骨干教师述职报告(三篇).docx

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1、 骨干教师述职报告(三篇)骨干教师述职报告篇一 我除了担当两个班的英语教学，又担当了初二的备课组长。平凡而又琐碎。但是，我的工作得到了校领导极大的确定，也得到学生和家长的全都好评。并且还得到了社会媒体的宣传。我参与了计算机运用力量与学科整合的赴兰州高级培训。回来为全区英语教师上了白板展现课。代表学校参与了英语学科岗位练兵，荣获二等奖。我的教育案例被教育局选中，并荣获教育案例评比二等奖。为全年级教师讲论语尧曰其次十。 回忆忙劳碌碌的教育教学，我是这样做的：一. 从建立和谐的师生关系入手，让我的课堂回归到师生共同查找才智的悠闲状态。二. 以作业为切入点，培育学生自主学习习惯。三. 从情感态度入手，

2、培育学生乐学。四. 以身作则，把骨干教师师带徒工作做到尽善尽美。 一. 从建立和谐的师生关系入手，让我的课堂回归到师生共同查找才智的悠闲状态。 绿色教学不仅关注课堂本身，更是符合学生身心进展和认知规律的教学，是学科与教育规律有机融合的教学。它的有效实施可以促进学生在学问、力量、身体、心智、情感、精神、心灵等方面的整体进展。我正是以此为自己的教育教学理念，绽开自己的教学工作的。 从建立和谐的师生关系入手开展了我的教学工作。准确地说是我始终在上下求索绿色教学。由于绿色教学是追求生命力的教学。是有活力、吸引力、高效益、高质量的教学。 从一开头我就努力让我的课堂回归到师生共同查找才智的悠闲状态。教育的

3、胜利主要靠教师用良好的生命状态带给孩子们的文化影响，这样才能使学生的生命安康成长。教师就像播种者。当你播种苦难，收获的肯定是仇恨;当你播下劣质的种子，你就无法获得满足的收成。教师潜移默化的文化影响向学生传递着诚信、笑脸、欢乐、关心、严谨、好学等等。 每天我都在反思着我自己上过的课。读着绿色教学实施细则，对比着我的教学行为。翻来覆去在想：我今日的教学目标是否可操作、可检测;学问和技能目标是否关注了学生“学会”，过程与方法是否关注了学生“会学”，情感态度与价值观有没有关注学生“乐学”。可以说，多年来我校的绿色教学实施细则成了我行动的向导。如茫茫大海中的一盏明灯, 照亮我前进的方向。“精讲多练”，以

4、此为尺度，一遍遍地修改自己的课件，删除那些华而不实的牵扯学生留意力的东西。把课件上死的学问点改成能和学生互动的带有讲解框架的习题。让学生参加进来。关注那些听讲不专注的学生，对于词汇的简单遗忘、不会使用以及试卷上失分较多，在上课时做到努力搭建词汇学问框架。避开词汇学习的浅层次。从词的口语化形式，书写形式，语法行为，搭配形式，使用频率，所使用文体，意义，语义联想网络等八个方面引导学生去学习记忆词汇。把单元里每一篇阅读文章设计成任务型阅读并和中考题型挂钩，以此提升学生的阅读力量。精选里面的好的段落让学生背诵，积存写作素材以提高学生的写作力量。学生们渐渐学会了听讲。学会了互动，学会了学问的迁移。我们的

5、课堂向着师生共同查找才智的悠闲状态迈进。我把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把趣味带进课堂，把鼓励带进课堂。从而为学生创设下民主，公平，宽松，和谐的学习环境。学生感到自己在这个环境里是安全的，自主能动的。他能和同学教师进展公平的对话。他说错，没关系;他提出问题，有人关注;他学习困难时，会得到善意的帮忙;他取得胜利时，会得到真挚的祝愿。在这样的环境里，师生，生生共享彼此的思索，见解和学问，沟通彼此的情感，观念，从而把丰富的学问含量带入课堂，求得新的更大的进展。课堂成了学生放飞心灵的天空。 二. 以作业为切入点，培育学生自主学习习惯。 与课堂教学相比，课后作业更是倾注了我大量的心血。可以说，一年来，

