高一下册历史教案：近代中国经济结构的变动.docx

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1、 高一下册历史教案：近代中国经济结构的变动_高一下册化学的教案 近代中国资本主义的曲折进展 通史概要：本专题主要阐述了近代中国资本主义的曲折进展的历史。初中教材中，已经介绍了民族资本进展的一些根本史实，所以在讲授中需要学生把握民族资本主义进展的根本线索：鸦片战斗后，外国资本主义入侵，封建自然经济逐步解体，近代经济构造开头发生变化。19世纪六七十年月，中国民族资本主义产生；甲午战斗后，民族资本主义初步进展。辛亥革命后，特殊是一战期间，民族资本主义工业消失短暂春天。南京国民政府统治前期，民族工业进展较为快速，但抗日战斗爆发后，特殊是抗日战斗完毕后，民族工业日益萎缩。一、近代中国民族工业的兴起课标要

2、求：简述鸦片战斗后中国经济构造的变动和近代民族工业兴起的史实，熟悉近代中国资本主义产生的历史背景。教学目标：（1）学问与力量：了解鸦片战斗后中国经济构造有何变动；理解中国近代民族工业兴起的概况；思索买办在中国近代民族工业兴起过程中所起的作用，培育学生辩证思维的力量。引导学生了解张謇和荣氏兄弟的事迹，并进展评价，使学生能把人物命运与时代背景结合在一起思索。（2）过程与方法：学生可以依据教科书供应的材料、图片以及教师的引导，主动探究问题的答案。为了使学生感性地了解历史，可以让学生进展角色扮演。学会用观看法、比拟法和阅读法等学习有关问题。（3）情感态度与价值观：通过学习本课，教师要使学生理解近代民族

3、工业兴起的困难，让学生体会到个人的命运与国家的命运是严密地联系在一起的，从而培育学生的爱国主义情感。教学课时：1课时。重点难点：重点：近代民族工业兴起的背景及意义。难点：自然经济的渐渐解体与近代民族工业兴起的关系；初创时期的民族工业多集中于轻工业的缘由；甲午战斗后民族资本主义远远超过官僚资本主义，成为中国工业资本的主体的意义；基于民族工业而产生的中国民族资产阶级的成长与壮大对于此后中国社会政治的影响。以上几个难点多带有肯定的理论性，也比拟抽象，需要教师逐步引导学生理解。教学建议（1）以黄梅戏天仙配音乐导入新课。引导学生思索：为什么中国自给自足的自然经济会渐渐瓦解？中国民族资本主义产生的背景是什

4、么？（2）“鸦片战斗后中国经济构造的变动”一目，首先需要学生回忆专题一的内容，理解在鸦片战斗前，中国以自给自足的自然经济占主导地位。然后，引导学生回忆两次鸦片战斗后签订的不公平条约内容，理解随着外国资本主义的入侵，中国自给自足的自然经济渐渐解体。让学生看书，找出中国经济构造变动的缘由、详细表现和影响。最终，使学生理解中国社会经济构造的变动，为民族资本主义的进展供应了商品市场和劳动力市场，促进了近代民族工业的兴起。（3）“近代民族工业的兴起”一目，主要包含两方面内容：民族资本主义的产生和民族资本主义的初步进展。关于“民族资本主义的产生”中局部内容，可以让学生阅读教材，然后引导学生归纳出近代民族工

5、业产生的缘由、时间、产生途径、代表性企业、早期进展状况。留意在叙述民族资本主义产生的缘由时，可以补充介绍洋务运动。指出洋务运动创办的民用工业对民族资本主义的产生起了肯定的诱导作用。在介绍民族资本主义进展概况时，可以补充一些数据、图片，加强教材的直观性。关于“民族资本主义的初步进展”这局部内容，让学生看书，找出民族资本主义取得初步进展的缘由、进展的状况、代表性企业、特点以及意义。打出民族工业分布示意图和与民族工业进展概况相关的资料，在此教师可以引导学生争论分析民族企业主要分布在东南沿海的自然和社会（或地理、历史）缘由，培育学生综合考虑问题的意识。同时通过幻灯片打出于张謇、周学熙以及荣氏兄弟相关的

