有关教研活动总结八篇.docx

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1、 有关教研活动总结八篇教研活动总结 篇1 本学期“以生活为载体的美术教学模式”的美术课堂研讨活动正在进展中，我们一起参与了每次教研活动。通过这半年扎实的讨论，改良教学方法，课前让学生充分走进生活，亲身感受生活，增长见识，增加兴趣，为提高美术动手力量打下根底。课中教师要从前台走向后台，更多地起到引导、帮忙的作用，引导创作，让每个学生的美术作品都布满自己的想法。引导学生学会以生活阅历为依托，在沟通互动、实践探究中进展美术创作活动，激发学生深厚的创作兴趣，不断提高观看、思维和实践创新力量，养成良好的自办法识和学习习惯。 我们美术组在讨论“以生活为载体的美术教学模式”的课题时，更多地鼓舞学生在课外时间

2、里能走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，进展学习实践活动，把生活资源变成美术资源。经过半学期的实践，总结出“以生活为载体的美术教学模式”，现阐述如下： 1、课前布置学生观看作业 课前观看体验生活很重要，进展一些与教学有的体验、观看活动。每个学生的生活世界都是不一样的，每个学生的共性都是独特的，因此，对生活的观看、感受、态度也都因人而异，教师给学生供应生活学习目标，让学生在各种类型的生活学习中领悟美术与生活内在的联系。例如：张文钰在执教顶天立地时，用语言进展学习实践活动引导，让学生谈一谈，假如你就是画中这个顶天立地的巨人，你现在会做什么呢？用这样的语言去引导学生体验人

3、物动态，也为后面的绘画做好铺垫。我在执教我是生活小仆人一课之前，布置学生回家观看体验，帮妈妈做一些力所能及的事。课前的作业，能让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，在教师的指导下，进展学习实践活动，收到了良好的效果，学生们有生活可依，作品颜色纷呈，这样把生活资源变成了美术资源，丰富了学生的创作空间。 2、放手让学生搜集材料，进展实践探究 要使教学方式更贴近于学生的生活，就应当给学生创设自由的“探究生活的空间”。教师让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，在教师的指导下，收集证据喜爱的美术材料。获得资料的渠道可以通过观看、

4、写生、看电视、看报、上网、调查、动手尝试等。 3、课堂上，让学生展现自我 学生在生活中学习美术的状况主要通过这一环节进展反应。因此，教师要重视这个自我展现的平台，要敬重学生的自主性，要让学生在这一平台中获得胜利的喜悦，形成持续进展的内驱力。 展现平台有两种形式形式： 1、学生们收集的美术资料在课堂上展现。例如：我是生活小仆人课堂教学中，为学生创设生活情境，让学生进展展现。以生活为切入点，让学生上台展现表演自己在家做家务时的动态，学生通过观看、记忆、引导表现。点拨学生的阅历感受，调动学生情感，激发学生学习美术的兴趣。也为美术创作活动打下根底。 2、课堂作品展现、教室橱窗展览、在家展现（装扮自己的

5、家）等。教师要确定学生每一点滴的进步，以鼓励性的语言给以鼓舞。 实践证明，这一模式的教学更注意了学生的体验性学习，做到了教学内容生活化、阅历化，使材料回归生活，实现了教材由“素材文本”向“生成文本”的转化。小学美术教育不能脱离现实生活，真实的美术教学应以生活为基点，把学生的生活阅历与美术教学联系在一起，教师在教学过程中要运用发觉美的眼睛去引导学生将生活与美术教学联系起来，让教学手段生活化、教学情境生活化、教学资源生活化，让美术成为学生生活的一局部。 教研活动总结 篇2 本学期，我们组织全体英语教师仔细学习新课程标准有关学习材料，进一步提高全体教师的思想熟悉，加强师德修养，树立忠诚教育事业的信念

