有关高三年级语文高考试题通用(6篇).docx

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1、 有关高三年级语文高考试题通用(6篇)有关高三年级语文高考试题通用一 明确使命，恪尽职守，以大无畏的精神，奋力拼搏，继承和发扬高三教学教研成绩，敢于超越，扎实推动，塑造高中高三人百折不挠、山登绝顶的完善形象，为实现我校可持续有序地进展高创20_届高考辉煌而不懈努力。即是高举素养教育的旗帜，努力实现追求高考新突破，成就学校新品牌，塑造高三人新形象。 二、状况分析 我校生源素养相对较差，学生根底比拟薄弱，大多数学生有弱科拖腿现象。20_届新高三有9个班级，4、5班是艺术班，2班为史地班，7、8、9班为史政班，1、3、6班为物化班。 三、年级组工作思路 1、以“安全、稳定、质量、进展”为核心，拓宽年

2、级部治理思路。 2、加强年级组内部治理，制定并落实年级规划，做到以身作则，领先垂范，治理标准，齐心协力，科学分工，明确职责，细化治理，务求实效; 3、加强班主任队伍的治理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规治理常抓不懈，坚决执行高三年级部学生的治理规定; 4、加强备课组建立，以集体备课为切入点，切实编好导学案，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校中的竞争力; 5、加强体艺生培育，以抓体艺特长生为办学特色。结合我校学生的实际状况，完全依靠文化成绩，是很难适应现行的高考模式的，为此，我们把目光转向音、体、美学生的培育上，对他们进展有序地专业训练，并对专业教师下达指标：专业成绩

3、本科达线率50%以上，合格率达90%以上;特殊强调的是高三阶段的文化与专业要齐头并进，任何一方面都不能放松。 四、年级组工作要求 1、心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。依据学生的素养，校长室打算本届高三本科达线人数为20人，并分解到班级，详细指标如下：4班达本科线6人，5班达本科线7人，1、2、3、6、7、8、9班每班达本科线各一人;每班大专达线率80%以上。 2、目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力争一般类考生有所突破，艺术类考生再创新高。 3、侧重根底：以根底过关为抓手，力足根底题，面对全体学生。 4、重在落实：脚踏实地，扎实工

4、作，务求落到实处。 五、详细工作措施 (一)年级治理 1、成立高三年级工作领导小组，仲伟富校长担当组长，分管教学副校长、年级主任为副组长，高三班主任、任课教师为组员。明确职责分工，在高三治理中，始终存在着核心和层级，其模式大致是：领导管年级，班主任管班级，教师管学生，要突出清晰层级。 2、各备课组必需严格执行课程规划，保证教学进度的严厉性。通过备课组集体备课、组内推磨式听课、以老带新等形式，努力提高教师业务力量和高三复习课质量。各备课组上报推磨式听课规划，年级组加强检查落实。 3、建立正常年级例会制度(每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后成绩分析会)，确保年级工作正常有序地开展。 (二)班级

5、治理 1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。开展“磨练成人，立志成才”的系列教育活动，帮忙学生树立远大抱负、走好人生最为关键的一步。大力营造学习气氛，形成良好的学习风气。激发兴趣，树立信念，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培育良好学习习惯。 2、班主任治理班级，要跟班到位，做到三岗一查，即早岗求早，午岗求守，晚岗求坐，坚持每日查询学生状况，做好相关记录;在班级治理中，时间有保证，制度有保证，手段方法有保证，全程对学生的学习予以指导，思想予以引导。 3、建立家校联系，介绍年级工作思路，常常与学生家长沟通，取得学生家长的协作，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，

6、共同促进学生的进步。 4、调动全体教师参加班级治理，推行课堂纪律任课教师负责制。 (三)教学治理 备课 1、成立备课小组，充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成绩。以备课组长为核心，全组教师齐心协力讨论教材、教法，讨论学生状况，了解学科教学讨论的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学规划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。每月上交规划给年级组，年级组不定时抽查。留意对青年教师的培育和帮忙，既要让他们向老教师虚心学习，又要充分发挥其特长，使老中青教师都能发挥各自的优势，优势互补，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好根底。 2、加强教学讨论，做到： (

