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1、 高一英语建议信模板及范文高中建议信英语模板范本英语高一建议信万能模板(6篇)高一英语建议信模板及范文高中建议信英语模板范本一 教学内容： 高一(上)的12单元内容。 详细安排： 1、对于高一(上)内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。 2、为了使学生打牢根底不至于消失学问断层，本学期要有规划的把学生初中学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及局部把握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。 3、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔

2、细讨论新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改作业。 4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开头就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 5、单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 7、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高

3、考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有规划的指导学生把握科学的阅读方法。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。 9、坚持教学讨论和相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何敏捷运用先进的教法。教师之间相互听课本学期每人不少于30节。 高一英语建议信模板及范文高中建议信

4、英语模板范本二 亲爱的家长朋友们，大家下午好欢送大家挤出时间，冒雨前来学校参与今日的家长会，我代表孩子们热切欢送大家的到来！对于各位支持二中学校的工作，支持教师的工作，表示诚心的感谢！ 我们高20xx届14班，是个崭新的集体。22个女孩和39个男孩，和16位教师一起，在今年的这个秋天组建了这个大家庭。两个多月的时间，我们初步形成了“阳光少年”的团队，14班开头“与众不同”。下午的放学后，我们一起跳绳；周日的下午，我们一起长跑；我们还利用难得的双休去爬山；我们的课堂干净有序；我们回答下列问题的声音最为嘹亮；我们大声向教师问候；我们的脸上洋溢着幸福！ 感谢各位家长，把你们优秀的孩子送到二中来二中由

5、于他们而骄傲！刚刚过去的期中考试，孩子们也取得了不俗的成绩，信任他们已经傲慢地给各位汇报了。我今日不说成绩的问题，重点谈一谈孩子的教育和进展。 班上的同学来自全市近30个初中年龄最大的是91年诞生，最小的是94年诞生都是“90后”的一代原来我对90后也多少有些了解，但远远不像现在的体会这么深刻这“90后”是怎样的一批少年呢？我把他们称为“人精” 这里的“人精”，有精华、精英的意思，也有与众不同的意思，也有反传统的意思，更有极端的意思！各位家长，你们大约都是40岁左右的人，想想自己小时候，再看看孩子们，发觉有什么不一样吗？ 我屡次请辞班主任的工作学校都同意了，但最终关头又通知我赴任今年这一届班主

6、任可能是我最终一届了我决心在我翘蹄子之前，努力把孩子们送上康庄大道！ 90后的孩子们，生活在优裕的环境中或许家长们无法承诺给他们买汽车，但高档自行车、mpn总是应有尽有的。服装是名牌，发型是新潮，书包挂在屁股下面，一副公子小姐的作派。对于外界的关注较少，对于抱负、目标、人生缺少思索，对于生活缺乏体验。家长往往只对孩子的成绩提出要求，其它根本就不过问了。如此以来孩子在人格进展发面，就多多少少消失了种种不良表现，对于集体缺乏热忱，过于追求自我中心性格孤僻，上网成瘾，沉迷手机，早恋流行，学习缺乏动力。如此种种，最终会造成难以弥补的损失。 从上幼儿园算起，接力棒到我这里已经是第四站，有些问题已经相当严

7、峻了。我不能说还能转变什么，但我会尽力让小树苗在森林里成长，让他们向上，争取阳光。或许最终还会比拟瘦弱，但他们肯定是挺立的！我承诺，我会始终和他们在一起，直到高中毕业。 这两个多月来，我作为班主任开展的工作，最主要的就是班集体建立。结合孩子的年龄特点、心智水平，开展一系列的活动一是班干部的选拔我实行的是自我推举的方式我认为，情愿为大家效劳的孩子，肯定会被大家认可的，力量的强弱并不是主要的。除了小组长是随着座位的调整而变动外，科代表、班委会干部都是毛遂自荐的结果。个人举手，大家通过。两个月来的运转良好，各项班级工作都是井井有条，我主要是帮助孩子们工作，并准时指导一下。个别干部同学可能有点小问题，

