高三政治教师工作计划2500字范文（6篇）.docx

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1、 高三政治教师工作计划2500字范文（6篇）高三政治教师工作规划2500字范文1 一、教学工作的指导思想 本学期在教学工作中连续贯彻新课标理念，以提高学生全面素养为目的，同时为高考做好预备。针对学生的实际状况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。 二、教学目标 在高二，加强对学生行为习惯及学习习惯的培育，注意学法的指导，加强对根本概念和原理的精确、全面、深刻的理解和把握，提高运用根本原理、分析实际问题的力量;并以此为基点，构筑学科内学问体系，增加对学问及其相互关系的理解，以提高学生的综合力量。亲密联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增加政治课教学的科学

2、性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注意学科间学问的融合。 二、详细教学措施 文科班： 1、立足课标，明确课标精神和目的要求。 通过仔细研读课标，精确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学供应正确的方向。 2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。 (1)对教材进展深入讨论，处理好教材的深度，广度和连接，在此根底上，制定学期授课规划。 (2)发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、敏捷的处理，以提高学生学习兴趣。 (3)注意在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，习题注意学问的针对性、系统性，构造性。 (4)加强学法及解题方法的指

3、导和渗透，注意培育学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的力量，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。 (5)每节课上完后，准时总结、反思，沟通，改良教学。 (6)努力提高自身素养，丰富自身文化素养，多看书，多写文章，扎实文化根本功。提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理力量;注意熬炼自己的语言表达力量，清晰向学生表达教学内容。 小编细心推举：政治教师工作规划 | 政治教学规划 高三政治教师工作规划2500字范文2 为搞好20xx届高三政治的教学和复习工作，全面提高学生的高考成绩，经高三备课组成员集体争论商议，特制定如下具体规划： 一、指导思想 以高三年级组的规划目标为统帅，

4、以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的根底学问和提高学问应用力量为核心，充分发挥教研组和备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20xx年的高考中取得优异成绩。 二、授课班级： 高三(3)班57人高三(5)班55人 三、授课内容及课型： 本期的主要复习内容：经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、 哲学生活(必修三)、文化生活(必修四) 三、教学任务与总体安排 9月份：完毕必修一经济生活的复习 10月份：完毕必修二政治生活的复习 11月份：完毕必修三哲学生活的复习 12月份：完毕必修四文化生活的复习 元月份：市统考前综合强化训练 四、主要措施 1、加强教学讨论，把准高考方

5、向和要求。 首先，讨论高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，讨论考纲、考试说明、讨论近几年的政治高考试题，特殊是重点讨论20xx年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，精确把握高考方向。 其次，讨论学生。依据学生的根本状况，做到因材施教、对症下药。 再次，讨论教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。 2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。 课本学问点拨到位。梳理学问，形成条理清楚的学问网络，建立学问间的横向和纵向联系。做到“精细备考，细心设计”，“注意根底，深钻教材”，供应、筛选各种资料(material)，点面都能照看到。“讲练结合，提高力量”。3、加强

6、和落实“培优”： 作业单独批改，要求他们预备错题集。生活上赐予的帮忙，学习上培育乐观的百折不挠的人生态度。 4、制造条件，进展校校沟通，广泛收集高考信息。 五、教学目标与策略(第一轮复习)： 1、明确考点夯实根底，构建学问体系与网络。 复习时间：20xx年9月初20xx年12月底 复习目标：使学生在微观上根据考纲要求的学问条目逐章、逐节、逐个学问点进展复习，夯实根底，厚积薄发;从宏观上梳理学问，建构学问网络，把握学问间的内在联系，形成学问构造。初步提高分析问题和解决问题的力量。 复习策略：第一轮复习应按考点从学问要点、重难点、例题讲解、练习稳固、 单元检测、讲评的程序进展。 高三政治教师工作规