7、1)讨论教材教法，为教学供应科学依据。加强11、12届考试说明的比照讨论，明确内容，科学制定复习策略和规划，注意分专题讨论。 (2)注意学习兄弟校先进阅历，取长补短，为我所用。特殊是每次联考过后，仔细分析各校成绩，明确优势，找出差距，调整下一阶段的教学规划。 (3)高度重视高考信息，了解把握我省高考动态，高考质量分析会各科尽可能多派人参与。 (4)切实加强教科研，引导教师进展教学适度的讨论、学习困难生的讨论、毕业生心理障碍疏导讨论,有效地解决教学教育中的瓶颈问题。 3、统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至2月下旬;其次轮复习：2月下旬至4月下旬;第三轮：4月下旬至6月5日。 上课 1、

8、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。 2、优化课堂教学构造，做到讲练结合，严格执行高效课堂模式。 3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参加，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进展思索，领悟、消化、反思、订正。注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 4、要加强练习与测试，要使练习数到达肯定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术。练习测试要准时批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。加强根底过关题的训练，夯实学科根底，以求提

9、升。 5、试卷讲评要留意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的;二统，即数据统计的数量分析;三找，即找出学生消失的学问错误及引出错误的缘由;四改，即制定改良措施。讲评尽量做到要准时，留意爱护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 检查 1、进展自查，教师对自己每上一堂课要进展自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭状况，要不断进展反思，依据学校要求，有自己的教后记(或教学建议)。 2、加强对学生的状况检查，要擅长通过检查对学生的水平进展评估，搞好单元过关和查漏、矫正工作。 3、要自觉承受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人

10、员的随堂听课。 辅导 1、实行科任教师重点学生负责制。补差工作要表达立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。 2、加强体艺专业学生的文化辅导和治理工作，建立体艺专业学生的文化辅导联系人制度。 考试 1、实行周练制、月考制，仔细组织四次市统测。 2、加强考试流程治理，用心组织每次考试，严厉考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。争取让学生提前熟识高考有关要求。 3、每次考试准时做好质量分析工作，排找差距，分析缘由，矫正弥补。 总之，我们把教学质量视为学校生命线，“知从高远，爱

11、国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进”，为实现并超过教育局下达的指标而努力奋斗。 有关高三年级语文高考试题通用二 一、教学要求 以山东省生物学科考试说明和生物课程标准为主要依据，仔细讨论近几年课改省市高考试题特殊是我省试题及全国新课标卷，制定科学细致的高三教学规划，充分挖掘探究式教学方式及“概念图”教学策略在高三生物复习中的应用空间，注意策略整合，调动学生的积极性和主动性，有效促进和指导学生的自主学习，以夯实根底为重点，以培育力量为核心，立足学科内综合，强化生物学概念的理解与应用，切实提高学生的理解力量、试验与探究力量、猎取信息力量与综合运用力量，努力提高教育教学质量。 二、教学安排

12、 按学期分两阶段组织教学，实行三轮次复习。 第一阶段：_x年4月_x年2月，主要任务必修及选修模块的一轮复习。要求以考试说明呈现的学问内容为主线，划分复习单元，把握内在联系，梳理学习内容，形成学问体系，适当参考中图版教材，突出落实双基，初步培育力量。 必修分为十个单元: 第一单元：细胞的分子组成与构造 第1讲、组成细胞的元素和无机物;第2讲、组成细胞的有机物;第3讲、细胞的根本构造 其次单元：细胞的代谢 第1讲、生物膜系统及物质运输;第2讲、酶和atp;第3讲、 光合作用;第4讲、细胞呼吸 第三单元：细胞的生命历程 第1讲、细胞增殖;第2讲、细胞的分化、癌变、年轻和凋亡 第四单元：遗传的细胞根

