骨干教师培训心得汇编15篇.docx

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1、 骨干教师培训心得汇编15篇骨干教师培训心得1 20xx年x月6，我有幸赴东北师范大学参与了银川市兴庆区中小学骨干教师现代技术力量研修班为期8天的培训。首先感谢兴庆区教育局、宁东管委会为我们供应了这次培训的时机，能够和东北师范大学的教授进展近距离的沟通。虽然只是短短的8天培训，但是教授们的精彩讲座，让我受益匪浅。 培训班在东北师范大学抱负信息技术讨论院为我们进行了盛大的开班仪式。东北师范大学抱负信息技术讨论院的院长发表了热忱的开班词。兴庆区教育局的领导也明确了此次培训的目的以及对全体教师在培训期间的要求与期望。 在这8天的培训中，培训学校为我们安排了十一个专题讲座。学员们每天都在仔细听课，时间

2、过得劳碌而充实。使学员们领会了东师的风采，感悟了东师的办学思想和特色，感受了东师教授们的博学和睿智。这对于我来说是一次思想和理念的洗礼。 下面我就几个对我印象最深的讲座发表一下体会。 首先是东北师范大学附属中学初中部首席教师郝淑霞教授为我们作了教师自我反思实践讨论的讲座。 他通过三个案例引出主题，以反问的形式提出了许多问题。例如：你是具有反思意识和力量的教师吗？然后通过四个大方面为我们进展阐述。于是我通过她的叙述，依据她的引导，逐步反思自己的教学。我发觉以往的反思都是浮皮潦草的，郝淑霞教授为我讲解了教师如何进展反思，使我感受颇深。 其次是林森教授关于成长的苦恼与启蒙教师角色的新构建与教育的新策

3、略的讲座。 他是吉林省教育学院教师教育与校长培训讨论院所长，教授。他通过“为什么？是什么？做什么？”三个问题引发深思。他的“品质+方法=胜利”和“36计”令我印象深刻。其中的“快乐学习”和“刷碗理论”最为显著。由刷碗习惯到学习习惯产生正迁移规律。通过刷碗学习和快乐理论培育学生的态度品质、情感品质，智力品质和意志品质。他叙述了一些有效的教师教育的 新策略，例如：追问理论，小结理论。这里方法不仅可以用在学生的身上，还可以用在教师自己的孩子身上。 然后是东北师范大学附属小学王庭波副校长关于课堂高效教学的讲座。 他主要叙述了三个方面：何谓高效教学；高效的教学设计；高效教学方法及过程。他让我体会到了数学

4、教学的秘诀：八方联系、浑然一体、漫江碧透、鱼翔浅底。使我在教学观上有了肯定的转变。他让我学会“用教材”，对教材进展“增、删、并、换、改、调”。选择正确的适合学生的方法进展教学。 最终是东北师范大学抱负信息技术讨论院钟永江教授为我们作了微课：一种全新的学习模式的讲座。 他主要为我们叙述了三个方面：微课产生的背景；什么是微课；微课程的设计。这是使我了解到了一种新的教学模式。微课的特点是教学时间较短，教学内容较少，资源容量较小，资源组成/构造/构成“情景化”。我盼望这种新的学习模式在不久的将来也会在我们这实施。 通过此次培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念；使我在教学观上有了肯定的转变；让我深刻地意识

5、到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进展学问的更新；还让我深刻地熟悉到必需积极加强课程改革，做课程改革的实践者。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力量，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务，

6、在工作中起到带头作用。 骨干教师培训心得2 金秋季节，我们来自湖北xxxxxxxx职业教育系统的二十多位干部教师一起来到了漂亮的北京，参与了由首都师范大学承办的湖北省xxxxxxxxxx市中等职业学校骨干教师培训班。通过近一个月的学习，我受益匪浅。 首都师范大学xxxxxxx学院领导及教师为我们细心设计了四个星期的课程，第一周主要是教育教学理论的了解与学习，其次周主要是教育技术的学习与运用，第三周主要是深入到xxxxxxxxxx一职现场进展学习与体会，第四周重点是总结反思学习状况。这样的安排使我们的学习针对性很强，通过听专题讲座、参观考察活动，学员们的相互沟通与自我的体验、感受、思索，我们学到

