骨干教师个人工作总结范文市级骨干教师个人工作总结(七篇).docx

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1、 骨干教师个人工作总结范文市级骨干教师个人工作总结(七篇)最新骨干教师个人工作总结范文(推举)一 第一天是张振改教授的讲座，高屋建瓴地引领我们走进教师文化与班级文化建立。通过为什么需要建立教师文化与班级文化以及如何建立教师文化与班级文化这两个主题。并结合一些很详细案例对课程改革做了生动地、详细地介绍。我们听后有收获，也有思索。在新课程改革不断深入进展的今日，我们必需把教师文化和班级文化作为教育教学工作的重要内容。 其次天是冯维教授的讲座，让我感受到新课程教学中提倡的合作学习的重要性。冯教授对教育教学的关怀和教师职业的执着追求，他幽默、幽默的讲解让我们不知不觉就度过了一天，既有理论学问，更有实战

2、的阅历。这种阅历上升为他对教育的四条信念： 信念一：教育强调和谐：安康第一，以德育人，开发才智，贯穿审美(系统性)。 信念二：教育追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获(科学性)。 信念三：教育需要激发：用典范和实例去鼓励，用问题和沟通去启发(艺术性)。 信念四：教育要求行动：实践出真知，训练出技能，阅历出才智(技术性)。 康继鼎教授等其他几个专家的讲座给我们展现了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们根底教育的教师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，假如没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素养的凹凸有直接或者间接的关系，这

3、必定要求我们既要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和预备，以满意学生需求的不断增长和社会的不断进展，同时可以走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，吸取他人之长，补自己之缺乏。 在历史课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，教师在教学过程中更多的是在导学。教比导简单，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的把握教材以为，更多的是有把握学生，了解学生。教师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的沟通，思想的沟通。 这样的学习时机是难

4、得的，是很珍贵的。通过本次培训班的培训，在肯定程度上提高自己的修养和素养，更使我熟悉到在教育改革不断深入的状况下，只有“学以致用，研学并进”，不断加强学习和讨论，才能使自己成为学习型和专家型的中学教师，才能更好地适应教育教学进展和学生的要求。 最新骨干教师个人工作总结范文(推举)二 2022年7月14日至7月30日，乐东县中学语文数学骨干教师70多人从椰风海韵的海南飞到历史悠久、文化底蕴深厚的国家历史文化名城成都，赴四川师范大学培训中心完成了一轮培训。虽然成都的天气很潮湿，虽然暑期的休息被打破，但教师们每天却很欢乐而又充实。 本次培训班级治理实行对号入座的方式，在出勤上严格遵守请假制度，并准时

5、公布出勤状况，做到班级治理透亮化、公开化，力求做到公正公正，使我们的培训工作在各方面都日趋完善，把培训工作落到实处。语文班应出勤47人，实出勤47人，每位参训教师完成2篇学习感悟，语文班编辑出版了一期图文并茂的墙报。在县研训学校和各位学员的共同努力下，圆满地完成了培训任务，取得了令人满足的效果。本次培训参训人员在半个月的培训中都表现了极大的热忱，积极参加到活动中来，在培训完毕的时候都纷纷表示，本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适合一线教师的专业进展，收获颇丰。 一、在专家指导下提高自我 “问渠哪得清如来，为有源头活水来”。“日习则学不忘，自勉则身不坠”，每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教

6、育教学实践中的种.种疑问，我们走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精华、理论的精华。 培训期间，倾听了成都市石室中学张冬梅教师对作文教学的独到见解。张教师从自己的写作经受和情怀谈起，从“山雨文学”谈起，叙述了特别先进、独到的观点。让我懂得了如何培育学生的共性化作文，如何鼓舞学生说出真正属于自己的共性化话语，如何创新作文构思，如何创新语言表达，如何做好作文讲评课，习作的设计与处理等等。她给我们展现的用爱和才智引导特殊孩子的成长当花儿早开时两篇论文，散文青葱岁月，渐行渐远，给我启迪和震撼，使我懂得了