6、，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协作、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。 我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节：备课、上课、反思、辅导、早读。抓好集体备课：做到“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求仔细做好备课小组的活动记录，做到资源共享、创意共享。我们组织教师们外出学习听课，积极沟通，不断更新观念，准时了解教学的新动向，形成互学并进的良好气氛，到达了共同提高的目的。 学生活动：我校开展各种英语竞赛，如书写、口语等，营造更加深厚的校园英语气氛，进一步提高学生的语言力量。在活动中开展了一系列丰富好玩又很精彩的英语活动。本

7、着人人参加（三六年级学生），重在过程，重在体验的宗旨，六年级同学们进行了英语即堂作文竞赛。同学们也写出了很多精彩有意思的英语作文。通过英语作文竞赛不仅提高了同学们的英语水平，还让大家更喜爱自己的家庭，真是一举两得。三四年级的同学们进行了剧烈紧急的识词、辩词竞赛，同学们都是大显身手。另外在语音教室里进行的口语竞赛更是高手如林，五六年级的小选手们细心预备了英语故事都演讲的声情并茂，可谓是妙语如珠。三四年级的同学们虽然小，但都是诞生牛犊不怕虎，表现得也不赖。通过本次竞赛活动，营造了更为深厚的听、说、读、写的校园英语环境，激发了孩子们学习英语的兴趣，提高了英语学习效率，提高了英语综合语言运用力量。 本

8、学期通过大家的研讨，群策群力，得到教学工作上的进步。教师们也在各种活动中成长了。 我们的工作取得了肯定的成效，但也还存在很大的缺乏。比方：教学争论和讨论活动还不够深化，学生学习活动的形式还比拟单一，教师学习还缺乏肯定的系统性等。下学期，我们肯定改善我们的工作，争取取得更好的工作实效。 本学期，我们组织全体英语教师仔细学习新课程标准有关学习材料，进一步提高全体教师的思想熟悉，加强师德修养，树立忠诚教育事业的信念，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协作、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。 我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节：备课、上课、反思

9、、辅导、早读。抓好集体备课：做到“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求仔细做好备课小组的活动记录，做到资源共享、创意共享。我们组织教师们外出学习听课，积极沟通，不断更新观念，准时了解教学的新动向，形成互学并进的良好气氛，到达了共同提高的目的。 学生活动：我校开展各种英语竞赛，如书写、口语等，营造更加深厚的校园英语气氛，进一步提高学生的语言力量。在活动中开展了一系列丰富好玩又很精彩的英语活动。本着人人参加（三六年级学生），重在过程，重在体验的宗旨，六年级同学们进行了英语即堂作文竞赛。同学们也写出了很多精彩有意思的英语作文。通过英语作文竞赛不仅提高了同学们的英语水平，还让大家更喜爱

10、自己的家庭，真是一举两得。三四年级的同学们进行了剧烈紧急的识词、辩词竞赛，同学们都是大显身手。另外在语音教室里进行的口语竞赛更是高手如林，五六年级的小选手们细心预备了英语故事都演讲的声情并茂，可谓是妙语如珠。三四年级的同学们虽然小，但都是诞生牛犊不怕虎，表现得也不赖。通过本次竞赛活动，营造了更为深厚的听、说、读、写的校园英语环境，激发了孩子们学习英语的兴趣，提高了英语学习效率，提高了英语综合语言运用力量。 本学期通过大家的研讨，群策群力，得到教学工作上的进步。教师们也在各种活动中成长了。 我们的工作取得了肯定的成效，但也还存在很大的缺乏。比方：教学争论和讨论活动还不够深化，学生学习活动的形式还

11、比拟单一，教师学习还缺乏肯定的系统性等。下学期，我们肯定改善我们的工作，争取取得更好的工作实效。 教研活动总结 篇3 20xx年4月1日上午，xx县教师进修学校在xx初中阶梯教室召开了xx县其次届初中生物学科中心教研组其次次研讨活动,县生物中心教研组成员和xx初中生物组教师共30余人参与了此次活动。 首先由xx初中的廖教师执教生物的变异、xx镇中的陈教师执教人的性别遗传，两位教师预备充分，课件制作恰当，引入自然，结合生活实际，激发学生的兴趣，教师教态亲切自然，富有激情和感染力，课堂气氛融洽，培育了学生积极的探究力量，表达了新课程理念。 生物教研员要求中心组成员要充分利用多媒体调动学生学习生物的