7、了先进的教育理论和现代教育技术，更新与拓展了专业学问和专业技能，也更新了我们的教育思想和观念，提高了我们的教育理论水平和科研力量。同时，也感受到了首都师范大学名师的风采。教师们敬业、乐观、严谨、守时、幽默的品质与精神，深深地感动着我。从给我们上课几位教师身上，看到了他们对教育工作的热忱与投入，他们事事亲力亲为，教学设备、教学用品都是自己安装，自己预备，细心设计教学内容，在教学中开展电子白板技术支持下的说课展演、辩论赛等活动，使我们在学中做，做中学，取得了欢乐学习的效果。此外，我体会最深的是以下两点： 一、世界上唯一不变的是转变本身 学习的革命一书中指出：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我

8、们的学校快四倍的速度变化着。”假如教师不能把准时代的脉搏，我们要反问自己：我们能给孩子什么?假如我们都不能适应今日的飞速变化的信息时代，还怎么帮忙孩子去适应将来，学会生存呢?所以，我们要改革，要与时俱进，要有先进的教育理念，要补充新学问，要把握先进的教育信息技术。这是时代的要求，是职业教育改革和进展的要求。诚然，这个过程肯定会很艰难，但是最难承受自己转变的，不是别人，而是自己。自己要转变和别人要自己转变的效果完全不一样。要提示自己现在的转变更有利于自己今后教师生涯可持续的成长与进展，主动转变自己比被动承受转变对自己更有利!多些行动，少些埋怨，埋怨对自己的转变没有任何的积极意义。 二、学习是教师

9、的生活方式 教师的职业特点，打算了教师的学习习惯最能影响学生的学习。只有喜爱学习的教师，才能培育出喜爱学习的学生。喜爱学习的教师，是社会的一笔无形资产。苏霍姆林斯基认为：“假如你的学生感到你的思想在不断地丰富着，假如学生深信你今日所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，学习就会成为你的学生的精神需要。”精深的专业学问和广博的相关学问经常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。只有不断地学习，拓展视野，增长学识，才能教好学生，才不会由于自己的落伍而阻碍学生的进展。 本次学习培训活动马上结果，可我觉得我的学习才刚刚开头。这次培训，让我不仅在教育观念和技术方面有了新的熟悉和提升，更让我熟悉到学习就是一种生

10、活方式。在今后的工作和生活中，我要通过不断的学习来踏准时代的节奏，通过不断的学习来跟上进展的潮流，通过不断的学习来提高自己的综合素养，为职业教育的进展做出应有的奉献。 骨干教师培训心得3 进入这次暑假专业骨干教师培训，培训的内容非常丰富，尤其是听了新疆农业职业技术学院吕玲教师的高职院校课程开发与实施精品讲座，包括课程开发的理念，课程设置，课程教学内容的选择与序化，师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，通过这次讲座培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、了解了课程开发的理念 课程开发主要是基于对职业进展分析，来落实培育目标，构建工学结合的方法来设计教学，并

11、通过对于工作分析，和落实职业力量来重新构建内容体系和学问序列，通过任务分析和落实力量培育，来设计教学模式实现“教学做”一体化，教学过程与工作过程融为一体，开发适应“学中做”和“做中学”的教学资源、融合职业标准与专业标准，建立开放式评价体系、以力量为主线，系统化设计公共根底课程、专业技术课程、选修课程、其次课堂及课外活动的内容构造，实现对学生职业素养系统化培育，形成课程整体解决方案。 二、对课程设置 首先是对课程定位，就是专业课程体系符合高技能人才培育目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，这就需要对专业人才进展调研及毕业生调研分析，来对课程进展设置，由于课程对学生职业力量培育和职业素养

12、起主要支撑或明显促进的作用，且要与前续和后续课程连接得当。 三、对教学内容的选择与序化 教学内容选取（关键是学习情境的设计），学习情境设计要考虑的因素：目标、内容、方法、地点、工具、学生、教师、组织、时间。教学过程设计要根据专业特点及联系工作任务来组织设计学习过程，把教师的教学过程和学生的学习和工作联系起来，教学实施流程与工作流程统一。固然在教学的过程中可以参照网络课程资源（课标、教学进度规划、教案、课件、学习情境工作（学习）任务单、案例、图片库、动画库、视频库及相关的网络链接、文献资料、政策法规等 四、教学设计 教学设计就是制定学习情境实施规划（教案）、教学方法多样，可以采纳工学结合，通过教