7、典范的重要意义。只有提高自己的文学素养，才能引领学生。特殊是当花儿早开时，它提醒的是中学生的早恋现象。张教师没有粗暴的去干预学生，而是用爱心渐渐地去引导孩子，理解孩子，表达了教育无痕的理念。她用极富感染力的表情，抑扬顿挫的声调，再配深情的叙述，把我们带进了她的班级，她的课堂，她的问题学生，他对新课改理念的理解在她两个半小时的讲座中，教师们个个瞪大了眼睛，张大了嘴巴。她的讲座，让我们如沐春风，驱散了职业带给我们的一些倦怠，我们听得很真诚，很投入，很尽情，很自然 二、在学习中提升自我。 各位知名教授、专家、特级教师的讲座，对我们来说，是一次彻彻底底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距：虽爱学

8、生但还不够深入不够全面;虽懂教育规律但重理论轻实践;虽能讨论但没有成为自觉行为;虽有底气但还远远不够 古人云：聚沙成塔，集腋成裘，万丈高楼，平地起。在工作中要不断的总结与积存，才能逐步的提升自己。半个月的理论学习，使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我们感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。这次培训，给我们带入了一种求学的气氛。“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路! 三、在合作沟通中进展自我。 “他山之石可攻玉”。通过听成都市盐道街中学卿平海教师的新课程练笔的问题解决策略的讲座，让我们明白了小组合作的分组方法、小组成员的

9、分工及其职责、小组合作的训练，清楚的明白了小组合作的详细操作方法，同时，我们也按卿教师的要求，划分了小组，并且实行小组合作加分的方法，极大的调动了学习的积极性，卿教师为我们叙述了新课程练笔教学的根本理念、问题归因和有效策略。这样的课，既生动好玩，又兴味盎然。让我们大开眼界，受益颇深。 以后的课堂培训都有了热闹和谐的学习气氛。一是受训教师听课的方式“活”了，或站，或写，或讲，形式多样。受训教师的思维随着方式的变化始终保持高度的集中与兴奋。二是教师们承受的方式“活”了。不再是单一的教师灌输式，而是通过自学、对学、群学、展现、评价、反思多种方式获得，没有疲乏感，效果较好。三是教学方法“活”了。讲课教

10、师充分发挥小组的力气，由一人的独演化为全员的参加。教师不再是课堂教学的主宰，而是学习活动的经纪人，学生自主探究的引路人，争论问题的公平参加者，学生疑难问题的解答者。四是学法“活”了。学法不再是教师被动的注入式，而是学生积极主动的探究、整理、展现，从而到达“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的境地。 最新骨干教师个人工作总结范文(推举)三 为进一步落实 优先进展教育，建立人力资源强国 ，实现 科教兴区、人才强区 战略，协作省、市名师工程，培育一支根底教育课程改革和为进一步落实“优先进展教育，建立人力资源强国”，实现“科教兴区、人才强区”战略，协作省、市名师工程，培育一支根底教育课程改革和实施素养教育需要的

11、骨干教师队伍，特制订本方案。 一、培育宗旨： 培育一支适应课程改革和实施素养教育需要的、专业力量强、综合素养高的能够带着我区教育教学改革的名教师、骨干教师队伍，促进我区教育教学进展，实现教学质量全面提高。 二、培育目标： 20xx-20xx年，培育30-50名骨干教师，20xx-20xx年，在骨干教师中培育10-20名名教师。 三、培育措施： (一)、培育对象的选拔： 1、政治思想与专业力量：喜爱党的教育事业，师德高尚;在本学科领域代表学校教育教学的最高水平，初步形成独特的教学风格，是学校教育教学改革的旗帜、表率;有坚实的理论根底和丰富的教学阅历，有先进的教育思想。 2、资格：小学、初中具有专

12、科以上学历，高中具有本科以上学历;教龄5年以上;年龄：男50岁、女45岁以下;中级职称以上。 3 、推举名额：中学，每个学科推举2名;中心小学(麻章二小)，语文、数学、英语各推举2名;各镇治理组，语文、数学、英语各推举5名。 (二)、培育策略： 1、理论先导策略：培育对象要自觉提高理论水平，承受定期进修、培训，阅读有关教学论著和杂志，并结合教育实践撰写有肯定价值的读书笔记。 2、名师指导策略：利用本市、本区教育资源实行集中辅导或个别指导。 3、校本研修策略：培育对象要写出自我研修规划，要愿意承受区、校交给的教研任务，要在学校和本学科的教学讨论中起带头作用。 4、沟通推广策略：适当组织培育对象参