7、划2500字范文3 一、指导思想： 以党的教育方针为指导，以上x二中的规划目标为统领，以高考政治考试说明为依据，以夯实学生的根底学问和提高学问应用力量为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。 二、教学目标及对策 1.立足教材，夯实双基; 催促学生在课堂上多背、多写，娴熟把握教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。 2立足课堂，提高效率;立足标准，提高力量。着力培育学生理论联系实际的力量，分析解决问题的力量。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于学生力量的提高。 3.精选二轮复习资料和试题，增加二轮复习的实

8、效性、针对性和仿真性。 4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进展变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、标准训练、限时训练、变式训练。 5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。 6.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。 三、其次轮、第三轮复习要求： 1、其次轮时间：20xx年3月15至5月初， 第三轮5月初至6月初。 2、主要目的：应用力量、考试技巧水平提高 3、详细方法： (1)回归书本 一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度留意，务求系统、标准、完整的把握。 二是重温学问体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对根底学问的复习不同，三轮复习对

9、根底学问的复习更加注意学问构造网络的梳理，强调从宏观上把握学问的构造体系，把握学问的内在联系，通过梳理，把学过的学问条理化、系统化、网络化，切实把握主干学问和重难点学问。从而提高应试力量和解题技巧，到达举一反三、融会贯穿的力量。 (2)统览热点、重点 一是要重温旧题，尽量熟识时政热点和重点标准思维方法，做到胸中有数; 二是统览教材，熟识教材的关键点、关键词等骨干性语言。 (3)训练必要的答题技巧 审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说读书千遍，其意自现。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要缘由就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择

10、或答题，往往会造成下笔千言，离题万里。提高选择题正确率。选择题的首选解法是排解法。排解法包括排错法和排异法，排错法用来排解错误选项，排异法用来排解与题干无关的选项。经过排解以后还要对剩下的正确选项进展可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不行。此外还可以使用定义法、因果关系法等。答复题解答要标准简洁。答好答复题的要求是，语言简洁、条理清楚、书写标准、重点突出、切中要点、精确使用学科语言。答好答复题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料(审清材料包括那些信息)、审设问(审明问题指向)，切忌盲目作答。 最终留出7天左右的时间用于学生的回归教材、强化记忆、查漏补缺，进一步强化根

11、底学问的记忆，整理错题笔记，加强对学问和力量的稳固。调整和平衡考前心态，在心理上打下高考坚实根底。 四、详细措施： 1、备课功夫花得深，重根底，促力量，学问的构造网络化、辐射化。 2、上好课，向45分钟要质量，有广度、深度、难度。 3、专题讲座要科学化、理论化，实践性强，引导学生关怀时政，关怀国内外重大热点问题。 4、具体落实看书、练习、测验、考试、评讲、课外辅导等环节，不轻易疏漏。 5、适当帮忙学生制订复习规划，进展学法指导、选择好自备资料，不滥用，不搞应付。 6、试卷的难易度及梯度要把握好，教师要做到心中有数，定期设置目标。 高三政治教师工作规划2500字范文4 为搞好20xx届高三政治的

12、教学和复习工作，全面提高学生的高考成绩，经高三备课组成员集体争论商议，特制定如下具体规划： 一、指导思想 以高三年级组的规划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的根底学问和提高学问应用力量为核心，充分发挥教研组和备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20xx年的高考中取得优异成绩。 二、授课班级： 高三(3)班57人高三(5)班55人 三、授课内容及课型： 本期的主要复习内容：经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、 哲学生活(必修三)、文化生活(必修四) 三、教学任务与总体安排 9月份：完毕必修一经济生活的复习。 10月份：完毕必修二政治生活的复习。 11

13、月份：完毕必修三哲学生活的复习。 12月份：完毕必修四文化生活的复习。 元月份：市统考前综合强化训练。 四、主要措施 1、加强教学讨论，把准高考方向和要求。 首先，讨论高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，讨论考纲、考试说明、讨论近几年的政治高考试题，特殊是重点讨论20xx年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，精确把握高考方向。 其次，讨论学生。依据学生的根本状况，做到因材施教、对症下药。 再次，讨论教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。 2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。 课本学问点拨到位。梳理学问，形成条理清楚的学问网络，建立学问间的横向和纵向