13、师辅导、学生独立探究、小组协作学习、校内技能实训、和各种竞赛活动等。来提高学生的技能。还要培育学生的综合素养力量（良好的沟通力量，职业道德和责任感、批判性和制造性的思维力量-独立性和合作性、适应性。求知欲和终生学习力量、深刻理解团队协作的重要性）。同时，要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。 通过这次讲座培训，让我熟悉到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积存和摸索。通过听讲和自己的仔细体会，使我对高校教师的内容和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。固然要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努

14、力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教师，为我们国家的教育事业，为我们新疆天山职业技术的学院的进展壮大做出自己应有的奉献。 骨干教师培训心得4 很快乐,能跟大家一起来xx学习。学习本身是人生提高的一件不平凡的事,它能提高你对事物的认知,也能陶冶人的情操,拓展你的视野。因此,谁都想利用这样的时机,拥有一个附加值较高的机遇,本次来京学习是xx对xx的厚爱,是双赢的时机,再生的动力,友情的桥梁,后期的典范。因此大家寄予厚望。都想得到多一点,提高快一点,视野宽一点。 对我本人来说,要说收获,也有几点，总的来说，我体会是：解放

15、课堂，欢乐教学。 “解放课堂，欢乐教学”的反向素材根底是：现实的学生是根底差，品德差，行为差。在课堂上不是睡觉就是玩手机。对教师的课堂教学实行的是三不理策略-不问不闻不做。而中等职业学校就是面对这样的生源，无可选择。因此怎样解放课堂，让学生的意识指向能跟上教学目标，让学生的行为能有意而为，让教师教学不再难为情，是一个直接面对的课题。 “解放课堂，欢乐教学”的技术根底是：先进技术的应用-电子白板设备使用、微课技术的应用。它从教学手段上减轻了教师工作量，让教师有更多的时间关注学生；从教学视觉上丰富了学生视野，让学生时刻有新奇感；从思维上，迎合了学生对信息技术的好感；从课后看，为学生其他时间学习，供

16、应了帮忙。 “解放课堂，欢乐教学”心理根底是：余劼教授的“品尝幸福，欢乐生活”观点-正确评价环境；做心情的仆人。这样教师就能有效管控工作压力，幸福工作。二是朱晓宏教授的引用夏丏尊大师的话-教育没有了情爱，就像无水的池，任你是方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。三是教师教学的批判性思维。 “解放课堂，欢乐教学”的实际范例是：王恺的“拆、测、绘、做、装”的典型案例教学模式，概括了“机械根底、测量技术、绘图技术、钳工技术、装配技术”等多门课程，既对教师的综合力量有了严格要求，也将学生从繁重的课业学习中解脱出来，做中学，学中做。二是在延庆一职汽车专业教师的工程化教学的八步教学法-标准自查；明确任务；

17、学问点学习；制定规划；实施规划；小组互评；教师小结；场地清理；范例从学生德育教育、安全治理、学问构造、操作技能、教师示范、学生评议、教师总结几大方面。将枯燥的修理学问，融于寓教于乐的教学生活中，学生学得轻松，教师教的愿意。 从上述几点熟悉看，有了过硬的技术根底、有了关爱学生的一颗心、有了多元化的教学力量。技术教学没有不胜利的事，只有不胜利的人。愿每一位职业教育者，教学欢乐！ 骨干教师培训心得5 今年的11月份，我有幸参与了为期两天县骨干教师预备培训，尽管时间很短，但专家及各位教师的精彩讲解，给我留下了深刻的印象。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。对我今后的教育教学工

18、作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型教师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会： 一、转变观念紧跟步伐 通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论即不是在书斋进展的讨论而是在教学活动中的讨论。必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，积极评价学生

19、。 二、不断学习，准时充电 作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进展学问的更新。随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式消失，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身进展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，

20、学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践力量，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。 三、今后努力的方向 通过培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长；

21、要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的学问构造，保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 骨干教师培训心得6 金秋九月，武汉市中学英语骨干教师培训班在武汉市播送电视大学进展了开班典礼。市教育局对此次培训特别的重视，也对我们这些骨干教师寄予了很大的期望。这次培训全程是有外教授课，让我重新了解了许多详细的英语的教学方法和模式，对我的实际教学工作有很大的帮忙，让师生的上课气氛更加融洽，学生反映的学习状况也更加具有针对性和代表性。 通过这次培训，我对初中英语教学有