6、资料，加深学生的熟悉。二、民国年间民族工业的曲折进展课标要求：了解民国时期民族工业曲折进展的主要史实，探讨影响中国资本主义进展的主要因素。教学目标：（1）学问与力量：识记民国初年的兴办实业潮、抗战前夕民族工业的短暂进展、抗战成功后民族工业进展的逆境等史实。理解民国初年消失兴办实业潮的主客观因素、币制改革的影响和导致抗战成功后民族工业陷入逆境的因素。熟悉民国年间民族工业进展的曲折历程。（2）过程与方法：通过分析民国初年兴办实业潮消失的缘由，学会将历史现象放在特定的历史背景下分析。从分析“币制改革”、“国民经济建立运动”的结果，学会辩证地对待国民政府的这两项改革举措。学会运用整体与局部的关系对待民

7、国年间民族工业进展的曲折历程。（3）情感态度与价值观：通过了解第一次世界大战间民族工业进展较快和第一次世界大战后民族工业很快萧条的缘由，理解帝国主义的侵略是阻碍民族工业进展的重要因素。通过全面了解民国年间民族工业的曲折进展历程，熟悉民族工业要想安康成长，必需*帝国主义和封建主义的双重压迫。教学课时：1课时教学重点、难点：重点：民国初年民族工业呈现出“短暂春天”的缘由和表现；1935年国民政府的“”币制改革及其意义；民国后期民族工业进展困难的缘由。难点：民国年间民族工业进展的曲折性；国民政府建立后实行的一系列促进经济进展的政策和措施；官僚资本对民族资本的掌握与压迫。教学建议：（1）分析子目，从整

8、体上介绍本节内容包含三方面内容：一战间短暂春天；抗战前夕短暂进展；国民党后期陷入逆境。（2）“民国初年的兴办实业潮”一目，是本课重点,“春天”的消失是内外因素共同作用的结果。建议教师从辛亥革命的影响导入。在分析缘由时，还可适当增加临时政府嘉奖实业的法令和临时约法中的局部条款， 展现一些抵抗日货的图片或影视资料，提醒反帝爱国运动也推动了民族工业的进展。此外还需教师补充一点，北洋军阀政府推出一些有利于资本主义工商业进展的经济政策，使民族工业得以连续进展。讲外部条件时，需说明这是“春天”消失的主要缘由。进展概况，指导学生阅读教材，提炼信息，归纳要点，教师可简洁介绍荣氏兄弟和简氏兄弟及其企业的进展，（

9、幻灯片展现），接着师生共同探究在此期间民族工业进展的特点。(3)“抗战前夕民族工业的短暂进展”一目，可以结合教材指出国民政府统治前期民族资本主义取得进展的缘由，重点介绍“法币政策”，留意用辩证唯物主义思想评价这一政策。关于其进展概况，指导学生阅读教材，提炼信息，归纳要点即可。最终，需要指出民族资本主义在进展的同时，受到了官僚资本主义和帝国主义的压迫，道路曲折而又困难。（4）抗战时期的民族工业进展，教材中没有介绍，需要教师结合教材“学问链接”中“民族工业的西迁”，指出抗战中民族工业受到了沉重打击。（5）“国民党统治后期民族工业进展的逆境”一目，可以让学生争论：为什么抗战成功了，民族资本主义工业反

10、而日益萎缩呢？学生通过合作学习，对教材供应的资料进展仔细分析，熟悉到美国的经济掠夺、官僚资本的挤压、通货膨胀三个因素的共同作用，使民族工业陷入绝境，纷纷倒闭。三、近代中国民族资本主义的历史命运课标要求：探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史进展进程中的地位和作用。教学目标：（1）学问与力量：识记中国民族资本主义从诞生之日起便受到外国资本主义和本国封建势力的双重压迫、中国民族资产阶级为了生存和进展与帝国主义和封建主义进展斗争等史实。理解民族资产阶级的双重性。熟悉民族资产阶级是中国民主革命的动力之一。（2）过程与方法：通过分析帝国主义对中国民族工业压迫的史实，学会史论结合的方法。通

11、过分析民族资产阶级的双重性，把握一分为二看问题的方法。（3）情感态度价值观：通过了解外国资本主义和本国封建势力对民族工业的压迫和民族资产阶级为了本阶级和中华民族的利益所进展的斗争，培育爱国主义情感。教学课时：1.5课时。重点难点：重点：帝国主义对民族工业的压迫与摧残；本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的摧残与破坏；民族资产阶级斗争的目的。难点：为什么民族资产阶级不能领导中国革命取得成功？南京国民政府成立初期与中国民族资产阶级的关系。教学建议：（1）首先让学生回忆民族资本主义进展状况，指动身展曲折，设问：为什么中国民资进展曲折缓慢呢？由民族资本主义受双重压迫的漫画导入新课。（2） “在夹缝中求