14、联系。做到“精细备考，细心设计”，“注意根底，深钻教材”，供应、筛选各种资料，点面都能照看到。“讲练结合，提高力量”。 3、加强和落实“培优”： 作业单独批改，要求他们预备错题集。生活上赐予的帮忙，学习上培育乐观的百折不挠的人生态度。 4、制造条件，进展校校沟通，广泛收集高考信息。 五、教学目标与策略(第一轮复习)： 1、明确考点夯实根底，构建学问体系与网络。 复习时间：20xx年9月初20xx年12月底 复习目标：使学生在微观上根据考纲要求的学问条目逐章、逐节、逐个学问点进展复习，夯实根底，厚积薄发;从宏观上梳理学问，建构学问网络，把握学问间的内在联系，形成学问构造。初步提高分析问题和解决问

15、题的力量。 复习策略：第一轮复习应按考点从学问要点、重难点、例题讲解、练习稳固、 单元检测、讲评的程序进展。 (1)仔细研读考纲，明确考点，把屋考试方向。 仔细讨论考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷构造，考察的学问范围，考试的根本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 (2)以教材为本，夯实根底，构建学问体系与网络。 首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓根底学问的把握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本根底学问的把握。要求学生首先自行整理每章节的学问体系，每节课利用10分钟来考察学生对课本根底学问的把握状况。 其次，突出重点和

16、主干学问。主干学问(略)是教学和考试的重点。 再次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。 (3)精讲多练，实行考点练习。 通过考试找出学生的薄弱环节和教师教学中的空档，查缺补漏。 (4)加强方法指导，培育良好的思维习惯和学习方法。 良好思维习惯的养成，主要是指学生解题时能遵循这样的思路： 第一、阅读题目和设问。分析题意，确定答题方向和范围。 其次、阅读材料，依据设问要求从材料中提取有效信息。 第三、依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和根本学问原理来表达。 第四、思索根本的答案要点。 第五、标准地组织答案。

17、 2、综合模拟训练 复习时间：20xx年1月中上旬市期末统考前 复习目标：学科渗透，精选试题，强化训练，标准答题。本轮复习是市统考前的一轮复习，本轮复习要做到： (1)立足学科内综合，夯实根底，加强力量提升，坚持一周一次学科综合考试。 (2)精选试题，标准答题，提高学生的应试技巧和得分力量。在市统考最终阶段的复习过程中，结合近几年来xx各省市测试反映较好的试题，进展思维过程的训练，熟识高考试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，把握答题规律、技巧，提高应试力量。 复习策略：(1)高三政治教师集体备课和共同探讨问题，营造协作气氛，避开各自为政。查找在重

18、大时政热点问题上的交汇点，增加教学与复习的整体性和学问的系统性，以实现学科学问的理解运用。 (2)在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的问题就是，标准答案与学生的答案悬殊太大，学生的答复普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不干净，字迹不清晰。 (3)最终一周，返朴归真，回归教材。熟记核心概念原理。 (4)在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培育学生良好稳定的心理素养，要求他们留意以下几点： 第一、读题、审题要认真、

19、慎重。 对“熟题”的审查不要凭印象。应当特殊认真、仔细阅读，留意它的微小变化。对新奇的生题的审查要急躁。只要急躁多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的方法。留意分析题目中的关键词、关键语句，查找解题的突破口。阅读题目时留意区分显现信息与隐藏信息。对题目进展仔细批阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一局部，然后再依据题意仔细作答。 其次、答题要准确、简练，书写标准、工整，尽量实行要点式答题。答题时要精确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避开消失答案写得不少，得分却极少的现象。 第三、建议学生按挨次和“先易后难”的原则作答。固然，考场上合理的安排时间也是应试胜利的条件之一。因此，通过加强定时训练，使

20、学生视个人实际把握答题速度。 高三政治教师工作规划2500字范文5 为了完成好的下学期的教学任务，特制定以下工作规划： 一、对第一质量猜测的分析和反思 第一次质量猜测我校政治成绩不是很抱负，没有到达预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析讨论我们认为学生的根底学问和学问迁移力量较差，需要拔高。 二、确立工作目标 目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必需立足双基，着力培育力量，既要面对全体学生，又要突出学科尖子生的培育，全面提高学生素养。因此，我们确立的目标是：力争第一。 三、理清工作思路 1、讨论高考，把握教学方向 讨论高考，把握教学方向是实现胜利教学的前提条件。为此，我们要仔细学习考纲，讨论高

