语文校本培训总结（5篇）.docx

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1、 语文校本培训总结（5篇）语文校本培训总结1 我有幸参与了“国培规划”的培训学习，倾听了各位专家、教授的精彩讲座，我特别珍惜这次难得的学习时机。通过这次培训，收获的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。 在今后的教育教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力

2、学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。 新课标提倡“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参加者。新课标在注意根底学问与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，并增加了学生情感、态度与价值观的培育。这就要求教师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个公平的团体，在学生获得学问的过程中

3、，教师只是鼓励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮忙、辅导，帮忙学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展供应指导。 新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们必需更新学问构造。新课程内容的消失迫使我们更新自己原有的学问构造，一方面精确把握生物学科中学生终身进展所必需的根底学问和根本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求我们必需有开发课程的力量，把原来的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密联系，充分挖掘外乡资源和校本资源，充实教材内容！ 大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶

4、水，而且现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为讨论者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论，即不是在课本上进展的讨论而是在教学活动中的探究。 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的

5、责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣！ 语文校本培训总结2 我们xx小学语文教研组有六位教师，面对培育祖国将来栋梁的重任，我们有着共同的目标。每天坐在同一个办公室里办公，面对不同的教学内容，我们有着相像的工作感受，有着太多的交谈话题。这一学期，在教育处的组织下，在全体语文教师的共同努力下，语文教研组圆满地完成了各项工作，在此，我们做了小小的总结： 一、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素养。 学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素养。学校每两周都组织政治学习或业务学习。采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进展校本培训。 在政治学习时间

6、，学校主要针对教师修养进展培训。组织了法律法规、心理安康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全体教师参与的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素养提高帮忙很大。 学校常常利用业务学习时间采纳专题讲座的形式组织教师进展教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体共性的问题通过自学和研讨解决。 二、学校始终把优化教师的学问构造作为校本培训的重点。 为了优化教师的学问构造，使教师成为教学的多面手，学校开展很多活动，

7、来丰富教师的学问构造。如，学校组织语数教师优质课竞赛活动，学校还开展教师“老青结合”活动。这种黄金伙伴组合，老教师阅历丰富非常敬业，年轻教师好学上进。因此，我们充分发挥教师间同伴互助的作用。在平常充分发挥骨干教师的带头作用。通过老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。 在本学期进行的“青年教师课堂大比武”活动中，我们教研组的几位年轻教师更是多方、深入挖掘教材，给全校教师供应了耳目一新的课堂展现。 结对教师每月请指导教师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进教师对其他学科的了解，增进教师之间的了解，既拓展了自身的学问构造，又在提高自己的同时

8、帮忙了别人。 三、抓好校本培训，组织好学科活动。 在抓好课堂教学常规工作的同时，学校常常组织各类教学展现课、公开课等教学专题讨论。每学期都组织全校范围的课堂教学的展现观摩活动。学校还组织课堂教学力量大赛。通过这些活动来促进教师教学水平的提高。 四、以校本培训，提高教师运用信息技术进展教学的力量。 学校还开展教师信息技术培训，提高教师应用信息技术的力量。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进展培训。鼓舞教师参与连续教育的网上学习，使教师能够与专家沟通，开拓视野。提高教师教育教学水平。 五、我们的思索与展望 1、在本学期教研活动的根底上，进一步探究如何扎实有效地开展教研活动，探究课改

9、更深层面的问题，让年轻的的教师快速成长起来，让年长教师的学问快速更新，让教研组成为教师成长的摇篮。 2、教研活动需要专家的引领，盼望今后的教研活动得到学校领导更多的指导。 3、教研组各位教师在学科方面的文章和反思还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。 展望将来。我们组全体教师将以更大的热忱投入语文教研活动中，只要我们仔细总结，扬长避短，下学期的语文教研工作肯定会做得更好。 语文校本培训总结3 转瞬已到6月下旬，一学期的教学工作马上完毕。本学期，我连续担当五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。 一、根本状况分析： 本班学生68人，随着年级的增高，孩子们的

10、学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法转变了。针对现状，我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习。其次类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种缘由，造成成绩不拔尖，这些学生就是所谓的可上可下的学生。第三类学生，这些孩子始终努力学习，渴望有一份抱负的成绩，他们和善懂事，但成绩始终不抱负，以致自己信念都大打折扣，面对这些学生，教师都倾注了更大的热忱，急躁的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平常关注最多的孩子，活泼好动，也因此经常违反纪律，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好

11、。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和阅历，现作出总结。 二、提高教学质量的做法 （一）抓根底学问和根本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问把握得不够扎实，从检测的状况来看，孩子们对字形把握比拟好，错别字很少。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有许多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上假如一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课

12、时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许教师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。教师已教给孩子方法，详细实行还有待于个人，有些学习力量强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进展了狠抓。我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文力量。 （二）做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是

13、有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事。并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积存