6、我甚至把提升作业的有效性作为我的一个不成文字的课题加以讨论。我竭力做到“三精”即：“细心布置作业;细心设计作业;精选典型习题。以此达成学生学问迁移力量。为了让学生走出题海，身为教师的我领先走进题海，白天上课批改作业辅导自习找学生谈话是没有任何空闲时间下海的。只能等到晚上青灯孤影的在题海里游览。 除科学合理地布置作业之外，我还做到了作业留取分层次。中等及根底薄弱的学生作业设计力争做到有根底性、针对性，以保证根底学问的夯实与稳固;优等生的作业设计力争做到侧重开放性、拓展性，提升学生思维力量、拓展其进展空间。我细心地把一张大的试卷(单词词组)剪开，分批发给学生，利用课上10分钟完成，这样既能节约课上

7、时间，又能做到准时批阅。即便是这样我每天也要用4个多小时去批阅。针对作业问题。再忙我也要在那些写得不好的作业上专心写上一到两句话。如：“不管你在什么时候开头，重要的是开头之后就不要停顿。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。含泪播种的人肯定能含笑收获。只有一条路不能选择那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝那就是奋进的路。那天，我订正习题，你没有动笔，我很难过也很为你焦急，今日，看到你单词写上这么多，心思重新回到了学习上，我真的为你快乐，贵在坚持!世间最简单的事是坚持，最难的事也是坚持。说它简单，是由于只要情愿做，

8、人人都能做到。说它难，是由于真正能够做到的，终究只是少数人。”在作业批改正程中，我竭力关注学生易错题类型、性质和数量，分析缘由，并做记载，以作为课堂讲评和改良教学的重要依据;关注学生完成作业状况，假如发觉学生完成作业中游独创性者，准时表扬鼓舞，对于敷衍作业、不完成作业的学生，则要真诚地先从思想上去疏导，培育他们自主学习。孩子们的学习慢慢步入了正轨。 三. 从情感态度入手，培育学生乐学。 “授人以鱼不如授人以渔”这句话出自老子。说的是传授给人既有学问，不如传授给人学习学问的方法。鱼是结果，渔是方法。一条鱼能解一时之饥，却不能解长期之饥，假如想永久有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。还有一句话叫“授人以

9、渔不如授人以欲”!教育的的境地应当是超越方法论，应当是“授人以欲。”“欲”就是植根于内心的兴趣、愿望和为之而努力的激情，它时刻影响着人的行为。的教育家于漪曾说过: “假如一个教师有力量把学生的学习兴趣调动起来那他就胜利了一半。” 对于调动学生学习的积极性，我没有什么详细措施，只是关爱、呵护每一个学生用我自己的仔细，把每一件事情做到极致来影响学生。让他们养成学习习惯。华人首富李嘉诚先生曾说过：“播种思想，成就行为;播种行为，成就习惯;播种习惯，成就性格;播种性格，成就命运!” 我和学生谈心。告知他们今日的问题来自昨天的“解决方法”(出自第五项修炼)。你最近一段时间成绩上不来，是和你前段时间的学习

10、习惯有亲密关联的。而你今日课上的表现，势必影响你明天的成绩。为了培育他们的学习自觉性，我又教会了他们怎样问问题，对于问问题的同学在全班面前赐予表扬。这样两个个学期过去了，问问题的多起来。往往一节自习课都解答不完孩子们的问题。 我们的教育对象是有生命的人，善待生命、珍视生命、呵护生命并且喜爱生命是每一个教师的天职。不要苛求全部学生都品学兼优，通过我们的努力，孩子每一点的进步都足以令人欣慰;不必苛求每一名学生都随你心愿，作为一个拥有灵魂的个体，他也渴望能够自由呼吸;不要夸张教育的力气，社会的方方面面其实无时无刻都在与我们争夺这块阵地，与它们相比，我们的教育和影响可能太缺乏吸引力。面对我们面前的孩子

