高三物理第二学期备课组工作计划高一物理第二学期备课组工作计划(四篇).docx

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1、 高三物理第二学期备课组工作计划高一物理第二学期备课组工作计划(四篇)高三物理其次学期备课组工作规划 高一物理其次学期备课组工作规划篇一 根据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届学生的根底把握状况，加强物理根底学问的教学，启发学生积极主动地学习，培育学生的思维力量和自学力量。以进展教育的观念为指引，以学校和教研组的工作规划为指南，深入推动高中新课程改革，构建特色鲜亮、布满活力的新课程体系，转变教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培育学生自主学习、积极参加、积极探究、勇于试验、勤于思索、乐于合作的精神，实现教学方法和教学成效共提高。

2、 通过新课教学，使学生把握物理的根本概念和根本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生把握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地把握物理的根本概念和根本规律提高学生的综合力量和思维力量，为到达高考要求打下坚实的根底。 本学期高一物理备课组的工作围绕学校的教学工作重点绽开，立足课堂教学，以学生为主体，教师为主导，深化教学改革，更新教育观念，进一步提高课堂教学质量，提高教学有效性与针对性，围绕方案的优化与实施开展工作。 1、制定详实规划，明确目标责任，全面提高学生学习水平。 针对我校学生实际，

3、明确定位，加强教学内容与教学方法的适切性与针对性。加强对学生的出勤与学习参加度的治理；强化学生自学习根底学问的指导，练讲结合；加强根底疏理和疑难分析，练讲结合，加强学生的学业治理。坚持每周一次的集体备课，每次都做到有主讲人。全体教师共同讨论教法，备好每一节课，做到全组四统一。（统一进度、统一内容、统一练习、统一考试） 2、先学后教，做到以学定教。 上课前学生依据问题，在学案的引导下自学课本相关的学问，并自主解答问题，教师在课堂上留意检查学生自学及问题解决的状况，适时纠错、点评或指导，共同找到正确的结论或解题方法和规律，明确解题思路，进而把握相关学问。 3、紧扣教学改革的重点、关键点。 学习新课

4、程改革的相关理论，坚固树立以人为本，树立为学生的终身进展奠基的意识，变单一的学问传授者为学生自主学习的促进者，不断探究有利于培育学生创新精神和实践力量的新课堂教学模式。 4、树立全局观念，对学习困难学生要赐予帮忙。 要让学生都把该弄懂的根底学问，会考必考内容弄懂。一发觉问题马上帮忙他们解决，对他们正确引导，消退心理障碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升，加强集体备课的讨论，努力提高教学设计水平。 5、制订章节备课规划，提出教材处理意见，落实轮番主备，进展电子备课。 6、充分利用每周集体备课时间，开展教学讨论，提高集体备课质量。 7、表达精讲、多学、重反应的理念

5、。突出例如、随堂练习和课外作业的选择性。 8、加强根底型教材、拓展型教材和自选教材的整合。突出教学重点难点和教学方法、物理试验教学的讨论。注意即时反应与教学系统性的有机整合，融作业讲评于习题课之中。 9、加强教学实践探究，致力提高教学实效性。在集体备课根底上，加强课堂教学的实践与探究，努力将精讲、多学、重反应的教学理念落到实处，收到实效。组内成员加强相互间的听课、评课和研讨 10、加强外出听课、跨科听课学习。加强对课程标准、高考考纲的讨论，提高试题讨论的水平，结合学生实际，做好单元测验与月考试题命制与质量分析工作。 11、强化学生作业治理，提高学生作业质量。明确要求学生将作业做在作业本上，便于

6、教师祥批。为学生的作业设计并提出明确的页面格式与评比要求。 12、每次作业，教师原则上在上下一节新课前讲评，以保证即时反应。讲评后，要求学生要用红笔即时做好订正改错，或重做，或写体会小结。教师在批改下一作业时，要同时检查学生的订正改错、重做或体会小结。 13、对学生是否按时、仔细完成作业的状况，按规定的页面格式及评比要求，每两周进展一次检查，每月进展一次评比。 高三物理其次学期备课组工作规划 高一物理其次学期备课组工作规划篇二 高一年级共16班级由6位物理教师任教再加上通用技术，所以任务很重，他们是中青年结合，所以战斗力很强，他们素养高，业务强所以课堂都很精彩。 通过一学期教学，让学生的物理成

