才会有熟悉上的提高。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来；教

7、育理念是成长的关键，我们要与学生的进展为本；教师的学问水平是成长的根本要素，教育实施力量是成长的核心要素，环境是成长的外部要素；影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育力量，和人际关系。虽然我阅历不够，但我有最大的急躁与热心，我有充分的信念，只要肯努力，我信任以后再大的困难都能克制的。爱我的职业，爱我的学生，成为学生心目中重要的他人，这是我最大的目标。 这次培训是充实、劳碌、有序交错在一起的，通过培训我熟悉到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力量，有目的地总结教

8、育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业奉献自己的毕生精力。 骨干班主任培训个人心得体会 有幸参与泰安市骨干班主任培训班的学习，这次培训倾听了专家及一线优秀班主任的发言报告，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉。 虽然仅仅两天的班主任培训，可是段惠民教师的“做才智型班主任”、杨树滨教师的“幸福班级的建立与思索”、张兴启教师和李曙光教师的班级治理阅历介绍等，都带给我深深的启发。这次培训，使我明白了要做什么样的班主任，要怎样做一名优秀称职的班主任。 下面，我从以下几个方面谈谈自己的学习体会： 一、努力做一名才智型班主任。 听了段惠民教师的“做才智型班主任”，

9、我懂得了作为一名班主任，除了传授学问之外，更应探求教育治理的才智。在二十一世纪的今日，做一位才智型的班主任，要有一个根本的学生观，那就是以人为本。教育是一种策略，是一种才智。段教师说：“德育必需依靠学生身心体验后产生感悟，感悟之后的自觉行动来达成。”这句话准时订正了我以往的某些错误熟悉，深刻提示我班主任治理不仅仅是教师约束学生，而是想方设法让学生学会自我约束，自我教育，形成自觉行动。我经常发觉这样的现象，早晨到校后学生不知道读书，坐在位置上闲谈，值日有时边玩边做，个别课堂纪律也不是很好，说话的，做小动作的大有人在。由于是小学生，自律力量很差，所以大多时候必需要班主任来组织治理，如何才能让自觉性

10、差的小学生能有意识地进展自我治理呢？听了段教师的报告，我深受启发，我先从班会课的教育入手。课前，我选出两名同学负责主持，让其提出争论沟通的话题“来到学校应当先做什么？怎么做？教师不在应当怎么做？上课说话有什么害处？”等，让学生通过自主争论、沟通，说说自己身边发生的现象，说说应当怎么治理好自己并带动四周的同学。这样先从意识上进展教育渗透。班会课后我让同学随时发觉学习的典范，教师没来谁就已经读书了，谁以前爱说话变得说话次数少了，谁能自觉管好自己，并管好四周的同学了。假如不遵守纪律影响你的同学，人人都可以对他教育并提出建议，这样既帮忙了自己，又帮忙了同学，每个学生都成为了班级的治理者。典范的力气是无

11、穷的，有了第一个爱读书的孩子，就会有一批像他一样早来读书的孩子，有了第一个主动捡拾纸屑的孩子，就有了一批主动捡拾的孩子。有了第一个发生巨大变化的孩子，许多孩子就会也想成为那样的孩子。小政从不爱读书学习的淘气的小男孩儿，到情愿像同位一样爱读书、爱背诵了。 二、给学生爱与信任。 李曙光教师对学生的爱让我震撼，对待学生，如春天般的暖和，学生也还给他一个绚烂的春天。为什么一个最差的、最难管的班级，却在他的治理下发生了那么大的变化，我在思索着。我想这离不开李教师发自内心的对班主任工作的喜爱，对学生的挚爱，才赢得了学生的爱与信任。一项调查显示：百分之九十五的教师都说自己爱学生，但百分之九十的学生却认为教师