14、素材，多练笔，学生的表达力量亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育学生的语文力量，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进展调查讨论，学生的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。 固然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 （三）做好转差工作 本班极需帮忙的差生大约有十余名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，每天让优生抽出半小时帮

15、忙他们把握，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 （四）拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。 3、原创得意句段的展现。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了

16、学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 三、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。 四、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多

17、彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 校本培训工作小结 在学校教育处和语文教研组的领导、部署和安排下，我和其他教师一起积极参加了本期的校本培训工作，这样自己的校本教研能够有序开展，以便取得较好的效果。 1、制定规划：依据本期校本教研的内容和进度安排，在不影响教学工作的同时制定本期的教学规划，规划要切合实际，效劳教

18、学，到达提高教学质量的目的。 2、听课：每一期的校本教研，都有肯定数量的听课活动。这一些的公开课的安排，为别人绽开了不同的教学风格，教学方法，教学策略。听课活动很重要。 3、评课：听课是为评课效劳的，只有在评课会上，才能了解上课人的说课与上课的效果比照，以及所上的课的教学策略是否与学生的承受状况能全都。 4、上课。 5、自学写读书笔记。 6、反思。 语文校本培训总结4 短暂的培训学习马上完毕，想说的话太多太多，但我想更多的话语仍旧离不开感谢。回忆这段时间的学习，我觉得既劳碌，又充实，网络培训带给我们教师的是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新。我们如凤凰涅磐般获得了思想的重生我们将不再迷茫

19、！ 在这段时间里，我所获颇丰。尽管时间短暂，才智、思索、友情却永恒！带着教学实践中的种种疑问，我翻开了视频讲座，第一次发觉，原来被神奇光环覆盖着的才智化身就在咫尺，博大精深的教学理念就在身边。专家们的精彩讲座一次次地激荡着我的内心，我开心地收获着他们思想的精华、理论的精华。一节节课堂实录，记忆犹新，让我从最初的迷茫变成了自我实践的清楚，更加有效地走进了新课程的课堂中。记忆中难以挥去高超书教授、李晶教授等高级讲师的那种自信和独特的共性：在讲座中她们以智者的睿智，深入解读“对话”型阅读课堂建构；有效点拨阅读教学中的迷茫如何设置有效的话题，如何锤炼精简的语言，如何于文本中咬文嚼字，如何孕育优秀的习惯

20、；轻松行走于灵动丰厚的教育科研中。而今，每每捧起一篇新的课文，总忘不了他们的循循善诱：研读文本时，要一句一句地读，一遍一遍地读，反反复复地读，不读透的状况下绝不看教参，要依据文章体裁、内容自己建构教学思路，要有自己的独特发觉。正是这样的坚持，有好几次我都欣喜地发觉自己在把握教材时竟然拥有了有时和教参建议的不谋而合，有了打破常规教案的思考。试想，以前的我，断不敢扔掉教参的引领私自设想课堂的，现在，却有了一丝小小的底气，这都得感谢这些专家的才智引领。曾几何时，站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经受了紧急，也曾有过无助，但这些都成为了过去，由于这次培训我受益匪浅，收获太多：眼界开阔了；思索问题能

21、站在更高的境地；很多疑问得到了解决或启发；业务素养得到了很大的提升因此，我对自己的教学有了新的要求： 一、转变教师的角色地位。 新课标提倡“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参加者。新课标在注意根底学问与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，并增加了对学生情感、态度与价值观的培育。这就要求教师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个公平的团体，在学生获得学问的过程中，教师只是鼓励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮忙

22、、辅导，帮忙学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展供应指导。 二、重视学生参加式教学。 听了教授的讲座，我更进一步体会到了参加式教学的重要性。没有学生积极参加的课堂，谈不上是进展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程实施以来，新课标增加了学问的有用性，提高了学生的参加度，充分表达了以学生进展为本的精神。由于只有在一个开放的、活泼的师生间的活动内容中，教师才能开展丰富的教学内容，教师的教才是为了学生的学而效劳，学生的学习过程才能促进教学教学内容的达成。而教师组织活动的力量对于课堂参加式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多制造互动时机，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率

23、。 三、转变对学生的评价观念。 新课标转变了以往单一的学业成绩的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡课堂自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓舞式的教学评价语言来促进学生主动参加到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的力量，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的仆人。 四、终身学习，不断充电。 通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是“

24、教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为讨论者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论，也不是在课本上进展的讨论而是在教学

25、活动中的探究。 尽管这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思索却是永恒的。同时，在这短短的培训中，我欣喜地熟悉了一些同事，虽然有的未曾谋面，但他们热忱学习的劲头深深地感染了我：像电脑高手王小平教师、聪颖才智的周东霞教师尽管每一次的了解只是那么几句感言、评语的沟通，可心中的感觉却早已没了地域的隔膜，畅所欲言是最好的证明。都说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福的事吧！忘不了精致的简报制作、忘不了小语2班学员间如亲兄妹般的互帮互助，团结齐心。此时此刻，你会愈发感受到集体的暖和，感受到这里浓浓的家的温馨味道，这样的集体怎能不让人留恋？尽管留恋，尽管不舍，但离别是必定的，感谢是必定的。

