骨干教师培训班工作总结.docx

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1、 骨干教师培训班工作总结骨干教师培训班工作总结1 20xx年xx市小学市级骨干教师培训已经圆满完毕了，总的来说本次培训很胜利。首先从课程的安排上说，课程的设计符合我们一线教师的需求，分别有熟悉自己，了解孩子、微课的设计与制作、教师的追求与专业成长、汉字书写素养、教师口语表达技巧、立足校本教研，促进专业成长、青少年卫生与保健工作，一共七个专题。此次为我们授课的7位教师都是在各自领域具有肯定影响力的人，我们感受得到教师们对学问的专业化。最终学员教师们课后相互沟通学习，相互共同成长，共同进步。 本次培训从20xx年7月11日至15日，虽然这次培训只有短短的五天时间，但是我们过得很充实，收获颇多。如学

2、习周道武教师的熟悉自己，了解孩子，通过周教师介绍的九型人格，了解自己属于慎重型的，常常表现得迟疑不决，事情未发生前时常估计最差的状况并为之充分预备。了解各种人的性格特征，才能用什么的方式跟不同类型的人相处，才能针对不同的学生采纳什么的教学方法；陈波教师的微课的设计与制作讲诉了微时代的降临，如何利用网络工具设计与制作一节微课，我平常只是用幻灯片PPT制作简洁的课件，想不到课件还能做得如此丰富多彩。符贻梁教师汉字书写素养，教我们如何书写一手美丽的粉笔字、钢笔字和毛笔字。周平教师教师口语表达技巧，周教师一口标准的一般话值得我们学习，她在课上从一般话语音、朗读技巧和教学口语技巧这三个方面来讲诉，边讲解

3、边教我们读。邢建军教师立足校本教研，促进专业成长，讲诉了校本教研的意义、程序、形式，以及她在海口市英才小学的一些详细做法。我们作为学校的骨干教师应当充当典范，在学校起引领、示范的作用。杨平祥教师青少年卫生与保健工作，关于安康的话题，在这个激素与农药并存的时代，安康对我们每个人都至关重要，只有安康的身体，才能进展教育教学工作。但是我们往往无视掉安康，比方作息时间不标准，饮食不规章、不安康，饮酒吸引等等不良行为。杨教师从中医的角度讲了安康不能靠药来保持，不能把药和医生当做救命稻草。只有通过平常的熬炼、合理的饮食和良好的作息时间。 这些课程中印象比拟深的是景山小学海甸分校邢益宝校长的讲座，邢校长在课

4、上讲诉了他自己的工作经受与学习路程，如何从一个普一般通的一线教师，不断成为一名令人敬重、专业与业务水平都顶尖的学校校长。邢校长从参与工作起，就始终以“读书”作为自己的充电站，不断给自己充电，他说：“教师要有追求，要有幻想，而幻想就是不断坚持而感到欢乐的东西。读书能使一个人不断成长，更专业，专业的高度=生活的高度=生命的高度。”所以作为一名一线的教师更要读书，俗话说得好要想给学生一杯水，教师就得有一桶水。想想自己就觉得无比惭愧，大学毕业出来工作已经七年了，在这七年里，自己所读的书寥寥无几。莫非我就这样平凡，无所追求的过完我的一生?不，我应当告辞过去，从现在开头做起，像邢校长一样有所追求，坚持读书

5、，做个有思索的读书人。 骨干教师培训班工作总结2 20xx年3月，已过而立之年的我带着“日复一日的工作太过平淡了，出去走走、看看”的心理参与了成都市骨干教师的培训。不曾想，每次培训完毕竟有对下次培训的期盼。不是由于想出去走走、看看，而是从第一次培训开头就把倦怠的心激活了，让迟钝的思维复活了。回忆三年来的历程，我想用这样一句话总结：骨干培训，为我已不年轻的心注入了活力! 一、思想风暴，洗去陈念： 有着十多年教学阅历的我始终觉得工作还算得心应手。可是在三年学习研修中，我们有幸听到了专家们高屋建瓴式的讲座，令我耳目一新，豁然开朗，原来在自己的阅历也有一些陈旧的颜色。各位专家的讲座深入浅出，指导我们从

