骨干教师思想工作总结教师思想工作总结(5篇).docx

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1、 骨干教师思想工作总结教师思想工作总结(5篇)关于骨干教师思想工作总结(精)一 1、教师必需转变传统的教育观念。 在新课改中，教师应以学生为本位，关注学生的进展，不能把学生作为接纳学问的容器，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的共性得到释放，潜能到达极限努力开发学生的最近进展区，使其“跳一跳摘桃子”。另外传统的教学具有肯定的预设性，那就是教师事先写好教案，教学方式过于固定化，模式化，存在肯定的弊端。由于教育对象是有差异的，因此必需在弹性预设的前提下，依据不同的教学情境，自主构建教学活动。 2、新课改要求教师必需转变传统的角色。 在新课改形势下，教师应成为学生潜质的开发者，教育教学的讨论者，学生

2、心理的询问者、安康指导者。学生学习的引导者、合，而不是课堂教学的主宰者。在教学中应教给学生学习方法，教师有一碗水，应给学生一桶水，教给学生学会取水的本事。培育制造力。到达抛砖引玉的效果。 3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。 一个正常人，到目前为止，应具备八种智能，如：语言智能、音乐智能、规律数学智能、空间智能、肢体运作智能、人际智能、内省智能、自然观看智能。但每个人在各种智能的进展程度上有所不同，所以在教学中应善待差异，促进学生共性进展，扬强不弱。因材施教，激发学生的奇怪心、求知欲，鼓舞其创造制造。 4、做新课改中的新教师。 首先、要转换师生关系。新课改形势下的师生关系，应是师生公平、教学

3、相长的关系。教师要敬重学生，要学会蹲下来与学生说话，要面带笑容，目光要平视学生。 其次、要争当“严师”。要严而有方、严而有序、严而有度、严而有情。 第三、要争当“特师”。即课堂教学要有自己的特色、教学根本功要有自己的特色、培育的学生要有自己的特色。 第四、要争当。要成为，必需搞科研，是自己的教学有理论支配。 5、教师应具备相应学科的专业学问和理论素养。 作为教师应具备广博德学问，做到横亘古今，贯穿中外，这样才能在讲课时引人入胜，深入浅出，左右逢源。还应具备深厚的理论素养，生动幽默的讲课艺术。由于兴趣在哪里，学生的留意就在哪里。还应具备高尚的人格魅力，在学生中树立威信。 6、新课改要求转变教师如

4、下心理素养。 （1）、转变过去只注意学问传授，轻过程、轻力量轻方法的倾向。 （2）、转变课程构造过于单一，缺乏学科之间整合的现状。 （3）、转变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注意书本学问的现状，加强课程内容与学生生活、现代社会及科技进展的联系。注意学生的兴趣和阅历，精选学生终身学习必备的根底学问和技能。 （4）、转变课程实施过于强调承受学习、死记硬背和机械训练的现状。 以上就是我培训之后有关理论学问方面的粗浅总结。由于水平有限可能说的不太清晰不太透彻，和愧疚。 下面在谈一谈我个人的体会： 在培训中，通过与其他教师的沟通、沟通、碰撞，发觉自己有许多缺乏。 1、理论上，自己的教学缺乏足够的理论作

5、指导，教学中有随心所欲的现象，没有形成自己的教学模式。 2、实践上，在培训期间听了六节高中课，两节初中课。初中的师大附中马艳辉教师的课对我启发很大。他的课堂组织力量、语言艺术、对学生积极性的调动都较好。特殊是学生答复后的准时点拨正是我所缺少的。 3、在教学手段上，我还比拟落后，陈旧。虽然进入信息时代、网络时代，但自己对现代化教学手段还不能运用自如、课件制作上还需别人的帮忙。 通过这次培训，使我熟悉到，在以后的教学中，应进一步查缺补漏，不断学习，尽快提高自己的专业水平，理论水平，尽量发挥骨干教师的辐射作用，使自己的教学逐步走向成熟。 关于骨干教师思想工作总结(精)二 十月，丹桂飘香;金秋，收获的