12、生存”一目，教师需要叙述两方面问题：外国资本主义对民族资本主义的压迫和本国封建势力对民族资本主义的压迫。然后结合教材，分析外国资本主义和本国封建势力对民族资本主义压迫的详细表现。教师可以补充一些相关的材料题加深学生的理解。（3）“在斗争中求进展”一目，则需要依据教材分析民族资本主义反对帝国主义斗争的详细表现。教师可以补充介绍民族资本主义反对封建主义和官僚资本主义斗争详细的一些表现。最终教师需要总结指出，在半殖民地半封建社会中，中国民族资本主义受到了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，不行能有充分地进展。高一下册历史教案：古代的经济政策 【学习目标】 了解古代中国的土地制度、“重农抑商”“海

13、禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽进展缓慢的缘由。 【学问梳理】 一、土地制度的演化 1.原始社会：土地属于氏族公社全部。 2.奴隶社会：一切土地属于_。 (1)根本特点：国王把土地层层分封，受封者世代享用，不能转让与买卖，并要向国王交纳贡赋。庶民和奴隶在贵族封地上耕种，患病着残酷剥削和奴役。耕地，非常规整，成方块状，形同井字，被称为“井田。 (2)瓦解缘由：春秋时期，由于生产力的进展，井田以外的荒地被大量开垦为私田。周室衰微，兼并战斗频繁，诸侯视自己疆域内的土地为私产，土地转让关系进一步进展。在井田耕作的劳动力不断削减。 (3)瓦解标志税制改革(“初税亩”)：以公元前594年，鲁国首先

14、规定：不管公田、私田，都要_。其他诸侯国也相继进展税制改革，这实际上成认了土地私有的合法性。到战国时期，各诸侯国先后进展变法。秦国的_，废除井田制，以法律形式确立了封建土地私有制。 3.封建社会：封建土地私有制。 (1)进展途径：地主依靠政治经济特权进展土地兼并，造成社会两极分化。 (2)抑制土地兼并：目的：维护小农经济，稳固_。措施：北魏至唐朝前期实行_;明朝按人丁和田亩多寡收取赋税。结果：起到鼓舞农夫开荒的作用，但不能真正阻挡土地兼并。 二、“重农抑商” 1.直接缘由：商业与农业争夺_、影响农业生产甚至危及_等问题。 2.主要表现 (1)战国时期：_首倡“重农抑商”，提出农业是本业，工商业

15、是末业。 (2)西汉时期：_推行货币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物价治理、向工商业者加重征税等措施，抑制富商大贾的势力。 (3)明清时期：政府沿袭“重本抑末”的治国理财思想，实行专卖制度，加征民营商业的商税。阻碍了工商业进展，不利于_的进展。 三、“海禁”与“闭关锁国” 1.缘由 (1)明朝初期东南沿海倭患猖獗; (2)清初要应付东南沿海的_; (3)清政府甚至认为，天朝大国物产丰盈，无所不有，无需与外国进展贸易。 2.表现 (1)明朝：_实行“海禁”，规定人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能在官方主持下进展。 (2)清朝：制止官民私自出海，沿海居民内迁、禁海，实行“闭关锁国”。 (3)明

16、清统治者虽曾开放海禁，但根本实行_政策。 3.影响：阻碍海外市场的开拓，阻碍了_的滋长;使中国与世界隔绝，渐渐落后于_。 【根底练习】 1.清代履园丛话产业中“凡置产业，自当以田地为主，市廛次之，典与铺又次之”的思想，实质上反映了当时( ) A.封建国家重视农业 B.商人地位低下 C.海外贸易不兴旺 D.重农轻商的思想 2.齐民要术序曰“舍本逐末。贤者所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙而不录”。从上述引文中我们可以看出此书( ) A.是我国最早最完整的农书 B.总结6世纪前南北方人民的生产阅历 C.含有重农抑商的思想观念 D.反映了当时的社会贫富悬殊状况 3.以下对“重农抑商”政策的评述