7、绩有一个较大幅度的提高，同时激发同学们的学习物理的兴趣，拓宽同学们的学问面能够适应今后的选科要求。 1、通过讲授与练习，让学生把握根本的学问点。 2、通过日常事例分析，让学生了解自然，理解自然。 3、通过物理竞赛等活动激发学生的学习兴趣。 1、学生状况分析 高一同学，刚由初中升入高中。因此这是一个转折时期，所以需要加强对同学们的入门指导，帮其找到适宜的学习方法和培育良好的学校习惯。这届高一新生相对而言比以往的力量要强一点，但良莠不齐现象仍旧存在，因此，还是需要多有急躁的去对待。 2、教学目标 （1）通过高一物理的学习，提高学生们的科学素养，把握根本的物理学问，如加速度，打点计时器到使用，整体法

8、、隔离法到敏捷选取，对物体正确受力分析等根本的科学素养。 （2）通过高中物理的学习，激发学生们的求知欲望，更多的从事科学到探究中去。 3、根本措施 （1）通过讲授与练习，让学生把握根本的学问点。 （2）通过日常事例分析，让学生了解自然，理解自然。 （3）通过物理竞赛等活动激发学生的学习兴趣。、 （4）坚持每四周开展一次教研组教研活动，教研活动中做到有主题、中心发言人、沟通、记录和考勤。 （5）组织学习和争论物理学科根本要求、学校教学常规治理条例，通过教研活动，针对各备课组教学中的各项常规，共同讨论、探讨，寻求解决问题的措施和方法，努力创立物理才智课堂。做好命题讨论，安排好出卷任务，有质量的完成

9、学校的两次大考、质量监控和五校联合调研。 （6）依据学科的特点，加强学科试验和科学探究等教学，围绕课程改革，努力把“科学探究”、“试验探究”等新理念渗透于物理教学之中，不断培育学生树立“sts”和“爱国主义”思想。充分利用和发挥校物理创新试验室的价值。 （7）通过校园平台的大数据，坚持做好教学质量分析和学科命题讨论。在每次质量监控或期中期末考后进展备课组教学质量分析。教师要通过考后数据分析，明确教学中的得失和以后教学的方向，学生通过试卷分析，明确学习中的长短和后期努力的方向。 （8）仔细组织教师对参与校区教学公开课进展研讨，通过说、听、评、议、研等形式，相互沟通，取长补短，对内共同提高专业理论

10、学问和教学水平，对外展现物理教研组的特色。 高三物理其次学期备课组工作规划 高一物理其次学期备课组工作规划篇三 1、教材分析 本学期期采纳的教材为人民教育出版社出版的物理必修一，必修一模块是高中物理共同必修模块，全部的学生都必需完成这一模块的学习。本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的根底。有关试验在高中物理中具有典型性，通过这些试验学习，可以把握根本的操作技能、体会试验在物理学中的地位及实践在人类熟悉世界中的作用。全书分为四章，分别是第一章运动的描述、其次章匀变速直线运动的讨论、第三章相互作用、第四章牛顿运动定律。 2、学生

11、分析 本届高一学生根底相对较弱可相应降低要求，只要求其把握根本的概念和规律外，对大多数学生应定位于激发学生学习物理的兴趣，把握根底学问和根本技能，适应科学探究的教学方法，培育正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体系，为高二的学测夯实根底等。 3、教法、学法分析 推行“学练稿”高效课堂教学模式，充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的仆人。强调学生的课前预习，争取教师少讲，培育学生分析问题解决问题的力量。 1、仔细钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。留意讨论学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此根底上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。 2、要特殊强调学问与

12、力量的阶段性，强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，这是力量培育的根底。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。 3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地熟悉和理解物理概念和规律、把握根本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 4、通过观看试验和推理，归纳出物理概念和物理规律，使学生学习和把握有关规律，同时着重培育和进展他们的试验力量，以及由试验结果归纳出物理规律的力量。 5、结合所学学问的教学，对学生进展思想品德教育和爱国主义教育，辩证唯物主义

13、的教育。 1、严格执行教学处的集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课，先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由全组教师研讨、质疑、确认，形成共案。全组教师要统一教学进度、统一教学标准。 2、制定教学进度。在仔细分析教材与学生实际状况的根底之上，确定课时安排。为实现给全体学生奠定一个扎实的物理根底供应合理的时间保证。必修物理将突出文科学生的特点、合理安排，以便保证全年级在学业水平测试中获得满足成绩。 3、提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探究。细化每一章每一节的教学要求，明确课时安排及每一节课的课时目标。对每一节