22、了更加深刻的熟悉，使我了解英语教学方法的多样性和有用性。所以在今后的教学中，我有以下几点熟悉： 一、明确目标。我以前认为英语教学要把“把握语言根本学问和根本技能”放在教学目的的首位，而学习PTL之后，我认为应当把“激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，进展自主学习的力量和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培育学生的口语力量，使每一个学生都能开口说英语，到达学以致用的目的和增加学生的实践力量。 二、转变英语教学方法。在这个课程中，我学习到了不同的英语教学方法，他们各有千秋，各有好处。像PPP，TBL，TTT等教学方法就适用

23、于不同的教学内容。过去的在英语教学中总是教师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力特别差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思索的时间。没有独立思索就进展合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有预备的争论沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何安排，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参加性和开放性打算了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

24、三、细心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于教师的调动。在学生消退心理障碍后，就需要教师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以依据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。 四、制造性运用教材。新课程提倡教师“用教材教”，而不是简洁地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教学只是要求讲解学问点，而现在的新课程强调要引导学生学会观看，学会思索，学会如何学习的力量。教

25、师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从承受学习转向探究式学习。 总之，武汉市中学英语骨干教师培训班的开设对中学英语教师的成长和中学英语教学的进展带来了积极的影响。我信任，只要在我们的共同努力下，武汉市的英语教学水平会更上一层楼！ 骨干教师培训心得7 凯里市鸭塘中学教师：粟应人 在上级领导的关心下，我于20xx年xx月下旬在上海市民办进华中学参与了民进中心主办的西部骨干教师培训。回忆这一周以来的学习，我感受很深，收获颇多。一方面了解到了国家对西部教育扶持的力度和决心以及西部教师培训的重要性和必要性；另一

26、方面也学到了中学教育的新理念、新方法；同时还增长了自己的专业根底学问，提高了相应的专业操作技能。可以说，我受到了特别好的教师充电培训。我信任，这对我今后的工作将有很大的促进和帮忙。现将此次学习状况简要汇报如下： 通过这次学习，我进一步熟悉到教师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起典范。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程，更是对学生的关爱过程。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，触类旁通

27、，勤于思索，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀教师能在不同的条件下，坚持不懈地讨论教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。老教师的优秀教学风格也为新教师树立了楷模，时刻鞭策新教师不仅在工作中只积存阅历，更要边教边思索，有所实践，有所制造。 通过这次学习，我认为，光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的朋友。所以关怀、爱惜学生是一个教师做好教育教学工作的前提条件，更是一个教育工责任感的表达和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公正客观的眼光去对待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。 除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理安康，

28、引导他们向着积极、乐观、上进的方向进展，把关爱撒向学生的心灵。除了关怀他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地帮忙和引导他们安康成长。 短短一周的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是我10多年的教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业教师的发言中没有多少华美的辞藻，却流露出优秀老教师的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。在教学育人的过程中，我们教师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展现教学的真实面貌。 在教育这个舞台上每天发生着许很多多平凡的和不平凡

29、的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、消失的各种大事，不是瞬间即逝，淡无痕迹的，它会长期的影响学生和教师的教育教学。从培训中教师所谈的这些亲身经受的大事中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。 在20xx年xx月xx日下午，在两位特级教师过传忠教师和朱震国教师的报告中，我深深地领悟到，关爱学生和提高教学课堂的有效性是多么的重要。“十年树木，百年树人”，经过培训学习，我认为，作为一名教师，要逐步从以下几个方面努力去做，坚决不移地喜爱自己的教学事业。 （一）“做一天蜡烛，就要发一天光”。 教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种

30、付出是需要以剧烈地使命感为根底的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个喜爱教育事业的工，是要甘于辛苦，甘于付出。 （二）要喜爱自己的学生 教师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面安康地进展。这种喜爱，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业。作为教师，应当多与学生进展情感上的沟通，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、学习上去关怀、喜爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。 通过培训，我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术，

31、能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能关爱、善关爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要关爱他们具有极大的可塑性，要关爱他们在教育过程中的主体能动性，要关爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 （三）要鼓舞自己“学无止境” 要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源源不断的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。 总之，经过这一周的培训学习，我受益匪浅，使我进一步熟悉到作为一个教育工的重要性，要想把自己的教育教学工作做好，教育出好学生、好人才，就应当把关爱撒向学生的心灵，提高教学课堂的有效性，提高教育