17、，正确的选项是( ) 自然经济的产物 曾在封建社会的早期起过肯定积极作用 最终阻碍着中国近代技术和生产力的形成 是完全消极反动的政策 A. B. C. D. 4.孔子诗经中有“溥天之下，莫非王土”的语句，这反映出当时实行主要土地制度是( ) A.井田制 B.均田制 C.氏族公社全部制 D.农夫土地全部制 5.诗经大田写道“有渰萋萋，兴雨祁祁。雨我公田，遂及我私。”从这些布满现实主义古典文学气息的文字中，我们能探究到的古代经济信息是( ) A.精耕细作技术成熟 B.土地兼并严峻 C.小农经济进展完善 D.井田制趋于瓦解 6.下列图是国家邮政局发行的一枚全面取消农业税纪念邮票，以纪念在中国存在了2

18、600年的农业税自2023年1月1日起废止。中国的农业税大致开头于( ) A.西周 B.春秋 C.战国 D.秦朝 【互动探究】 1.我国古代土地全部制有何变化?总体趋势是什么? 2.井田制为什么在春秋时期开头瓦解? 3.中国封建社会为什么会消失土地兼并现象?土地兼并带来什么社会问题?古代封建政府实行过哪些抑制土地兼并措施?为什么不能真正阻挡这一现象? 高一下册历史教案：经济建立的进展和曲折 一、教学目标 学问与力量：国民经济的恢复、一五规划及其成就和社会主义改造、八大八届二中全会制定了社会主义建立的总路线、大跃进和人民公社化运动、国民经济的调整、*给国民经济造成的巨大损失、*和*对国民经济的恢

19、复和整顿 过程与方法：充分利用教材中的图片和文字资料，挖掘隐性学问，引导学生深刻全面地分析社会主义建立消失曲折的多方面缘由，引导学生客观公正地对待党在经济建立过程中的失误。 情感态度与价值观：中国*有力量领导人民进展经济建立，社会主义建立必需从国情动身，培育学生实事求是地精神和关注国情的意识。 二、教学重点和难点 重点：一五规划与三大改造;八大的正确决议;大跃进和人民公社化运动错误与教训。 难点：对“大跃进”和人民公社化运动错误的分析和对其教训的总结 课时安排：1课时 教具预备： 多媒体课件以及相应教学资料。 三、教学设计 导言：一、建国初期取得巨大成就。新中国建立后，党领导人民医治战斗创伤，

20、恢复国民经济，进展三大改造，社会主义制度建立起来。 二、探究期间和*期间经受了曲折过程。十年探究期间，无视经济规律，急于求成，夸张人的主观能动性，造成了大跃进和人民公社化运动严峻失误 *，造成了国民经济的劫难。尽管如此，建国后三十年，仍取得很大成就。 三、改革开放后社会主义建立的巨大成就。十一届三中全会实现了宏大的历史转折，通过改革开放，逐步从规划经济转向市场经济，走上中国特色社会主义正确道路，经济建立取得举世瞩目的成就。 第11课 经济建立的进展和曲折 自主探究1：新中国成立时，中国的经济状况如何?造成这种局面的因素有哪些? 材料一 1949年国民经济根本状况 ：1949年，我国有5亿多人口

21、，人均收入才66元，人均有粮食209公斤，钢0.29公斤。 那时，工业技术水平低下，农业生产落后，物资紧缺，物价飞涨，市场混乱，人民生活苦痛不堪。这就是解放初期国民党留下来的根本国情。 面对这种局面，美国国务卿艾奇逊曾预言：中国永久摆脱不了一个不堪负担的压力，即浩大的人口，没有一个政府解决了人民的吃饭问题，*也无能为力，中国将永久天下大乱。 材料二 1949年，中、美、苏三国在钢、原煤、原油方面产量比照：中国钢产量占美国的0.2%，苏联的0.7%;原煤产量占美国的7.3%，苏联的13.6%;原油产量占美国的0.02%，苏联的0.36%。 表现：经济全面崩溃，交通瘫痪，通货膨胀，人民生活非常困苦