26、 感谢这次内容丰富，形式多样，扎实有效的培训。是它，赐予了我们教师自我完善和提高的时机；赐予了我们丰富有用的教育教学理论；赐予了我们驾驭课堂的底气与灵气。虽然学习马上完毕，但终身的学习还在连续，就像一抹浓浓的绿意，给我们带来了盼望，带来了活力。是的，培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将牢记这段培训的日子，完毕并不意味着遗忘，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。 今后我会学以致用，结合我校的实际状况，让培训的硕果在教育事业进展中大放异彩！ 语文校本培训总结5 我们语文组有9位教

27、师，是一支具备奉献精神而又踏实肯干的队伍。本学期，语文组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的熟悉和定位，为促进学校的和谐进展我们努力抓教研组建立。根据学期初制定的工作规划，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、转变观念，营造气氛，更新教育观念 开学初，我们要求教师仔细研读了中职语文教学大纲，了解了每个年级段的教学目标和要求。其次鼓舞教师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课

28、改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。全组教师在学习中得到提高，在争论中获得进步，坚固确立依法执教、爱岗敬业的意识，树立了良好的教师形象。 二、开拓创新，抓好常规，凸现课改特色 课堂是教师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的分内之事。 1、以本为本，深入钻研教材。 每节课都要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难点，细心构思教学环节。把培育学生的力量作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。 2、以学生为本，培育学生的力量。 课堂中，以学生为主体，重在充分调动学生积极性，引导学生

29、对问题进展多方面思索，培育学生概括、推断力量、听说读写的综合运用力量。提倡教师让学生在温柔、安静的情感中学习，使学生喜爱上语文。 3、课后反思，受益无穷。 每次听课之后，都有一个沟通反思的时间。我们语文组在这一点上做得好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，这样可以更好提高的教学水平。 4、共同合作，集思广益。 新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要。平常常常争论教学中的一些问题，争论最正确教学设计方案，一起反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩大信息，不断完善备课资料，力争向每一个四非常钟要质量。 仔细积极地开展校内公开课、随堂课活动，促进教师集体教学水平的提

30、高，始终是我校搞好教研工作的传统。公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。本学期共有5节公开课，其中陈凌凌、邵海芳、吴君君、吴丽荷是校级公开课，吴丽荷又开了一次组内公开课。我们还注意课后的反思和总结，特殊是同一年级的教师在每上完一节新授课后总会在一起争论，虚心地向其他教师请教，有的教师把好的教学建议以教后摘记、教学反思的形式记录下来。 三、求真务实，加强科研，推动教学改革 教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们非常重视并努力搞好教研活动，做到有规划、有目的、有针对性、有记录。我们本学期教研活动主要从以下几个

31、方面开展： 1、取长补短，学习外地的阅历。 每当市县进行公开课，我们都组织教师积极参与教学研讨活动，与他校教师共同探讨、沟通、学习，学习兄弟学校的先进阅历，以便改良自己的教学。 2、听课评课，完善教学评估制度。 公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。 3、总结阅历，积极撰写论文。向科研要效益，向教学要质量。每个学期，在个人教研的根底上，全组开展主题教研活动，本学期提出的学年教研活动主题是“课堂提问的有效性”。在教学实践的根底上，大家随时记录，随时总结，并写出科研论文。期末组内进展了教学心得沟通。 四、团结协作，争优创先，实现全员共

32、同成长 教研组是一个团队，一个团队需要有分散力，就离不开一份良好团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓舞大家争优创先，以实现整个团队中每一位教师的成长。在学校治理的大背景下，立足教研组自身，加强过程治理，严格落实各项常规工作，努力创立教研组特色。 五、仔细选拔，专心辅导，组织学生参与各类竞赛 本学期，我们积极开展其次课堂活动，组织了多种活动。为选拔选手参与省、市及县里活动还举办形式多样的各种竞赛，先后进行了现场作文赛、演讲竞赛。学生获奖许多。 本学期工作的缺乏之处：对新教材的讨论力度不够，教研论文发表的数量不许多，学生学语文的热忱不是很高。教研组活

33、动在很多详细工作环节上缺乏创意。对学生的评价方式单一，我们现在对学生的评价还是停留在单一的以考试成绩为唯一标准上，缺少多纬度的衡量标尺。对学生的课外阅读指导还不够，对学生语文综合素养的提高关注不够。 今后设想与努力方向 1、连续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学讨论的浓郁气氛，提高我校语文教师教学水平，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。 2、进一步加大课堂改革，供应学生真正喜爱的材料，让学生真正学有所长，学有所得。改革学生的评价体系，多纬度多角度地评价学生，使只要是喜爱学习的学生都感觉到胜利的欢乐。 3、连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的教研组，争取精彩完成学校各项工作。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，只要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，积极改良工作中的缺乏，一步一个脚印地奋力前行，我们组在下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。