13、底与分子根底 第1讲：减数分裂与受精;第2讲、人类对遗传物质的探究过程;第3讲、dna分子的构造和复制;第4讲、基因的表达及其对性状的掌握 第五单元：遗传的根本规律 第1讲、基因的分别规律;第2讲、基因的自由组合规律;第3讲、伴性遗传 第六单元：生物的变异 第1讲、基因突变和基因重组;第2讲、染色体变异;第3讲、人类遗传病(包括类型、监测、预防)及人类基因组规划 第七单元：生物的进化 第1讲、现代生物进化理论;第2讲、进化与生物多样性 第八单元：植物的激素调整 第1讲、植物生长素的发觉和作用;第2讲、其他植物激素及其应用 第九单元：动物内环境稳态及其调整 第1讲、内环境及其稳态;第2讲、神经调

14、整;第3讲、动物的激素调整;第4讲、血糖调整、水盐平衡的调整(包括神经调整和体液调整的关系);第5讲、免疫调整(包括艾滋病的流行和预防) 第十单元：生态系统与环境爱护 第1讲、种群、群落;第2讲、生态系统的构造功能;第3讲、生态系统的稳定性及环境爱护 选修分为四个单元： 第一单元：基因工程及蛋白质工程 其次单元：克隆技术 第三单元：胚胎工程 第四单元：生物技术的安全性和伦理问题 教学规划： 其次阶段：_年3月初5月底。要求以学科内综合为重点，以专题复习为线索，以训练点评为主要手段，连续深入挖掘优化各种课程资源，特殊突出内在联系，注意学科主干内容与核心学问，要求“点、线、面”有机结合，“细、实、

15、活”相得益彰，形成完整的学问网络，并进展模拟训练和重点讲评，适当穿插理科综合，进一步提高学生分析问题和解决问题的力量，帮忙学生了解理科综合的考试形式和对各种力量的要求，提高学生的应考力量。专题划分： 专题一：试验专题 专题二：细胞及其生命历程 专题三：细胞代谢 专题四：生物的遗传 专题五：生物的变异和进化 专题六：个体的稳态调整 专题七：群体的稳态调整 专题八：选修模块 三、教学措施 1、加强讨论，科学把握高考方向。 一要讨论考试大纲和考试说明，解决考什么的问题。要细致深入地讨论大纲、说明，注意讨论说明中力量要求所使用的行为动词及考察目标，讨论考试学问内容要点及其要求层次，讨论明确各级内容要求

16、及力量要求的详细内涵，讨论样题的来源与考察角度，增加备考复习的针对性与有效性。 二要讨论高考试题，解决怎么考的问题。要讨论近几年山东卷和全国新课标卷的采点规律，明确每年必考点、常考点和未考点。要讨论特定学问点的考察角度，以猜测还可能的考察角度，增加复习教学的细致性与周密性。 三要讨论理综命题和应试技巧，解决怎么应对的问题。理综试题的组题质量是影响模拟训练质量的关键性因素之一，所以，要适当掌握理综试题的综合性，掌握好每次考察的掩盖面。强化学生的得分意识。教育学生在综合考试时，要坚决取舍，树立总分至上的观念，不能在某些题目或某个学科上花费过多时间，避开消失难题 有关高三年级语文高考试题通用三 1、

17、你是一个很有修养的学生，对待同学总是虚心友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪肯学积极进取，你为人慎重，待人恳切，办事仔细，表里全都。你团结同学，敬重教师，关怀同学。勤奋好学坚韧，是你对美妙将来的憧憬。假如你能在学习上避开浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排解干扰，静心学习，信任你的成绩会有很大突破的。 2、你很聪慧，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“马虎”这位朋友，使你和好成绩还有肯定距离。聪慧的你想获得优异的成绩，肯定知道怎么做了，对吧！信任在不久的将来，你肯定会和好成绩交上朋友的。 3、你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学