22、。 缘由：帝国主义的长期掠夺 国民政府的大肆搜刮 多年战斗的严峻破坏 一、社会主义建立的起步(1949-1956) 1、国民经济的恢复 (1)建国初的严峻经济形势 产量 1952年产量 比1949年增加 比历史水平增加 粮 1.639亿吨 49 9.3 棉 130.4万吨 193 53 1952年工农业生产增长较快，超过历史水平，国民经济的恢复工作已经完成，为国家有规划的经济建立制造了条件。 (2)完成：1952年完成，工农业生产超过历史水平，为国家有规划的经济建立制造了条件。 2、“一五规划” 自主探究2：现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸。但是，

23、一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。用外国人的话说，这是一个连铁钉都需要进口的国家。 * (1)“一五规划”实施的背景是什么? 国民经济的恢复和进展;现代工业根底薄弱，门类残缺不全。 (2)“一五规划”要解决哪两大根本任务? a、集中进展重工业，建立国家工业化的初步根底; b、对农业、手工业和资本主义工商业进展社会主义改造。 (3)和资本主义国家的工业化有何不同? 社会主义国家的工业化从重工业开头，资本主义国家的工业化从轻工业开头。 学习延长 合作探究 1、查找并列举第一个五年规划的主要建立工程，看这些建立工程在地理分布上有何特点，分析其缘由。 地区分布：集中在东北地区 缘由：、

24、接近苏联，易于承受苏联在经济技术等方面的救济;、煤、铁资源较为丰富;、工业根底好：抗战期间日本在此建有一些工矿企业。 2)、在工业化建立的同时开展社会主义改造，这种改造的实质是什么? 将生产资料由私有制转变为社会主义公有制 3)、建国后的土地改革，刚刚使农夫获得渴望已久的土地，现在又对农夫进展生产资料全部制的改造，假设你是当时的农夫你对此有何想?你会支持吗?二、探究与失误(1956-1966) 1、*八大 自主探究3：、八大对当时形势的变化作出了怎样的推断?、八大对社会的主要冲突作出了怎样的推断?、这对主要冲突的实质是什么?、八大提出党和人民的主要任务是什么? 2、大跃进和人民公社化运动 思索

25、：八大二次会议提出了社会主义建立的总路线，其内容是什么?我们应当如何熟悉这条总路线? 内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建立社会主义 熟悉：主观上，反映了人民尽快转变落后面貌的良好愿望;客观上，它无视了经济进展的客观规律，片面夸张了人的主观能动性。 自主探究4：在总路线的指导下，全国上下快速开展了轰轰烈烈的“大跃进”和人民公社化运动，依据图片和所学学问争论两者的主要失误并分析其根源。 大跃进的失误：片面追求工农业生产的高速度、高指标，使国民经济的比例失调。 错在无视了客观经济规律，夸张了人的主观能动性。 人民公社化：盲目扩大合作化规模，提高公有化程度，损害了农夫的实际利益，严峻挫伤了农夫的生

26、产积极性. 错在生产关系的调整超越了生产力进展水平 思索： “大跃进”和人民公社化运动的结果如何，*中心实行了什么措施? 结果：导致国民经济消失混乱，19591961年我国消失了建国以来严峻的经济困难。 措施：调整、稳固、充实、提高 成就(略) 思索： 纵观1956-1966年月我国的经济建立探究历程，你从中得出哪些启发? 正确：*八大1956 、国民经济的调整1960 失误：“大跃进” 1958、人民公社化运动1958 启发一：社会主义建立必需从国情动身，正确分析国内主要冲突。 启发二：社会主义建立必需实事求是，敬重客观规律。 启发三：生产关系的变革必需与生产力水平相适应。 三、国民经济的劫

27、难(1966-1976) 自主探究5：*”时期经济形势怎样? “*”动乱十年，在经济上，只是国民收入就损失人民币5000亿元。这个数字相当于建国30年全部根本投资的80%，超过了建国30年全部固定资产的总和。 * 1、 1967年、1968年国民经济下降的缘由是什么? 缘由：“*”扩展到经济领域。 2、材料一：1973年国民经济规划完成状况 工农业总值 3967亿元 比上年增加9.2% 国家财政总收入 809.7亿元 比上年增加5.6% 国民收入 2318亿元 比上年增加8.3% 材料二：1975年国民经济上升的状况 工农业 工业 农业 总产值或收入 4504亿元 3219亿元 1285亿元