32、教学质量。 20xx年xx月xx日 骨干教师培训心得8 短短的几天的培训学习，令我的心境久久不能安静，能够说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业教师的发言中没有多少华美的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 我想，“作为教师，不仅仅是一个学者，她更应当是一个讨论者，”在教学育人的过程中，我们教师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展现教学的真实面貌。 “十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教

33、师呢，经过培训，我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。经过培训学习，我更坚决了自我“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做： (一)“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。” 这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感由于我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以剧烈地使命感为根底的，是要以剧烈的职责心做代价的。一个喜爱教育事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。 (二)要鼓舞自我“学无止境” 我要在新学年里，不断学习

34、他人的新阅历，使自我具有一桶源源不断的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。 (三)要喜爱自我的学生 教师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面安康地进展。这种喜爱，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业。作为教师，应当多与学生进展情感上的沟通，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、喜爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。 经过培训，我懂得了怎样去爱学生

35、。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 “爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，信任为根底;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全部学生。在教育这个舞台上每一天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、消失、遭受、处理过的各种大事，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长期的影响学生和教师的教育教学。从培训中教师所谈的这些亲身经受的大事中，我们能够学到许

36、多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。 走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应当喜爱学生，诲人不倦。爱，是教育的根底;没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自我的缺乏，以名师为典范，讨论他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自我的教学更趋完善。 骨干教师培训心得9 xxxx区教科中心组织的暑假骨干教师培训，对我来说，来得准时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容非常丰富，对教师个人职业进展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业进展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学进展的角度来提高教育

37、教学力量，不仅是教师自身的需求，而是社会进展的要求。 此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进展操作。在实践中提高自己的熟悉，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发觉自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次仔细的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家共享。 作为一名教师，让我感动和回味的莫过于海南专家的现身说法、他从教育理论和教学治理生动的教学事例让我如临其境。使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，而是需要自己的仔细钻研和日积月累而成的。而

38、如何成为一名好教师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进阅历，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子状况不同，但要信任每个学生都能在教师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保存的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不抱负、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到教师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。 作为教师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有准时地充实自己，提高自己。面对竞争

39、和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己专心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公正心，这样家长就会渐渐地信任你，对待学生要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比方学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应当做到的特别重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的共性，这是要成为优秀教师必需知道的特别重要的基石，永久不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关怀他们，从而到达进一步的了解，以实现了如指掌的境地

40、。有的孩子在学校特别内向，在家里却活泼外向，教师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要布满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光对待学生，尽量发觉他们的闪光点，多表扬、少批判。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不行原谅的错误，我们也要从本质动身，信任他们是和善的，对他们进展教育和引导。 朱维忠教授的讲座从教师的教学理念和实践动身，把教学和教师的进展放在同一个平台，深刻地指出了教师肯定要走专业化的道路，从教育理念到微观课堂的把握无处不表达教师的专业化水平，全面贯彻素养教育就是要提高微观课堂的教学效率，提高教师的专业素养。让我感悟最深的就是课堂目标治理的落实。你在课堂上了解每

41、一位学生在做什么？得到了什么？有什么差异？如何通过情景教学来缩小差异？。 学校对学生的评价始终是个难题。传统的评价往往是教师给学生写评语，这种评价方式我们称之为“静态评价”。然而我们的学生每天都在发生变化，用“静态的评价”去衡量“动态的进展”，明显是不科学的。从评价内容上看，传统的评价以学生的学业成绩作为其重要的评价标准，甚至是唯一的标准。明显，这种评价不能全面涵盖学生的整个品德风貌、学业成绩，与现代社会所要求的人才观是不相符的，改革评价内容与标准已迫在眉睫。从评价时间上看，传统的评价往往到了学期的完毕才进展，用“企业年终评估”的形式对学生一学期的成绩、行为表现进展总结，无视了个体进展过程中的