6、季节。为期九天的集中学习和三个月的自主研修的江西省初中政治骨干教师省级培训圆满完毕了。回忆整个过程，我们付出的是艰辛，收获的是硕果和喜悦。培训过程将成为我人生中一段难忘经受，并为我以后的工作与生活产生深刻的影响，成为我终生受用的精神财宝。 一、紧急的培训过程，丰富的学习内容 本期培训分为两个阶段：集中学习阶段和自主研修阶段。 20xx年6月25日至7月3日，在赣南师院参与了为期九天的江西省初中政治骨干教师培训集中学习。在这次学习中，白天我共倾听了十二场专家名师的专题讲座、案例分析和一线名师的阅历介绍，开展学员之间的互动沟通，外出学习考察两次。晚上上机学习、沟通争论和撰写学习反思日志。九天里共撰

7、写反思日志八篇，向本组学员展现教学案例一次，撰写学习小结一篇。整个学习过程时间紧凑，内容丰富，受益匪浅。 7月3日至10月3日，转入自主研修阶段。这个阶段又分为两个过程：七、八两个月研读反思和九月份的实践运用。 在七、八两个月，我利用假期的有利时期，首先结合集中学习时的听课笔记和专家名师的课件，对讲座内容进展了具体的研读并对过去的教育教学进展反思，撰写反思日志和学习体会;细读了两本书：集中培训时下发的做讨论型教师、课堂教学问题诊断与解决(初中思想政治)，并做了读书笔记;扫瞄了两本书：怎样做一名好教师、感悟师德;还参考了其他一些理论工具书如教育学、一般心理学、校本讨论与科研根本功、走进新课程等;

8、观看了20xx年全国思想品德优质课精选并进展了书面点评和随想反思。 九月开学后，我自觉运用前段所学所思去指导教学、改良教育教学方法，并进展即时教学反思。积极参加并主持教研活动，进展示范教学，向全体教师汇报培训学习成果。 整个自主研修阶段共撰写教育博文三十一篇，向全校教师汇报学习成果一次;主办个人公开教学一次;主持教研活动二次;独立仔细设计了一个教学案例担当对社会的责任;设计了一个名为初中思想品德课学生学习评价讨论讨论方案;撰写了本期培训学习的总结报告和一篇骨干教师成长分析。 整个培训过程紧凑紧急，几乎利用了全部的休息时间，用完了全部精力，感觉劳碌却充实，劳累并欢乐，找回了读书时代的感觉。 二、

9、丰硕的学习成果 1、境地升华，品德提升 一场场精彩的讲座，是一次心灵的洗刷。怎样做人，怎样当教师，对这个曾经思索过很多次的问题，在本次集中学习后有了更清楚、更深层次的熟悉，暴露了自己在这方面的消极熟悉和心理阴影，感觉到了自己的渺小。孔刃非教授的以良好的素养高度的责任培育高素养人才讲座，增加了我作为教师的剧烈社会责任感，进一步明确了作为一个称职教师应具备的良好素养，找到了自己的人生坐标和角色定位，树立起要做一个优秀人民教师的决心。 通过学习，我同时还感悟到，作为教师，不仅要有责任心和奉献精神，还要不断充实提高自我，完善自我，并在工作中追求欢乐与幸福。李东斌教授的压力治理讲座，使我熟悉到了教师压力

10、产生的缘由和影响，懂得压力治理和如何使自己过得幸福欢乐。 还有，专家学者的严谨治学态度，别具一格的教学风格;师院领导教师的工作效率，为学员供应细心周到的效劳;师院领导教师虚心、热忱、平易近人的人格魅力;班主任和助理班主任每天始终与我们在一起不辞辛苦的工作作风。全部这些，都对我产生了深刻的影响。 我们还参观了赣州历史博物馆，巡游了赣州古城墙，在这片红色的土地上，承受了一次革命传统教育，了解到赣州的人文历史，领会到了客家文化的魅力。我们还到赣县二中考察，学习到他们的办学理念，看到了该校的办学特色。 在自主研修阶段，我又学习了怎样做一名好教师和感悟师德两本书。前者使我懂得了教书者必需强己，育人者必先