12、不爱他们。固然这份调查只是个案。但是我想，假如学生认为教师爱他们，那这位教师的话，教师的一言一行，就会进入学生的心灵。反之，假如学生认为教师不爱他们，对教师有这样那样的意见，学生对教师的教育就会置若罔闻，不会起到任何教育效果。所以，作为教师，我们不仅要做到爱学生，信任学生，更重要的是做到让他们深深感受到教师的爱与信任，教育才会有效果。我现在教的是小学五年级的孩子，五年级的学生已经渐渐长大了，听了李教师的报告，我经常反省我自己，对于经常管不住自己犯下错误的孩子，要求不要太急迫，太完善。要换一种教育方式，让他们感受教师的爱与信任，才可能会有好的教育效果。哈特曼在他的伦理学中说“信任能够转变人。”在

13、爱与信任的庇护下儿童才能良好地进展。作为班主任，三分之二的精力几乎都用在了班里一批特别孩子的教育上，仅靠在校虽然不能完全转变一个孩子，但是只要用爱与信任去了解他，关怀他，只要他能有点滴的进步，教育就是胜利的。每个成长中的孩子难免会犯错的，要关注他们，信任他们，帮忙他们，让他们感受到爱与信任，这些孩子肯定会有所转变。每个孩子都需要爱，需要信任，我们要用语言、行动、哪怕是表情、眼神让他们感受到教师的爱，那么我们的教育就肯定能取得成效。 三、努力营造幸福班级。 听了每位优秀班主任的的报揭发言，我感受到这些班主任的学生都是多么幸福啊！在这个幸福大家庭里班主任是多么重要的角色啊！有人说：“小学班主任是世

14、界上最小的主任，却担负着世界上最重要的责任。”作为班主任教师，我也想像这些优秀班主任一样，营造一个幸福的大家庭，作为这个大家庭中幸福的一员，我会真心地真诚地对待、关怀每一个孩子。做任何事情都能够把孩子们的利益、安康成长放在首位。我今后要擅长和学生沟通沟通，准时发觉学生的问题准时处理解决。我情愿和他们一起共享幸福瞬间，让每位学生都能在班集体这个暖和的大家庭中找到自己的位置。作为班级教育的组织者、引领者，我要随时随地运用教育才智，为学生指明方向，使班级富有分散力，要分散每个同学的心，让他们感受到在这个大家庭里是欢乐的、 我会把这次班主任培训学习作为努力的起点，在今后的班主任之路上，我会乘风破浪，用

15、爱与才智努力营造让学生幸福欢乐的班级大家庭。 暑期骨干教师培训心得体会 xx年8月4号,我参与了由县教研室组织的暑期骨干教师培训活动,会议由张玉庆教师主持，会上我们听取了双语学校的xx和xx中心小学xx的精彩发言，使我们在做的每一位教师受益匪浅，听玩两位教师的发言后，特殊是张教师的有关有效课堂教学探析的讲话使我感受颇深，更使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。 农村的小学数学课堂怎样才能变成高效的课堂呢？ 一教师首先弄明白什么是高效课堂。 高效，对这一问题的论述特别之多。但有一个根本的描述，即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，莲山 课件取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个

16、方面来表达：一是效率的最大化。二是效益的最优化。只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。简言之，“高效课堂”可以概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。 二、不断提高自身素养是提高高效课堂的前提 提高教师专业素养，提高教学力量，是提高课堂教学的有效前提。教师要练好三大内功： （一）积极的倾听力量。 （二）精确的猜测力量。 （三）批判的力量。 三、高校课堂的实施要仔细落实到每一个环节。 一以有效的课前预备为高效的课堂打造前提。 二改良课堂构造和教学方法，营造轻松和谐愉悦的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性和主动性，提高教

17、学效率。 三课堂教学必需务实才能高效。 通过一天的学习，我对高效课堂构建和实施有了上面一点浅薄的熟悉，在今后的工作中，要不断学习新教学理念， 莲山 课件 /article/list/list_努力提高自身的业务水平，仔细反思自己的工作，特殊要在如何通过现有的教学设施优化课堂教学，不断改良教学方法，努力提高数学课堂教学的有效性等方面多作探究，不断提升自己，完善自己，让自己能拥有足够的学问和力量去胜任教学重任。 暑期骨干教师培训心得体会范文 篇一 炎炎暑假，累也欢乐，就是这次参与县教育局组织的骨干教师培训活动的深刻感受。倾听各地教育专家和特级教师的讲座，每天都过得幸福而充实，由于都能听到不同类型的