14、课的重难点内容作更深入的分析、探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的讨论，尤其是探究课。 4、精选习题。针对每一节课的课时目标，细心选择典型习题，做到学问点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外稳固习题、小练检测题、章节复习题。注意学生力量的提高过程。 5、强化预习案的批改。通过批改催促学生端正课外学习的态度、了解学生对学问的理解与把握、标准学生的答题。为课时目标确实定和分类教学指导供应依据。 6、加强学科组教师的沟通与合作。通过听课、评课对教学模式进展探究，提高课堂教学效果；在精选习题过程中，选题与审题分工合作；对每一节课的重难点进展突破时集思广益。 7、充分开发教学资源。加强试验教学，

15、能充分利用试验室供应的器材，利用身边资源开发有价值的小试验为学生供应更多的感性熟悉。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量与效果。 8、激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生全面进展。成立学习小组，开展讨论性学习，培育学生的合作、探究、表达力量；进行学科竞赛，促进学生的特长进展。开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值和意义。 9、坚持以备课组（或跨备课组）为单位开展“师徒带教”活动，通过互帮互学，到达优势互补、信息互通、资源共享、共同进步。附培训规划： 郑轶洁教师是我校新进物理教师，学校安排了特地的学科和班主任带教教师，盼望通过一学年的带教，使郑轶洁教师逐步了解同济一附中的

16、文化传统，熟识教育教学环境和教学常规，并努力做到以下几方面： 10、在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，具备良好的道德素养，能喜爱本职工作，喜爱学生。 11、初步把握高中物理学科的教学常规和技能，理解高中物理学科的专业学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向标准化。 12、对新高考下高中物理课改目标、课程标准、教材教法有肯定的熟悉，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂力量，提高教学水平及学科质量。 13、培育与提升课程改革、科研意识、现代信息技术力量。 详细的要求： 制定好个人进展规划，参与好备课组、教研组、区教研等各项专业培训活动，做好笔记、准时记录心得、案例与

17、反思，上好新进教师的汇报展现公开课，做好阶段培训学习总结。 每一课：充分预备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，准时批改，每课反思。 每一天：检查一天教学得失。 每一周：师徒互动1次以上，课后互动沟通1次。 每一月：听课5节以上，备课组活动主题发言1次，撰写1篇教学小论文、案例或心得体会。 每学期：完成一套教学测试卷的制定，进展学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表 教研组将大力支持并积极参加培训规划。 14、积极协作学校搞好各项教学常规检查等工作，为学校进展努力工作，多做奉献。 高三物理其次学期备课组工作规划 高一物理其次学期备课组工作规划篇四 物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在

18、教学过程中如何打好学生根底、进展思维、挖掘潜力、培育力量是反映学校特色的一大课题，所以高一物理教学规划的制定更是比不行少的。制定切实可行的高一物理教学规划对教学过程起着举足轻重的作用，对学生的进展也同样至关重要。那么毕竟该如何制定高一物理教学规划呢？ 首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学。这也是课改的要求。 教学时应留意： 1、明确概念引入的必要性和事实依据。 2、只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。 3、了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比

19、拟法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。 4、理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 5、定义的语言表达形式可以不同，但物理表达式应当一样。 6、留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随便增加难度。 本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的根底上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细认真的完成，决不盲目图多。 准时的反应是在高一物理教学规划中要求教师建立完整的反应机制。本学期要在课上和课后都有

20、一个较完整的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的学生要常常沟通。 对于学习最困难学生的详细措施是在高一物理教学规划中表达教师全面教学的一个方面。肯定要让这些学生都把该弄懂的根底学问弄懂，一发觉问题马上帮忙他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升。 在制定高一物理教学规划时师生关系是规划实施的灵魂元素。良好的师生关系可以帮忙我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一局部学

21、生亲切无间，而是要去关怀每一个学生特殊是学习有困难的学生。 课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合，在高一物理教学规划中起着举足轻重的作用。课堂教学改革与创新，学生主动式互动教学，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经受的过程，教师以一个沟通者（甚至不是指导者）的身份消失在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容，与学生一起争论，让学生主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得在

22、物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展现。通过多媒体课件又可以把试验演示的活敏捷现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展现多媒体课件和媒体资料。 以上仅是制定高一物理教学规划的局部内容，要制定全面的物理教学规划要涉猎广泛的内容，从多视角制定全面的规划有利于我们更好的实施高一物理教学规划，进而到达更好的教学效果。 对高一学

23、生来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要急躁地帮忙学生完成这个适应过程。首先要积极培育和爱护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理试验教学，培育学生观看与试验的根本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的根底。 题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的根底。