11、律己的道理，认清了做一名好教师的标准和努力方向;后者使我从他人的一篇篇师德师风体会中看到了他人酷热的教育情怀、捧着一颗心来，不带半根草去的崇高精神，学习到了他人的高尚师德。 2、丰富理论，更新理念 新课程改革已有十来年，曾一次次听到看到新理念这个名词，一遍遍学习新理念的学问，而在几十年应试教育模式下所形成的传统观念根深蒂固，不自觉地对新理念产生抵触心理。对新理念在理解上模模糊糊，似懂非懂，好像还蒙着那么一层薄薄的窗户纸，对其内涵没有到达透彻理解的程度，无法很好地指导实践。在教学实践中穿新鞋走老路，教学行为并无实质性的转变。例如：在教学目标上重学问传授，看重考分，轻力量与品德培育;在教学方法上教

12、师讲授过多，生怕学生不理解，学生的主体地位发挥得不够;在师生关系上仍存师道尊严的观念，不能俯下身与学生公平沟通，在课堂教学中未能转变自己的角色等等。 通过理论学习，专家结合理论对实际课例的点评与分析，名师关于教学设计、课堂教学阅历介绍，学员之间的展现沟通等，使我提高了理论水平，对一些久在心中悬而未解的怀疑有了顿悟，如同拨云见日，茅塞顿开，思维立刻清楚起来，领悟到了新课程改革的精神实质，从而进一步更新了理念。 这次学习在这方面的主要内容有： 倾听了教育心理学家陈勃教授的教育心理与教师进展的讲座，教育心理学方面的理论水平被专家带到了一个新的高度;我省初中政治学科带头人江西于都试验二中刘成海教师的初

13、中思想品德课程标准解读及课堂教学评价的讲座，引导我再次研读了初中思想品德课程标准，并有了更深刻的理解;焦中明教授的学点教育讨论方法讲座使我明确了教育讨论的意义，把握了教育讨论的方法与过程，检查到了自己过去做教育讨论存在的问题;李东斌教授的课堂观看让我们深刻理解了课堂观看的重要意义，初步学习了课堂观看的理论与方法;倾听了江西永丰恩江中学张小红教师的新课程理念指导下初中思想品德教学设计讲座和学员们的优秀教学设计展现，提高了我的教学设计力量;江西萍乡安源一中何冬玲教师的初中思想品德课的高效课堂和有效训练指导我如何创立初中思想品德高效课堂和高效训练，从面避开搞题海战术，提高课堂教学效率，减轻学生的负担

14、;省教研室周自兴教师的对初中思想品德考试命题的熟悉端正了我对初中思想品德评价意义的熟悉，并学到了评价的科学操作技术。 另外，还有江西瑞昌四中徐臻教师的用好思想品德课程资源收获好的教学效果、江西鹰潭市余江县画桥中学周华选教师的解放思想，迎接挑战，培育有共性、有创意的学生、南昌市南通学校肖加语教师的初中思想品德课教材处理艺术及中考复习指导等讲座，赐予我们切实的帮忙，拓宽了我们的学问面，提升了我们的理论水平。 在自主研修阶段，我再次对专家名师的讲课内容进了系统的复习研读，还参考了与讲座内容有关的一些理论工具书如教育学、一般心理学、校本讨论与科研根本功、走进新课程等等。加深了对专家名师讲座内容的理解，

15、使理论学问得到稳固与内化。在此根底上，反思了本人以往教育教学行为和目前普遍存在的教育现象，找出了自己教育教学存在的问题，大胆地质疑目前存在的一些不合理的教育现象，并撰写了反思体会。在本阶段，我还仔细的观看了从马正军教师那里刻录到的20xx年全国思想品德优质课精选录相。运用刚刚所学到的理论去端详一堂堂精彩的课，又从实践的角度深深的启发了我，在和名师的教学行为比照中进一步找出了自己的缺乏。反过来通过这些优秀的课例加深了对新课程理念的理解。同时撰写了点评与随想反思。 通过以上学习，使我个人的学问库得到了补充，理论素养得到了提高，进一步更新了理念。 3、学习他人，展现自我 在这次集中学习中，上课时开展