13、与省、市名教师沟通探讨活动或市内外学习考察活动。 四、培育对象的任务和权利： (一)、任务：名教师、骨干教师培育对象除了完成学校安排的工作任务外，还必需 完成如下任务： 1、骨干教师培育对象的任务： (1)每学期上1-2节教学示范课(保存教案及教学设计)。 (2)主持一项校级或以上讨论课题，并收集、整理好试验资料，写好试验总结。 (3)每学期在学科组作一次教学阅历方法讲座(保存稿件)。 (4)每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊，并写好学习心得。 (5)每学期至少写一篇内容比拟充实的教学后记。 (6)每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。 2、名教师培育对象的任务： (1)每

14、学期上1-2节教学示范课，培育期间上过区级公开课或竞赛课(保存教案及教学设计)。讨论 (2)主持一项区级或以上讨论课题，并收集、整理好试验资料，写好试验总结，试验效果、成果比拟显著。 (3)每学期在学科组作一次教学阅历方法讲座(保存稿件)。 (4)每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊，并写一篇学习心得体会。 (5)每学期至少写一篇内容比拟充实的教学后记(500字以上)。 (6)每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。 (二)、权利： 1、学校每年赠送一份教育教学杂志。 2、学校每年报销教育、教学理论书籍费50-100元。 3、每年由教育局组织外出学习考察1-2次，费用由所在单位

15、报销。 4、评先、评优、职称评聘、提拔任用有优先权。 五、审查、考核与认定： 各校推举的名教师、骨干教师培育对象经教育局审批后向全区公布。培育对象由所在单位领导、科组教师、教师代表根据任务完成状况每学年考核一次，并写出鉴定交教育局。区教育局将根椐学校评价每学年抽查一次，两年考核一次，对符合条件的培育对象发给骨干教师、名教师荣誉证书。 六、组织领导： 区教育局名教师、骨干教师培育领导小组：组长：彭镇强(局长)副组长：苏振(副局长)组员：人事股、教研室全体同志。 最新骨干教师个人工作总结范文(推举)四 很荣幸参与了国培规划20xx安徽农村幼儿园骨干教师培训。几天的学习中我们承受了合肥幼专的全部安排

16、，不仅在生活上无微不至，更是在专业培训上为我们供应了一支优质的教学团队，都是在不同学科领域内颇有建树的专家学者，各位专家毫无保存的把自己在工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，精彩纷呈。在这次培训中，我收获了许多，并把转化为实际效能。 这次的培训长达十几天，培训的内容特别多且全面，可以说只是听课是远远无法汲取全部培训内容的。在培训的时间里，我每天仔细做培训笔记，晚上就在宾馆的房间里进展整理。我的笔记全面而丰富，已经记录了厚厚的一大本。这为我留下了特别珍贵的第一手资料。 1、自培训完毕以后，我在园内先后召开了五次治理层教师会议。先后针对友情分园、滨河分园、宝龙分园和友情分园共计组织了四轮全园教

17、师培训。向全体教师传达了培训思想、政策导向及先进理念。通过园内的会议与培训，这次国培的主要内容已被全体教师所了解，特殊是治理层学习的更加的透彻，这就提高了他们以后的教学和治理水平，为更好的办园打下根底。 2、除了对园内教师进展培训以外，我对这些天培训的笔记做了细致的整理，并把这些珍贵的资料印发给各园传阅。这弥补了培训时间有限，而国培内容太多的冲突，让一线教师充分学习国培精神，为教学效劳。 3、对于幼儿嬉戏和活动等资源，我们印发了小册子，下发给每一位教师，留给他们做参考。 通过对全园教师的培训，组织幼儿教师教育论文竞赛，并设立专项基金支持。对获奖教师予以精神和物质的嘉奖。鼓舞教师在学习国培精神的

18、根底上，多思索、多讨论、多利用最新成果，把教学变成一种艺术，从自然型教师向科研行教师转化。虽然幼儿教师参差不齐，但丰富的嘉奖政策也在园内引起不小的科研热潮，许多教师都有很明显的进步。 理论只有付诸于实际，才可以把理论转化为实际效能。我们抓住这种学习热，在国培理念已经深入人心之后，准时开展公开课活动，让各园教师相互切磋、学习。并邀请市内专家进展评课，让学习所得在实际教学中消化。 通过这次国培以及国培后一系列的组织活动，使本园的整体教学水平有了很大的提高。再次感谢国家，以及为国培而劳碌的教师们！ 最新骨干教师个人工作总结范文(推举)五 20xx年5月，本人有幸参与广东省小学数学骨干班的培训，在第一