8、信任以后也会逐步克制的。此前进展的班会，大家全都同意小干部们连续连任！ 结合国家号召的全民健身规划和阳光体育工程我组织孩子们利用课余时间跳绳和长跑这不仅仅是身体的熬炼更是班集体建立详细行动沐浴着夕阳的光芒，我们奔驰在校园里，构成一道独特的风景我们奔驰着，显示着我们的力气和团结显示着我们的与众不同显示着我们的青春和阳光！ 我们相互鼓舞，一起朝向远方的目标。或许开头的步伐有些散乱但最终会步调全都。夕阳里舞动的长绳，是我们跃动的心。男孩女孩，在集体中，在喝彩声中，身心得到了熬炼和陶冶，我和孩子们一起，承受其它班级艳羡的眼光！ 清扫卫生，女孩子仔细认真；搬运桌椅，男孩子积极争先。我的一群孩子们，个个是

9、这么得意。在家里，你们没有发觉这些吧？集体就是拥有这么奇妙的力气，把孩子们融入集体吧！ 对于学生而言，学习是中心任务，这也是家长们最为关注的问题。高中阶段和初中的学习有很大的不同，一是功课门类的增加，语、数、外、理、化、生、政、史、地9门文化课，另外还有体育、信息技术、通用技术、音乐观赏、美术观赏、综合实践。等刚刚说了16位教师，其实还有一位，就是心理辅导教师顺便说一句，全部的任课教师中，有三位是我的学生，我是最年长的了。二是这些功课，难度比初中也增大了许多。初中的学习方式，已经难以适应高中阶段的学习。有的家长可能要说，我的孩子在初中的成绩如何如何，怎么现在这样了呢？那是你不太了解状况高中阶段

10、，假如你每一门功课能考80分以上，你就可以上重点大学了。在初中，由于内容相对简洁，又加上毕业考试和升学考试合为一体，难度比拟小。教师实行“灌”的方式就可以很好地完成教学任务，中考成绩也相当“可观” 。但到了高中阶段，这样的方式远远是不能到达要求的，必需完成学习方式的转变。主动学习，自主学习，教师的角色是“帮助”，而不是保姆。在保证课堂听课效率的前提下，还要准时稳固和练习。由于课时紧急，教师们不行能常常停下来，等待孩子们“跟上”。这就需要孩子们主动和教师联系，准时获得必要的帮忙。 班级人数多，教师课堂上也“照看”不过来。所以，“闷葫芦”型的学生，往往差距越来越大。和初中相比，想轻松完成学习任务，

11、想在考试前马虎看一下就解决问题，那几乎是不行能的所以，在前面两个多月，甚至在将来的高一整个阶段孩子们都会处在不断调整、适应高中学习生活的阶段积极查找适合自己的学习方式假如谁缺失了这个环节，谁就会落伍，最终成为“差生” 面对繁重的功课孩子们要立足于勤奋，不能有畏难心情所谓“眼是孬种，手是英雄”，动手动脑，是解决学习问题的关键！仅仅说是“看书”，其实就是在“糊弄”时间。长长的晚自习，许多就被孩子们“糊弄”没了，拉下了许多学习任务。请家长们回去连续和孩子们谈谈，明确抓紧的意义，知道“时不我待”！人生没有彩排，时机不会再来。不转变自己，就会被时代所抛弃！社会需要的是“现货”，而不是“期货”，家长们也需

12、要三年后的回报。所以，转变自己，马上开头！ 以积极的心态迎接学习任务； 以开放的精神和同学沟通； 以求知的姿势向教师提问！ 家庭是孩子成长最重要的环境，比起学校的影响和社会的影响都要大许多。孩子从诞生到现在，主要是和父母打交道。家庭环境背景状况，是孩子一生进展的最重要根底。父母也是孩子的第一任教师，从开头说话和走路起，父母就教会他们许多东西。父母的一言一行，对于孩子的影响都是巨大的、深远的。每一个家庭都有自己的特色，也很难在短时期内有什么重大的转变，有些东西，已经成为孩子内心深处的传统和“样式”。我作为教师，无意干预各位的家庭生活，但从孩子进展的角度，建议考虑以下几点： 1.营造家庭的和谐气氛

13、，给孩子供应暖和的港湾。 2.不以分数作为评价孩子的惟一依据，努力促进孩子的全面进展。 3.对孩子提出适当的期望，并积极帮助、催促。 4.尽量和孩子在一起，但不是保姆和警察。 作为教师，我会常常和各位沟通，也欢送家长朋友们常常到学校来走走。 我的联系方式是： 电话：13955455527 电子信箱ldydili msn ldydili 605265645 14班家长群号码71946982 班级博客 http:/ 个人博客http:/ 欢送各位家长朋友以各种方式与我联系。 对于孩子，我会以教师的身份和朋友的身份不断提出自己的意见，表扬和鼓舞，批判和惩处，都会以适当的方式进展。也请家长朋友们对我的