16、学员与学员、学员与专家学者之间的互动沟通。还利用两个半天的时间开展学员优秀课例、课件展现和说课活动。在沟通中，我们一起探讨课程改革方向方法，共享课改阅历，提出在课改中产生的困惑，沟通学习阅历和学习心得。通过沟通互动，我听到他们独到的见解，学习到他人先进的教学方法，受益匪浅。同时，我的教学设计与课件展现也得到教师和学员们的好评，他们也为我提出了珍贵的意见。 4、找到差距，戒除骄气 山外有山，天外有天。在听完专家学者的讲座后，感到了自己的理论薄弱，理念滞后，思想境地不高。特殊是近几年由于放松学习，对教育前沿理论缺乏了解。在听完一线名师的阅历介绍后和在学员之间的互动沟通中，我看到了他人的特长，感到了

17、他人身上的灵气，发觉自身的缺乏，教育教学方法有待进一步改良提高。通过培训，还发觉了以前教育讨论、教研活动流于形式、实效性差的症结所在，对教育工作的熟悉与教师角色定位消失偏差。在学习过程中，每天要写作，感觉到写作水平下降，文笔生疏等等。这些都将促使我努力学习，不断进取。 5、结识朋友，收获友情 在这次集中学习中，有一个真实的感受，那就是赣州师院领导教师对学员们真诚友好和关心爱惜。他们对整个集中培训过程的学员学习和生活细心组织安排，对学员的生活安排特别人性化。在开学典礼和进行活动中，很多领导亲临现场。赣南师范学院教育科学学院副院长李东斌教授亲自带队外出考察，与学员合影。赣南师范学院政治与法律学院院

18、长张文标教授在宴会上动情地说：你们来到赣南师院学习，从今，赣南师院就是你们母校。今后你们无论走到哪里，都是母校的牵挂! 通过这次学习，我有幸仰慕到几位知名专家学者的风采，见到了本省几位初中政治名师。他们有的在本次学习中为学员作讲座，有的就是这次学习培训班的学员。特殊是来自全省一百多位初中政治骨干教师相聚在一起，在短短的九天里结下了深厚的友情。在学习马上完毕之时，大家依依不舍，留恋之情溢于言表，情不自禁地叫出同学这个亲切的称呼。我们建立了网上沟通平台，留下联系方式，并相约以后要加强沟通，资源共享，共同成长。这是一个珍贵的资源，它将为我以后的教育教学供应极大的帮忙。 萍乡四中马正军教师主动为同学们

19、供应优秀教学资源，也为我无偿刻录了一套20xx年全国思想品德优质课精选光盘。 6、指导实践，提高教学水平 从本学期开学后，我以饱满的热忱投入到工作中。在九月份一个月的时间里，我自觉运用集中学习时专家名师所讲的理论学问、学员沟通中及观看20xx年全国初中思想品德优质课录像学到先进教学理念与教学方法和自己在学习反思中的感悟去指导教学。每备一节课，都要想想是否表达新课程理念，是否较好地运用了培训时所学到的学问，是否会犯以前的错误;每上完一节课，都要进展深刻的反思。在教学过程中，更加注意发挥学生的主体地位，合作、自主学习、探究等，教学方法更加多样化;在教学目的上，更加注意对学生情感、态度、价值观的培育

20、;在师生关系方面，自觉调整自己的角色，以与学生公平身份参加整个教学过程;我还开头尝试学案式教学等等。学生们反映，我的教学风格有了明显的转变，说更喜爱我上课了。 在九月份，我主办了个人公开课一次，主持本教研组教研活动二次。 三、将来任重道远 培训只是一个手段，培训只是一个开端。我明白，骨干这一称谓带给人的不会有太多的荣誉与利益，却有无尽的责任。它让我真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。 今后我会学以致用，会将在本次培训所学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去。结合我县的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策。在全县范围内积极示范，大胆引领，全身心投入到