12、积极性，教师们要充分发挥中心组成员在各学校的作用，明确中心教研组成员的权利和责任，在构建生物课堂中积极改良教法，激发学生学习生物的兴趣和提高生物课堂教学的有效性和直观性。 最终教师们围围着这堂课如何“提高课堂教学的有效性、激发学生的兴趣”“如何上好生物试验课”进展深入仔细的研讨。 此次活动通过研讨活动要求教师们在新课程理念下中学生物课堂教学如何提高学生的兴趣,为进一步探讨课堂教学的有效性供应相互学习和沟通的供应了平台。 教研活动总结 篇4 20xx年10月19至21日，浦江县研培中心组织了各中小学专职音乐教师教研活动，上海教研活动总结。本次活动内容是赴上海参与20xx年“爵士上海”音乐节的盛宴

13、。接到此通知后，我兴奋不已，感动万分，希望着那一天能够早日到来。 这次音乐节连续四天之久，10月18日晚是欧洲新爵士领域的大师级人物Erik Truffaz的四重奏表演；19日晚是世界级萨格斯风演奏家Kenny Garrett的四重奏表演；20日晚是格莱美最正确灵魂福音六人人声团体Take 6的表演；21日晚是世界顶级爵士钢琴大师McCoy Tyner的表演。 我们有幸观赏到了世界级萨格斯风演奏家Kenny Garrett的四重奏表演。他们所演奏的作品都很有自己的音乐共性，驾驭音乐的力量也特别强。我想这与他们在多年的人生历练中同样踏实地付诸于音乐实践是分不开的。在他们的音乐中我仿佛听到了他们对

14、音乐的呐喊，我仿佛看到了他们对音乐的执着与坚持，真是大饱耳眼福啊！到至今回想起当日的情景，心情还是澎湃万分。 10月20号上午我们来到了上海市建平世纪中学。在该学校直属教育局领导与该校办主任教师的细心指引下，我们对上海的教育系统、治理模式以及上海建平世纪中学的教学模式也有了一个初步的了解，工作总结上海教研活动总结。发觉上海的教育模式还是比拟开放式的。例如他们的学校都会组织每个星期“欢乐半天”的活动，类似大学的选修课。学校开展各项专业课程供应学生们选择，中途学生假如发觉该课程不适合自己也可以通过向学校上报退此专业课再选其他课程。真正做到了让学生们轻松的学、欢乐的学。加上学生本身的素养也比拟高，学

15、校会供应给他们展现的平台，每月组织一次音乐会，供大家报名参与与观看观赏。上海的教学模式也特别注意教师的综合素养培育，例如音乐课教材经过几年的试教已经正式定为由音乐、美术、舞蹈三和一的教学形式。这更考验了专业教师的综合力量以及教学水准。 听了史教师为我们上的肢体语言 心灵律动走进踢踏舞的世界，我有以下几点感受。第一，我觉得在他们的课堂中教师与同学间的相处、互动特别之和谐。教师与学生的地位也特别公平，不会有教师高高在上，学生就是在下面听的感觉；其次，教师的提问都是由学生自主答复出来的，教师只是做了一个简洁小结；真正做到了学生自主学生的目的；第三，整堂课的节奏教师把握的特别好，从导入到切入主题到初步

16、学习踢踏舞到深入学习再到课后扩展局部还有教师的总结都环环相扣，严密相连。时间把握的也特别好，内容也很丰富。整的来说整堂课教师上的特别轻松，学生听得也特别之开心，真正做到了育教娱人。教师能够自我示范做与自己所教科目不相关的内容，从中也表达了教师自身的素养也特别高。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”。我会连续努力，在这浩瀚的教海中乘风破浪，为今后的教学生涯扎好根底，为自己的教育事业增加光荣。 教研活动总结 篇5 本学期在我校校领导下，在全组教师的协调协作下，紧紧围绕学校工作，以全面提高教学质量为中心，顺当完成了教育教学任务。现将本期工作进展总结如下： 一、仔细学习、理论充实 本学期全组教师除