21、考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、学问和力量要求以及评分说明的根底上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。 2、标准过程，优化教学环节 一测后的专题复习： 1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干学问的复习和讨论，以专题学问的复习带动根底学问的稳固，最终到达学生学习力量的提升，力争在高考中取得优异成绩。 2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加肯定量的练习，在进一步稳固学问的同时，提升学生的综合解题力量。 3、主要通过综合练习的形式整合学问，提升学生解题力量; 4、更注意时政热点材料与课本学问的结合，开阔学生的视野

22、，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本学问与社会热点之间的联系。 5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增加学生的学生积极性与自信念。 二测后的复习 1、二测后，进一步加强综合训练，细心做好试题的评讲工作，并准时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题; 2、做好最终阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本; 3、加强与学生的沟通与个别辅导，帮忙学生增加面对高考的士气和决心。 第三阶段，即第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化学问。 详细教学安排 (一).2.13月下旬 1.完成教材学问的专题复习。 2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟识“高考模式“。 3.进展个别辅导，提高

23、尖子生的成绩及班级整体实力。 (二).4.月5月中旬 1、全面复习稳固，完善学问体系，把握高考思路。 2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合)，挖掘学生潜能。 3、进展各种综合力量测试，加强学生对高考的适应性。 (三).56月 1、回归课本，整理纠错本。 2、心理调适。 3、详细教学对策和措施 (1)对学问和力量方面的把握 重视根底学问，学会整理归纳，形成学问构造 高考特别强调力量，但力量总是从根底学问切入，运用根底学问进展分析、比拟、综合、解决实际问题。没有根底学问，力量提高无从谈起。 在复习中要重视学问间的横向联系。对于有些学问点要进展相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相像、相近的学问联系

24、起来。 关注国内外时事热点并敏捷运用于课堂教育。 2、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，把握学问重点，把握学问体系，弄清学问的来龙去脉。教师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注意备学生、备教法。 3、从阶段特征、学问构造、高考回忆、课堂争论与思索、稳固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元学问体系的把握和力量的提高。 4、注意对学生进展审题思路和方法的培育，举一反三，以提高学生审题、解题的力量。 (1)审题技巧。审题精确了，思路也就明朗。 (2)答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再猎取有效信息，最终将问题、材料与教材的相关学问挂钩，有些问

25、题的答案可能就在教材或材料中。准时、仔细做好练习的批改和评讲工作。对每份练习准时批改，准时统计，作好分析，准时评讲。 5、加强与学生的情感沟通，让学生明确高考的重要性，帮忙学生树立高考目标。 6、关注高考信息，洞察高考方向，汲取各方面的信息，准时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。 我们信任通过本组同志的努力探究和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在明年的高考中，政治学科肯定会取得比拟好的成绩。 现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是规划仍旧很重要，它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个鲜亮的特点，一是根底薄弱;二是学习主动性差。要想在高考中取得抱负成绩，必需要想方法战胜这两点缺乏

26、。首先简要回忆一下上次的考试状况。 上次考试的试题是和郑州联考的，从学生答题状况来看，主要存在以下几个问题： 1、课本的根底学问把握不牢，选择题得分不抱负。 2、审题不清，马虎大意，有些可以得分的题目，由于没看清题目要求而做错。 3、书写不够工整，卷面不干净，答主观题没分要点。 4、缺乏学科内综合卷的应试阅历，答题时间安排不当，尤其是主观题，前面的题目答很具体，而后面却没时间答。 针对以上的实际状况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点： 1、仔细研读考纲，明确考点，把握考试方向。仔细讨论考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷构造、考察的学问范围、考试的根本题型及要求;分析考点，明确每个考点的