19、阶段的培训中，倾听了广东省各位教育专家、教授的讲座，受到了很大的启发。这次培训，为期一年，分四个阶段完成，实施“三位一体”的创新培训模式，给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台。为了能胜任骨干教师的使命，更好地提高自己的工作力量和业务水平，让自己走上教师专业化进展的道路，到达培训效果，特制定个人研修进展规划，详细内容如下: 一、研修目标 1、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养;不断地更新教育观念，学习现代教育理念，把握一些学科的前沿学问，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求到达专业化。 2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。工作中，积极投身教育科研的

20、改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思。注意科研意识和科研力量的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型教师。 二、研修方式 1、加强教育学问和理论学习，努力提升自身素养。利用省骨干教师培训这一契机，积极向有关专家和教授请教，并有规划进展阅读。 2、充分利用网络平台，拓展教学资源。在东莞教研网建立个人博客空间!一方面亲密关注网站上最新的教育教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念;另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会。 3、积极参与各类教研活动，开阔视野。追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探究的融合，真

21、正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。 三、研修措施 1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。 利用进入广东省名师工作室的时机，走进优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参与各类的教研活动，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习，在实践中提高自己的教学力量。 2、深入开展课题讨论。 以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前数学课堂教学难题，以研促教。积极主动地定期进展讨论课教学，主动邀请领导与同行听评课。在实践中提高自己的教

22、学力量，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 3、进展岗位实践。 积极运用所学的理论、方法、技巧进展岗位实践，通过这个阶段的教学实践，提炼出本人的教学风格。对课题进展更深入调查、实践、探究、讨论、分类、整理、总结，做好课题的结题工作，圆满完成课题讨论任务。完成一个视频的优秀课例。 4、勤于动笔，提升科研水平。 坚持行动讨论，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。在培训期间完成至少4篇读书笔记、6篇教学反思，一篇教育论文。 5.积极仔细完成培训期间的各种作业。 在今后的教育教学中，我将带着规划满怀激情投身于工作。在主持人、指导教师的引领下，在同学们相互促进下，通过自己努力，使自己的数学专

23、业素养、专业技能得到肯定提高，成长为一名合格的小学数学省级骨干教师。 最新骨干教师个人工作总结范文(推举)六 依据足教育xx25号文件精神，结合自身实际，我认为自己符合评比大足县小学数学县级骨干教师称号，特提出申报。现将个人工作总结如下： 1、我在学校能榜样的遵守中小学教师职业道德标准和重庆市教育委员会关于标准教育行为的六条规定，思想言行在学校能很好的影响四周的教师，能鼓励教师奋进，堪为师表。 2、我在学校始终身居教学第一线，教书育人是我的天职，敬业爱生是我的特点，在工作中能充分表达很强的开拓进取的精神。 3、我在学校能很好的团结身边的每个人，共同为学校的教育教学工作努力，能真心关怀学校集体，

24、从不做不利于集体的事，从不说不利于集体的话，从各个方面为学校着想，怎样少花钱多办事，是我工作的动身点。严于律己是我最好的品质。 4、我身体安康，心理素养也特别安康。能承受工作中消失的一些曲折，人生路上的一些坎坷。教育工作干了整整14年，中间经受了多少磨难，只有我知道。但是，始终没有动摇我干好教育事业的决心和信念。 二、业务精良 1、 教师自身素养是干好教育教学工作的前提和保障。我自从大足师范学校毕业以后，从未停顿过教学业务的学习。从参与自考，到参与渝州教育学院的函授，到一边工 作，一边自学教育著作等。这样，使我个人逐步提升了教育教学的力量，到目前为止，我具有较高的文化素养，较强的业务力量。 教