17、了仔细学习新课程标准，钻研教材以外，使书香校园活动走进教研组，本组教师相续仔细学习了如何布置作业、教研活动制度、加强小学生作业治理的要求、湖西小学教师教学“五仔细”工作要求、教学阅历文章如何写、教师应帮忙学生切中学问要害、寻找才智课堂的源泉、满洲里市星级教研组建立标准、如何提高课堂教学的有效性、科学改良课堂、推介创新教法、对学具操作活动低效现象分析与思索等各项规章制度及专业理论学问，不断的给自己冲电，从而转变思想，更新观念，并能把新的观念贯穿于整个课堂教学之中。用新的教育教学理念指导自己的教学。不断转变教师教学方式和学生学习方式。 二、发挥团队作用，打好团体仗 开学期初，我们教研组四位数学教师

18、在组长的带着下能依据学校的工作规划，结合本届学生的特点，并结合各班学生的实际，仔细制订好教学规划。 依据后进生多的实际状况，常常进展针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后能相互沟通，互通信息，交换意见，改良教学方法。 仔细解读每个单元的教材，发表各自的看法，特殊是单元的重点、难点进展解读、讨论分析教法和学法，备课集中研讨，课后准时反思。我们四位数学教师常常沟通教学过程中消失的问题争论并想法解决，每个单元完毕后总要进展总结，找出差距想法弥补。特殊是复习阶段，依据学生的实际状况，讨论争论了复习规划、方案，精选题目进展练习，练习仔细批改，对后进生

19、坚持进展面批。 三、仔细开展提高课堂教学效率的各项活动 五年级面临毕业升学、时间紧迫等问题，尽管如此，本组教师依旧进展小组教研、骨干教师代新教师等活动，做到相互听课，并能准时利用备课时间进展沟通，积极改良。尤其是本学期教研室的教研员到我校进展蹲点式听课活动，教研室教研员也曾参加本组备课，并对本组教师提出一些可行性建议，使我们受益匪浅。 四、开展专项小问题讨论，提高复习效率 针对本届学生中后进生多，根底不太扎实的实际状况，我们四位数学教师除了进展专题争论，将本学期的小问题讨论制订为“如何提高复习课效率”，结合各班的实际开展了有效的教学工作：坚持为后进生开小灶。课堂教学中坚持用“放大镜”查找后进生

20、身上的闪光点，给他们以信念。发言中让后进生有优先权，鼓舞他们大胆发言。作业批改中采纳面批，甚至是分析一题做一题的方法进展。 五、全组教师仔细学习计算机学问，听取讲座，并把所学学问运用到教学之中。每月准时更新自己的博客，利用网络平台相互学习沟通，充分发挥电教媒体对课堂的辅导作用。 六、全组教师各种规划、总结收集较以往相比能做到准时上交。做到开学有规划，期末有总结。并按规划予以工作，做到工作有条理性。 七、存在的问题及今后努力方向： 1、加强集体、个人教研的时间； 2、在备课方面加强备学生、再深挖教材、加强二次备课。 3、教研组的整体思路还要更加明朗，便于操作，便于落实； 4、在创新教法上连续努力

21、 5、把集中教研和网络教研着实，提炼精品，宣传成果，逐步努力到达精细化治理。 本学期，我们教研组四位教师做了一些工作，从期末检测来看，取得了肯定的成效，经过总结分析，也看到了一些有待努力改良的地方，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在新的学期里我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，我们将连续努力，不断查找有效的教学方法，争取在以后的教研活动取得更的成效。 教研活动总结 篇6 今年9月21日至9月23日首次在我校校际教研活动，为期三天。三天里，我校全体语文教师做课。下面就活动开展状况进展简要总结。 一、活动取得的成效 总体而言，通过开展全校校际教研活动，切实转变了各校以往