21、学校教育教学改革中，为提高教育教学的质量做出积极的努力，为教育事业又好又快进展做出更大的奉献。同时，要虚心学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电，自强不息，不断进取，与时俱进，做一名合格的骨干教师。 关于骨干教师思想工作总结(精)三 一、预期目标： 作为校级骨干教师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作规划与教学规划，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，制造适合学生进展的空间，张扬学生共性，全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规治理和教学讨论，开拓教

22、学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素养教育的重要阵地。 二、分项进展目标： 1、 专业技术方面： (1) 学习教育科学理论和现代科学文化学问，苦练根本功，一专多能，不断改良教学方法、提高教学质量。 (2) 担当学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。 (3) 培育学生对科学技术的兴趣，进展学科学、用科学的力量。 (4) 观看和试验是人类熟悉自然的根本途径，也是自然教学的特点。我将制造条件，让学生亲自参与观看和试验活动，从中获得学问和熬炼的力量。 (5)在自身素养方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多争论、多反思。在学生方面，以培育学生的记录力量、探究力量为重点，辅导学生

23、撰写科学小论文。 (6)试验中要加强安全观念，学生试验应在教师指导下按操作规程和步骤进展，确保人身和仪器设备不受损害。 2、 详细措施： (1) 本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。 (2) 讨论一项课题自然课长期作业的设计与讨论，并写好中途报告。 (3) 针对课题讨论，上一门自然科学拓展性课程。 (4) 本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。 (5) 在课堂中转变传统的教学方式，动脑筋想方法，利用学生爱嬉戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。 (6)尝试对学生的评价改革。本学期

24、尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动进展。 (7)结合学校“学习型团队”的创立工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。 (8)应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。 (9)课堂教学做到敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面对全体学生与关注个别差异相结合;加强环境爱护教育、促进学生行为习

25、惯的养成。 (10)连续利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，提高自身教育教学水平及修养。 以上是我担当自然骨干教师在本学期的工作规划，信任在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。 关于骨干教师思想工作总结(精)四 樊璠，中小学一级教师，现任教于李集乡中心完小，担当校教育主任及五年级语文兼班主任工作。本人积极参与学校及上级组织的各项培训活动，外出学习后，将学习内容结合自己的体会，面对全体教师进展沟通，为本校教师带回了最新的教育、教学理念。在教学中，锐意教改，积极教研，取得了骄人的成绩，20_年参与工作以来，我屡次参与各级优质课大赛并获殊荣，三次获县级优质课大赛一等奖;20_年，获河南省农

26、村教师优质课大赛二等奖;屡次获得乡优质课赛一等奖。在工作中，我兢兢业业，始终如一，努力做到以下几点： 一、以“勤、严、细、实”四字方针来治理班级 在班主任工作中，总是做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深入了解每个学生的思想动态。严格治理，积极与家长协作，注意讨论学生的心理，喜爱学生，敬重学生，信任学生，从而实行有效的教育方法，准时发觉问题准时处理。尤其是对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值;同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。对学生常规抓的比拟细、实，培育学生养成良好的学习

27、、纪律、卫生等习惯。努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。所带班级在各方面的表现都特别好，每周被评为“文明班”，期末被评为“先进班”。20_年，我荣获县级文明教师荣誉;20_年，获乡优秀教师荣誉;工作期间本人也成指导学生参与各项大赛并获优秀指导教师奖。 二、教学上勇于探究，注意创新 在教学工作上，我始终是勤勤恳恳，仔细钻研。依据学校的工作目标和教材的内容，结合学生的实际状况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在细心备课上，每年的教案评比中都被评为优秀教案。由于我在教学不断探究，尝试各种教学的方法，讨论详细教学方法，积极进展教学改革，在教学过程中渐渐形成自己的风格。积极参与教研活动，通过参观学习，

