高三教学工作计划数学高三数学工作计划下学期(3篇).docx

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1、 高三教学工作计划数学高三数学工作计划下学期(3篇)高三教学工作规划数学 高三数学工作规划下学期篇一 时间：周三下午 地点：阶梯教室 内容： 1、采纳集体备课模式，教案根本统一，每次备课都有一个主题，有中心发言人，然后集体争论、补充完善，同时依据学生的状况进展调整。讨论新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培育学生的数学素养。 2、以教学工作为中心，明确任务，加强治理，务求高效。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平常查与突击查，熟悉根底是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。 3、加

2、强集体备课，加强备课组内的沟通，每周三下午为集体备课时间，内容要与大纲吻合，难易程度要与学生的承受程度结合，表达高考要求，讨论高考形式。注意相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。每一章开头时集体备课一次，由主备人先谈谈对这一章的学习体会，内容包括这一章的根底学问怎么复习？重点、难点在哪儿？在高考中地位怎样？常见题型有哪些？猜想高考可能会出什么样的题？所选用的复习资料哪些题适合，哪些要调整？还要补充哪些类型的题，为什么要补充这些题？然后由备课组成员共同争论，提出修改、补充意见

3、，仔细学习考纲，学习考试说明，留意其中的变化，做到宏观把握，微观把握，把握复习的难度，逐个进展了学习、探讨，各人都谈自己的熟悉和体会，这些学问点会怎样考察。 4、复习应忌于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不行陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点学问上下功夫。既要和第一阶段有机连接，又要适当综合提高，掌握好“度”。不能再把全部根本问题都过一遍，而应把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。 5、上课的复习方式可采纳各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发觉问题所在，再点评提练展现重点学问，不行

4、陷入大量综合题的评讲上，应给学生留有时间和空间，充分进展其思维力量，应采纳多种有效的复习方式。尤其注意把握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关学问的贯穿和应用。 6、加强练习，结合年级安排，每复习一章做一次测验，并做好考后总结和讲评工作。争取每考一次试让学生都有收获，都能发觉自己在学习中的问题。 亳州三中 数学组 2023.9 高三教学工作规划数学 高三数学工作规划下学期篇二 2023-2023学年度高三数学学案编辑负责人及内容 负责人内容 肖教师：函数 马教师：解析几何 谷教师：集合与不等式 金教师：数列（矩阵） 鄢教师：三角（函数） 周教师：复数与平面对量（排列、组合） 202

5、3-2023学年度高三数学一摸考试内容 期末高三数学定位考内容为：除去“立体几何（空间直线与平面，简洁几何体）”之外的全部文、理公共局部。 2023-2023学年度高三数学教学进度（争论稿） 9月底完成到函数完毕（集合、不等式、函数） 10月底完成到数列与数归法完毕（三角比、三角函数、数列与数归法）11月底完成到解析几何完毕（复数、平面对量、直线、圆锥曲线） 12月底完成全部一摸内容（排列组合与二项式定理、概率、两周模拟考试） 留意：仔细贯彻学校制定的“很抓根底”“讲练结合” 高三数学备课组2023.9.13 高三教学工作规划数学 高三数学工作规划下学期篇三 高三数学工作规划 一、指导思想 讨

6、论新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的教育方针，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高，高三数学工作规划。 二、根本状况 本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄构造比拟合理。担当高三年级6个班的数学教学工作；其中有一人担当了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学根底较差，加之各班学生人数多，学生根本素养又较差，教学与治理均有肯定难度。每个教师都面临要尽快熟识、把握新考纲的艰难任务。 三工作目标 高三教学任务繁重，我们做到了早规划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，

7、如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必需面对的课题。常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素养不断提高，争取高考考出优良成绩。 四工作要点（详细措施） 1、在教育处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强治理，务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平常查与突击查，熟悉根底是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行，工作规划高三数学工作规划。 2、积极参与各级各类教研活动，承受市、区教研部门的指导，准时把握教学新动态； 3、加强备课组内的沟通，每周二下

8、午为集体备课时间，注意相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。 五、各轮复习的侧重点与要求 其次阶段为“重点复习，再现进展力量”阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，进展力量”。一般以重点学问板块为主，分专题复习。选定的专题可从“重点学问板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。 要集中精力攻下常考的学问板块，同时又要擅长找出各部份学问间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的运用）。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路

9、，进展思维。 复习应异（忌）于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不行陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点学问上下功夫。既要和第一阶段有机连接，又要适当综合提高，掌握好“度”。不能再把全部根本问题都过一遍，而应把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。 上课的复习方式可采纳各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发觉问题所在，再点评提练展现重点学问，后再一组练习，敏捷应用加以稳固，不行陷入大量综合题的评讲上，应给学生留有时间和空间，充分进展其思维力量，应采纳多种有效的复习方式，有异于第一阶段的复习方法。 尤其注意把握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关学问的贯穿和应用。 该阶段复习后参与质检考试，每次均要注意全市质检试卷的命题和分析并总结。，并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。