22、校本教研活动各自为战、流于形式的现状，不仅为全校教师创设一个沟通合作、互动学习、展现自我、熬炼提高的时机，还为校与校之间的学习和沟通供应了平台，通过发挥各校骨干教师的辐射作用，有效解决了教学中的实际问题，并准时发觉存在的问题，共同研讨解决，从而缩小了各校差距。这学期校际教研活动值得确定的地方主要有以下方面： 1、各校领导重视，细心组织。各学校校长能亲自参加课堂教学的指导，并全程参加全校校际教研活动，不仅确保了本校研讨活动的效果和质量，而且为教师参加教研活动供应了保障。学校校委会成员分工明确，积极组织相关教师预备研讨课，仔细筹划活动流程，细心布置研讨会场，确保了活动的按时进行。 2、执教教师预备

23、充分，课堂教学效果显著。 14位骨干教师为上好研讨课做了大量的预备，学科涉及到语文、英语、等方面，课型涉及了新授课、复习课、阅读教学、口语交际、习作等类型。他们深入钻研教材，依据需要广泛搜集资料，围绕研讨主题细心设计教学思路，为广阔教师供应了学习和沟通的模板，在此不再一一敖述。总之，几位教师的课充分显示了他们在教学方面新的探究、创新，呈现了学校的集体才智，不仅在如何提高课堂教学有效性上做出了很好的示范，而且为研讨供应了活生生的教学案例。 3、围绕主题，研评结合，增加了教学研讨的实效性。 评课议课是校际教研活动的中心环节，各个学科的研讨都有明确的主题，真正突出了评课议课活动的针对性。研讨过程中，

24、先由讲课教师对本节课的设计思路进展简要说明，并针对自己的课堂教学进展反思；然后各校确定的发言人针对本校研讨状况，结合教师的课堂教学进展沟通，大家畅所欲言，既有对课堂的精彩点评，也有对教学环节、细节的改良意见；既有对教学理念、教学方法的探究，也有对教学过程的思索；最终各校校长、业务副校长、教育主任等再对课堂教学进展点评和指导。评课议课的过程不仅是解决问题的过程，而且是统一思想，共同提高的过程，真正到达了在研讨中解决问题，在比照中共同提高的目的。 4、为下一步的课堂教学研讨供应了有利的素材。 校际教研活动的目的不仅仅是为了解决问题，还要在解决问题的同时发觉新的问题。就课堂教学状况而言，值得确定的地

25、方有以下方面： （1）教师为主导、学生为主体表达较好，教师能够把课堂的探究权交给学生，教师只在其中起到了点拔和引导的作用。 （2）有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。课上教师不仅注意为学生创设自主学习的时机，而且均能实行小组合作学习的形式组织教学。 （3）语文学科能够重视学生学习方法和习惯的培育，并突出以读为本的原则。 （4）教师评价较为准时，多数教师能够注意鼓励性评价，充分激发学生学习的兴趣。 二、存在的问题 这学期全校校际教研活动虽取得了肯定收获，但也存在诸多问题需要解决，如：各校相互沟通、协调的机制较为薄弱，一些学校的主要领导并未深入参加校本教研

26、活动；各学科教研组开展教研活动缺乏规划性，随便性较大；活动没有明确的主题，浮光掠影；有的流于形式，很大程度上无视教师的教学实践和实际需求。详细表现在以下方面： 1、预备工作不充分。一是表现在评课议课过程中，各学校发言人所谈的意见只是就课论课，缺少深度，不能突出主题和重点，没有与本校开展教研状况进展比照。二是各校教师不能针对本科研讨主题进展深入的思索，不能做好充分的预备，对研讨主题的熟悉很浅，甚至不结合主题谈，导致研讨深度不够。由此反映出每次校际教研活动只是承办单位的事情，其他学校如何围绕研讨主题开展的教研活动抓得不实，这也是我校前期开展校际教研活动的关键问题所在。 2、研讨气氛不浓。表现在：研