18、讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这几天的学习，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名年轻的高中语文教师，我深知自己学问体系和教学艺术上的缺乏。经过这一段时间的学习，我对新课改有了更加深入的熟悉，对治理学生有了新的体会，的确受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 学生时代，总是不喜爱教书这个行业，认为这职业太清贫，太劳累。走进这个行业，好像也是不得已而误入歧途，但当我走上讲台，看到一双双明净的眸子，看到他们对学问的饥渴，才真正感受到教师这一称谓的神圣。可是，待自己成了一名中学语文教师后，却对语文教学感到有那么一丝一点的茫然，由于语文是像

19、花树一样漂亮的呵，我该怎样做才能带着学生领会到她的曼妙?当得知县教育局要组织第一批骨干教师培训，且我有幸得以参与时，我知道，这是一次时机，一次提升自己的时机。 首先、我对这个职业有了新的熟悉。在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，特殊是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但通过这次学习，了解了张一山教授在教育上不以为苦，反以为乐的精神，于是我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，三千弱水，我只取一瓢饮，只要我们情愿做事，专心做事，真心做事，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我

20、们活得坦荡，活得充实。通过这次培训学习，我感受到作为一个教师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。面对将来平凡而漫长的教学生活，我不再茫然，不再麻木。 其次、专业观念的转变。这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的缺乏和差距。以前，我对指导学生的自主探究也有一点的熟悉，但苦于无法摆脱旧的以教师为中心的教学模式。虽然知道要进展学生的力量，要让学生体验发觉学问的过程，但在课堂上却仍旧走教师讲、学生听的老路。不学习，不讨论，闭门造车，坐井观天。不知道别人是怎样教的，别人在教什么，也不知道自己应当怎么做。每天守着学生，对着教参，照着练习试卷，靠着自己读书时教师给自己上课的感

21、觉来上课。就我目前的教学而言，最看重的就是学生的分数，简洁的说就是学生的考试成绩，它是我的生命，所以我成天围着学生转。课内效益不高，就利用课外补学生戏言星期日为星期七。花了大量时间，反而消失了学生烦教师累的苦痛局面。无视了学生的心理特点和已有的学习阅历。经常以我们成人的眼光端详学生，用成人的标准要求学生，并以自己多年习惯了的题海教学方式要求学生。问渠那得清如许，为有源头活水来。这几天的培训，几位教授、专家从不同的角度给我们展现了涉及语文教育教学多方面领域的精湛讲座，让我从全新的视角了解了当今语文教育教学中最前沿的理论和讨论，更让我今后的语文教学和讨论得到了方法上的指导和方向上的指引。梁校长的真

22、实课堂真想改、真要改、真在改、真实改理念构建，让我眼前豁然一亮，茅塞顿开。下一学期，我将在课堂上进展一些教改实践;同时，把徐和平教授的建立教学新常规作为切入点，尽量让学生在乐学探究中自求得意。假如说这种想法也算是进步，那就得归功于教授、专家们的点化。 第三、通过培训学习，使我懂得典范的重要意义。一个个专家学者，他们的刻苦奉献，兢兢业业，在波涛汹涌的经济大潮中，守住自己的清贫，让自己的心绽放着暗香，这是多么的宏大。是他们，唤醒了颓废的我，他们是我的典范，他们既给我启迪，又给我鼓舞。在培训学习中，我感受到了一个个教授、专家的人格魅力。他们儒雅、淳朴、严谨、勤奋、求实、创新，他们是我这样的年轻教师的

23、无声的引领，是润物细无声的典范。跟着他们，学习他们，我看到了平凡人生的漂亮，更看到了语文课堂的漂亮，看到了语文教师的漂亮;跟着他们，学习他们，我信任自己的教学热忱将会一每天被激发。王枬教授的讲座，高屋建瓴，既有理论的支撑，又有实践的导引。我深深体会到了一个优秀的教师是离不开教学实践的这句话的重量。 特殊是徐和平教授的讲座，站在新课改的前沿，站在科研的高度。给了我们莫大的导引。一次次不厌其烦的展现案例，一次次不厌其烦的评析，理论联系实际，不空洞，有可操作性。 闻名作家周国平曾经说过：意义在于过程，幸福在于细节。是的，我学习了，我欢乐了，我幸福了。所以不管以后我的进步是大是小，我都要感谢教授、专家