11、，我们只需做到尽心、尽力。“顺木之天，以致其性”。 所谓顺木之天，就是敬重树木的本性、天性，信任每一粒树种、每一棵树苗都有长成参天大树的潜质。惟其“顺木之天”，才能使这种潜质和天性得以正常发挥。由于，绿色的课堂应是生态化的，是一片呈现纯洁透亮的天空、一块滋生美妙和平的土壤，一汪产生宽容博爱的清泉。假如一种教育让学生学会许多，却没学会如何幸福地生活，那这种教育至少是残缺的。 四. 以身作则，把骨干教师师带徒工作做到尽善尽美。 在教育教学工作中，身先士卒，带头做好学校的教学讨论工作的同时，我和徒弟时刻留意加强学习，提高自身素养。既要完成学校的教学工作，又要积极参与骨干教师培训。我比拟好地处理了工作

12、与培训的冲突，坚持参与每一次培训学习。加强了课程标准和学科学问的学习。经过培训，我和徒弟的学科专业素养有了很大程度的提高，此外，我们还留意多读书、读好书，努力提高自身的业务水平和专业素养。 积极听课，辅导青年教师。在备课、上课、作业辅导等各个环节加强对蒋教师的培育和帮忙。我屡次深入课堂听课，针对教学中的每一个细节赐予指导。在带徒弟方面，我不仅屡次走进徒弟的课堂听课辅导，并且针对徒弟们课堂上所存在的问题做出精细的指导。在徒弟做讨论课之前准时地发去鼓舞的信息，增加她的自信念。课后为她点评，并提出我的建议。除了带徒弟，我还仔细做好本校教师张教师，李教师的教学指导工作。 在其他工作方面，我也积极发挥骨

13、干教师的作用，与学校其他教师亲密合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成绩。 就让我们在这片沃土上做一个播种者，正如肖川教师所说，我们怀着对生命的敬意带着信念去耕耘，用生命的活力唤醒才智的潜能。让校园生活布满关心鼓励。让每一个人都能够更加丰盈地感受生命的意义和美妙。用人间的真情润泽心田，用生命的才智拓展成长的空间。用丰富的学识垫高眺望的视野。黑发积霜织日月 粉笔无言写春秋虽然我有没有什么荣誉，可是我可以骄傲地说，我无愧于骨干教师这一荣耀称号! 骨干教师述职报告篇二 各位领导、教师们： 大家好! 有时机在这里与大家沟通，是一件特别荣幸的事情。谈起教育教学，在座的各位都是行家里手。在此，谨将自己任

14、职骨干教师以来的工作状况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请批判指正。 一、师德方面： 始终自觉以一个骨干教师的标准要求自己，严于律己，从各个方面树立教师的良好形象。 生活中，遵纪守法、孝敬父母、善待邻舍;工作中，细心备课，课堂精巧，与同事开心相处，对学校真心维护。把喜爱学生、喜爱本职工作落实到详细的工作中。以教师职业道德为准则，自我奋斗目标与学校进展目标统一，以关注学生素养的培育和共性进展为核心，做“学生喜爱、同事支持、领导放心的教师”。并做到时时刻刻，事事到处。 二、育人方面： 坚持爱心育人，身正为范。曾经做过一学年的班主任，后因身体缘由脱离了班主任工作。在工作中，情愿蹲下身来倾听学生的

15、心声，甘做学生的朋友、师长。关注教育中的细节，关注学生的心理，关注学生的可持续进展。全面了解、讨论、评价学生，充分调动全体学生的积极性，培育学生全面进展和共性进展。开发校内外课程资源，利用现代教育技术，拓展学生的学习空间，培育学生有自主、合作、探究的习惯，反思学习过程和自我评价的习惯。通过自己的实际行动，全心全意的教育好学生。 三、教学方面： 1、潜心教学讨论，有明确的专业进展目标。 以素养教育和新课程的理念指导教学讨论和教学实践，有教育教学改革的决心与行为。能依据新课程的理念与要求，实施师生之间、学生之间的合作、互动。教后能够进展理性反思，将教学方法、技能看成是一种艺术，时刻以讨论的眼光端详

