高一下学期数学教学工作计划.docx

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1、 高一下学期数学教学工作计划 更新时间：2023-11-30 来源：工作规划 投诉建议 培训工作规划1000字 培训工作规划1000字 2023-02-03 综治工作年度工作规划2023字 2023-02-03 2023年上学期个人工作规划 2023-02-03 保安公司度工作规划 2023-02-03 关于安全生产治理部下半年工作规划 2023-02-03 【-工作规划】 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。通过这种活动，教师有目的、有规划、有组织地引导学生学习和把握文化科学学问和技能，促进学生素养提高，使他们成为社会所需要的人。互信今日为大家细心预备了高一下学期数学

2、教学工作规划，盼望对大家有所帮忙!高一下学期数学教学工作规划 为了高一下学期的数学教学工作开展的更好，现做如下工作规划： 一、指导思想 1、获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。 二、教学特点 我们所使用的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学(A版)，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，表达根

3、底性，时代性，典型性和可承受性等到，具有如下特点： 1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。 2、“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。 3、“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维力量，培育理性精神。 4、“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。 三、教学规划 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数

4、学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个毕竟”的冲动，以到达培育其兴趣的目的。 2、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 四、班级根本状况 1、根本状况：12班共xx人，男生xx人，女生xx人;本班相对而言，数学尖子约xx人，中上等生约xx人，中等生约xx人，中下生约xx人，后进生约xx人。 14班共xx人，男生xx人，女生xx人;本班相对而言，数学尖子约xx人，中上等生约xx人，中等生约xx人，中下生约xx人，后进生约xx人。 2、两个

5、班均属普高班，学习状况良好，但学生自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。班级存在的问题是计算力量太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算力量，同时要进一步提高其思维力量。同时，由于初中课改的缘由，高中教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意根底再根底，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。 五、培育方法 1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进

6、步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用比照的方法，反复比拟相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发学生思索。 3、加强培育学生的规律思维力量就解决实际问题的力量，以及培育提高学生的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进展辨证唯物主义教育。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和根本方法，注意提高学生分析问题的力量。 5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 高一下学期数学教学工作规划 一根本状况分析： 1.学生状况分析：4个重点班的学生，根底比拟

7、好,学习积极性高.一般班学生在根底、学习习惯、学习自觉性等方面都有肯定差距，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。学生存在的最大问题是计算力量太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于强化根底学问，培育学生的计算力量，提高思维力量，争取每堂课教学一个学问点，把握一个学问点。 2.教材分析：本学期时间短，教学任务是必修4其次章，必修5.必修2涉及平面对量，解三角形，数列，空间几何体，点，线面的位置关系，直线与方程，圆与方程。 二工作要点及措施 1、教案学案一体化连续探究适合我校学生实际的课堂教学模式，为发挥学生的主体作用，切实提高课堂效率，本学期推行三图四化的使

8、用，根本操作方法是，提前一天把学案发给学生,让学生课前预习,即先自主学习,在课堂上,让学生充分活动,在教师的问题引导下,积极思索,同学之间仔细争论,确定问题的解决的方法途径和结论,教师在课堂上做好问题的引导和问题的变式,想方设法的鼓励学生思索问题,在学生回答下列问题后对学生进展确定和鼓舞。 三图四化工厂的设计 组内成员先自行设计出学案初稿，然后经备课组全体成员集体教研、争论，确定学案的定稿。由于课型不同，学案的环节也相应存在着不同，但每个学案都应包括学习目标、学习重点、导学问题、学法指导、达标训练等环节，在设计中要把握问题的难度,在操作中低重心运行，为保证高考升学取得大面积丰收,教学要面对全体

9、学生,教学要求要低一些,让后进生能承受,调动他们的学习积极性,促进后进生的转变,由此来催促中上等学生的学习。 (1)学习目标的制定。学习目标要明确，学生能一目了然，切忌学习目标过多，让学生在课堂的开头就引起消极心情。 (2)导学问题的设计。导学问题的设计不是把课本所学学问变成问题然后简洁逻列，而是依据教材的特点，学生的实际水平力量，联系社会现实问题，设计成不同层次的问题。问题的设计和问题的形式敏捷多样，可以是问题式、简答式等等，依据学习内容的不同采纳不同的形式。 (3)学法指导。 学法指导也就是学习方法、活动方式的指导及疑难问题的提示等。学生对每节课学问把握的如何，学习方法的指导起到了关键作用

10、。本环节的目的是让学生在平常的学习过程中随时把握解决问题的方法，逐步由学会变为会学。 (4)达标训练的设计。为了使学到的学问准时得到稳固、消化和汲取，进而转化为力量，要细心设计有阶梯性、层次性的达标训练，要留意此环节应面对全体学生，进展各类学生的潜能，让每个学生在每节课后都有收获，都有成就感。 2、集体备课我们要克制以往集体备课中存在的问题，真正提高说课质量，使集体备课对每位教师尤其是新教师起到有效的指导和帮忙作用，将集体备课落到实处。详细做法如下： (1)提前确定教学进度、中心发言人(详情见附表)及说课时间(每周五下午6、7节)。 (2)中心发言人针对本年级学生实际状况，细心设计课堂构造，精