18、习上没有捷径可走，必需脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，盼望你时时用这句话来鼓励自己，不要荒废了你良好的天资。 4、课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热忱，却从未启齿表白。你的作业干净，成绩总是保持优良，若能放开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的欢乐。 5、聪颖好学，积极思索擅长发问。性格开朗热忱大方。做事负责干练。主动参加班级活动并能做好组织工作，深得教师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的力量，以更强的实力迎接将来的挑战。 6、你把你的热忱投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中在各个方面都能见你的才华。大方的你，擅长和同学相

19、处，受到了同学的信任。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今日和明天。 7、你活泼乐观，自信念强，敬重教师，是你的最大优点，作业能按时完成，有剧烈的奇怪心，惋惜的是你上课管不住自己，不守纪律，教师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此，问题答复不全面，盼望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。 8、勤奋是一把金钥匙，它会帮你翻开学问殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击学问海洋的风浪！盼望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，盼望的大门肯定会向你放开。 9、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力奋勉图强的求学原则，全部这些努力也最终换

20、来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够抱负，但你有坚决的信念。我信任，胜利的花朵在汗水的浇灌中会更加艳丽。 10、你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的力量，经常让教师有些绝望。愿你把美妙的抱负转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能到达光芒的顶点！ 11、你渴望做一个守纪律的学生，但又经常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏士气与胆识力量还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏坚韧拼搏的精神。请你不要灰心，渐渐来，只有不懈的追求不断努力，让很多次失败奠定胜利的基石，你终能得到胜利的喜悦！ 12、诚恳，文雅是你良好的一面；能积极

21、参与劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经由于没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。但学习是你的薄弱项，教师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。教师建议你在这一方面可以多和同学沟通，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的幻想。 13、外表秀气柔弱的你，却有着潇洒的共性。你的和善与宽容大度交相辉映，赢得了同学的好评；你的平和与善解人意，让教师倍感欣慰。文笔美丽的随笔，是教师怡心养性的享受，如朋友般的沟通是我期盼的师生境地。高二的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注，成绩有肯定的提升。盼望不仅要勤学，更要好问，把握科学方法，提高课堂效率，争取高三更大

22、的进步。 14、你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活累活总能看到你的身影，谁有难处你都热忱相助，同学教师都情愿接近你。当今具有这些品质尤为珍贵。你学习刻苦努力，成绩有所提高。教师想提示你面对学习中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，仔细探究学习方法，提高效率，尤其是上课要仔细听讲，课后准时消化稳固。留意学习的每一个细节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。 15、你随和幽默会玩爱乐，所以朋友许多；你悟性很强，思维灵敏，所以理科学习见成效；你做事从兴趣动身，定力缺乏，意志力不够，所以成绩不稳定；你性格很好，含而不露与世无争，但又不甘示弱。你优点许多，也有很多毛病，我想把握好的

23、方法，是学业有成的前提；打下好的根底，是事业进展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你肯定会展鸿鹄之志。 16、你其实是情愿上进的学生，乐观，擅长排解忧愁，但你平常贪玩难以自控，铺张了时间，荒废了学业；你积极参与班集体活动，但你常常迟到也给班集体抹了黑；你喜爱的事能很仔细地完成，但对于学习你缺乏热忱，没有兴趣，今日的成绩就是你今后在社会上生存的资本，将来的社会是布满竞争的社会，你如何去面对挑战呢？开劈自己人生的道路不能借助别人的力气，教师真心盼望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今日。 17、“书山有路勤

24、为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永久成为你的财宝。事实上，懂事的你本身就是亲人和教师的一笔财宝。学习中消失波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，成功必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发觉生活就该如此阳光绚烂！ 18、你为这个集体增加了很多笑声与生气。班级的集体活动都能参与，并为班级争得了荣誉，但成绩还不够抱负，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命赐予你的只是武器，生活赐予你是战场，要x自己打个美丽的战！ 19、你忠实忠厚，听话懂事，你心系集体，愿意助人，你明白事理，要求上