25、学根本功过硬，参与过屡次课堂 教学竞赛，屡次教学论文竞赛，在县、市、国家级屡次获奖。学科专业学问系统扎实，还成为大足县小学数学中心教研组成员，屡次参与、组织全县的小学数学教研 活动。 2、我在任教以来，都能圆满完成教师连续教育规定的年度学分。在多年的实践和学习中，把握了比拟现代的教育理论，初步树立了新课程新观念，教学新方法的转变在教学实际中也能得到充分表达。而且在学校也屡次进展课堂教学示范，在学校起到了很好的榜样带头作用。 3、我在任教以来，边教学边收集阅历、总结教学得失，积存了大量的教学案例，这是我个人珍贵的一笔财宝。这样的熬炼，使我的教育教学力量大大增加，自学力量也在实际教学需要中得到熬炼

26、。 4、科研兴教、科研兴校。这个观点在我的头脑中根深蒂固。在学校，我是课题讨论组的组长。我带着教师们边教学边讨论，把教学中的点滴阅历与大家共享，把教学中的点滴挫折与大家商议，这样形成了比拟和谐的教研科研气氛。学校的各项教研活动也丰富多彩，颇有成效。 5、 随着现代教育信息的高速进展，学校也参加了信息化行列。教师的信息素养，信息技术力量也成为教师的根本功。我在参与屡次县级、校级计算机培训中，已经具有 比拟娴熟的计算机操作力量，能独立的下载远程教育资源为自己的课堂教学效劳，能独立制作简洁的教学课件，能把信息教育与其他教学有机结合起来，使课堂教学 更具生动性、趣味性，使教学效果能得到大大的提高，学生

27、的视野也得到很好的开阔。 6、由于自己在教学中，特殊是小学数学教学中特殊突出，所以在2023年经过学校推举，参与了大足县第一届小学数学骨干教师培训。培训期间，我刻苦学习，圆满完成了大足县教师进修校培训部的各项要求，于2023年12月获得“大足县小学数学骨干教师培训结业证书”。 三、教育教学业绩显著 1、 我任教14年来，教学教学成绩历来显著。假如接到一个差班，在我的教学一学期、一学年后，该班成绩都有一个很大的飞跃，最显著的是1998年7月，我接教 的两个班数学(四年级一二班)，学年末成绩评比名次比去学年分别上升了4位和3位，将原来的第6名和第4名一下子就变成了第2名和第1名。屡次任教毕业班 的

28、数学，屡次获得毕业考试全校第一名。在我校已经树立起了一面旗帜，是年轻教师学习的楷模。 2、我在教学工作中，不仅把自己的工作干的很 精彩，而且对青年教师的培育也成为我份内的事。每年我都要组织教师进展课堂教学培训，不是我亲自示范，就是我指导某个教师，让青年教师示范。这样不仅培育 了教师个人，而且培育了教师群体。 今年，我指导的6位教师参与了运用远程教育资源赛课的活动，取得了圆满胜利。在学校推选的两位教师参与石马镇教办组织的 运用远程教育资源赛课活动中，又一举夺魁，双双出线。他们将代表石马镇参与片区赛。 3、我在教学工作中，还擅长把自己的教学阅历、教学案例写成文章，在学校内，学校与学校之间沟通。我在

29、参与大足县教委或大足县教科所组织的各项论文竞赛中，屡次获奖，自己也参与过屡次课堂教学竞赛活动，每次都是县级二等奖。有一篇论文还发表在中国教育教学讨论杂志上。 总 之，我个人在教学战线上已经奋斗了14年，也很好的熬炼了14年，才取得今日的成绩。固然，学无止境，教无定法。在不同的社会环境下，我们教育工肩上 的教育重点都有所侧重，有所不同。所以，为今后的教学工作更精彩，我将不断努力，永不停留，不断增加自己的素养，不断适应新时期的新要求，为培育好下一代 作出实在的成就! 最新骨干教师个人工作总结范文(推举)七 骨干教师一词在我国始于1962年12月，教育部关于有重点地办好一批全日制中、小学校的通知。中

30、学骨干教师一般的界定为：在肯定范围的教师群体中，师德修养，职业素养相对优异，有肯定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的中学教育阅历，在学校的实际教育教学活动中担当了较重的工作量，对教育讨论方面有肯定兴趣和较为突出的力量，取得过肯定的教育教学讨论成果，并对一般教师具有肯定示范作用和带动作用,能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学讨论工作的中学优秀教师代表。 随着电子技术的突飞猛进的进展，学问更新换代的速度不断加快，社会人才竞争也日趋剧烈，社会对人才的要求也越来越高，给职业技术教育的就业形势带来了巨大的压力。因此，对电子职业技术教育也提出了更高的要求，电子技术又是一门实践性很强的学科，且它应

