高中化学教学工作计划高中化学教师教学工作计划(15篇).docx

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1、 高中化学教学工作计划高中化学教师教学工作计划(15篇)高中化学教学工作规划 高中化学教师教学工作规划篇一 20xx年新学期教务处、年级组依据学校教学规划，组织备课组长研讨，制定本组的工作规划，提出提高质量的措施，进而指导各备课组细心设计备课组教学规划，并检查落实状况，保证本学科教学的高质量。组织教师定期听课，即使开展评课与沟通，讨论课堂教学效果，反思教学设计和组织策略，准时改良和提升，要求本组教师每周听课、评课不少于一次，并做好教师的评课统计和改良措施。 1、备课组集体备课达标目标。 针对起始年级的学生特点和本届学生的学情实际，对每节新授课都进展充分的预备和协商，7人依据教学大纲对教学内容仔

2、细进展设计力争把握精确，不超标，不加量，着重加强化学双基内容 2、备课组课堂教学达标目标。 依据_新课程改革的要求，仔细完成教学任务，授课过程中时刻关注学生的学习状况，多方面进展沟通互动，反应总结，让学生对所学内容充分理解。 3、指导学生课外活动目标。 充分做好学生的发动工作，提前做好学生对将来学科选择的指导，有针对性地做好学科学生的辅导教育教学，力争在参与_省高一学生化学竞赛中取得好成绩。 1、关于教材处理的措施。 依据教学大纲的要求，新授课统一熟悉，集中完成教材的分析和讨论，切实提高课程教学效率。 2、关于课堂教学设计及组织措施。 充分争论和协商的根底上，提出好的合理化教学方法和手段，授课

3、过程中消失的问题准时沟通和分析，仔细对待不放过，课后组织争论讨论。 3、关于作业及试卷处理措施。 严格标准作业的书写要求，催促每个学生仔细独立完成作业，发觉问题准时找教师询问，有问题不放过，对不准时上缴作业的找出缘由，学习上有困难的准时跟进和辅导。 4、关于学生活动措施。 仔细对待化学优生的辅导活动，这局部学生的学习如何直接关系到将来的竞赛成绩和高考成绩的好坏，每次辅导课都安排专人主讲，细心组织好辅导内容，让听讲的学生学有收获，学有提高，让学生感到将来选择化学学科作为_课是特别正确的。 5、关于集体备课。 (1)以备课组为中心，加强集体备课，细心组织说课、评课、改良、提升等活动。同时，教研组每

4、次组织的研讨课，要求组织教师参加听课，集体评课，落实反应，注意改良与提升。 (2)以备课组为中心，对本组教师教案、学案、学生笔记、作业及批改状况和错题集进展定期检查，并组织教师沟通，作好改善。 (3)以备课组为中心，组织教师收集、整理试题，注意依据教材进展面对学生现实的试题汇编，并做好各学科各年级试题沟通和共享，尽量建立理科资源库。 高中化学教学工作规划 高中化学教师教学工作规划篇二 新大纲和新教材更强调学生了解化学与社会生活和科学技术的亲密联系，更强调对学生进展四种根本力量（观看力量、试验力量、思维力量、自学力量）的培育，并且具有创新意识，呈现自我共性。 依据新课程的规划、新教材的特点及新教

5、学大纲的要求，我们制定了本学期的教学规划和方案。以新课程改革为本学期工作的重中之重，仔细完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。 针对我省新高考“3+2方案”，加强课程改革、教学改革两者之间关系的讨论，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成绩。 充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程讨论，用多种方式培育基地化学教师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。加强课题讨论，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题讨论。加强青年化学教师培育工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务学习，现代教

6、学技术学习等，不断提高青年教师的教学水平。做好省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。充分利用“化学工作室”（原化学教师电脑沙龙）良好的根底条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题讨论，办好化学教师自己的网页。 详细工作分述如下： 1、新学期前，用专家讲学、讨论课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进展初中化学新课程的新一轮培训工作。 2、连续进展初中化学新课程的实施与评价试验。 实施方面，连续加强教材教法和课堂教学讨论，总结一年来新课程实施的阅历与成绩，把教师的讨论成果汇编成专著。 评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录讨论”的讨论队伍，加强化

