高二上学期教学工作计划4篇.docx

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1、 高二上学期教学工作计划4篇高二上学期教学工作规划 篇1 指导思想 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用力量的过程，又是他们磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经受，开发思维力量，进展共性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生

2、在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的积极性和自信念; 6、开发课程资源，给学生供应贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容安康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语

3、的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 高中英语课程强调：在进一步进展学生综合语言运用力量的根底上，着重提高学生用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的力量，特殊注意提高学生用英语进展思维和表达的力量;因此我们高二英语备课组将利用集体的力气和个人的才智，根据新课标的指导思想，再依据教材的根本要求敏捷地进展内容新编，细心地设计编导课堂教学活动。 详细措施 一、集体备课实效化 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进展，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法讨论、有

4、质量分析、有教学反思等，并且仔细学习新课标，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位教师分别担当各项任务，任务详细到人，详细到写教案、 制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个教师必需按时完成任务并传到共享文档， 供其他教师共享，固然，其他教师都在此根底上依据所教班级的实际状况，进展必要的修改，然后把修改正的教案等共享在网上。通过集体备课， 发挥全部教师的才智，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地争论讨

5、论，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通。 总之，集体备课不流于形式，更注意内容与实效。 二、教学规划清楚化 针对今年进入高二学习的这一届学生底子薄，根底差，初高中学的教材不连接，制定严谨的教学规划使进入高中校门的学生顺当完成初、高中英语的过渡。开学初，在制定本学期工作规划时，为进一步了解学生，并了解教学状况，对学生以前学过的教材进展了认真的讨论，分析了学生现有的英语水平，以及进展纵向横向比拟, 备课组各位教师共同商讨制定了具体的备课组工作规划及高一英语教育教学规划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。（详细内容见附表）

6、三、 措施详细化:为了提高教学质量，高二全体英语教师都依据自己的规划,实行详细的行动,尽最大的努力使工作细化,详细化. 如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑,期中考试后开头的作业分层等，教师们要落到实处。虽然工作忙，但我们备课组内经常相互听课评课，取他人之长，补已之短。 2、实行一系列必要的措施夯实稳固根底 为了使学生能尽快地适应教材，我们把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，催促学生背诵、记忆。 3杜肯定话课变成回答下列问题课。 英语课堂上，每位教师带入课堂的必需是细心制作的课件和细心编织好的任务链。一些英语口语较好的学生，能轻松地完 成 教师布置的各

7、项任务，而另一些学生经常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂教师的课堂用语，上课 时 教师不得不通过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为答复，外表是师生的对话，是互动，而实质上学生仍旧是 听从。新课程的课堂教学强调对话，而不是满堂问，因此我们必需努力提高学生英语的口头表达力量 总之，我们将通过备课组成员的共同努力，在本学期让全体学生在英语根底等各方面有全面的提高。 高二上学期教学工作规划 篇2 高二本学期将要学习必修5， 6，两本教材。 依据新课标精神，高中英语教学要在培育学生的语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等素养的根底上培育综合语言运用力量

8、。因此，高二学年的英语教学将连续培育和优化学生的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量。同时，还要关注学生的情感，提高他们的人文素养，提高他们独立思索和推断力量，培育创新精神和实践力量，增进跨文化理解和交际力量。 为培育学生良好的英语语感和思维力量以及自学力量，本学年将利用好导学案和相关配套的练习和图书馆以及一切可利用的网络教学资源，增加学生的课外阅读量和写作量。为来年高三做好预备，将连续落实好“培优补差”工作。 教学目标： 一、根本状况： 高二英语第一学期的教学目标是：在高一英语教学的根底上，使学生稳固，扩大

9、根底学问；培育口头和书面运用英语进展交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。 争取在原有根底上有所提高。 二、 教学理念 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野。 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过

10、程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 高二英语既注意根底学问的考察，又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓根底学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。 三、详细措施 面对这些教学目标和教学方向，对我们的教学详细实施也带来了更高的要求和挑战。 (一)不断学习高中英语新课程的内容和探究实施方案。让自己明白如何在平常的教学中真正做到具有制造性、开放性、敏捷性、能够针对性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。专心钻研，仔细备好每一节课，设计好每一篇教案，采纳任务型教学方式，千方百