31、用于各行各业，传统教育方法已难以适应现代社会高速进展的需要，电子职业技术教育面临着严峻的挑战。其主要表现在，一方面是教材的严峻滞后性远远不能跟上时代的进展;二是所学学问面较窄，难以适应社会各行各业的需要;三是学校试验时机相对较小。因此，必需针对这些不利因素对教学方法进展改良以提高教学质量，从而到达培育出适合于职业技术教育特点的有用型技术人才的目地。 结合我国职业教育现行政策，结合职业教育的特点，为全面推动我校教育教学改革，进一步确立教学的中心地位，全面提高电子专业教师的师德修养、课堂教学水平，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，进一步加大骨干教师培育的力度，使骨干教师快速成

32、长，依据学校教师队伍建立的需要，以“让教师与时代一起进步，让教师与学生共同成长”为培育目标，遵循骨干教师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建立一支具有现代教师素养和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续进展奠定根底，为我电子专业进展壮大积蓄力气。制定骨干教师的培育方案。 指导思想 教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。通过骨干教师培训，要切实强化中等职业学校师资队伍建立，以培训“双师”素养为导向，以实践教学为主线，以提高教学技能为本质，做到理论与实践相结合、动口与动手相结合;通过模块式课程设计，集中培训当前电子

33、企业需要的电工电子专业领域里先进的新学问、新技能、新方法。 专业背景与人才培育目标 1、专业背景 随着科学技术的迅猛进展，人才的竞争成为各行各业的主要竞争方面，人才和科技成为综合国力的关键因素，教育在综合国力的形成中始终处于根底性地位。职业技术教育是我国现代教育的重要组成局部，是高等教育的后续及补充，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。特殊是二十世纪后期，越来越多的兴旺国家及进展中国家都熟悉到大力进展职业技术教育对推动国家经济进展的重要性，纷纷把进展及改革职业技术教育作为一项重要工作，制订面对新世纪的教育及培训体系。在我国，职业技术教育改革亦是党中心、国务院及教育主管部门关于教育体制改革的

34、重要内容，进一步进展及改革现行的职业教育体制，已成为社会各界的共识。 我校于1993年通过市场调查，在讨论、分析、论证的根底上开设了电子电器应用与修理专业。该专业经过十九年的建立和进展,在师资队伍建立、实习实训基地建立、工学结合模式建立等方面取得了肯定的成绩，成为我校重点进展的专业。学校主动适应市场的需求，不仅举办全日制职业中专的学历教育，同时举办农村剩余劳动力和城市下岗职工短期特色岗位培训，进展再就业培训等。经过多年的教学实践与市场开拓，已经形成了学历教育和非学历教育并举的多形式、多层次、多规格的办学模式，效劳对象多元化。 2、进展趋势 面对社会的不断进步、电子技术产业的飞速进展，针对国务院

35、关于大力推动职业教育改革与进展的打算的要求，今后准备在以下几个方面对本专业的人才培育方案作出修改调整： (1)为了进一步培育学生的创新意识、创新力量和综合职业力量，优化实践教学的内容，改良组织方式，探讨更加科学合理的考评机制，增加综合性、开放性、设计性、共性化试验内容和实践工程。 (2)为了满意人才的全面进展以及提高学生全面素养的要求，适应学生就业、升学等多元化要求，适当增加文化科学根底及人文、社科类教学内容。 (3)为了适应学生个体差异的实际以及共性化进展的要求，适当增加教学规划的弹性，给学生更大的自由选择空间，可以通过增加专业方向，采纳模块式课程及模块化教学内容，协作弹性规划以适应学生选择

36、不同的专业方向的需要。 (4)为更进一步突出中等职业技术教育的特色，从内容、体系、组织方式、训练模式、考评手段等多方面进一步加强和改良试验、实践、实训教学。 (5)为了适应电子技术日新月异的快速进展的形势，对局部专业课程进展综合化整合处理，以便利用局部学时开设新材料、新技术、新工艺、新产品方向的教学。 3、人才培育目标与专业特点 (1)人才定位：常见家用电器的修理与维护，电子产品加工、装配与修理，电子设备的简洁维护及安装调试的中等职业应用型技术人才。 (2)专业特点：理论教学和实践教学相结合，以强化职业技能和综合力量培育为特色，突出实践动手力量的培育，利用区域优势加强校企合作。 4、学问构造与