14、教育行为进展帮忙和指导，以更好地完成工作，使孩子获得更好的进展。我的原则是： 1.以孩子的终身进展为目标，重视人格的培育； 2.不断鼓舞先进，帮忙落后，永不言弃； 3.以集体的力气塑造人，不以个人的喜好推断孩子； 4.竭尽全力。 学校的教育工作和家庭的教育是严密联系的，也是需要相互协作的。准时、常常的沟通，使我们保持以下的合作： 培育教育目标的全都性 教育的方法措施的全都性 教育策略的协调性 刚刚过去的期中考试，班级的大多数同学都取得了不同程度的进步，张博同学更是一越前进了1000名！将来的两年多时间里，我和各位一起，通力合作，盼望孩子们能有一个良好的进展！ 感谢各位家长，学校的事情让你们操劳

15、了！感谢！ 高一英语建议信模板及范文高中建议信英语模板范本三 一、指导思想： 本学期高一英语组依据学校工作要点，以教务处、教科室的工作规划为指导，全面协作学校的中心工作，力求将连续运用欢乐教学的模式完本钱学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作，努力增加课堂教学趣味性及有效性，引导学生欢乐学习，从面全面提升教育教学质量。同时发扬团结拼搏的精神。发挥群体优势，促使教师(尤其新教师)个人业务素养的提高，让年轻教师脱而出颖。 二、本学期目标： 1.完成 必修1和必修2和教学工作。 2.在这一学期的教学工作中要尤其注意学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成。 3.注意运用欢乐的教学方式激发学生的

16、学习兴趣，提高学习英语的积极性。 三、主要工作及措施 1、深化课堂教学改革，深挖欢乐教学的理念，提高理论素养。组织本组教师仔细学习欢乐教学方法。同时向有欢乐教学阅历的教师学习，力争将欢乐教学方法运用到课堂教学中。 2、备好学生。依据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学，做好学生从初中到高中的心理及学问上的过度，从而打好心理和学问上的根底，提高教学质量。 3、落实教学常规，加强学生学习标准引导，力争高标准完成各项教学任务。 (1)仔细学习落实教学常规，根据教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。 (2)加强集体备课，抓好备课关。 备课时力求做到备教材、学生、教法、学

17、法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课, 细心设计“教学案”，“以学定教”，依据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推动，实施因材施教。加强团队协作的力量，实施资源共享，提高教学效率和质量。 (3)重视教学状况的反应与反思，即时调整教学策略。 通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的缺乏。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。 高一英语建议信模板及范文高中建议信英语模板范本四 高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的

18、环境，在各方面能够安康进展，把英语教学搞的有声有色，必需有一个切实可行的教学规划。特制定高一英语教学规划如下： 一. 教材分析 教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的北师大版的英语教材高一上学期有俩个模块，必修一和必修二。必修一有三个单元，必修二三个单元，总共六个单元。每个单元里有四课，共二十四课。每个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动。比方第一单元就是围绕生活方式而开展的的阅读课，听力课，以及口语训练和写作课等。话题贴近学生实际生活，学生了解熟识便于更好的把握学问并运用到实际生活中。 二. 教学目标 1. 使学生明确学习英语的目的性，进展自主学习的力量和合作精神。 2

19、. 做好初高中的教学连接工作，让学生了解和适应高中的英语学习。 3. 在培育学生的语言学问，语言技能，情感态度，学习策略和文化意识等素养的根底上进展学生综合运用语言的力量，培育学生猎取信息，处理信息，分析问题，解决问题的力量，以及运用英语进展思维和表达的力量。 4. 优化学生的英语学习方法，使他们能通过观看，体验，探究等主动学习的方法，充分发挥自己学习的潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量。 三. 学生现状分析 针对我所带的高一3,5班学生成员构成简单，大局部来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，根底薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际状况，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点

20、，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高学习英语的力量”。 四. 工作措施 1. 继军训后结合学生初中英语实际状况，用俩个星期复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定根底，梳理初中学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。 2. 为了使学生打牢根底不至于消失学问断层，本学期要有规划的把学生初中学过的但把握不好的时态，句式，定语从句，状语从句，动词不定式以及局部把握不好的词汇，短语，句型分插于新课教学中。 3. 仔细讨论新课程标准，仔细讨论新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课

21、，仔细进展自习辅导和批改作业。 4. 单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 5. 为了提高学生的听力水平，从高一就开头就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。 6. 坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 7. 阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有规划的