11、计启发学生进展自主学习、合作学习及探究式学习，培育学生的创新精神和实践力量。同时，我还要留意做到注意学生的个体差异，因材施教。 (二)上好每一个课，要求学生在学习中不断总结语言规律并仔细探讨学法，帮忙学生养成良好的学习习惯和形成正确的学习策略。在教学过程中，教师也要开动脑筋，查阅资料帮忙学生改良学习方法与策略，促使他们学习英语力量的不断进展。如：积极提倡自主学习、分组争论、合作学习方式。发挥评价的检查和促进作用，设置英语课堂或课后学习行为表现评价表。 如以作业批改、小测、课堂提问、写作、角色扮演、听写、朗读等工程来进展评价。利用小组互评、学生自评、小组长评价、教师评价等形式。 辅导学生能自己准

12、时地检测自己的学习和进展状况，为教学供应参考尺度。并让学生对自己的学习过程进展评价或反思，学会熟悉自己，转变不良的学习习惯以便更好地改良学习策略。 平常多听取公开课和示范课，多虚心听取来自各方面的意见和建议。同时自己多积存教学阅历与总结，上课后写好教学反思。使自己在不断学习、积存和反思中充实和提高自己，适时调整教学教研进度和难度。 (三)练习的布置 科学地布置每单元的作业，并做到准时批改与反应。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。 在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进展精讲，让学生在书本中找

13、到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 高二上学期教学工作规划 篇3 时间飞速，不知不觉间暑假又完毕了，新的学期已经开头。这个学期学校连续安排本人担当高二（3）班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作规划： 一、指导思想： 在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培育自学力量，坚决表达学科思想的原则。两个关注即： 1）关注非智力因素的培育， 2）关注每一位学生。 大方向的指导下，仔细讨论洋思教学思想的实质，吃透其精华，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学

14、路子。在教学讨论中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进展有效的掌控。 二、学科思想: 高二英语主要通过学习，使学生稳固，扩大根底学问，进展听、说、读、写的根本技能，培育学生综合运用语言的力量；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的进展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。 三、奋斗目标： 使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满足，学生满足，学校满足。 四、详细工作和主要措施： 1.经过高一一年的强

15、化学习，有一少局部的学生把握了英语学习的根本方法，形成了相对较好的学习习惯，局部学生能够主动地进展英语学习，但不行否认的是，由于我们相当一局部的学生英语没有根底或根底太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大局部的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。 2.对策 由于一般学校的这种极端特别的状况，经过实践阅历，本人觉得教学应当从实际动身，因材施教，分类推动，并尽快拉齐全体教学进度。并协作学校对学生进展全面的催促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不落伍，增加包生和

16、辅导工作，尽量让后进生不落伍，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有进展这样多层次的方式进展教学。 3.对学科思想进展深入细致的探究。 通过讨论和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生将来的学习和运用英语打下坚实的根底。 4.在教学过程中，仔细钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估量学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。 5.上好每一堂英语课，仔细抓好英语

17、尖子生的培育工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。 6.标准学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进展课外听、说、读、写的拓展训练。 高二上学期教学工作规划 篇4 一 .所教班级学生现状分析: 本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科,除少数学生外,大多数同学的学习态度已有好转,上课仔细听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特殊是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放

18、在休闲消遣上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力,可怕背诵、记忆,只满意于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。 二.教学目标 高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。以下目标应在本文来自小草本学期内到达:稳固、扩大根底学问;培育口头和书面初步运用英语进展交际的力量,侧重培育阅读力量;进展智力,培育自学力量。争取在原有根底上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距. 三.本学期的教学内容及方法 依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内

19、容,依据学生的实际状况对教材练习适当做出调整,删减。让简单问题简洁化,使学生更简单把握所学学问。利用英语周报加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓根底及单词、句型及语法等,扎实根底学问,突击写作训练,为高考打下扎实的根底。详细方法如下: 1、钻研并制造性地利用教材,敏捷使用,发挥教材特点。 2、内容要求学生肯定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功,坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求

20、向句群篇章背诵过渡,培育良好的学习习惯和写作根底。 4、培育学生的阅读力量,并以这些材料为根底,扩大学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进展词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达稳固扩大词汇的目的,做到常常催促、检测。 5、加大根底写作训练的力度,大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟识英语的句式构造及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练,鼓舞运用背过的句型,提高学生的写作力量。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内

21、容为主要测试内容, 间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考本文来自小草的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进展精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思索、整理和归纳。 四、课时安排 1.必修模块5、选修模块6教学内容,共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。 2.教材重组: 课时1:neing up、pre-reading 课时2:reading 和 comprehending 课时3:language points 课时4:using language(listening, reading) 课时5:reading task 课时6:translation and exercises 课时7:talking and speaking 课时8:writing 【高二上学期教学工作规划】