37、专业力量 要求根底够用、有用力量强、操作技能宽、设计思维新奇。 (1)把握本专业所必需的自然科学根底和技术根底的理论学问，主要包括数学学问、电学学问、电工电子和计算机根底学问，具有肯定的阅读本专业英语技术资料力量。 (2)把握本专业必需的无线电根底、电工根底、电视机修理、制冷掌握原理、液晶彩电原理、单片机掌握根底等专业理论学问，能够娴熟把握电子cad、protel、eda等电路设计软件的应用。 (3)具备电子产品开发与制作、电子电器修理、电工掌握与检测、冰箱空调的安装与维护。同时还具备对电子产品的设计、装配与日常维护和一般故障的检修力量。 专业建立宗旨 专业建立是学校教学工作的重点，是提高教育

38、质量的关键。为了进一步积存办学阅历，完善办学条件，保证本专业安康稳定、快速有序地进展，积极探究出适合中职电子专业的办学模式，依据我国大力进展职业教育的精神，结合我校进展规划和专业建立的根本思想，特制订本专业建立进展规划。 电子技术在国民经济中占有非常重要的地位，它是国家重点进展和扶持的产业之一，人才需求量大。现代电子技术的进展日新月异，那么作为培育这方面高等应用型人才的高职院校，应用电子技术专业的教育也必需适应其进展，才能跟上现代电子技术的飞速进展和适应时代的需要，培育出满意21世纪需要的根底扎实、学问面宽、力量强、素养高的应用型人才。为使应用电子技术专业的教学适应现代化电子技术的进展，必需进

39、展课程设置、教材内容的规划，同时改革教学方法，改善试验实训条件。在此根底上，使本专业的建立有一个较大的进展。 电子技术专业建立详细目标 电子技术专业是我校的重点专业，本专业建立的总体目标与思路是：在现有专业建立的根底上，在校领导和系领导及专业教学指导委员会的指导和带着下，用五年左右的时间，根据以素养教育为中心，以力量培育为本位，以就业为导向，以满意社会和企业的需求为目标的指导思想，以先进的教育思想和教学理念，依据经济、社会的进展对中级技术应用型人才的要求，运用现代教育科学理论和方法，在仔细总结多年来已取得的建立阅历的根底上，充分借鉴其他学校和其他专业先进的职业教育模式，以课程体系和教学内容改革

40、为根底，以高素养的双师型师资队伍建立为重点，以先进的试验实训条件和现代化的教学手段建立为突破口，以建立良好的教学治理制度和科学标准的考核评价体系为手段，通过积极开展与电子技术产业、企业的广泛合作，实现培育电子行业生产、经营、治理、效劳第一线欢送的高素养特地人才的根本目的，为进展电子产业作出更大的奉献。 为争取通过三年左右时间的建立，使应用电子技术专业成为拥有一支高素养的把握现代化教育手段的双师型师资队伍;拥有一批与生产现场技术相适应的现代化教学设备;拥有一套科学的先进的培育方案和教学模式;培育出一大批通过严格教学过程治理和标准考评机制测评出来的企业满足、社会认可的毕业生;渐渐进展成为国家级重点

41、专业。根据中等职业教育夯实根底、拓宽专业面、注意素养教育和力量培育、增加毕业生适应性，以改革和创新精神来构建面对21世纪的人才培育规划;听从“三个面对”和21世纪的高等教育目标(学会认知、学会做事、学会共同生活、学会做人)、结合电子技术行业的进展趋势对人才的要求来确定应用电子技术专业的培育目标及教育模式。 师资队伍建立 教师是专业建立与改革的关键。本专业师资队伍建立规划目标明确，措施得力，实施效果明显，现已形成了由专业带头人和一批中、青年骨干教师组成的学术梯队，进展前景良好。 面对电子技术产业的不断进展以及专业建立与改革工作不断深化的要求，针对专业师资队伍存在的一些需要解决的问题，我们制定以下