7、学学习的过程评价；做好今年化学考试说明的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。 3、成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，讨论“高中化学新课程标准”。 4、2月底或3月初，组织化学教学讨论人员等，参与省学会组织的新课程培训活动；4月份，对xxx市武进、金坛地区进展新课程调研。 1、高一年级 （1）开学前进展第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高一化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 （2）由高一年级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课

8、题，开讨论课23节。 （3）开展“讨论性学习”和校本课程讨论。进展12次研讨活动。 2、高二年级 （1）开学前进展第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高二化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 （2）由高二年级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“有机物”等为课题，开讨论课23节。 （3）以“化学选修教学中的讨论性学习”为课题。进展2次专题讨论活动。 3、高三年级 （1）开学前进展第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高三化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。 （2）3月份，进展“高考化学考试说明”的学习与讨论，召开专题研讨会。 （3）4月份，在省奔

9、牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做认真的分析和深入的讨论，为其次轮复习供应有价值的材料。 （4）5月份，对“二模”进展专题讨论。 在教学过程中，充分利用导学案，使学生的潜能得到最大的进展。做好优生辅导工作，尽量培育出更多的优生。准时的进展课堂检测，以便能在第一时间发觉学生存在的问题，加强学生的动手力量，尽可能的开足试验课，从中培育学生的兴趣，信任在小组中的学习过程中，学生的力量会得到更大的提升。通过与学生的共同努力能够交上一份美丽的答卷。 高中化学教学工作规划 高中化学教师教学工作规划篇三 坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学讨论和教改试验工作，进一步改良课堂教学

10、方法，大力培育学生的学习力量、创新精神和综合素养。 1、学生状况分析 本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃教师。这两个班的学生全部是学校录用进校的普高新生和局部职高生，根底差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰难。因两个班为高一年级新生，教学中要特殊留意在增进了解的根底上渐渐培育学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。 2、教学状况分析 对于高一新班，科任教师的 首要任务是要培育学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的根本要求，知道他们可以做什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特殊

11、 是没有预习时是不允许进试验室进展学生试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生预备好听课笔记，最好预备一本 相关教辅书籍等。对化学特殊有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。 本学期的主要教学任务是必修1内容，既有根本理论和根本概念的内容，也有元素和化合物等学问，教学中既要重视学问的把握，更应重视科学方法的培育，科学态度的形成。 1、思想教育目标 面对全体学生，坚持全面进展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育学生爱国主义精 神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望剧烈的特点，

12、要逐步引导学生树立远大抱负，立志为祖国化学化工事业的进展作出新奉献。 2、力量培育目标 通过化学反响及其能量变化、物质的量等量论化学根本概念和根本理论的学习，培育学生良好辩证思维力量与规律推理力量;通过碱金属、卤素的学习，培育学生良好的观看力量、思维力量、分析问题与解决问题的力量以及根本化学试验技能。 3、学问传授目标 本学期通过有关化学根本概念和元素根底学问的学习，首先让学生把握物质的量这一根本概念并能敏捷运用;其次，通过氧化复原反响、离子反响学问的学 习，要让学生坚固把握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。 1、教学重

13、点 (1)根本理论的重点是氧化还反响、离子反响及物质的量等根本概念(特殊是物质的量)，要注意化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。 (2)元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是敏捷运用有关学问解决实际问题的力量。 (3)试验技能为肯定量物质的量浓溶液的配制 2、教学难点 (1)氧化复原的根本概念及应用。 (2)物质的量概念的建立及计算。 3、相互联系 本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要帮助班主任渐渐让学生从过分关心的初中阶段转变过来，以培育学生自己独立解决问题的力量。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大