11、选例题和作业，设计好学案，可以适当多项选择些题目，文科生在此根底上可进展适当删改(本学期在教学内容上文理没有什么差异)，要留意低起点、多重复。说课时，要说透教材、教法、教学重点和难点，例题要说明选题意图，要有具体的解题过程、留意事项等，特殊要在教学方法的改良上多下功夫，要从学生现有的认知水平动身，设想学生可能消失的种种问题及应对措施。作业要有针对性，层次性，既稳固课上的学问点、题型，又要有肯定的思维延展性，使文理科的学生在作业上有肯定的区分度，使学有余力的学生有一个熬炼、培育思维力量的平台。 (3)每位教师在说课前都要做好预备，仔细讨论教材教法知道要说的是什么内容，包括哪些根底学问和根本题型，

12、了解本局部内容涉及的数学思想方法，做完说课稿上的例题、习题、作业，对例题的讲解和其中蕴含的数学思想和解题技巧、计算技巧形成一个明确的熟悉，并写好初备提纲，以备说课时作出必要的补充和自己的见解。每位教师可以对说课稿进展补充，也可就初备中发觉的问题提问，然后全组教师进展沟通，以改良教法、增删例题和作业，使说课稿更加完善和有用。 3、集体听评课为提高每位教师的教育教学水平，依据学校教学规划，青年教师每周听课1节，其他教师月至少2节。每周进展一次集体听评课活动(详情见附表)。评课时不仅要说优点，更要说缺乏和圆满，提出意见和建议。当局者迷，这样做有利于授课教师认清自身存在的问题，以改良教学,这也是对授课

13、教师负责任的一种表现。通过评他人的课，比照查找自己存在的问题，有利于改良教学。 4、教案：要写明教学时间、课题、教学重点难点、教学方法、教学过程等。集体说课后，每位教师都要结合本班学生实际状况，细心设计课堂45分钟应如何安排到各个教学环节，要提问什么问题，提问谁，例题怎样分析，渗透什么思想方法。教学过程要有复习回忆、导入设计、师生活动、例题的分析、作业设计与小结等。每位教师上完课之后都要思索两个问题：我这节课上得如何?怎样上这节课更好、最好?并结合课堂上消失的各种状况，仔细写好教学反思，或总结阅历，或反思失误，或记录灵感，为今后教学和科研工作积存最有用的资料。 5、上课要重视三图四化的应用，要

14、用好学案，设计整个课堂的教学环节; (1)我们要领先遵守课堂常规，准时到位候课，提示学生做好上课的预备。上课过程中，语言要简洁生动，板书、解题、作图要标准严谨，不要消失学问性错误。身教胜于言教，我们怎样要求学生，就应比他们做地更好，用自身的行动为学生作好示范。 (2)把主动权交给学生，多作主持人，少当播音员。学生能做的事，就交给学生做，不要好心办坏事。但必需指出，对于学生理解有困难、易混、易错的学问和题目，肯定要多讲、讲透，千万不要为了形式上的留时间、留空间造成学生在学问和方法上消失漏洞。 (3)针对学生存在的问题，连续加强对学生学习习惯的培育，包括如何记笔记，记什么;培育先复习再做作业的习惯

15、;独立思索的习惯;遇到困难查教材、查笔记的习惯等。 6、作业批改批改作业前，全组成员要校对答案，汇总解题方法。批改作业的根本要求是全批全改、准时精确。对错误较多的题目，仔细分析缘由，集中讲评，并催促他们改正;对学生书写、计算、作业整理方面存在的问题，要进展学法指导;仔细书写评语，既要指出问题，又要多些鼓舞 7、坐班：全组教师严格遵守学校的坐班纪律，保持办公室的宁静，搞好办公室的卫生，责任到人，全组教师共同努力，创设良好的办公环境，提高干事的效率。 高一下学期数学教学工作规划 为了做好这学期的数学教学工作，结合学校二轮课改要求和“十六字方针”特作规划如下： 一、工作目标： 高一下学期的工作是其次

16、册课本教学任务; 二、教法分析： 1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个毕竟”的冲动，以到达培育其兴趣的目的。 2.积极探究改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学。爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的教师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。 3.通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。 4.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维

17、的习惯。 三、教学措施： 1.转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要连续以转变学生的学习方式为主，提倡探究性学习、参加性学习和实践性学习。 2.发挥备课组的集体作用 集体备课，教案要求统一。每次备课都有一个主题，然后集体争论，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进展调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应表达学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。 3.具体规划，保证练习质量 教学中用配备资料创新设计，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周的一份周测练习试卷，存在的普遍性问题要准时安排时间讲评。 4.加强辅导工作 对已经消失数学学习困难的学生，教师的个别辅导非常重要。教师教学中，要尽快把握班上学生的数学学习状况，有针对性地进展辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能无视班上的学困学生。 【高一下学期数学教学工作规划】