24、们，感谢他们赐予我的导引，让我在这个过程中感悟到了教师的价值与意义，感受到了教学的满意与幸福，领会到了语文的曼妙漂亮。更要感谢教授、专家们，感谢他们赐予我的力气。在以后的教育教学工作中，有这些在教育前沿不断突围、给我们指路的人，我们就有了无穷的力气。 几天的时间太短太短，一个教师的成长需要多少个这样的几天啊。因此，作为教师的提高学习永久不会完毕!相反，我认为这是连续教育和终身教育的又一个新的起点，今后盼望我区各级教育行政部门能够供应更多更好更有效的培训，我们更要自觉参与培训。我将要针对本次培训仔细整理学习笔记，仔细做好反思。特殊是在下学期，我们要有针对性地依据此次培训所学开展教学实践与讨论活动

25、，把我们在培训中学习到的学问应用到教育教学实践中去，边实践边总结边反思，边反思边总结边实践，不断稳固所学学问，真正做到学用结合，学以致用。 俄国屠格涅夫说得好：工作吧，工作吧，现在还不是写总结的时候。是的，这不是总结，这只是开端，几天的学习也仅仅只是一个开端，我们的教育教学之路还很长很长。今后的路要自己走，有了这些教授、专家们的鼓舞，我们肯定会走得沉着，走得稳健。在人生一个个新的起点面前，我们会更加警示自己。 总之，通过这两天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。作为

26、骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期发觉型、创造型、制造型、创新型的学生。 由于有语文，我们的生命会日益漂亮;由于有追求，我们的成长之羽会日渐饱满。且让我们工作着，成长着吧-虽然累，但欢乐着! 篇二 暑假里，我参加了学校组织的教育技术培训，素养教育争论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，呈现教师人格魅力 教师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟渊博的

27、学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 1、喜爱祖国，爱岗敬业 喜爱祖国，献身教育事业，是教师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬红烛精神，甘做人梯，安于粉笔生涯，以捧着一颗心来，不带半根草去的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如教师不喜爱自己的

28、事业，身在曹营心在汉，必定不能把工作做好。 2、喜爱学生，诲人不倦 喜爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平凹凸的主要标志。每一个学生，都盼望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使学生感受到教师的暖和，产生开心的心情，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关怀学生，是喜爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀学生的安康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关怀学生，爱惜学生，因势利导地进展有针对性的教育。喜爱学生还要敬重和信任学生。教师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心

29、。在日常的教育教学工作中，仔细评价学生的行为，和蔼公平地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。很多阅历证明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。这说明但凡教师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好典范;但凡要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下

30、坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的详细表达。假如教师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的抱负，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的榜样行为，影响教育学生。 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。严谨笃学，

31、与时俱进，活到老，学到老是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种一朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的力量，才会使自己重视终身受益。 教育是全社会的大事，但重任主要落在教

32、师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教育坚持五育并举，德育为首的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较

33、深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们教师要有一种剧烈的资源意识，克制一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积存供应了更多的时机。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才能用人格魅力来感染

34、学生，和学生共同进展。 随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚烂美妙的将来。 暑期农村骨干教师培训心得体会 【篇一】 作为首批学员，我荣幸地参与了今年暑假为期十天的培训，倾听了专家教授的讲座，每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花

35、的冲击。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中 的缺乏。作为一名中年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。我的教育观念进一步得到更新，真是受学益习非网浅。 作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进展学问的更新。XX教授讲解的现代教育技术课程对我的触动颇深。随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着高中各学科特殊是地理学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式消失，而是以流的形式传递，使

36、教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身进展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。地理教师应与时俱进，适应时代的进展，正确熟悉网络环境的特点，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践力量，培育学生的创新精神，促进中学地理教与学的改革深化。网络环境下的教学教师不再是学问的权威。在网络环境下，谁拥有网络