14、，教师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。 1、坚持按教学规划授课，科学安排教学内容，不随便拓宽教学内容。教学中注意根底学问与根本技能的培育，课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合、帮忙者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。 2、仔细分析学生学习状况，注意培育学生的学习力量和运用根本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和建议。 3、加强试验讨论，重视试验教学，增加学生动手时机，培育学生实践力量。把试验作为探究学问、验证学问的重要手段，联系社会生活实际，培育学生的环境意识。建

15、议学校开放试验室，作为科任教师可帮助试验员开展对学生进展试验辅导。 4、积极运用现代教育技术手段进展教学，以延长课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，准时解决教学中存在的问题。 5、加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在力量上得 到提高。不主见以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的力量本位，要通过力量培育来提高学生分析问题、解决问题的力量， 6、利用周六积极开展化学课外活动，让对化学有兴趣并学有余力学生进展超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并通

16、过帮助练习不断提高分析问题与解决问题的力量。 7、主见学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的缺乏;主见学生订一份中学生化学报这类的报刊，以扩大自己的学问面;主见每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。 高中化学教学工作规划 高中化学教师教学工作规划篇四 以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作规划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变“教学“为“导学“，真正以学生为主体，以培育学生力量为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学讨论，进一步改良课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。 1、学情

17、分析： 本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科一般班，大局部学生的化学学科根底相对较薄弱，尤其对化学原理的运用力量较弱，分析问题力量，综合力量欠缺。但各班大多数学生能仔细听讲，根本上能按时完成作业，有问题能准时提出，有较强的上进心。大局部同学都能积极地学习。8班为理科试验班，学生根底较为扎实，具备了肯定的分析力量，培育学生的化学思维力量，分析综合性问题的方法，提高解题力量，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务。 2、教材分析： 本学期的教学任务是完成选修五有机化学根底第三、四、五章的内容，选修三物质构造与性质的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一局部是在

18、必修2的根底上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，难以理解，必要时间同时也必要学生多练。 做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量;设计好导学案，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的最优化。依据学校工作规划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成绩的提高和学习力量的培育。 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 细心预备导学案。按课程标准的要求，积极仔细地做好课前备课资料的搜集;仔细上好每节课;积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;细心构思每道题。分层、合理布置学生作业

19、，书面作业要求全批全改，准时反应;对每一次测试仔细分析总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展试验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以试验为根底的自然学科，积极、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培育学生试验力量。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的根底上，适当开展学生分组试验和课后实践。 3、积极参与教研活动，提高专业业务力量 学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程教学理念。与同组教师进展沟通探讨，相互解决有关问题。积极参与教改工作，充分利用网上资源，充分表达人本教学的教学模式，不断提高自身的教学水平。 高中化学教学工作规划 高中化学教师教学工作规

20、划篇五 以化学新课程标准为指引，仔细落实学校教学工作规划，以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。 1、根本状况： 本学期理科班周课时为6节，主要学习选修4化学反响原理，向高考辐射。 2、教材分析： 选修4化学反响原理内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。对于大家已经熟识的化学反响与能量的关系，将以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为根底的电化学过程和装

21、置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。 3、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，局部学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解把握上差异较大。有极个别学生根底薄弱，没有养成良好的学习习惯。 1、要求仔细学习教育教学理论，仔细讨论和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身进展奠定良

22、好的根底。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的试验和讨论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 2、依据学校教学工作规划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 1、 仔细做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，根据课程标准的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。局部章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 仔细上好每节课，积极实践新课程

23、理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查，发觉问题准时解决，准时反应。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展试验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以试验为根底的自然科学，积极、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培育学生试验力量。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大局部完成的根底上，适当开展学生分组试验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 (1)培育特长生学习、探究化学的兴趣和力量。 (2)利

24、用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不落伍。 4、积极参与教研活动，提高教学业务力量 (1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教育教学方法。 (2)定时与备课组内的教师进展沟通，解决有关问题。与备课组每周进展一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3)积极参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达