16、自己的教学行为。积存丰富的教育理论和学科学问，能把握所教教材内涵，把握教学规律，表达教学共性，把构建高效音乐课堂作为自己每天的教学目标。我的教师专业自主进展目标：根底型教师阅历型教师讨论型教师。 2、奋斗目标明确，教学改革愿望剧烈。 不循常规，敢想敢做，既关注自身的进展，又关怀事业的创新。对自己，抓课前钻研教材，学情分析，充分做好课前预备;抓课堂教学效果，抓课后反思，问题讨论。对学生，抓良好习惯培育;抓根本力量训练，激发学生对音乐的兴趣，培育学生良好的审美力量。在平常的音乐课堂教学中，我依据学生的身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣，把

17、全体学生的普遍参加与进展不同共性、因材施教有机结合起来，为学生的共性进展供应了可能和空间。努力在课堂教学、学生治理、学生素养提高、班级治理等方面有所创新。 3、创新教学模式，形成自己独特的教学特色和教学风格。 专心上好每一堂课，仔细做好教后札记，讨论教学案例评析，不断总结阅历教训，表达教学共性和教艺美感。静心撰写教育随笔，记录对教育教学的感悟及其成长经受、有效促进学科进展。每学期供应2节高质量的有特色的.研讨课或公开课，上学年已经在校内执教了两节公开课，即初一年级的唱歌课doremi和初二年级的观赏课广东民歌观赏。为传承京剧文化魅力，构建校园文化特色，让京剧艺术走进孩子们心中，两年来我在我的初

18、一、初二课堂上循序渐进的开展了传统学问普及京剧根底学问观赏，激起了学生的讨论学习兴趣，取得了良好的学习效果，并且曾在课外活动时间排练了男生、女生的现代京剧联唱、表演节目。 四、教科研方面： (一)关注教育改革与进展的动态和趋向，学习教育理论专著。 立足自我专业进展和学校事业进展，有规划有针对性地学习相关理论和专业学问，把握素养教育和课程改革的内涵，指导教学创新。做到了平常多读书，读好书，多一些学问的积淀，形成比拟剧烈的教科研意识。主动提高自身专业水平，使自己真正成为引领、推动新课程的带头人。 1、勤时时到处皆学习。 俗话说：夜精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。我始终把工作放在第一位，在工作中勤于思

19、索，力争做一名有思想的教师。_年10月学习音乐新课程改革理论并写成心得。_年12月学习中学音乐优秀教学设计并写成心得。_年3月与全校的名师骨干教师一起赴青岛学习“高效课堂”，写成了在探究中前行，在反思中成长新课程背景下的音乐高效课堂教学的反思与对策一文，后又联系自己的教学实践写成了音乐课有效教学行为的反思。_年5月赴北京参与“全国校园合唱指挥研修班”，回来后写了学习心得。_年2月正值寒假期间，我静心拜读了你能成为优秀的教师一书，从这项山东省中小学人文教育讨论与实践成果中学习了成为名师的6大职业素养和49个细节，阅读中一次次被书中多位名师的肺腑之言所打动，同时被书中多位名师所阐述的教育哲理深深折

20、服，写成做优秀的音乐教师读后感。_年7月，参与全县教师暑期培训，写了总结音乐鉴赏与作品分析之感想。_年9月观摩其次轮立标课后写了心得体会。_年12月写了学习中国教育报的总结。 2、广博采众长。 读书使我心灵充盈，眼界开阔，为吸取养分，提升自己，我制定了学习规划，并根据规划，自主学习了中国音乐教育、中小学音乐教育、初中音乐新课程教学法、新课程教学问题解决实践讨论、中小学音乐教师手册、中学音乐教师人文素养培育、奥尔夫学校音乐教材入门、中小学音乐教育课题讨论与论文写作。每月有规划的撰写业务理论笔记及教学随笔多篇，提升自己的理论高度和实践深度。尤其是在我今年生病养病的几个月时间里，忍着病痛，我把中国教