25、进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让教师欣慰的是这一切都在渐渐地转变着。信任自己，只要信念恒在，你的明天肯定会变得美妙。成绩上不是很稳定，教师觉得你还存在很大的潜力，假如能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满足的。教师盼望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今日和明天。 20、教师知道你始终很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信念屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必需加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃！ 有关高三年级语文高考试题通用四 本学期我连续担当高三理科82班和88班的数学教学工

26、作，为了20xx年学生能充分迎接高考且能考出好成绩，我制定了高三数学复习教学规划。 一、指导思想 讨论教材，了解新的信息，更新观念，提倡理性思维，探求新的教学模式，注意团结协作，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。 二、教学设想 总的原则 1、仔细研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把握，微观把握，留意高考热点，特殊留意高考的信息。依据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。 2、不孤立记忆和熟悉各个学问点，而要将其放到相应的体系构造中，在比拟、辨析的过程中寻求其内在联系，到达理解层次，留意学问块的复习，构建学问网路。 3、立足根底

27、，不做数学考试大纲以外的东西。细心选做根底训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要根据新教材以及考试大纲的要求，进展有针对性的训练。严格掌握选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学根本内容选题，不大量选做难度较大的题目。 表达数学学科特点，注意学问力量的提高，提升综合解题力量 1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高力量。 2、注意联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合力量。 不脱离根底学问来讲学生的力量，根底扎实的学生不肯定力量强。教学

28、中，不断地将根底学问运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合力量。 多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进展有规划、针对性强的训练，多给学生熬炼各种力量的时机，从而到达提升学生数学综合力量之目的。 合理安排复习中讲、练、评、辅的时间 1、细心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避开题海战 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最正确效果 3、注意实效，努力提高复习教学的效率和效益 转变传统复习模式，表达小组沟通合作 1、淡化各自为战，加强备课小组沟通合作，资源共享。 2、坚持学生主题，教师主导。 3、注意学法指

29、导及心理辅导 (1)准时向学生介绍学习方法和学习策略，准时收集教学过程中反应信息并弥补学生的缺乏。 (2)针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生胜利情感体验，促进其提高。 (3)加强边缘生的个别辅导。a类边缘生采纳各个击破，b类边缘生抓根底，促力量，a类边缘生留意个别指导;b类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。 三、教学重点 1、数学思想方法 2、教材的重点、高考的热点 3、依据新大纲、夯实根底，突出内容，课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。 4、留意以单元块的纵向复习为主到综合性横向进展为主。 从数和形的角

30、度观看事物，提出有数学特点的问题，注意学问间的内在联系与综合。 留意学问的穿插点和结合点。 四、教学措施 1、以力量为中心，以根底为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培育学生的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。 2、坚持先备课后上课，加强学习，多听课，探究第一轮复习的教学模式。 3、脚踏实地抓落实 (1)当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查催促。 (2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。 (3)周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的

31、脉搏，注意根底学问的考察，注意力量的考察，留意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。对每一次考试试题讨论，努力提高考试的效率。 留意讨论高考考试说明，近三年高考试题，特殊是全国卷的高考试题。 在综合练习中，不缩小考试难度，既留意重点学问的考察，注意对数学思想和方法的考察。 在综合练习中留意实践力量的考察，要求学生能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题;能阅读、理解对问题进展陈述的材料;能够对所供应的信息资料进展归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数

32、学语言正确地表述、说明. 在综合练习中留意创新意识的考察：要求学生能对新奇的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段收集信息，综合与敏捷地应用所学的数学学问、思想和方法，进展独立的思索、探究和讨论，提出解决问题的思路，制造性地解决问题. 在综合练习中留意共性品质要求的考察：要求学生能具有肯定的数学视野，熟悉数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义.要求考生克制紧急心情，以平和的心态参与考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信念，表达锲而不舍的精神. 4、加强应试心理的指导 为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最正确状态