27、讨过程中，个别教师的参加性不强，不能积极主动的发言。 3课前的细心预设欠到位，每节课应当设计哪些问题？学生还会消失哪些问题？每个环节的时间掌握多长？作为我们教师应当考虑周全，提前做好解决问题的预备。只有这样才不会消失教学环节松懈，或前松后紧，或前松后紧，课堂上失控等等现象的发生。 4|学生学习习惯和方法的培育有待加强。培育学生良好的学习习惯是教师在教学中有效引导学生参加学习的根底。学生的学习习惯包括：自主学习、合作探究、仔细倾听、积极发言，阅读中边写边想边画（不动笔墨不读书）等等。尤其要狠抓学生自主学习习惯的培育。杜郎口、洋思的阅历证明，培育学生良好的自主学习的习惯是提高课堂教学有效性的关键。

28、另外，教师要加强学习方法的指导，如自主学习的方法、合作探究的方法、阅读理解的方法、解决问题的方法等等。 5评价欠合理，一是评价的时机把握不准；二是评价的形式单一。 6板书设计不够重视，板书内容空洞无物、主题不鲜亮、学问点不明显。 教研活动总结 篇7 一学期以来，本着“在教研中促教师专业进展、在教研中助学生成长”的思想，力求走出教育教学务实、创新的特色之路。这学期我们中年级组全体班主任教师在领导的带着下，踏踏实实开展了系列教研活动，现将本学期活动状况作如下总结： 三月份我们中年级组全体教师坐在一起商讨并确立了我们中年级组校本教研子课题在阅读积存中培育学生的学习习惯，并由本人撰写了课题实施方案。结

29、合三月份学校开展的教学开放活动，我们中年级组讨论的小主题是运用数学思维解决问题。我们每一位中年级教师细心预备了一节数学课，在这里我要首推 1.李兰有教师的乘法安排律和结合律这节课。多媒体课件的运用表达了这位教师运用信息技术的实践力量大幅提升，从自制课件的内容看切合教学实际，突破教学重点、难点，极大调动了学生的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的教师”，李教师不仅用现代化的教学手段吸引学生的眼球，使学生产生学习的兴趣，更用奇妙的设计引导学生自主发觉问题，在剧烈求知欲的驱使下自主解决问题，整堂课气氛伴随发觉问题，亟待解决问题，时而紧急；解决问题后师生欣慰、开心的情愫，时而轻松。教师姣好的容貌，美丽的语言

30、及严谨的教学魅力吸引着在场的学生和教师。 2.雷秀英教师是我们组,不,是全校年龄最大的班主任教师,堪称是我们年轻教师的典范,雷教师教师年龄50多岁,但精神抖擞,活泼在教学第一线上,每天工作兢兢业业, 笑容永久挂在脸上,教学中活泼而不失严谨,课上课下都是学生的良师益友. 3.李兰有教师讲里一节加法交换律,秉承了一贯的干练的教学风格,课上言简意赅和同学协作默契,让听课的同人们领会了资身老教师的“专家”风采. 4.赵玉红教师执教的一节语文课古诗回乡偶书,教学设计仅是一个“妙”字难以形容,新课伊始教师与学生谈话导入:“今日的课堂上来了很多客人”,“古诗中也有一位客人”初读古诗从文眼“客”切入教学重点;

31、“他是真的客人吗”引导学生从读中感悟古诗含义及诗人所表达的情感;精彩之处不在这里,而是教师依据学情，教师利用多媒体课件再现了学生从前的校园,操场,那里的一草一木?童年学习、生活的记忆,对母校的留恋之情被教师潸情的配乐朗读唤醒,此时此刻学生离别母校,思念母校的情感到达共鸣,教师抓住这一时机,课外拓展小练笔,学生有感而发,文思泉涌,一改往日语文教师习作或小练笔中学生无话可说的境遇,翟教师的课堂与学识同样令人折服.以上是我总结3月份我组小主题教研活动开展状况总结. 4月份我组开展了“阅读教学”同课异构活动,四年组两位教师就同一节语文阅读课,不同的教学设计实施教学,比照反思,收到很好的教学效果. 5月