25、以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们肯定能圆满完成高二年级的化学教学工作，取得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的根底。 高中化学教学工作规划 高中化学教师教学工作规划篇六 我组结合学校稳定、进展、创新的进展思路，本学期工作规划如下： 化学组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气，但在教学讨论及论文发表、争创更高层次上还要更上一层楼，所以本学期我们针对这方面做如下规划： 1、每位教师在思想上以高尚人格标准和职业道德要求自己，立足现实，爱岗敬业，在形象年中有个更好的形象。 2、积极进展讨论和实践提高课堂效率的途

26、径，不断积存阅历，提高有效教学的有效性，在备课组内相互沟通，每两星期探讨一次，做到有内容、有规划。 3、将教学教育实践的阅历和体会进展总结，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循环。 4、中青年教师积极参与学校和市教研室举办的各种竞赛，在竞赛中得以快速成长，真正成为可依靠的力气。 1、各备课组进展同题开课。详细工作是在三个年级中每个年级开23节课，共812节课，三种类型：进校一年的教师开汇报课，进校25年的教师开讨论课，进校5年以上的开示范课。 2、半学期检查一次青年教师的教学笔记，并请资深教师赐予点评。 3、让青年教师积极参与校、市级的各种教学竞赛，以积极向上的心态和热忱有意识地熬炼自己。

27、4、连续发挥老教师的“传、帮、带”的作用，由师傅把好平常的教学关。 1、本学期教研活动每二周一次。要以开课、听课、评课和探讨如何提高课堂教学效率为主，相互沟通学习，全面提高教育教学水平。 2、组织学习讨论新课程标准，在思想意识层次上，领悟新课程对每位教师的高标准要求，在新课程实施前完成观念转变，以更好、更快地适应新的教学模式和要求。 3、各备课组每周活动一次，加强集体备课，积极发挥集体的力气和才智，统一课时进度，统一教学的深度和广度，统一教辅材料和测试的试卷，同时把握好试题的难度，使每次测试到达有效的目标。 1、抓紧高三、教学工作，全组齐心协力，为高考出点子想方法，力争能打好、打胜这一仗。 2

28、、抓紧高一这一起始年级的教学工作，将补差、提优工作落到实处。 3、抓实高二年级的教学工作，绽开补差提优，进入准高三的学习状态，关注学生的心态，使教育教学工作稳定、有效地进展。 高中教研组 20xx年8月 高中化学教学工作规划 高中化学教师教学工作规划篇七 为了更好地完本钱学期教学工作任务，化学组做工作规划如下： 坚持以人为本的工作思路，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课讨论为突破口，进一步深化教育科研理论的学习和校本讨论，为制造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。 （一）化学课堂改革 为探究提高教育质量的途径，进一步提高我

29、校化学教学质量，本学期我们重点连续进展生命化课堂改革，尤其针对新授课和习题课。组织全体教师钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生。 初步争论拟定新授课实行如下的根本模式。 1、展现学习目标，明确学习任务，使学生明确学习方向。 2、依据学习任务学生仔细、自主学习、合作探究；教师加强巡察、赐予必要的指导。 3、学生展现学习成果，在此过程中留意引导学生展现思维过程，教师进展必要的点评。 4、检测反应，自主检查学问的把握状况。 习题课采纳如下的根本模式。 1、将试题分类，确立学习目标，明确学习任务，对所涉及的学问进展系统的复习。 2、结合学习目标，针对集中问题，找准切入点，小组进展合作探究，

30、教师进展重点点拨。 3、总结解题方法，沟通争论成果，注意引导学生展现思维过程，教师加强对学情的把握。 4、目标检测，利用所学学问作答，自查把握状况，提升学生应用学问、方法、规律，解题的力量。 （二）做好教学常规 在抓好其他教学常规的根底上，重点做好备课这一环节。细心备好每一堂课，备课的详细步骤为： 1、教师从自主讨论的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。 2、参照优秀教案对备课进展进一步修改与完善，形成教学复稿。 3、参加集体备课，进展具体的研讨、补充、改良和完善，形成集体备课稿。 4、针对实际教学进展反思、修改形成完善稿。 重视集体备课的同时，要更多的关注教学后记。在以前的教学反思的根底上进