22、指导学生把握科学的阅读方法。 8. 集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。 9. 加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。 10. 坚持教学讨论和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，

23、解决自己教学中的疑难和困惑。 五. 专业成长规划 作为一名新教师，首先对教材吃透，对班里学生的英语水平具体了解。多去听其他教师讲课，学习讲课阅历。多看教育学心理学方面的书籍。有助于把握教学技巧，了解高中生的成长心理。积极参加备课。其次，多参加教研教改活动，了解教育动向。业精于勤荒于嬉，还要努力提高自己的专业学问水平。 六. 教学进度 第1周： 学习初高中连接教材(语音根底学问，句子) 第2周：学习初高中连接教材 (句子，构词法) 第3周：学习必修一 unit 1 第4周: 学习必修一unit 1 第5周： 学习必修一unit 1 (十一假期周日开头) 第6周： 学习必修一unit 2 第7周：

24、学习必修一unit 2 第8周：学习必修一unit 3 第9 周：学习必修一unit 3 第10 周：学习必修一unit 3 及期中考试 第11 周： 学习必修二 unit 1 第12 周：学习必修二 unit 1 第13 周：学习必修二 unit 1 第14 周：学习必修二 unit 2 第15 周：学习必修二 unit 2 第16 周：学习必修二 unit 2 第17 周：学习必修二 unit 3 第18 周：学习必修二 unit 3 第19 周：学习必修二 unit 3 第20 周：学习必修二 复习 第21 周： 复习迎接期末考试 高一英语建议信模板及范文高中建议信英语模板范本五 本学期

25、担当高一(1，2)两个班的英语教育教学工作。为了使学生能更早的适应高中生活，圆满完成各项学习任务，也为了把英语教学搞的有声有色，特制定教学规划如下： 一、指导思想 以学校工作规划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对学生英语底子差，根底薄的现状，准备在高一一学期的英语教学中，本着低起点，严要求的原则，渐渐培育学生学习英语的的兴趣和习惯。 二、学情分析 所带高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性别的差异，这两个班的英语水平普遍较低，有局部同学的中考成绩在50分以下，程度好点的也只有80分左右。这就要求我在教学的过

26、程中注意难易结合，培育兴趣，为以后能顺当开展教学活动打下根底。三、教材内容及重难点分析 本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务。必修一中以第一、二和四单元为重点，其中涉及到friendship、internationalrelationship、natural disaster等。必修二以一、二、三和四单元为重点，其中涉及到international sportsevents，historical events、wildlife protection等。 四、主要工作及措施 (一)在教育教学方面 1、做好初高中连接工作，搞好三个连接，做好六个到位。 三个连接 1) 学问连接(词汇补充、语法回

27、忆)。在学习新课的过程中的，以新带旧，温故知新。 2) 学习方法连接。 3) 心理辅导连接 六个到位 1) 根底学问到位。在日常教学中，立足课本，积存学问，夯实根底，采纳起点低、密台阶、小步伐的策略，使学生对语言学问彻底理解，精确记忆。 2) 了解学情到位。了解学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，为下一步进展高中英语教学做预备。 3)活动到位。对于课堂教学中的每一个环节的设计，都应注意让学生参加到动口、动手、动脑的活动中，以到达师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学学问进展测试并进展合理评价，以到达鼓励学生的目的。 4)重视阅读教学，拓展学生视野到位。充分发挥英

28、语报刊、杂志、网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热忱。 5) 因材施教到位。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，要“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。 6) 力量培育到位。要注意培育学生运用英语进展思维的力量、运用英语解决实际问题的力量。 2、优化使用教材 教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，另一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要依据教学目标和学生实

29、际对其进展大胆的取舍和重组，让教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 3、优化教学过程，向过程教学要效益。 1)新授课要抓好单元教学，突出单元教学重点。 新授课要注意两个过程：一是学问的进展过程(规律的)，二是学生熟悉学问的思维过程(思维的)。要以这两个过程设计教学过程，把学科的“学术形态”转化为“教育形态”，使教学过程符合学生的认知规律。单元教学要把握好各个环节如：warmingup，speaking，reading and comprehending，explanation of language points，unitexercises，listening。 2)设计好课堂任务。 以任务

30、型教学为核心，利用现代化教学媒体创设语言环境，让学生在课堂上能够真正的独立思索、合作沟通。“好任务”有两个标准：第一，任务要反映当前学习内容的本质有意义;其次，任务设置的关键是要把握好“度”，使学生处于“跳一跳摘果子”的状态。 3)注意课内课外阅读 a.教师指导阅读 教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长,即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，教师还要对学生进展阅读策略方面的指导。 b.课堂沟通 课堂内除了这些活动，还有课外的team work，daily report，这些材