42、闪光脚印，这也不符合人进展中的需求规律。并且，这样的评价缺少有效的后续手段，达不到真正的促进作用。从评价的角度看，传统的评价只是进展在教师与学生之间的单向沟通，无视了家庭、社会、教师、学生之间的多边的沟通。综上所述，传统的评价具有片面化、单一化、静止性的缺陷，过分地强调了学生的学业成绩，以领导、教师的主观评价为主，缺少了家庭和社会的多元参加，无视了学生个体的自身评价与学生之间的情感沟通。 “教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”心理学讨论说明，赞美如同孩子的养分剂。孩子需要鼓励，如同禾苗需要雨水。只要对学生布满爱心，并且常常赐予鼓励，便可使丢失信念的孩子恢复自信，表现不错的孩子更

43、加积极上进。基于以上思索，我认为以发觉并敬重学生的需要为鼓励的前提，以教师、学生、家长的鼓励性评价为关键。在评价的鼓励下，明晰目标并付之行为，并能最终获得胜利的情感体验是核心，同时产生新的需求。最让我感到兴奋和值得回味的就是为期三天的海沧拓展训练，这是一种独特的学习方式，和我们教师的教学方式截然不同，是一种全新的体验式学习，在体验中学习，在学习中体会。拓展训练的全部工程都以亲身体验为根底，要求学员全身心的投入，通过体验从而引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程。看起来很好玩的一个个嬉戏，其实都包含着工作与生活的哲理，在嬉戏中学习，在嬉戏中领悟，然后大家聚在一起畅谈感想，

44、共享体验，再将个人感悟带到实际的工作或生活中去印证避开了枯燥的讲学，使每一种理论都变得生动。它可能会成为我记忆中最有意识的一个插曲，让我牢记一辈子。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经受，才会有熟悉上的提高。 教师的成长是有规律的，要安康的成长就要遵循这几个规律。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的进展为本。教师的学问水平是成长的根本要素，教育实施力量是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育力量，和人际关系。作为教师要关怀集体，团结合作，相互理解，相互关怀，敬重

45、前辈，恳切待人，信守诺言。同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师，我必需以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我阅历不够，但我有最大的急躁与热心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困难我都能克制的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。 至此之后，我将努力地寻找前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。信任通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出成绩 骨干教师培训心得10 （一）珍惜 20xx年4月20日，我有幸来到z市z

46、大厦参与z省骨干教师研修培训，和省内近100名优秀教师齐聚一堂学习研讨。晚上一进会议室，一种浓浓的学术气氛迎面而来。静心坐下来，时不时的从大家的沟通、谈话中感觉到来到这里的每位教师在教学务上都特别的优秀。心想，这次我能和他们坐在一起进展为期一周的学习研讨，确定收获特别大。心里暗暗告诫自己：肯定好好珍惜这次时机仔细倾听，好好学习。 （二）倾听参加合作 起初，我由于感觉自己年龄小，阅历缺乏，老是想：我要多听听专家、特级教师的建议。他们的教学理念先进，业务一流，生怕自己说的不对，充当听众的成分多一些。 慢慢地，我意识到：在这个团队中，每一个人都是特别重要的，每一个人都在悄悄的奉献着自己的一份力气，每

47、一个人对于这个团队都起着不容无视的作用。大家不会由于你的观点不对而不理睬你，在这里有的只是学问的沟通思维的碰撞。渐渐的，我由最初的静心倾听变为适时的参加。 当撰写B段脚本时，我又感觉到合作的力气是多么的宏大。起初依据要求我们大家分工撰写，各自完成后和在一起通览全稿。由最初的懵懵懂懂到慢慢地思路清楚，再到最终的批阅定稿，前后经受了7次的修改完善。这个过程并不是各自干完属于自己的一局部就以了，大家拧成一股绳，绞尽脑汁、集思广益，想的是如何把我们的B段脚本写得最好。 最终的拍摄阶段，摄影人员的一句“好，特别好”，心里一种说不出的兴奋，全组人员都快乐的笑了，我悄悄享受着这个团队的合作带给我的幸福、愉悦 骨干教师培训心得11 五月十七日注定是一个令人难忘的日子。今日，带着很多怀疑和期盼，作为现在的学习者，三月后的培训者，我们走进了省教育大厦和齐鲁师范学院，倾听各位专家的高见，弥补自己作为一个英语教师在教育技术学问方面的欠缺。 上午的开班仪式朴实简洁，各位领导的谆谆教导仿佛还在脑间回荡。齐鲁师范学院的刘德增副院长提出的“拥有责任意识；处理好工作和学习的关系；勤