6、课程的理念和目标、素养和力量、内容和方法等方面深刻把握新课程。我们不仅承受了最新的专业学问和理念，更学到了他们的敬业精神和治学方法，获益匪浅。张勤教师童年如何成就一生妙用性格让我对孩子的情感世界有了更清晰的熟悉：要影响儿童首先要了解儿童；要影响儿童，还要自己的影响力何在。平常教育教学中看似简单的问题变得豁然开朗了，使我熟悉到教育工作其实可以是轻松而有吸引力的工作。易凌峰博士的新经济新教学从理论的高度给我们分析了传统育人观念的弊端，让我们看到了新经济背景下的新教育的前景，也看到了我们新时代教育工的责任。肖成全专家有效教学与教师阅历成长引领我们依据国家的社会的需求，自觉追求专业进展，使自己的专业水

7、平得到了提高；是自己的阅历得到提升并固化。讲解幽默、幽默，理论与实践案例相结合，使听者在互动与笑声中受益匪浅。罗良建教师的浅谈儿童视野下的小学语文教学告知我们：小学语文教学的本质特征应当是好玩、有效、有用、有为，应当重在激发孩子的学习兴趣，促进孩子的长远进展。 总之，三年研修的每一次集中培训为我们翻开了一扇扇窗口，为我们从教育理念和专业学问等方面充了电。对我们已有的思想、学问和阅历一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中很多不适应现代教育要求的旧观念，为我们的学问宝库输送了新奇的血液，为我们实施新课改搭建了最前沿的平台。 二、跟岗学习，提升阅历： 每一次培训内容丰富，形式多样。在集中学习理论的前提下

8、跟岗学习到校。在三年培训中我们有幸走近了锦西小学的“生命教育”、人北小学的“幸福教育”、张家巷小学的“科技创兴”，让我们感觉到：教育是一件布满幸福和感动的事，学习是一个快乐、布满生气和盼望的过程! 在第三轮的挂牌导师指导活动中，使我们印象中神奇、遥远的名师形象变得如此亲近。在近距离的接触中，我们也感受到了名师学问积淀的厚重，教学机灵的敏捷，教学艺术的超群，课程力量的强大。使我们清晰地熟悉到：在教学中被考试分数束缚了手脚是一件多么可悲的事情!教育中急功近利是一种多么错误的做法!站在学生进展的高度来对待自己的工作，这就需要我们的教育观念、教育理念与时俱进。而要做到这样，就必需学习，使学习成为自己的

9、生活习惯。正如于漪教师所说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。” 三、回归岗位，引领辐射： 在岗研修中，我原本甘于平凡的职业心态变得积极活泼，努力提升了自己专业水平，同时熟悉到了教育科研在教师进展过程中起到的不行无视的作用，并不断将自己所学专业学问，影响和引领教师。三年中，我担当了学校的科研室负责工作，积极为学校科研的起步工作出谋划策。并主动担当了学校教育科研培训任务一次，组织科研培训任务屡次。本着“立足教学搞好教研，搞好教研促教学”的原则，围绕微型科研课题进展学习和开展微型科研课题的讨论。指导教师们在教学中找问题，就问题做课题，根本做到了人人有课题，个个作讨论。与此同时，积极做好学校先锋性课题

10、讨论，主持撰写了国家级“十一五”重点课题九里堤小学子课题讨论方案小学生良好卫生习惯养成教育讨论，组织、筹划讨论活动，到目前为止已进入结题阶段；屡次带着教师外出观摩学习科研活动，为提高教师们的专业水平尽微薄之力。 四、付出汗水，收获喜悦： 在三年中，我如痴如醉地汲取着教师们积淀的教育才智。他们超群的课堂驾驭力量，卓越而务实的教育理念，多姿多彩的教学风格和不待扬鞭自奋蹄的精神面貌留给我感动和启迪。三年来，我围绕“有效课堂”每期确定一个讨论重点，先后从“学生的听课习惯养成教育”、“有效预习的方法指导”、“有效课堂之有效利用背景资料”几个方面进展了思索，撰写的论文“有效教学”从“有效预习”开头获市级课

11、改论文二等奖；“有效课堂”之“有效利用背景资料”获区级优秀论文评比二等奖。先后屡次组织教师参与各级论文评比活动，有十余篇课题讨论论文获市、区级奖，十余篇课改论文获市、区级奖。科研之风在我校渐渐形成，这将有力推动我校的教育教学工作的进展，我也将连续为之而努力。 总之，三年来市级骨干教师研修，使我彻底摆脱了倦怠的心情束缚，我将牢记自己的责任，让荣誉和责任成为自己以后职业生涯的动力，连续保持且行且思的好习惯，在反思中前行，在实践中不断成长，不断提升完善自我。今后我会在自己的工作中努力尝试，从能够转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。 做一名骨干教师，始终要牢记“不以年龄长而弃学，不