32、份集体备课由戈翠娥教师主讲如何上好作文课,使组内教师明确习作教学的方法. 6月份我组开展“作文教学” 小主题教研活动.我是区里“开放式习作”课题组成员,期末教研中心领导来我校对课题实施工作检查,我讲了一节习作课印象最深刻的人,套用校长评课时讲的一句话 “成功的完成任务.” 本学期我们中年级教研活动轰轰烈烈、踏踏实实的开展,阅读课同课异构.习作小主题开放系列活动为教师专业成长搭建了平台,使学生在古诗文诵读活动.作文竞赛.阅读积存等活动中开拓视野.丰富积存.受益终生.我们组本学期的教研活动在全体教师的努力下取得点滴成绩是大家有目共睹的,缺乏之处也有待今后改良,我们的校本教研在教师的思想中任务性很强

33、,下学期我们要热心的投入到校本教研活动中,要把它视为教师实现专业抱负的通道,滋润学生幸福成长的雨露.最终让我们用这句话共勉:我工作着,我成长着,我幸福着！ 教研活动总结 篇8 依据县教研室安排，我校校本教研成果展现活动于11月19日开展，总体评价：顺当，胜利。 本次展现活动分为两个局部：文档资料展现和四堂专题讨论课。由于平常资料收集和整理比拟标准、教师（特殊是四十岁以下的教师）通力协作、舒校长专业指导等缘由，文档资料得到教研室领导的确定。无论是校本教研活动还是教师个人小专题讨论过程性材料、成果材料都表达出标准、详实、信度高的特点。 下面仅就四堂专题讨论课做简要分析： 这四堂课分别是：覃xx教师

34、的语文综合实践活动课我爱文学、赵xx教师围绕个人小专题讨论的思想品德课经济生活、xxx教师的讨论性学习课水循环和水资源爱护、xxx教师的主题班会讨论课爱伴我成长。本次展现没有一堂课是教师们驾轻就熟的考试科目常规课型，不难看出，舒校长布置任务时就刻意让我们在教研室的领导面前“丢人现眼”。把上个世纪90年月的教学大纲和03年的课标稍作比照就会发觉，这些课型背后的理念正是课改的精华所在。这样就很简单理解布置任务的人的本意：把握“新”字，突出“研”字。 任务布置以后，各教研组成员积极协作，献计献策，查资料，分析教学设计、听试讲。四位担当上课任务的年轻人更是忙的不亦乐乎，教学语言、学生可能消失的答案、每

35、一环节的内容和环节之间的连接都反复推敲，教学设计几易其稿。即使在繁忙、劳累的期中考试和运动会期间都在夜里加班改稿，群体表现出来的敬业精神让人感动、敬佩。 覃xx教师执教的语文综合实践活动课我爱文学：依据九年级这个年龄段学生的兴趣、爱好及共性特征，她采纳了综合竞赛这种形式来提高学生学习的兴趣和学习效率。课前做了充分的预备，先是教会学生利用网络查找相关资料，让他们利用课余时间到图书室、阅览室、微机室去广泛阅读，确定详细书目或篇目；接着指导学生选定12篇文质兼美的文章，反复阅读、揣摩、进展点评，完成“美文推举”的发言稿；同时指导学生开展文学小创作活动，写一篇文章，或者编一个小课本剧，然后把学生分成甲

36、队和乙队。每一队又按不同的探究方向分组，四六人不等；还成立了语文主题活动小组。她的课堂分为“文学常识”、“美文推举”、“文学创作”、“现场表演秀”四个板块，目的是为了培育学生阅读鉴赏力量和实践活动力量，力求让学问与学生的活动体验交错在一起。由于任何学问只有在合作中学习，在沟通中共享，在活动中探究，在体验中深化，才能成为真正意义上的学问。固然，这四轮竞赛的设计更是对学生口语表达力量、创新思维力量、写作力量的一次大挑战。学生在合作沟通中培育了合作精神和竞争意识，从而形成了开放而有活力的课堂教学模式。 赵xx教师执教围绕个人小专题讨论的政治课经济生活，他的教学设计以我们山区学生很熟识的场景（赶集）导