27、本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 2、以教材为本，夯实根底，构建网络。 首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓根底学问的把握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本根底学问的把握，常常以提问的方式来考察学生对课本根底学问的把握状况，答复不好的同学要求必需在限定的时间内去把握。 其次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向绽开。 3、关注热点，联系实际，提高力量。复习根底学问的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特殊是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来

28、龙去脉，了解产生的缘由，分析如何进展，留意解决对策，并学会用所学的学问进展分析。 4、强化训练，精选试题，提高水平。在高考的最终阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进展思维过程的训练，熟识高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，把握答题规律、技巧，提高应试力量。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。 5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。

29、 高三政治教师工作规划2500字范文6 为了完成好的下学期的教学任务，特制定以下工作规划： 一、对第一质量猜测的分析和反思 第一次质量猜测我校政治成绩不是很抱负，没有到达预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析讨论我们认为学生的根底学问和学问迁移力量较差，需要拔高。 二、确立工作目标 目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必需立足双基，着力培育力量，既要面对全体学生，又要突出学科尖子生的培育，全面提高学生素养。因此，我们确立的目标是：力争第一。 三、理清工作思路 1、讨论高考，把握教学方向 讨论高考，把握教学方向是实现胜利教学的前提条件。为此，我们要仔细学习考纲，讨论高考试题，广泛收集高考信息，组

30、织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、学问和力量要求以及评分说明的根底上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。 2、标准过程，优化教学环节 一测后的专题复习： 1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干学问的复习和讨论，以专题学问的复习带动根底学问的稳固，最终到达学生学习力量的提升，力争在高考中取得优异成绩。 2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加肯定量的练习，在进一步稳固学问的同时，提升学生的综合解题力量。 3、主要通过综合练习的形式整合学问，提升学生解题力量; 4、更注意时政热点材料与课本学问的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课

31、本学问与社会热点之间的联系。 5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增加学生的学生积极性与自信念。 二测后的复习 1、二测后，进一步加强综合训练，细心做好试题的评讲工作，并准时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题; 2、做好最终阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本; 3、加强与学生的沟通与个别辅导，帮忙学生增加面对高考的士气和决心。 第三阶段，即第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化学问。 详细教学安排 (一)xx.2.13月下旬 1.完成教材学问的专题复习。 2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟识高考模式。 3.进展个别辅导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。

32、 (二)xx.4.月5月中旬 1、全面复习稳固，完善学问体系，把握高考思路。 2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合)，挖掘学生潜能。 3、进展各种综合力量测试，加强学生对高考的适应性。 (三)xx.56月 1、回归课本，整理纠错本。 2、心理调适。 3、详细教学对策和措施 (1)对学问和力量方面的把握 重视根底学问，学会整理归纳，形成学问构造 高考特别强调力量，但力量总是从根底学问切入，运用根底学问进展分析、比拟、综合、解决实际问题。没有根底学问，力量提高无从谈起。 在复习中要重视学问间的横向联系。对于有些学问点要进展相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相像、相近的学问联系起来。 关注国内外时

33、事热点并敏捷运用于课堂教育。 2、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，把握学问重点，把握学问体系，弄清学问的来龙去脉。教师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注意备学生、备教法。 3、从阶段特征、学问构造、高考回忆、课堂争论与思索、稳固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元学问体系的把握和力量的提高。 4、注意对学生进展审题思路和方法的培育，举一反三，以提高学生审题、解题的力量。 (1)审题技巧。审题精确了，思路也就明朗。 (2)答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再猎取有效信息，最终将问题、材料与教材的相关学问挂钩，有些问题的答案可能就在教材

34、或材料中。准时、仔细做好练习的批改和评讲工作。对每份练习准时批改，准时统计，作好分析，准时评讲。 5、加强与学生的情感沟通，让学生明确高考的重要性，帮忙学生树立高考目标。 6、关注高考信息，洞察高考方向，汲取各方面的信息，准时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。 我们信任通过本组同志的努力探究和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在明年的高考中，政治学科肯定会取得比拟好的成绩。 现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是规划仍旧很重要，它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个鲜亮的特点，一是根底薄弱;二是学习主动性差。要想在高考中取得抱负成绩，必需要想方法战胜这两点缺乏。首先简要回忆一下上