12、以家事烦而倦怠。” 骨干教师培训班工作总结3 8月916日，我有幸参与了市级骨干教师培训。在培训期间，我听了专家的讲座，观看了一堂孙教师上的优质课，并且与其他参与培训的骨干教师探讨沟通。虽然培训只有短短的几天，但我获益匪浅。这次的培训不仅让我学到了先进的教育教学理论学问，对于今后我的实际工作有着指导的作用，更让我感到肩上责任的重大。 作为教师，我们只有仔细学习，转变观念，改良方法，不断提高自身素养，才能担当起培育人才的历史使命。下面就本次培训谈谈一些自己的体会与心得。 一、更新观念，以新的观念作为指导思想 1、转变教师观 随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已

13、经不适应时代的需要了，必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，积极评价学生。 教师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身典范的力气教给学生做人的道理，教师的价值应表达在道德情操与学问水平、教学力量完善统一上。 2、转变学生观念 在现代社会里，必需教育民主化，教师与学生是公平的.，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。教师要发自内心地爱学生，努力

14、发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到教师的爱和敬重，才能开心地学习，安康的成长。在信息时代，教师许多方面的学问都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。 3、转变教学观 通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：“教是为了不教”。为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造

15、力。 二、积极实践，不断提升完善 1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速进展，只有不断学习，才能与时俱进，以全新的眼光观看和指导自己的教学工作，时代对教师提出了特别高的要求，教师要学习的东西越来越多，多学科的学问都要涉及，无论是哪方面的学问都要懂一点才能胜任新时期的教学。 2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮忙学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生供应各种便利，为学生效劳，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦，能够成认过失和错误。

16、三、提高教育教学力量： 在新课改形势下的教育教学本质是把握社会进展对人的进展的根本需要，确立培育目标，把握学生年龄共性特点。 1、教学力量： (1)课前设计力量。要领悟课程标准、激活教材内容。 (2)课堂驾驭力量； (3)课后反思力量，反思才能使教师提高教学水平。 3、科研力量：提高教科研力量是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与引导学习统一。以人为本，教师成为参加者、引导者，学生成为探究者。 四、今后的工作目标 学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建立

17、和进展出谋献策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、“充电”，“他山之石，可以攻玉”，我肯定将学到的学问运用到教育教学的实践中去，让培训的硕果在教育教学中大放异彩。 骨干教师培训班工作总结4 20xx年7月4日，带着常年在基层教学岗位工作“铸就”的一身困倦风尘和教育过程积攒下的几许困惑疑难，带着对重新返回校园学习生活的憧憬与期盼，我参与山东省举办的中等职业学校电子专业骨干教师省级培训的旅程。 感谢学校领导给我这个珍贵的学习时机，在交通学院为期一个月的培训时间里，能和来自全省各地的同行精英们一起学习和沟通，能得到名校名师的谆谆教导，倾听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学

18、方法，观摩了同行精彩的课堂教学，参观了在济南市的全国重点中等职业示范学校、闻名企业，对于我来说，的确是一个特别难得的时机。 通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿学问，汲取了各兄弟学校胜利的办学阅历，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，受益匪浅，既有理论上的提高，又有实践学问上的感受与体会，更有教学技艺上的增长，我顺当完成了学业，拿到了中等职业学校专业骨干教师省级培训结业证书。这些将会是我一生受益的珍贵经受和财宝，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将一个月来的学习总结如下： 一、学习收获 骨干教师省级培训学习虽然已经完毕了，通过静思此次培训，我更进一步了解和熟

19、识了中职学校教育的进展方向和培育目标，领会了现代企业的治理理念和企业文化，领会到交通学院名校、名师的风采。交通学院职业教育学院担当了这次培训任务，学院领导对这次培训特别重视，明确要求做到“严密组织实施、严格培训质量，供应优质效劳”，组织专家、知名教授反复讨论探讨培训方案，明确培育需求，使整体培训方案合理、针对性强。 学校为我们配备了很强的师资，并且邀请职业教育专家为我们作报告，名师的细心指导、渊博的专业学问、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。 二、培训课程内容精要、形式敏捷、设置合理、感悟良深。 此次的培训主要包括教学理论、专业学问、实践技能、企业教育及综合研修提高等五大模块