31、料都以书面形式和口头形式呈现，最终由教师收集作资料保存。 c.英语学习小组活动 每个小组每学期都有时机在课堂展现对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,观赏.这是学生自主学习和“讨论性阅读”的尝试。 (二)在教研教改方面 加强业务学习和教学讨论，促进自身的专业成长。只有仔细学习和讨论英语课程标准，提高自身的语言素养，深入钻研教材，细心设计教学全过程，才能得心应手地去解决教学中的每个问题。 高一英语建议信模板及范文高中建议信英语模板范本六 本学期担当高一(1，2)两个班的英语教育教学工作。为了使学生能更早的适应高中生活，圆满完成各项学习任务，也为了把英语教学搞的有声有色，特制定教学规划如下： 以

32、学校工作规划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对学生英语底子差，根底薄的现状，准备在高一一学期的英语教学中，本着低起点，严要求的原则，渐渐培育学生学习英语的的兴趣和习惯。 所带高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性别的差异，这两个班的英语水平普遍较低，有局部同学的中考成绩在50分以下，程度好点的也只有80分左右。这就要求我在教学的过程中注意难易结合，培育兴趣，为以后能顺当开展教学活动打下根底。 三、教材内容及重难点分析 本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务。必修一中以第一、二和四单元为重点，其中涉及到fr

33、iendship、international relationship、natural disaster等。必修二以一、二、三和四单元为重点，其中涉及到international sports events，historical events、wildlife protection等。 (一)在教育教学方面 1、做好初高中连接工作，搞好三个连接，做好六个到位。 三个连接 1) 学问连接(词汇补充、语法回忆)。在学习新课的过程中的，以新带旧，温故知新。 2) 学习方法连接。 3) 心理辅导连接 六个到位 1) 根底学问到位。在日常教学中，立足课本，积存学问，夯实根底，采纳起点低、密台阶、小步伐的

34、策略，使学生对语言学问彻底理解，精确记忆。 2) 了解学情到位。了解学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，为下一步进展高中英语教学做预备。 3) 活动到位。对于课堂教学中的每一个环节的设计，都应注意让学生参加到动口、动手、动脑的活动中，以到达师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学学问进展测试并进展合理评价，以到达鼓励学生的目的。 4) 重视阅读教学，拓展学生视野到位。充分发挥英语报刊、杂志、网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热忱。 5) 因材施教到位。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让

35、他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，要 “让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了“。 6) 力量培育到位。要注意培育学生运用英语进展思维的力量、运用英语解决实际问题的力量。 2、优化使用教材 教材是“课标“的详细表现，是学生学习的“蓝本“。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，另一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要依据教学目标和学生实际对其进展大胆的取舍和重组，让教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 3、优化教学过程，向过程教学要效益。 1)新授课要抓好单元教学，突出单元教学重点。 新授课要注意两个过程：一是学问的进

36、展过程(规律的)，二是学生熟悉学问的思维过程(思维的)。要以这两个过程设计教学过程，把学科的“学术形态“转化为“教育形态“，使教学过程符合学生的认知规律。单元教学要把握好各个环节如：warming up，speaking，reading and comprehending，explanation of language points，unit exercises，listening。 2)设计好课堂任务。 以任务型教学为核心，利用现代化教学媒体创设语言环境，让学生在课堂上能够真正的独立思索、合作沟通。“好任务“有两个标准：第一，任务要反映当前学习内容的本质有意义；其次，任务设置的关键是要把握好

37、“度“，使学生处于“跳一跳摘果子“的状态。 3)注意课内课外阅读 a、教师指导阅读 教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本“和“课外阅读“的相关延长，即“课外阅读“和“教本“详细课文的相关连接。同时，教师还要对学生进展阅读策略方面的指导。 b、课堂沟通 课堂内除了这些活动，还有课外的team work，daily report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由教师收集作资料保存。 c、英语学习小组活动 每个小组每学期都有时机在课堂展现对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，观赏、这是学生自主学习和“讨论性阅读“的尝试。 (二)在教研教改方面 加强业务学习和教学讨论，促进自身的专业成长。 只有仔细学习和讨论英语课程标准，提高自身的语言素养，深入钻研教材，细心设计教学全过程，才能得心应手地去解决教学中的每个问题。