21、育报、人民教育进展了细致的研读，为自己“充电”，或做批注书写自己的灵感，或做摘抄记录自己的感想，感觉受益匪浅。 3、深读原著，明精华。 学无止境，“学，然后知缺乏”。我尽自己的努力去学习，把书籍作为我进步的阶梯。仔细研读、学习了苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议、郑杰的给教师的一百条新建议、你能成为优秀的教师、与优秀教师同行、与名师同行、骨干教师成长的秘诀等专业书籍，从专家学者身上吸取理论精华，充实自己的教育教学思想。 4、用学以致用。 做有心人，多观看，多思索，擅长积存，勤于动笔。将自己的随思随想化为文字，积极投稿报刊杂志。_年撰写论文论音乐教育在学校素养教育中的作用发表于现代教育报教师周刊，

22、_年撰写论文以音乐为本实施初中音乐新理念发表于国家教育部主管的新课程讨论.根底教育刊物，_年撰写论文转变教学方法打造高效音乐课堂发表于国家教育部主管的教育学刊物。 _年撰写论文谈谈音乐观赏课教学在“感动中国_年全国第三届音乐教案、论文大赛”中获三等奖;_年创作歌曲我把祖国爱心窝在“感动中国_年全国第三届新创歌曲、歌词大赛”中获二等奖并发表收录于感动中国建国六十周年优秀原创音乐作品精选一书。 (二)积极参与教育教学研讨，不断总结教育教学阅历。 在各级教研活动中发挥辐射、示范作用。进展自己的讨论力量和思维力量，积极开发课程资源，引领本学科教师推动课程改革和课堂教学改革。深入课堂听本学科的课和其他学

23、科的课，从中不断吸取养分，全力推动学科建立，打造强势学科。提出本学科教育教学的改良方案，向学校及相关部门提出关于教学工作的合理化建立性意见，为学校教育事业的进展献计献策。 (三)充分利用网站资源提高教育教学水平，实现自我成长。 娴熟把握现代信息技术，每学期细心制作多个教学课件，并有效地运用到教育教学中去，努力提高课堂教学效率;利用网站资源与其他教师进展网上教研课改沟通，到达资源共享，带动学校科研工作的开展，促进自身业务力量的提高。 五、专业技能方面： 积极参与专业技能实践熬炼，提高自己的专业技能水平。忘不了与学校局部教师参与的_年春节文艺汇演文化广场展演健身操，展现了锦秋中学教师们蓬勃向上的精

24、神风貌。也忘不了与全校教师一起拼搏_年“纪念改革开放三十周年”博兴教育系统合唱竞赛，喜获二等奖，呈现了锦秋人的积极豪迈。更忘不了与锦秋办事处的全体职工一起参与县委宣传部组织举办的“庆祝中华人民共和国成立60周年及我县跻身全国经济百强”大型广场歌咏竞赛，荣获二等奖。并且珍惜和积极投身于全县教育艺术团的每次排练和演出。 六、取得的点滴成绩： _年9月被评为博兴县首批“骨干教师”，_年10月被评为“滨州市艺术教育优秀辅导教师”，_年3月入选全县学科中心教研组成员，_年9月被评为“博兴县第七批初中音乐学科教学能手”，_年12月被评为“滨州市第七批教学能手”。 七、缺乏和改良： 1、仔细开展教育教学实践