20、。 1、职业教育理论和教学方法的学习 在开学的第一天，学院院长就做了有关职业教育进展形势的精彩讲座。从讲座中感受到了国家现在对职业教育的重视程度，感受到了国家职业教育大进展的春天已经降临。我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习时机。此后，系统倾听了“职业教师素养”、“职教根底初探”、“E学习”、“职教经济学分析”、“专业建立”、“职教教学方法”、“国外职教模式”、“加强实习基地建立”、“职业教育课改”、“全球化背景下的职业教育”等讲座。我从中进一步了解和熟识了有关职业教育的理论、教学方法，观念上得到更新。 2、专业学问的理论学习和实践技能学习的学习 在专业学问的广与深的拓展中，我深感以前学问的缺乏和老

21、化，让人感到兴奋，也感到吃力，我除了每堂课坚持仔细听课，做笔记，勤问勤动手外，还仔细完成教师布置的作业。 3、企业实践与力量拓展的学习 在培训期间，学院组织我们培训班的学员到了具有肯定代表性的企业，我参观了这些企业现代化的生产、仓储、物流，了解了这些企业的企业文化，听取了有关企业治理、经营策略及企业文化等方面的讲座，尤其了解了现代企业人才需求现实和培育的方法，探讨了学生择业、就业及创业的状况，真实感受了生产企业与职业教育的严密联系、职业教育机构与企业间共同面临职业培训的新任务，为今后向学生开展就业指导有了更为深切的理解。 4、综合研修的学习：本期参与培训的学员来自全省各地，大局部是各自学校的学

22、科带头人或教学治理部门的中层干部，大家对职业教育都有相当的了解，学院为此特意安排了几次教研沟通会，专家教授、各位学员都踊跃发言，通过相互沟通，探讨了国家职业教育进展前景，职业教育在各地的现状，职业学校目前面临的新问题与难题、电子专业进展的方向及探究职业教育改革的胜利过程中取得的新阅历等等。 思想在碰撞中产生火花，我学习到了新阅历，以后工作中可以借鉴，也增加了克制困难的决心。 三、作为一名合格职教教师，我今后努力的方向： 一个月的培训完毕了，我在感慨每一位专家学者学问渊博、旁征博引的同时，深刻体会到了这次培训不仅是对我们学问的扩大、教学理念的提高，更是对我们心灵的一次洗涤，使我明白了应当做什么、

23、应当怎么做。在今后的工作和生活中我会力争做好以下几点： 1、立志做一名多读书、读好书的教师 中国有句古话，叫做“读书破万卷，下笔如有神”，作为一名教师，一名能适应时代进展的教师，我们要是能做到“读书破万卷”，那肯定能做到“教学如有神”。在信息快速进展的今日，不读书就要落后，特殊是作为学问引领者的教师，面对教师专业化快速进展的今日，不读书，就要面临被淘汰的危急，因此，我们没有理由不去读书。 2、向一个讨论型、专家型的教师方向努力 随着素养教育的快速推动，不管是国家教育部门还是教育专家，都深深地感悟到只凭空洞的教育理论，是很难实现真正意义上的素养教育的，素养教育的实施更需要我们一线教师的共同参加，

24、教育专家提出的新教育理念，在详细实施中还有许多的实际问题，需要我们一线教师来讨论和实施，以此来证明新理念的正确性，甚至通过制造性的不懈实践实证，我们也可以直接总结、归纳产生形成带有规律性的东西，完善和进展教育科学理论。因此，要做一名好教师，就肯定要学会做课题讨论。 3、做一个有规划、有远见的教师 常常听到局部教师说“我每天都忙劳碌碌，可究竟在忙什么，我自己也不知道，更不用说出什么成绩了”，乍听起来似乎很可笑，但这却是我们许多人工作和生活的真实写照。成天忙来忙去，到头来，却不知道自己究竟都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由许多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是由于我们的工作