37、入，从而引起大家学习、探究的兴趣，告知他们这就是经济生活。进而以教材第三章前言局部小叶的故事得出结论：我们也有经济生活，经济生活就在我们身边，并且它还在不断的变化进展之中。让学生自主体会有哪些变化，进一步归纳经济生活的变化。最终在运用局部，让学生设计“我的元旦之旅”，来引导学生合理安排好自己的经济生活。赵教师个人小专题讨论的课题是“培育初中学生思想品德课自主学习方法”，他的课堂就是围绕课题绽开的：在教师的科学指导下，由学生本人有目的的自觉探究，让学生多沟通，教师也参加学生的沟通，使学生的熟悉范围不断扩大，从而把握更多、更全面的学问。学生在公平的气氛中发表和沟通意见，大胆质疑，大胆想象，教师努力

38、成为学生创新力量的激发者、培育者和观赏者。 xxx教师执教讨论性学习水循环和水资源爱护：让学生通过生活和生产中的水循环，进一步理解自然界中关于水的各种物态变化现象。通过水资源的现状让学生养成关怀社会合理进展，形成科学的世界观。通过探究净化水的方法，养成克制困难，不断通过试验探究追求胜利的心理品质。让所学的学问走进生活中，在生活中学习学问，在学习探究的过程中，形成解决问题的力量，更重要的是，通过学习产生新的问题，让学生找到最感兴趣的问题，运用试验的方法去自觉探究，在学习中培育提出问题、解决问题的力量。在探究试验中，让学生明白从生活中去探究，小试验能解决大问题，更在探究中养成节省资源的意识。听完他

39、的课，会让人想起美国闻名的将来学家阿尔温？托夫勒的话：“一切教育都源于将来形象，一切教育也都制造将来形象。”更可喜的是，覃永辉教师的教学力量得到教研室领导特殊是物理教研员卓主任认可，有对其培育之后推向市教学比武场的意向。 杨xx教师执教主题班会讨论课爱伴我成长：本次班会以“爱”为主题，着意学生爱父母、爱教师、爱朋友的道德情感的培育。通过多媒体预设情景，渲染情感；捕获细节，拓展情节，激发情感；实践体验，坚决信念，深化情感。学生在这样的气氛中体会感悟，入情入境，获得了情感的升华。教学的本质是一种“沟通”与“合作”的活动。教师在“情”上下足了功夫，“情”的调整作用被发挥得淋漓尽致，学生在情意浓浓中不

40、仅感受了爱，更学会了发觉爱。从教育心理学的角度看，积极的情感、态度给学习供应动力，具有提高学习效率、优化学习生活、孕育审美愉悦体验的作用。再说情感、态度本身就是良好品德建构中不行缺少的内容。基于这样的理念，针对学生的现状：学生家长有的做小生意，有的在工厂打工，有的干手艺活，有的办小企业工作特别辛苦，但对待孩子宠爱有加，视他们掌上明珠。可是孩子却普遍缺乏爱父母的情感，自私心理严峻，回报意识淡薄。此次班会把目标定为“使学生能够体会到父母哺育我们长大不简单，激发学生爱父母的情感”，从课堂气氛看，目的根本实现。 很简单想到有人会认为我们在扮演“王婆”的角色，会有人质疑：我们这是做秀。所以需要说明：前文

41、提过，这四堂课背后的理念正是课改的精华所在：以人为本、关注力量培育和独特的情感体验、关注共性进展和可持续进展。惋惜在现行的教师评价体系下我们平常的教学行为大都没有向课标要求靠拢，这四堂课可以视为“试水”、“引路”，一个刚下地的“婴儿”，你要提很高甚至苛刻的要求，那不是很残忍吗？不能跟常规课型比成熟度。我们要以积极、宽容、确定的心态对待新事物，而且这本是始于03年的“新事物”。确实，有两堂课不是借班试讲。缘由是这两堂课课前的教师预备、学生活动极多，而且难度不小。假如换班上课，全部要用的资料必需推倒重来，时间上不允许。另一个缘由是出于对听课者的敬重。 极少有人情愿作秀，教书育人也不能作秀。我们真心盼望“星星之火，可以燎原”，本次展现的“研”这一滴水，可以演化为平日教学的“研”的海洋。 【有关教研活动总结八篇】