方正剪纸在小学美术课堂教学中的应用.docx

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1、方正剪纸在小学美术课堂教学中的应用 【摘要】 方正剪纸在小学美术课堂教学中的运用是促进方正地区剪纸艺术传承的一种有效途径。本篇文章主要从方正剪纸在小学美术课堂教学中的应用意义入手，对方正剪纸在小学美术课堂教学应用过程中存在的问题和相应的解决措施进行了探讨。 【关键词】 方正剪纸 小学美术课堂教学 教学应用 引言：方正剪纸主要指的是流传于黑龙江省方正县境内的一种传统剪纸艺术。清王朝对东北地区开禁以后，中原地区的剪纸艺术传入了东北地区。中原剪纸艺术、满族剪纸艺术与北方其它剪纸艺术的结合，促成了流传于黑龙江方正地区的方正剪纸艺术。2022年6月，方正剪纸艺术被正式列入其次批国家级非物质文化遗产。为了

2、让这一艺术得到更好的传承，方正地区已经把方正剪纸艺术应用在了小学教学之中，因此我们有必要对方正剪纸在小学美术课堂教学中的应用进行探究。 一、方正剪纸在小学美术课堂教学应用的意义 方正剪纸是方正人民的才智结晶。方正剪纸是方正人民的生活、情感、心理、审美观念和生活看法的表现。因此，方正剪纸教学在小学美术课堂教学中的应用是帮助学生了解地域特色文化的有效途径1。除此以外，无论是方正剪纸还是其他地区的剪纸艺术，剪纸作品的创作都会经验一个再造想象的过程，因此剪纸作品在教学过程中的应用也是培育学生想象力的过程。在小学教学过程中，剪纸教学的应用会让学生的视察实力、创新实力可以得到有效提升。因此，方正剪纸教学在

3、小学美术课堂教学中的应用也是培育学生综合实力的有效手段 二、方正剪纸在小学美术课堂教学应用中存在的问题 （一）在低年级学生的教学过程中存在肯定的平安隐患 在剪纸教学开展过程中，剪刀、剪纸用纸、刻刀和直尺是学生须要打算的剪纸用具。由于小学一二年级学生的自我约束实力要低于小学高年级学生的自我约束实力，学生做出危急行为的现象就成为了剪纸教学在低年级课堂开展的过程中简单遇到的问题。学生不当心划破其他同学的衣服，不当心剪到其他同学的头发，在剪刀或刻刀的运用过程中弄伤自己或其他同学的问题成为了老师在低年级课堂开展剪纸教学过程中简单遇到的问题，这就可以说明在剪纸教学过程中，刀具的管理成为了低年级课堂的一个平

4、安隐患。 （二）部分学生对剪纸教学缺乏爱好 通过对民间剪纸艺术的学习状况进行探讨，我们可以发觉，民间剪纸爱好者对剪纸艺术的学习是建立在他们对剪纸艺术表现出的深厚的学习爱好之上的。由于剪纸艺术具有实践性高、技术性强的特点，这就使得剪纸艺术在小学美术课堂的应用过程中会出现这样的问题，一些动手实力差的学生在学习剪纸制作的过程中会出现缺乏学习爱好的现象。他们在剪纸学习过程中往往只是因为一些细微环节部分没有处理好的问题而丢失了学习爱好2。这就使得学生对剪纸教学缺乏爱好的问题成为了方正剪纸教学中存在的一个问题。 （三）剪纸老师相对缺乏 从方正剪纸在小学美术课堂的应用现状来看，剪纸专职老师的缺乏也成为了困扰

5、小学剪纸教学的问题。一些小学缺乏专业的剪纸老师，只能让美术老师来开展剪纸教学，这就在无形中加大了美术老师的工作负担，让美术老师在剪纸教学过程中出现了力不从心的局面。 三、方正剪纸在小学美术课堂应用的对策 （一）剪纸课堂平安教学的解决措施 在剪纸教学开展过程中，对学生的课堂平安意识的强化是老师须要留意的一个问题。除此以外，剪纸工具的有效管理也是学校在将剪纸教学应用于美术教学的过程中须要注意的问题。由于方正剪纸的发源地是方正地区，所以我们主要以方正剪纸在方正地区小学课堂的应用状况为例，对方正剪纸在小学课堂应用的措施进行探究。在方正剪纸教学的开展过程中，方正县的一些小学校实行了对剪纸工具进行集中管理

6、的措施，学校为学生供应剪纸课堂所需的剪纸工具，剪纸工具在上课之前会统一发放给学生，在下课以后进行统一回收，这就通过限制剪纸工具外流的措施保障了学生的平安。在一些不统一供应剪纸工具的学校，一些剪纸老师强制要求学生购买平头剪刀的做法也是保障学生平安的一种有效措施 （二）提升学生剪纸学习爱好的措施 在剪纸教学的开展过程中更去，学生的情感关注是老师不能忽视的一个问题。在剪纸教学开展过程中，老师应当从学生的爱好点入手，通过调动学生学习主动性的方式来开展教学。方正县得莫利学校利用剪纸其次课堂活动建立剪纸爱好小组、通过剪纸特色班提升学生剪纸水平的教学方法就是调动学生学习主动性的有效方式。除此以外，老师还可以

7、通过以下几种方式来培育学生的剪纸爱好。首先，老师可以让学生在大自然中依据自己喜爱的画面制作剪纸作品，老师在课堂教学过程中对这些作品进行技术指导，这种教学方式的运用可以在肯定程度上调动学生的剪纸学习主动性。其次，老师也可以利用感恩节、父亲节、母亲节、老师节等中西方节日，指导学生制作DIY剪纸、制作剪纸礼品、剪纸礼花、剪纸卡片等特色礼品。通过这种方式的运用，学生的剪纸创作爱好和情感价值观都会有所强化。 （三）完善师资力气的措施 针对方正剪纸在小学美术课堂教学中存在的师资力气不足的问题，学校可以借助民间剪纸艺人团队的力气来对这些问题进行解决，在剪纸教学开展过程中，学校通过邀请民间剪纸艺人来学校开设剪

8、纸讲座的方式开展教学工作，这就可以通过让剪纸艺人对学生的剪纸学习进行现场指导的方式来培育学生对剪纸学习的爱好3。在方正地区，剪纸老师培训班的设立是培育专业剪纸老师的有效手段。通过剪纸培训班的设立，一些专职剪纸老师相对缺乏的学校刻意通过让美术老师和其他具有美术老师参与培训的方式来对剪纸老师队伍进行完善。这些老师经过专业的兼职培训，组织剪纸教学的实力会的到显著提升，这就让一些学校缺乏剪纸老师的问题得到了有效解决。 结论：方正剪纸在小学美术课堂教学的应用是让小学生了解特色地域文化的有效途径，方正剪纸在小学美术课堂的大面积推广，对促进方正地区剪纸艺术的发展，提升方正剪纸的知名度也具有肯定的促进作用，可以更好地促进方正剪纸艺术的传承。 参考文献 1 王冠.方正剪纸在当地小学美术课堂教学中的应用D.哈尔滨师范高校，2022. 2 周遐.民间剪纸在初中美术校本课程中的开发与管理D.苏州高校，2022. 3 杨艳.小学美术课堂中的创新剪纸教学J.江西教化，2022，36：94. 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页