28、比上年增加 11.9 % 15.1 % 4.6% “*”时期哪两个时间段经济形势较好?其缘由有哪些? 经济形势较好的有1973年和1975年 材一的缘由是：*的调整着手恢复调整国民经济 材二的缘由是：*的整顿明确提出全面整顿的思想，并实行有效措施全面整顿 高中高一下册历史教案：开拓新航路 一、教学目标： (1)学问与力量：把握新航路开拓的缘由(包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件)和经过(包括四位航海家和四条航线);学会辨证地熟悉和评价历史人物和历史大事，能够比拟并正确熟悉东西方航海的壮举以及新航路开拓给不同地区带来的不同影响(包括政治、经济、科技思想文化等)，从而感受历史进展

29、的对立统一性 (2)过程与方法：通过图表分析、引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开拓的缘由和条件;通过地图动态演示、表格归纳、历史比拟、问题争论等方法帮忙学生了解开拓新航路的经过，培育学生读图识图的力量;通过与郑和航行的比拟，培育学生比拟、综合和概括历史问题的力量;通过引用史料、争论(或辩论)、问题探究等方法深入理解新航路开拓的影响，并能正确评价该大事。 (3)情感态度与价值观：通过本课学习，学生了解古代中国的重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国今日的改革开放解放生产力、进展生产力的重要性和现实意义。 二、重点难点： 重点: 新航路开拓的缘由和影响。 难点: 辩证分

30、析新航路开拓的影响(进步性与灾难性)。 三、课标要求： 了解新航路开拓的缘由和条件。概述迪亚士、哥伦布开拓新航路的史实。熟悉地理大发觉对世界市场形成的历史意义。 四、教学过程： 自主学习 1、请同学们阅读第一子目内容，了解新航路开拓的缘由与条件 缘由： 经济根源：15世纪前后，西欧国家 进展，消失 需 大量金银 社会根源： 流传，人们盼望到东方实现黄金 商业根源：15中叶，奥斯曼帝国阻断西方与 商路。 宗教根源：狂热的宗教情节 条件： 王室支持： 与 王室支持海外探险 技术条件：地理学问、造船技术、航海技术(指南针) 2、阅读课本其次子目内容，了解新航路开拓的经过 完成下表 航行方向 时间 支

31、持王室 航海家 航行成果 东 1487年 葡萄牙 1497年 西 1492年 西班牙 (意) 1522年 (萄) 3、请同学们阅读第三子目内容，了解新航路开拓的影响 (可以分范围、分领域整理要点) 对欧洲 与 成为欧最富有国家 揭开 序幕， 引起 革命，加速西欧 解体，促进 进展 对亚非 面临灾难 对世界 世界完毕孤立，连成一体。 世界贸易中心由 转到 。 世界市场雏形消失(由地区贸易向世界贸易方向进展) 合作探究 1：为什么首先是西班牙和葡萄牙最初开拓新航路? 2、阅读【学思之窗】新航路开拓示意图，你认为新航路的开拓对世界首先可能带来什么影响?你怎样评价这些航海家? 3、新航路开拓有何积极和

32、消极影响? 4、明朝郑和下西洋与西欧开拓新航路比拟 郑和下西洋 西欧开拓新航路 缘由 目的 交往方式 时间规模 结果 高中高一下册历史教案：从规划经济到市场经济 一、教材分析 从规划经济到市场经济是人教版历史必修第四单元“中国特色社会主义建立的道路”第十二课。教科书分为三目介绍学习的内容，第一目“宏大的历史转折”，介绍了十一届三中全会背景、内容和意义;其次目“经济体制改革”，介绍了农村和城市的经济体制改革措施及意义;第三目“社会主义市场经济确实立”，介绍了市场经济的提出和完善。本课内容较多，理论性较强，而“改革提出改革措施改革目标”是本课的主要线索。 二、三维目标和重点难点 学问与力量：十一届

33、三中全会的召开;经济体制改革的措施;社会主义市场经济体制的建立与完善;运用生产关系与生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施。 过程与方法：观点阐述，问题探究，情景再现，历史比照，问题分析，论从史出。 情感态度价值观：解放思想、实事求是;生产关系改革只有适应生产力的进展才能推动经济的进展;实事求是，一切从实际动身。 重点：十一届三中全会、农村经济体制改革、城市经济体制改革、社会主义市场经济体制确立过程。 难点：农村经济体制改革、城市经济体制改革，生产关系与生产力。 三、教学过程 （一）新课导入 播放视频：从35年看改革开放的巨变 （二）叙述新课 1、为何改革？提出改革宏大的历史转折 1)