33、。 5、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样，怎么办?复习时应留意什么? (1)力求作到三个避开 避开需要死记硬背的内容; 避开呆板的试题;避开繁琐的计算。 (2)用学过的学问解决没有见过的问题.利用已有的学问内容、思想方法和根本力量，自己去讨论试题所供应的新素材，分析试题所创设的新状况，找出已知和未知间的联系，重新组织若干已有的规章，形成新的高级规章，尝试解决试题所确立的新问题。 6、对重点学问与重点方法要真正理解，并且理解准、透.如概念复习要作到：敏捷用好概念的内涵和外延，分清简单混淆的概念间的微小差异，提防误用或错用;全面精确把握好所用概念的前提条件;娴熟把握表示有关概念的字符、

34、记号。 7、加强学法指导 在教学中要让学生明白： 第一轮复习，通常称为方法篇。在这一阶段，教师将以方法、技巧为主线，主要讨论数学思想方法。教师的复习，不再重视学问构造的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的力量为目的，提出、分析、解决问题的思路用配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类争论等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到： 主动将有关学问进展必要的拆分、加工重组。找出某个学问点会在一系列题目中消失，某种方法可以解决一类问题。 分析题目时，由原来的注意学问点，慢慢地向探寻解题的思路、方法转变。 从现在开头，解题肯定要特别标准，俗语说：不怕难题不得分，就怕每题都扣分，所以大家

35、务必将解题过程写得层次清楚，构造完整。 适中选做各地模拟试卷和以往高考题，渐渐弄清高考考察的范围和重点。 其次轮复习，大约一个月的时间，教师主要叙述选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法，教给同学们一些解题的特别方法，特别技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到： 解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索问题，渐渐适应高考对减缩思维的要求。 留意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。 养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思索命题者是怎样将考察的学问点有机的结合起来的，有那些

36、思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应当会什么，做到心知肚明。 最终，就是冲刺阶段，也称为备考篇。将复习的主动权交给学生。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以教师的意志为主线，但是，这阶段要求学生直接、主动的研读考高三下学期数学教学工作规划 讨论教材，了解新的信息，更新观念，提倡理性思维，探求新的教学模式，注意团结协作，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。 检索自己的学问系统，紧抓薄弱点，并针对性地做特地的训练和突击措施(可请教师特地为你拎一拎);锁定重中之重，把握最重要的学问到炉火纯青的地步。 抓思维易错点，注意典型题型。

37、 扫瞄自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关学问的历程，做好再工作。 不做难题、偏题、怪题，保持心情稳定，布满信念。 有关高三年级语文高考试题通用五 时间荏苒，转瞬间一年多的训练已经完毕。在学校领导的关怀支持和体育组同事们的帮忙下，高三体育训练工作取得了比拟满足的成绩。回想一年来和学生一起迎风冒雨，同甘共苦的日日夜夜，感觉的确有很多值得留恋的东西，现将高中训练工作中的一些心得和缺乏总结如下： 高校录用体育专业生是要看专业考试分数和文化考试分数(特招的运发动除外)，只有两项都上了线才会被录用。因此，我在选材时留意三个方面的问题：第一，该生必需具备良好的身体条件和身体素养，体育运动方面具有肯定

38、的天赋，这样的学生训练成绩才会简单提高。其次，该生具备良好的品质和坚韧拼搏的精神，在以后的训练中不能其负面作用，防止害群之马的消失。第三，该生的文化成绩肯定要处于中等偏下以上水平，总分应当在300分以上，这样才不至于专业上线后由于文化没有到达要求而上不了线。 大量实践证明，一个队伍想要取得好的成绩，必需有一个严格的治理制度，为此，在组队时，我制定了比拟具体的治理制度，对训练时间、训练课上以及对场地器材的爱惜等方面都提出了细致的要求，使学生对这个队伍的纪律有了一个明确的了解，确保了训练工作能够顺当、高效地进展。在日常训练中，除了系统地进展运动技术训练外，我还注意培育他们的组织纪律性，为集体争取荣