37、，谁就拥有学问，教师不再是学问的容器和载体，学生的思维灵敏、兴趣广泛，电脑操作技能强，猎取学问快，他们完全有可能在某方面拥有比教师更多、更深刻的地理学问。因此，在网络环境下，教师应放下架子，转变观念，从学问的传导者的角色转变为信息海洋的导航者、个体学习的指导者、学习生活的组织者、合作探究的辅导者。 总之，通过这十天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和

38、教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。 【篇二】 我有幸于7月21日至30日参与了XX省其次期农村骨干教师培训，这次培训既有专家讲座，又有互动沟通。感觉受益匪浅。针对听课的状况也进展了准时的争论，收获多多。先写一点体会与大家共同共享。 这次培训，对我来说，最大的感受是准时。准时于自己思想觉悟的感悟，准时于自己教学理念的充分和提升。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以敬重、信任的态度关心学生，而且更重要的表现在对教育事

39、业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与制造，锲而不舍的追求的精神，积极探究教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。 通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。短短十几天的学习，我的思想上受到了震撼，我不断的在反思自己的教学，在查找自己的差距。综观目前我的教学，最重要的就是学生的学习成绩，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，消失了学生累我更累的局面。面对新课程改革有一种体会，当教师太累、太苦痛。他说对于我们教师来说将怎样当“好”教师是最

40、主要的。这使我深刻体会到只有通过学习这种唯一的途径来彻底转变自己陈旧的观念，提高自己的理论水平，平常留意学习的方式，通过摘录、剪报、写简洁的小结等形式扩大学问量。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新教师一样，不能由于自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，由于对学生来说初中教育也只有一次。 在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。其次，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，学问是财宝，人生旅程是财宝，教学阅历、过程与感悟更是财宝。第三，沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听

41、真言，久而久之对我大有裨益。 农村骨干教师暑期培训心得体会 “林花谢了春红，太匆忙。” 美妙的事物往往惊鸿一瞥，欢乐的时间总是逝水东流。 艰辛充实并欢乐幸福着的XX省级农村语文教师暑期骨干班培训已经完毕了，那可亲得意的教师们离开了我们，可你们的音容笑貌，或诙谐幽默，或大方激扬，或嬉笑怒骂，或令人深思，特殊是何教师那盈盈的笑，令我记忆犹新，难以忘记。你们的渊博学识令我折服，你们对教育事业忠诚令我仰慕，您们的奋斗成长的经受更是催我奋进！ 本次培训，教师阵容强大，有市区教研员，有从事一线教学的教研组长、教科室主任、优秀教师；培训内容涉及课堂教学，既有写作又有阅读；教科研工作；教师的专业进展等方面既有

42、理论又有实践；形式有讲座、研讨、工作坊，送教下乡，进城学习等丰富多彩 市教研员袁源教师变与不变之间兼谈提高语文教学效益的策略从根本上指出，只有以不变的功底应付万变的试题，才能做到应付自如，更以引发了学生要学什么样的语文，我们应教什么样的语文的思索，也为我们今后的教学指明白方向。 何建军教师、顾敏教师的优化教学提高质量的思索、炼课增效分组备课，形成教学设计框架，作为区教研员结合本区的教学实际践谈了优化教学的实践和思索。特殊是玄武区开展的 “三全”“五优化”讨论与实践，努力提升了初中语文教育教学质量。 蒋国银教师现代经典散文的“起承转合”与读写教学，涉及运用中学语文的阅读和写作教学，从现代经典散文

43、的课例入手，结合古诗的“起承转合”转合的构造方式，来指导当今的中学读写教学，不仅有用，且给人耳目一新的感觉，给我们一个启发，从中国传统文化中查找现代语文教学的方法策略的可行途径。 毛韵华教师的“同课异构”讲座。我感受到新课程对教师的专业素养和教学阅历的要求提高了，过去我们只要求教师能与教材（文本、）对话，与学生对话，现在在“同课异构”的状态下，每一位教师还要能与其他教师对话，与专家对话，与不同的教学理念对话。过去作为一般教师，我们可能只关注“教什么”，“怎样教”，现在，我们还要关注“为什么这样教”。这正是课程改革走向基层、走向纵深的一种标志，它的扎实推广必将带来教学理念的广泛深入的研讨、碰撞和