28、外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，不断提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。本人屡次在校内、镇里参与教学竞赛，进展教学展现，自己的教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生的确定，连续四年在全乡期末测试中获得第一名的成绩。自2023年以来，我两次主持参加课题组讨论，其中县级课题于20_年胜利结题，市级课题如今正处于结题阶段。 三、切实做好教研工作 在教研工作中，我带着教师开展同课异构活动，首先是骨干教师共同备课，用同一份教案在不同的班级上同一节课，其次是大家针对各自不同的侧重点各自备课，然后集体听课、评议，通过教研活动提高了课

29、堂教学水平;带着教师们观看市、县级的优秀录像课，和他们一起备课，一起讨论学生状况，逐个帮他们钻研教材，听他们试讲，给他们说课、评课，指导他们讲公开课、示范课，使教师们的教学从实践到理论有了质的飞跃。作为校教育主任，每学期，我运用学到的理论学问，结合自己的教学实践，向教师们讲示范课，并做备课、说课指导，这些课对教师们起到了肯定的示范作用。同时，积极主动地把所学到理论运用到教学实践中，不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，屡次上沟通课、展现课，向全组推广实践阅历，使我校教学迈进新的台阶。 在教学改革的今日，社会对教师素养的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将用下面这句话指引自己的工作：人生的

30、路上没有永久的胜利，只有永久的奋斗，胜利属于昨天，而昨天已属过去。只有面对明天，不断的超越自我，才能让胜利与辉煌永伴一生。我将在学校领导的关注与支持下，把今日的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于“学科带头人”的荣耀称号! 关于骨干教师思想工作总结(精)五 代昭敏，女，现年28岁，小学一级教师，县级骨干教师。20xx年8月参与工作，该同志工作踏实仔细、教学严谨、待人友善、团结同志。仔细贯彻党的教育方针，喜爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。在教育教学和班主任工作中，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求自己，按时保质完成任务。 该教师在教学工作中

31、，细心备课，教学设计编写仔细，注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。在作业批改上，仔细准时，辅差工作卓有成效。课堂教学效果良好，学科教学成绩在同级同科中名列前茅。得到学生和家长的全都好评。 该教师还担过多年班主任工作，在工作中严中有爱、严中有度。注意班主任工作讨论，擅长学习，把握教育规律，仔细总结工作阅历。既留意指导学生进展自我教育，又留意指导学生如何进展自我治理，培育了他们多方面的力量。所带班级有良好的班风、学风，受到同行、家长的全都赞扬。 积极主动参加学校和上级组织的各项活动。在教

32、研教改中，所撰写的教学阅历文章和教学案例、教学设计以及参与教研活动中的优质课竞赛、说课竞赛等曾屡次获奖。20xx年5月所撰写的教学案例数学教学联系实际生活的妙处荣获东北路片区叁等奖。20xx年xx月教学论文也谈激趣荣获县级贰等奖。20xx年5月参与东北路片区数学情境与提出问题“三合一套餐”评比获贰等奖。20xx年7月优质课评比活动中执教的整十数加减整十数获县级贰等奖。20xx 年3月教师自制教具熟悉四分之几荣获县级贰等奖等嘉奖。在教学工作中的突出表现，20xx、20xx、20xx、20xx年分别获优秀教师、优秀教师、师德标兵、优秀教师荣誉称号。这几年中，该教师教育科研水平的不断提高，得到了上级

33、的确定。20xx年6月被评为县级骨干教师。 该教师虚心、好学。主动争取各种学习的时机，哪里有公开课、示范课、讲座和班主任阅历沟通活动等，她都竭尽全力去学。还常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。吸取他人的.珍贵阅历，提高她的教学水平。 积极发挥骨干教师的作用，榜样带头。以先进的教育理念，培育指导青年教师教育教学工作，辛勤耕耘。使青年教师在教学的道路上快速前进，不断成长。忠诚党的教育事业，有剧烈的事业心和责任感。作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务学问，不断进展教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。 该同志师德高尚、业务素养高、教学力量与教学效果突出、教学成绩优异，是一位优秀的小学数学教师，学校特推举为市级骨干教师。