34、分析十一届三中全会召开的背景 探究：1976年粉碎“四人帮”后，我国的国民经济为什么仍旧处于停滞状态? (展现材料：但凡毛主席作出的决策，我们都坚决维护，但凡毛主席作出的指示我们都始终不渝的遵循) 得出背景：两个“但凡”。 2)十一届三中全会 (播放十一届三中全会的视频) 探究：假设你是十一届三中全会的参与者，请你谈谈这次会议的主要内容。 (思想路线，政治路线、组织路线) 3)十一届三中全会的意义 宏大转折 【设计思路】依据课标，本目的识记内容是十一届三中全会的内容和意义，这是改革开放提出的背景，在教学过程中着重引导学生精确了解十一届三中全会的内容和意义，感受当时我国的实际状况，必需要抛弃阶级

35、斗争，解放思想、实事求是，以经济建立为中心。从而为引入下面的经济体制的改革作好铺垫。 2、如何改革？改革措施经济体制改革 导入：上一目我们答复了为何改革，那么如何进展改革呢?这就是接下来我们要探讨的其次个问题：经济体制的改革。 设问：经济体制改革应当是从农村开头还是从城市开头?(从农村开头) 1) 农村经济体制改革 探究：假设你是新余欧里镇昌坊村农夫，依据材料请你谈谈规划经济时代你们村的弊端。 (展现材料：轰轰烈烈下地，松松垮垮劳动) 探究：这种公社化集体劳动产生了什么弊端? (严峻挫伤农夫生产的积极性，阻碍了农村经济的进展) 探究：面对这种状况，你觉得怎样做才好? (经营方式，治理方式) 探

36、究：体制改革后，你们村发生了哪些变化?(农夫、农业、农村) 2)城市经济体制改革 探究：假设你是新余市钢铁厂代表，请你谈谈规划经济时代该企业的弊端。(展现材料：在1958年，上海的天气很热，某钢铁厂为了不影响生产，实行降温的措施，需要购置风扇、鼓风机，但是企业即使实行这样的措施也没有主动权。要经过层层报批，当时经过十一个部门的审批，要盖十一个图章，等最终的图章盖完，夏天已经过去了。 改革前，沈阳的钢铁厂和五金厂仅一墙之隔，但没有横向联系，五金厂归机械部门治理，钢铁厂归冶金部门治理，冶金部门把钢调到别的地方去，五金厂需要钢又要从云南等地调进，造成了运输上和时间上的铺张，原来两个厂进展横向联合，通

37、过签定合同就可以解决，但是不行。) (企业缺乏自主权，企业治理体制僵化) 探究：面对这种状况，你认为怎样做才好? (治理体制、全部制和安排体制) 探究：企业体制改革后，你们钢铁厂发生了哪些变化? (增加企业活力，推动城市经济进展) 【设计思路】依据课标，本目的识记内容是经济体制改革背景及其过程，这是本课了解的重点内容。在教学过程中着重引导学生精确了解经济体制改革的必要性，让学生亲身感受当时我国农村、城市都存在着严峻的弊端，通过合作探究得出要解决这种弊端只有改革。同时让学生了解首先在农村绽开改革的缘由，利用材料引导学生去探讨这些问题。这符合高中学生的认知规律。 3、改革为何？改革目标建立社会主义

38、市场经济体制 导入：答复了如何改革，那么改革的目标是什么呢?我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这就是我们接下来要探讨的第三个问题：社会主义市场经济体制。 1)背景 设问：上个世纪八十年月末九十年月初，我国的改革开放面临着严峻的国内形状势。国内改革阻力重重，国际上发生了哪些事情? (东欧剧变、苏联解体) 2)提出：*南方谈话 3)确立：十四大 4)理论完善：十四届三中全会，十五大 5)意义：经济腾飞，国际地位提升。 【设计思路】依据课标，本目的识记内容是社会主义市场经济体制的建立。利用提问的方式引入到这一目，即改革为何?要求学生探讨并答复我国的改革目标是建立社会主义市场经济体制。