44、渗透，从而慢慢取得广泛共识，促进科学健全的教学理念的纲领性建立；在这种教学格局下熬炼成长起来的教师会更具有开阔的眼界和肤浅的才智，更易成为专家型的教师。 科利华中学的王跃平阅读课创新教学的思索与实践，结合自身的实践谈了为什么要创新、如何创新、常见的创新设计类型活动探究式三个方面的内容，如她自己开设的活动探究式课例：曹操：从英雄到奸雄，更是给我们留下了深刻的印象，盼望通过课堂活动使学生喜爱语文，养成终身阅读习惯。通过文字的触摸形成独立的文本解读力量和写作力量。通过有意义的有创意的阅读教学来培育有语文素养的人。固本培元，正本清源提高作文教学效率的策略讨论，针对当今作文教学的现状，结合今年中考作文阅

45、卷现场反应的状况，供应了一些提高作文教学效率的策略 专家级教师曹勇军、胡小林、黄本荣教师，的讲座更是引发了我们队语文教学的深刻思索，他们的德高学渊令人仰慕。孙和平教师小课题的讨论与成果表达，给我们从事一线教学的教师，课题讨论和论文写作方面供应了不少的帮忙。李紫燕教师从课文的几次磨课说教学内容的优化，更谈了自己的跟人成长，让我概况深思。 放下培训讲稿，收获的是漫漫的幸福，通过这次培训，我对语文教学有了新的熟悉，学到了新的学问技能和感悟了新的理念，同时也深深滴感受到以何建军班主任为代表的教师们对我们农村青年教师提携与关心，他们愿把子的学问、感悟、体验与我们学员一道共享。 我们将把教师们对我们的爱带

46、到农村带进课堂带给学生，让这种爱连续下去，做一个幸福的语文教师 XX年7月9日星期一 数学骨干教师暑期培训心得体会 今年8月5号8月7号，我县进行了小学数学骨干教师培训活动，这次培训的主要目的就是学会使用怎样通过网络来进展集体备课，并会上传自己的教案以及撰写个案等内容。通过这次培训活动使我受益匪浅。现就这几天的学习谈一谈自己的点滴体会。 虽然网络集体备课提了有一段时间了，但集体备课究竟备什么？怎样备？网络集体备课又有什么优点？它有什么意义？在这几天首先我们学习了如何进展网络备课的操作。在机房中我们学习了怎样建立自己的工作室、参加小学数学协作组、怎样进展编写共案、如何查看共案、编写个案和进入谈天

47、室的操作。然后集中听了里庄、双堠、界湖、大庄兄弟学校集体备课阅历的介绍和张主任的如何搞好网络大集体备课的报告。网络集体备课有别于以往的集体备课，他和我们以前的集体备课沟通的形式变了，网络集体备课借助网络，只见备课不见人，可以畅所欲言。我们的沟通范围广了，在学校团队优化的根底上，再提升、再优化、再运用，范围是一个县。可以说是更加的集思广益、取长补短、提高协作与沟通阅历，可以明显的提高教育教学效果。在平常的课堂教学中少走许多弯路，能充分的呈现与提高个人素养。 网络大集体备课不仅节约了大量的时间，而且减轻了劳动强度，让我们有更多的精力从事教材教法的讨论。由于各位教师都任同一学科，教学进度根本全都，大家在备课时都当作自己的事，当自己拿到从网上传来的其它教师的教案时，可以和自己的设计来比照一下，取长补短，看看哪些地方设计的是自己所没有想到的，依据自己的教学特点，设计自己共性化的个案，形成自己的教学思路，在教学中能使教学效果得到更好的提高，并准时记录教学的心得体会，并整理、分析、反思自己的教学行为，使自己清晰地意识到隐蔽在教学行为背后的教学理念，从而提高自己的教学监控力量，渐渐生成对教学活动本身的理性熟悉