35、次的考试状况。 上次考试的试题是和郑州联考的，从学生答题状况来看，主要存在以下几个问题： 1、课本的根底学问把握不牢，选择题得分不抱负。 2、审题不清，马虎大意，有些可以得分的题目，由于没看清题目要求而做错。 3、书写不够工整，卷面不干净，答主观题没分要点。 4、缺乏学科内综合卷的应试阅历，答题时间安排不当，尤其是主观题，前面的题目答很具体，而后面却没时间答。 针对以上的实际状况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点： 1、仔细研读考纲，明确考点，把握考试方向。仔细讨论考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷构造、考察的学问范围、考试的根本题型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵

36、和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 2、以教材为本，夯实根底，构建网络。 首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓根底学问的把握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本根底学问的把握，常常以提问的方式来考察学生对课本根底学问的把握状况，答复不好的同学要求必需在限定的时间内去把握。 其次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向绽开。 3、关注热点，联系实际，提高力量。复习根底学问的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特殊是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉，了解产生的缘

37、由，分析如何进展，留意解决对策，并学会用所学的学问进展分析。 4、强化训练，精选试题，提高水平。在高考的最终阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进展思维过程的训练，熟识高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，把握答题规律、技巧，提高应试力量。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。 5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。 4 一、教学目标

38、1、学问目标： (1)识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。 (2)正确把握我国民主的广泛性和真实性的表现。 (3)理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专政的辨证统一关系)。 (4)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。 2、力量目标： (1)通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确对待我国人权问题。 (2)联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性 (3)培育比拟区分力量，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区分。 3、情感、态度、价值观目标： (1)引导学生逐步确立国家意识、民办法识，熟悉到我国的人民是国家的仆人，我国的民主具有广泛性

39、和真实性。 (2)促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参加政治生活的重要性，激发参加热忱，提高中学生政治参加的技能。 二、教材分析： 1、教学重点 (1)国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。 (2)人民民主具有广泛性和真实性。 (3)我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵 2、教学难点 (1) 我国民主与专政的关系; (2) 为什么要坚持人民民主专政 3、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。 4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。 2.政治权利和义务：参加政治生活的准则 一、教学目标 1、学问目标： (1)识记我国公民法定的政治权利和

40、自由以及政治性义务的内容。 (2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律公平的含义。 (3)把握参加政治生活的根本原则。 (4)理解权利与义务的关系。 2、力量目标： (1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的根本政治权利。 (2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。 (3)培育学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如特权、拖权等。 3、情感、态度、价值观目标： (1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。 (2)促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参加政治生活。 二

41、、教材分析： 1、教学重难点 (1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。 (2)理解法律面前一律公平的含义。 (3)参加政治生活的根本原则。 2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。 3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。 其次周(2.202.26) 3.政治生活：崇尚民主与法制 政治生活：崇尚民主与法制 5 为了更有效地提上升中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学规划： 一、指导思想 1.实施素养教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面对全体学生，以培育学生的创新精神和实践

42、力量为重点，为学生全面进展和终身进展奠定根底，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。 2.仔细学习和讨论高中思想政治课程标准，关注高考，明确所教年级的教学目标 的要求，从整体上确定与把握教学内容，以课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学模式。 二、工作目标 1.以课本和课程标准为根本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解根本概念、根本原理。 2.转变教学观念，大胆进展课堂教学改革，发挥学生的主动性，培育学生的思维力量。教师赐予学生以思索和消化的时间和空间。 3.加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材

43、学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。 4.进展有效的学问落实。把课堂的学问落实做为主渠道，准时进展章结、单元过关和月清。 5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升。 三、高三政治课教学中存在的问题 1.缺乏对高三教学、复习的整体把握和具体规划及实施措施。对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种规划的盲目性，必定导致教学的盲目性，教学质量的提高也必定是盲目的， 2.缺乏对课程标准和考试说明的讨论。在政治课的课程标准中有对学问把握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，