25、没有头绪，没有规划性，也就是所谓的“碌碌但无为”。 其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下规划，为自己的教育进展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为” “劳碌并欢乐着的人”! 4、做一个有危机感的才智型教师 近年来，学生生源争夺日益剧烈，教师资源的丰富却在持续增加，还有大量新毕业的准教师找不到工作，他们都在虎视眈眈的盯着我们的工作岗位。“人无远虑，必有近忧”，我们必需时刻保持自己的危机感、紧迫感，准时给自己充电，做一名与时俱进的才智型教师，才能确保我们工作的稳定性!才能确保我们不会在很短的几年内，被那些精力充足、见多识广的年轻人所淘汰。 5、做一个有爱心、有急躁

26、、有责任心的教师 “教师职业是一个良心职业”，这句话不仅实在，而且道出了我们做教师的真谛，做为一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培育人才的重任，更担负着每一位学生家长的眷眷之心。教师的职业境地有低、中、高三个层次：“养家糊口”、“良心教学”和“享受教学的幸福”，当我们静心反思时，我们又属于其中的那种境地呢? 一名学生对我们教师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百啊!我们大局部教师也都有了自己的孩子，谁能盼望我们自己的孩子受到不公正的教育呢?而我们又是否做到像对待自己的孩子一样，来对待我们的学生呢?是否用真诚、和善、谦逊、宽容来感召我们的学生呢?因此，用

27、我们的爱心、诚意、公心和细心对待我们的学生吧，只有这样才无愧于我们做教师的良心并从中得到欢乐和幸福。 一个月的培训时间与人生长河相比虽然特别短暂，但对我的影响却是长远的，它像是一盏启明灯照亮前进的道路，让我的心中又布满了阳光和渴望，信任每一位参加培训的学员和我的感受是一样的，都会由于这次培训而震撼、都会因这次培训而转变! 最终，再一次感谢学校领导给了我这一次提升自我、完善自我的时机。 骨干教师培训班工作总结5 从严冬季节到春雨春露，历时三个多月的道里区骨干教师培训班的学习马上完毕。在培训中，我不但接触到了最新的教育观念和教学方法，在网络学习中还倾听了两位专家关于教学理念和观课议课等内容的阐述，

28、并有时机与两位名师进展沟通学习，而且在学习理论的同时还参与了心理辅导，让我的头脑受到了一次次冲击和洗礼，也使我结合自身状况及本学科特点对今后的工作有了更多的思索。 一、通过本次培训学习，我对教师的职责和使命有了更多的了解。教师不光是传道授业解惑的人，尤其在综合实践活动这门学科中，教师的角色需要重新定位。结合郭教师讲座中提到的教师职业素养，我将自己在课程中定位于学习者、讨论者、实践者、引导者，今后还将在不断地探究中提高自己的教学水平，争取形成有自己特色的精品课堂。 二、通过本次培训学习，让我更关注学生的需要。作为一名科任教师，我们与孩子相处的时间没有班主任多，这就要求我们更关注学生的需要，以此为

29、契机绽开丰富好玩的活动。十四中史教师的讲座给了我许多启发，教师在传授学问的同时更要关注学生的需求，无论是学问层面的，还是心理方面的。在今后的课堂上，我将更关注那些隐藏在综合实践课程中只可意会、不行言传的内容；关注那些伴随着师生共同进展探究和沟通时所衍生的积极的情感体验。不但要传授学问，提高学生的力量，而且要擅长利用自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。我盼望做一位有心的“烹饪师”，让每一节综合实践课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“综合实践大餐”! 三、通过本次培训学习，我知道除了更新自己的教育教学理念之外，还需要时时反思，在反思

30、中成长。陈教授在“观课议课”中提到“成长=阅历+反思”。教师的反思是以自己的职业活动为思索对象，对自己在职业中所做出的行为和由此产生的结果进展端详和分析的过程。“反思”是“教书匠”与“教育家”的根本区分，是当前教师专业成长的重要途经。在今后的工作中，我会从三方面入手：一、在教学前进展反思。这种猜测性反思，能使教学过程更贴近学生、更富有创意；二、在教学中反思。增加课堂的调控性，使教学过程真正成为师生互动的过程；三、教学后反思。准时对课堂消失的问题和现象进展反思，使教学成为一种理性的评价。最终还要有效的将教学阅历理论化，准时总结阅历，查找缺乏，完善自我，逐步成长。 通过这些天，在向专家和同行的学习中，让我接触到很多新的教育理念，充实自我，提高自我，让我看到教学的新天地。伴着新思路我将走向更宽阔的天地，盼望就在前方，路在脚下。 【骨干教师培训班工作总结】