39、誉的责任感和坚韧不拔等优良品质，同时要培育坚韧拼搏的训练作风，加强队员的集体分散力，让他们为自己能成为训练队的一员而感到骄傲。 高中体育考生参与专业考试需要考四项身体素养，分别是100米、800米、铅球、立定三级跳远。要想在短短一年的训练时间里快速提高学生的身体素养，使每个学生都能到达自己抱负学校的专业录用分数线，难度可想而知。因此，必需针对学生的个体差异制定周密的训练规划。举例来说，对于技术含量要求较高的工程铅球，我实行统一讲解和个别指导的方法，给学生分析原地推铅球的技术动作，急躁细致地讲解动作方法并精确地示范动作，使学生在短期内便建立了正确的技术概念，但我发觉有些同学在实践中动作变形，通过

40、分析我认为是这些同学的肯定力气和腰腹肌力气弱引起的，为此给他们吃小灶，加强上肢和腰腹肌力气，经过一段时间的有针对性训练，这些学生的铅球成绩有了明显提高。总之科学训练是出成绩的必要条件。 文化课程是最终高考成败的关键，一般体育生的文化功底总是差一点，保证高效扎实的文化学习是体育生很难做到的，所以我非常重视体育生文化课的学习，实时关注体育生文化课学习，对于成绩下降的学生要准时处理，加以督导。积极和各科任教师协作抓好体育生的文化课。 通过一年多的训练和带学生加试的过程，我发觉许多问题，也在查找解决问题的方法。通过本次体育加试发：1、学生心理素养太差，考试过程中紧急，发挥不出自己最好水平。这就要求加强

41、心理素养训练，多让学生参与竞赛，如市运会等，让学生学会在竞赛中调整心理，克制紧急心情，能够随机应变，力争超常发挥自己的水平。2、个别学生技术不稳定，800成绩差。究其缘由，我认为是训练时间短。从2023年3月份开头到今年4月份，看似一年多时间，实际训练时间缺乏10个月，从运动技能的形成(泛化阶段分化阶段自动化阶段)来说时间远远不够;再就说这个时间段正好少一个冬训内容，没有适应冬训阶段，从而导致了高三冬训任务的失败，强度上不去、量上不去，还有就是伤病状况严峻导致了800米成绩较低。 一年来，值得我庆幸的是经过全队上下共同努力，在今年的体育专业测试中，我校的体育考生取得了可喜的成绩。全队共14人，

42、 11人到达300分以上，按往年分数段285的成绩，11人全部上段，上段率79%，上段平均分323.94分，最高分377.03分。上段人数、上段率、上段平均分和最高分四项越居北戴河中学历史最高。 最终，在接下来的一个多月的时间里，我肯定严格学生的文化科学习，在高考完毕后盼望我的队员一个也不落，全部双上线。 有关高三年级语文高考试题通用六 这学期我担当高三(3)班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、专心观看 开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地

43、呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。 其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观看了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最根本方法，特殊要留意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些学生与班主任产生对立心情。通过调

44、查发觉，对立心情产生的主要缘由有： 1、教师处事不公正; 2、教师不敬重学生的人格，特殊是后进生; 3、教师批判学生与事实有出入。 反之敢于成认错误的教师是最受学生欢送的教师。可见，班主任遇事要冷静，批判学生要把握好分寸，即要严厉地指出学生的错误做法，也要一分为二地确定学生的优点和进步。这样学生简单承受，教师的教育目的也简单到达，千万不能由于他是后进生而随便批判，在学生眼里，不管是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是公平的。 在工作中，我通常会在一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在局部学生中有肯定威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自

45、我的时机，理解他敬重他，他们肯定会将班主任安排的工作做好。 比方接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的缺乏和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于学生的成长。 通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮忙班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的时机与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的时机;也有很多是家长主动找我的，由于听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让教师来了解其子女特点。)。