31、展改良，主要内容包括：自我评价、课堂生成、同伴点评、思索感悟等。 （一）课前要求做好预习。学生依据教师讨论设计的预习内容，自主把握教材内容，独立学习，独立思索，主动参加。通过预习，学生明确哪些是应当记住的、哪些是难以理解的，课上应重点把握的。 （二）课中从改良学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和积极性，形成良好的学习习惯和自主学习的力量。教师转变课堂治理和学习方式，以小组为单位进展合作学习。合作学习过程要求： 1、遵守课堂纪律。 2、积极思索，大胆发言，主动展现自己的学习成果。 3、小组内分工明确，依据个人力量，轮番完成各项任务，组内成员热忱互助、主动沟通、互学有效。 4、学生

32、解决不了的问题或生成的问题准时反应给教师。 （三）课后做到： 1、在规定时间内仔细、标准、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记。参照课本、笔记本独立解决习题中存在问题。 2、自主复习、查漏补缺，对重要学问点进展复习、整理稳固、把握方法、思路、规律。3、将具有代表性的习题，整理错题本。 1、组织化学教师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。今年备课地点在初四办公楼二楼会议室，由于校长负责化学组备课活动，教研组教师全员参加，到达提高教育教学力量，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。 2、组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。 3、组

33、织青年教师向老教师学习，结成帮扶对子，打造优秀的教师队伍。 4、组织好对新教师的教学活动的指导工作，做好相关的评价。 5、以各级部备课组为主体，全员参加，开展课题的工作，落实课题讨论。 6、教研组每周开展一次集体备课，做好新教材教法的教研总结。 7、组织全体教师对教学工作献计献策。 8、组织各年级积极参与各级各类培训。 9、做好各阶段的出题、审题、考试阅卷工作，准时写好考试状况分析总结，做好教学反思工作。 10、组织教师积极参与读书征文活动和微课程资源开发活动。 高中化学教学工作规划 高中化学教师教学工作规划篇八 1.课标中的内容 化学反响原理专题2，能用焓变和熵变说明化学反响的方向。 2.教

34、材中的内容 本节内容介绍了“焓判据、熵判据及自由能(g=h-ts)学问，有肯定难度。苏教版教材将本节内容安排在学生学习了化学反响及其能量变化、化学反响速率、化学平衡之后以学问介绍的方式呈现出来，让学生了解打算反响进展方向的因素不是单一的焓变，熵变也是打算因素之一。 教材从学生已有的学问和生活阅历动身，分四个层次就化学反响的方向进展了介绍。 第一，以学生熟识的自发进展的放热反响为例，介绍化学反响有向能量降低的方向自发进展的倾向焓判据;以生活现象为例，说明混乱度(熵)增加是自然界的普遍规律，也是化学反响自发进展的一种倾向熵判据。 其次，用实例说明单独运用上述判据中的任一种，都可能消失错误，都不是全

35、面的。 第三，要正确的推断化学反响的方向，需要综合考虑焓变和熵变的复合判据。 第四，简洁介绍了自由能判据的结论性内容。 1.学问与技能： (1)理解化学反响方向推断的焓判据及熵判据; (2)能用焓变和熵变说明化学反响的方向。 2.过程与方法： 通过学生已有学问及日常生活中的见闻，使学生构建化学反响方向的判据。学会运用比拟、归纳、概括等方法对信息进展加工，构建新学问。 3.情感态度与价值观： 通过本节内容的学习，使学生体会事物的进展、变化经常受多种因素的制约，要全面分析问题。 焓减和熵增与化学反响方向的关系 1.通过微课让进展应沟通争论、自主学习充分发挥学生的想象力; 2.启发学生学会归纳、概括

36、，对信息进展加工，得出结论; 3.注意从学生已有学问及日常生活的阅历上构建新学问。 高中化学教学工作规划 高中化学教师教学工作规划篇九 本学期，我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材讨论所和化学课程教材讨论中心编著的一般高级课程标准试验教科书化学2（必修）及其教师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学规划如下： 本学期我负责高一年级5、6、7、8、9班五个班级的化学教学任务。其中5班是艺术班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就这两个班级来说学生还是有肯定的主动学习的积极性。5、6、8班在学习的各个过程之中都存在的肯定的问题：如思索问题不深刻、不全面、思路不清楚等。针对这