39、这个环节中，介绍市场经济的提出和理论的完善。主要采纳教师讲解的方法，使学生对市场经济体制确实立与完善有一个根本的了解。 （三）、本课小结 宏大的历史转折(忽如一夜春风来)经济体制改革(千树万树梨花开)社会主义市场经济体制确实立(今日荷花别样红) 一，宏大的历史转折。1978年召开的十一届三中全会，确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线，提出了以经济建立为中心和改革开放的宏大决策，从今改革开放的春风吹遍了大江南北，中华大地处处发生了日新月异的变化，这就是忽如一夜春风来。 二，经济体制改革。十一届三中全会后，经济体制改革相继在农村和城市绽开，由于无现成的阅历可供借鉴，一切都在摸索中前进。但是

40、实践证明，我国的经济体制改革是胜利的，无论是在农村还是在城市，处处取得了可喜的成就，这不正是千树万树梨花开吗? 三，社会主义市场经济体制确实立。上个世纪八十年月末和九十年月初，我国的改革开放和社会主义现代化建立遭受到了前所未有的困难。但是社会主义市场经济体制确实立和完善，使我国的改革重新焕发了活力，这不就是拨开乌云重见天，今日荷花别样红? 【设计思路】本课小结，实行了与常规教法不全都的方法，在继承常规教法的同时，在总结中引入学生耳熟能详的诗句，使学生在轻松愉悦之中能精确地把握住本课的内容。 高一下册历史教案：中国近现代社会生活的变迁 中国近现代社会生活的变迁 通史概要：物质生活与风俗习惯的变迁

41、，涉及到近代和现代两个阶段，包括衣、食、住、及风俗习惯等几个方面。关于衣的变化，近代受西方的影响，由传统的长袍马褂到接触西装，后有中西合璧的中山装，女子则是旗袍；新中国成立后，从学苏联的列宁装和连衣裙，到国防军绿装；改革开放以后，人们的服饰变得更加丰富多彩。关于食的变化，中国有四大菜系，在近代西方的影响下，西餐也渐渐被国人所承受。关于住的变化，中国传统民居里北方有四合院，受西方建筑的影响主要在租界，尤其是上海。关于风俗的变化，近现代的辛亥革命、新文化运动、新中国的成立以及改革开放起了很大的推动作用。近现代中国交通工具的进展，涉及人力车、三轮车、自行车、电车、火车、轮船、飞机等。中国传统的交通工

42、具是轿子与马车，民国时期人力车是有钱人常用的交通工具，自行车一般百姓也无力购置，电车、吃车与人力车曾长期共存。新中国成立后自行车才成为人们最主要的代步工具，电车与汽车才成为城市公共交通的主要运输工具。中国近代轮船业是在洋务运动的推动下得以发端的，中国的铁路建立在近代的收回利权运动中获得了一个快速进展的时机，中国的民航业起步于20世纪20年月初。此外，邮政通信业也有了突破性的进展。群众传媒主要包括报刊、播送、电影、电视、互联网等，其中报刊在近代就已消失，戊戌变法、辛亥革命、新文化运动及新民主主义革命时期均有重要报刊，并且极大地推动了这些历史大事的进程。新中国成立以来，报刊业的进展特别快速。在电视

43、普及之前，播送与老百姓的生活密不行分。中国电影至今也走过了百年历程。新中国成立后，电视事业进展快速，人们的需要和电视节目的丰富多彩形成了良性的循环。互联网以其特别的成效已经深入到人们的政治生活和经济生活的方方面面，越来越受到人们的宠爱。一、物质生活和社会习俗的变迁课标要求：了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。教学目标：（1）学问与力量：通过图书馆、上网扫瞄等方式，收集相关图片、音像等资料，把握近代服饰、餐饮、居室建筑与家具陈设、社会习俗的变化状况；了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨其影响其变化的因素；通过归纳物质生活和社会习俗的变迁特点，培育归纳学习的力量。（2）过程与方法：依据教科书、教师或者网络供应的相关图片、史料和影像资料，与学生进展合作沟通，主动探究“为什么近现代中国社会物质生活和社会习俗会有如此大的变化”等问题，运用丰富的历史想象力，再现近现代社会生活的场景，进而不断加深对历史和现实的理解。培育自己站在进展的角度思索历史问题的力量。（3）情感态度与价值观：以体验、感悟和反思的方式学习历史，拓展学习的时间和空间。将近现代物质生活和社会习俗的变迁置于近现代中国社会进展变化的大背景之下，熟悉到它