25、和教科研课题，出阅历，出成果。 几年来依据学校的实际状况和自身的特长优势，通过开展学生问卷调查，我选定开展的校本教研课题是京剧推广进校园。规划三年内完成课题讨论，做好课题讨论报告、教学案例等，每学期完成12篇具有较高质量的教育教学论文(3000字左右)，力争每年有12篇高质量的教育教学论文在省级以上刊物公开发表，推广先进阅历，传播新的教育理念，宣传和推介自己的讨论成果，推动学校的艺术教育进展。 至今还未完成研制校本教材，正在末期整理之中。未严格按教学科研的规定深化过程讨论，整理出相关的数据、资料，供应有理论高度和实践深度的讨论报告，总结有价值的讨论成果。 2、专心积存学校的艺术教育成果，用爱打

26、造精彩独特的艺术作品。 学校艺术人才的培育和艺术成果的积存需要课外活动时间的打磨，需要日积月累和坚持不懈，课外活动开展需要常态化，才能保证两年一届的全市、全县中小学艺术节节目精彩纷呈。 3、建立了自己的教育博客，到达资源共享。 利用网站资源记录自己在教育教学方面的阅历，在课堂教学中的灵感和反思，与其他教师进展网上教研课改沟通，刊载自己的教育教学思想，至今已经积存了近百篇教育教学日志，但用于写博客的时间太少。 回忆任职骨干教师以来的教育教学工作，当过班主任，做过全县中小学音乐抽测的评委，当过全县音乐优质课评比及名师评比课堂教学的评委，参与过全市、全县、全校和社区的艺术实践活动，我感觉每一次都是在

27、学习在反思，每一次都有教训和收获。我所追求的是淡泊名利，不受干扰，心态平稳，理智思索，追求和谐，主动进展。固然我深知要想成为一名真正精彩的音乐教师，我的路还很漫长，我的各方面力量还有待于提高，但我坚信在我们学校这个大家庭里，有领导的关心与支持、有伙伴之间的相互鼓励与感染，再加上我对每一名学生发自内心的宠爱，对教育事业那份由衷的喜爱，对音乐教育那份永久不变的热忱，都会推动着着我走向成熟。在领导和同事们的关怀、支持下我正在成长，由衷的感谢教育局、学校给我供应了这么好的学习、工作平台，感谢大家的帮忙! 骨干教师述职报告范文2骨干教师述职报告篇三 我于20_年9月担当起李关弟中学体育教师，至今已有四年

28、，期间我始终坚持实事求是、以身作则，各方面能严格要求自己，工作中仔细努力，为学校的进展奉献了自己的一份力气，现总结如下： 一、教学方面 1.今年初三体育升学考试，在三位体育教师共同努力下，又创佳绩，平均分29.3左右，位于全区前列。 2.朱高新教师在体育组成员共同指导帮忙下：公开课篮球运球、变向跑受体育同仁及教研员的确定认同。 二、科研方面 1.被推举为鄞州区20_年区级教育科研先进个人。 2.论文初三体育中考训练模式的比拟讨论入选由中国学校体育科学学会主办的第七届全国学校体育论文汇编，荣获二等奖。 3.如何评价一堂好的体育课发表于浙江体坛报;体育熬炼有效解决青少年心理障碍于陈静芝教师合写发表

29、于20_年南京体育学院学报第四期。 三、教研活动方面 1.被推举为区体育学科中心备课组成员。 2.6月份参与全国体育骨干教师教学创新研讨会。 3.作为教研组长：不定期组织开展本组教研组活动，组内关系融洽;组外活动包括3月份邀请横街中学来我校进展教研活动，听朱高新教师课。5月分，全组外出鄞州职业高级中学进展校外教研活动。 4.5月份参与宁波市中小学课程改革研讨活动(江北试验小学) 四、竞赛训练方面 1.4月26日同朱校长参与鄞州区体育竞训会议，积极领悟上级精神，校长室与体育组共同召开体育组竟训会议，制订规划，分布工作，落实到人。成立了校篮球队、木球队、足球队、田径队。 2.本人帮助田径队总教练何宏明教师，训练田径径赛工程。 我将总结自己工作中的阅历和缺乏，努力学习，勤奋工作，来适应新形势下的教育形势。 骨干教师述职报告范文3