42、规划。 1、建立目标 力争三年以后形成一支在数量上能够满意专业办学规模的要求、在素养上具备良好的职业道德和高尚的思想境地、具备现代教育理念、把握现代教育技术、具备较强的教学、教研、科研力量的教师队伍，“双师”型教师到达90%以上，以中青年教师为主体的科学合理的专业教师队伍。 2、建立措施 在三年的时间内要求每位教师能够担当本专业力量模块中的大局部课程和实践环节(包括理论教学、实训教学和实习指导)的教学工作，并能适应本专业领域的最新科技进展，通过不断的讨论与实践，随时补充新的教学内容，准时修订相关课程教学大纲。在这一过程中，选拔综合素养好、业务力量强的教师作为专业方向带头人重点培育。通过选送中青

43、年骨干教师在职攻读硕士学位等在职培训，提高他们的理论水平、讨论开发力量和学历层次;进一步完善主讲教师制度，大力培育优秀青年骨干教师。通过组织教师参与学术活动，聘请企业高级工程师、专家来校为师生开展专题讲座，拓宽教师学生的视野;通过理论实践教学一体化，轮番选派青年教师到企业一线熬炼，促进教师“双师型”素养的形成。 充分发挥专业教师的社会效劳力量 进一步开展产学研工作，到局部企业建立校外实习基地，增加学生到企业实习的时机，并能将校外实习基地做到实处，真正落实学生校外实习工作，搞好校企合作。为企业完成一些科研工程，在完成工程的同时增加本专业教师的煅炼提高的时机，让更多的年青教师参加科研工作，通过参加

44、科研工作，提高青年教师的试验实训教学力量和水平，在本专业形成一个良好的科研气氛。在完成工程的同时，也让局部学生参加进来，让他们完成局部实践性强的操作工作，以提高他们的动手力量和培育他们的科研意识，为以后的就业培育良好的工作态度和严谨的工作作风，养成良好的职业习惯。 专业师资队伍的详细规划 加强专业教学团队建立，走引进与培育相结合、专职与兼职相结合、院校深造与企业工作相结合之路，以“传帮带”的人才培育思路，建立一套能够让专业教师下企业、能工巧匠进课堂的“走出去、请进来”的师资沟通机制，构建一个教师与教师、能工巧匠与能工巧匠、教师与能工巧匠相互学习的平台，建立一支素养优良，年龄、专业、学历构造合理

45、，理论学问和技能水平并重，能适应专业进展需要的“双师型”专业教师队伍。 3、师资队伍建立的思路及保障 (1)引进人才，补充新奇血液 加强人才引进，缓解技能教师紧缺是我们电子专业师资队伍建立的重要工作之一，补充教师的原则是保证重点、兼顾一般，目前可以大量外聘兼职教师，缓解技能教师缺乏的问题。 (2)加强校企合作，强化双师素养师资队伍建立 建立校企合作长效机制，构建专兼结合专业教学团队。按专业组建由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从行业企业聘请的技术专家、能工巧匠构成的专业教学团队，专业带头人和课程负责人纳入学校岗位聘任、考核系统。 (3)完善师资队伍日常治理制度 完善岗前培训制度;完善新教

46、师课前试讲制度;完善青年教师导师制;坚持开展教研科研活动。 (4)选拔专业带头人，促进教学与科研相结合 抓好专业带头人的培育，给专业带头人以政策倾斜，使他们安心于进展专业，带好队伍，同时有规划分批次地选派专业带头人、骨干教师到国内外高校、教师培训基地、企业研修与深造，学习先进的职业教育教学理念和治理方法，把握前沿技术和进展趋势，培育具有坚实理论根底、较强实践力量和国际视野的专业带头人与骨干教师队伍;建立特聘教授制度：设置特聘教授岗位，从行业、企业引进技术权威充实专业带头人队伍;专业带头人与青年教师“结对子”，实行“以老带新、以新促老”，确保专业梯队后继有人;选派教师到有关企、事业单位熬炼，或深入实际进展课题讨论，增长学问运用力量。 (5)加强教师培训，提高教师队伍整体素养 安排教师到校外实训基地挂职顶岗。有规划地安排教师到校外实训基地挂职顶岗学习，拜实践工作人员为师跟班见习，熟识生产过程，参加工程开发、经营治理和课题讨论等，增加专业学问，提高专业