37、些不同层次的班级要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 总体状况分析：学生文理分科以后，文科生和艺术班学生对化学学科重视不够，而且学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一局部学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及学问拓展和学问的综合力量等方面不够好。 高一下学期主要以学习化学必修2为主，共包括了物质构造元素周期律、化学反响与能量、有机化合物、化学与自然资源开发利用四局部学问。在这些学问内容中大多涉及到原理性学问。例如化学反响原理这一局部，要求学生有肯定的理解力进展理解和分析；又涉及到计算

38、，对学生的计算力量又会有所要求。有机这一局部学问涉及一些有机物的性质和试验。采纳试验教学对学生去理解记忆会有所帮忙；再有就是有机反响原理。总之以学生的实际状况为根底，依据教材学问内容为背景，因材施教，为高二学业水平测试储藏最充分的力量。 仔细筹备每一节课，以饱满的热忱上好每一堂课，力争每一堂课都打造成精品。对学生的作业要精选，在不给学生造成可以累赘的前提下，科学合理的安排作业，并准时给与全批全改。对于作业中呈现的问题，在课堂中进一步讲授、稳固。 1.仔细讨论当前教育改革进展趋势，转变传统教学观念，注意学生力量培育，以培育学生创新意识和综合力量为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课

39、堂教学之中，促进学生安康进展，深化教育改革。 2.加强教学讨论，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和力量，积极探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，积极进展讨论性学习的探究，不断提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。 在教学目标、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践力量去思索设计。 3.做好调查讨论，真正了解高一文科学生的实际状况。要仔细讨论学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导

40、，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注意提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4.注意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在力量上得到提高。 5.加强试验讨论，重视试验教学，注意教师试验根本功培训，提倡改革试验教学模式，增加学生动手时机，培育学生实践力量。 6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力气，在共同讨论的根底上设计出丰富多彩的教学活动。 本学期共

41、21周，其中有2课时安排期中、期末考试，放假占用3课时，教学时间为37课时。 高中化学教学工作规划 高中化学教师教学工作规划篇十 我们本着省奔中的教学思路：夯实根底、循序渐进、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进展根底学问、根本技能的复习。 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和根底，依据本届高三高考模式，我们必需制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习规划，来充实提高我校学生的根底水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力因素、学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学

42、生运用学问的力量，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。 本届学生根底不够扎实，化学方程式、根本概念等根底都不牢，相当一局部学生不重视化学，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。 使班级95%以上的学生坚固把握根底学问，初步构建整个高中化学的根底网络，根本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。 1、讨论高考化学试题。主要依据近几年来江苏高考形式，重点讨论一下近几年的高考试题，发觉它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和力量要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习

43、规划。 2、熟识考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的“总纲“，不仅要读，而且要深入讨论，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察力量的层次要求等。 3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。 4、重视根底和培育力量的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的

44、组成、构造、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进展总结、归纳，使中学化学学问和技能构造化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。 同时留意标准化学用语的使用(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，标准语言文字的表达力量，力争使根底学问和技能一一过手。 5、注意练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成局部，是运用学问解决问题的再学习、再熟悉过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题力量的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海“

45、。通过练习要到达强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高力量的目的，从而提高复习效率。 6、回归课本，精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、准确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学学问和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性学问(我们常说的考点)，进展反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问构造;对化学学问的理解、使用和描述要科学、精确和全面。此外，要重视对化学试验内容的复习。 7、关注目标生的成长。课堂关注是否听讲，常常提问，课后注意面批，常常找学生谈心，沟通思想，多鼓舞。 总之，在这剩下的近二百多天的时间里，我们高三化学教研组的2位教师将充分发挥各自的聪慧才智，合理分工，团结协作，争取在20xx年的高考中再创辉煌! 高中化学教学工作规划 高中化学教师教学工作规划篇十一 本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组教师