高一教学工作总结语文4篇.docx

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1、 高一教学工作总结语文4篇高一教学工作总结语文篇1 时间荏苒，转瞬间一学期的工作完毕。劳碌和欢乐历历在目。本学期很荣幸能后够成为3个班的英语教师，工作中能够尽职尽责，尽自己所能传授给孩子更多的学问。有收获，也发觉更多的缺乏，现将工作总结如下： 一、班级状况 四2、四3班是我从三年级始终带上来的班级，学生的整体状况，还有学习兴趣。大局部学生都保持得很好，课堂上积极发言，四2班的学生在课堂上表现很活泼，课文的表演能有自己的想法，表现不错。四3班学生比拟平稳，朴实。能够在稳中求进。许多学生从一开头由于根底不够扎实，到渐渐的有所提高。作为教师倍感欣慰，而这个过程也让给了孩子们带来很大的信念，新的一年盼

2、望连续保持。预备3班的学生，由于来自各个幼儿园，在融入一个新的班集体，新的学习模式，学生会有各种的不适应。但是在班主任和自己的努力下，孩子渐渐熟识我的课堂，喜爱说英语，表演故事，得到了成长。不同年级，学生的状况大不一样，针对学情，我情愿保持着最大的急躁陪伴着孩子一起成长。 二、 学习状况。 特别喜爱美舍这样的学习气氛。本学期参与各种教研活动，有上海专家的授课，区教研员的教材解读，校外听课，组内教师的公开课共享，探讨，还有自己的公开课展现，发觉缺乏，加以改良。特殊是上海牛津教材主编沃振华教师给我们的解读，关注课堂细节，还有教师个人素养，课堂用语的标准等，从中学习到平常无视的细节。学校给我们供应了

3、许多学台，让我受益匪浅、不断进步。 三、缺乏之处 本学期我的课堂纪律存在许多需要提高的地方。还有差生的辅导方面都要我下很大的功夫。 四、改良方向 意识到课堂纪律是我的短处，我要时时刻刻以此做为戒备。课堂纪律的掌握对学生的习惯有着很大的影响。多了解学生状况，和他们交心，建立良好的学习气氛。 五、措施： 1.备好每节课。处理好教学内容和学生状态，保持好良好的听课习惯。 2.连续加强对后进生的辅导，不放弃任何一个后进生，共同进步。记得参与李镇西教育专家的专题报告会学习，专家讲到做一个专业的教师的标准：课上得好、班带得好、分考的好、后进生的转化。可见后进生的转化，进步，是很重要的。 3.消化好本学期的

4、教研活动内容，每次教研都有不一样的收获。通过课堂发觉其他教师的亮点，再通过专家点评，自己又得到了许多领悟。不断实践到自己的课堂。 4.加强学习。通过上海专家的评课，发觉自己还有许多细节是需要留意的。如：课堂上教师的正确用语，处理好中英文化差异。给孩子灌输正确的英语学习理念。此外，多看书，开阔自己的视野，只有教师见识好，理念好才能更好的传授给学生。 苏霍姆林斯基话过：我盼望尽可能充分地满意孩子们多种多样的兴趣和企望。换句话说，我盼望通过努力使得孩子们的生活和学习都变得很有意思。 作为一名教师，每天面对得意的孩子其实是很幸福的，而我庆幸自己是其中的一员。更感恩自己是美舍的一员，在这里收获了和孩子们

5、相处的愉悦，欣慰。不仅如此，还有新进理念的学习。唯有不停顿学习的步伐，收获自然不会少。 #151269 高一教学工作总结语文篇2 时间飞逝，刺眼间一学期的备课组工作也马上接近尾声，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们高一语文组的全体教师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下： 一、坚持理论学习，提高全组业务水平，仔细饯行新课程。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素养，更快更好地适应新课程对教师教育理

6、念教学方式的新要求，我们仔细学习了一般高中语文课程标准、一般高中课程方案、语文教学论等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。由于我们高一语文组的青年教师比拟多，教学阅历和学问水平都有待提高，因此我们备课组的教师都特别重视多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。 二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。 1、个人备课刻苦钻研深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入讨论，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性;教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教

7、材。” 2、提高课堂教学效率。 克制教学的盲目性、随便性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进展专题教学的尝试，通过一两篇课文的讲读带动专题中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合。课堂教学采纳以下几种课型：(1)预习自读课(2)导入讲读课(3)迁移自读课(4)总结反应课四种类型。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中把握学问。树立大语文观，全面进展大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢快的气氛中学到学问，提高力量

8、。 3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 改作业是教学工作中不行缺少的组成局部，通过批改作业可以了解学生对学问的把握状况。我们语文组的教师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周根据学校要求批改作文，全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作力量。 三、落实集体备课制度，发挥帮教对子作用。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的青年教师数量多，但素养高好，工作、钻研的积极性特别高，本学期我们严格纪律要求

9、，改良组织方式，每周在固定的时间集体备课，组内集体备课做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 我们组虽然取得了一些成绩，但是距离自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，连续发扬“求真”的精神，乘风破浪、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成绩只标志着过去，将

10、来尚需要更加努力。我们全组教师有决心有信念把工作做得更好。我们信任，在各级领导的领导下，我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。 高一教学工作总结语文篇3 时间过得真快，匆忙之间一学期的教学工作又完毕了，总结这一学期的工作，我感到既有挑战也有欣慰，为使今后的工作能扬长避短，现将本学期工作状况总结如下： 一、思想方面 能够严格要求自己，坚持参与学校组织的各种学习、培训、听课活动。紧紧围绕“学习新课程，构建新课念，尝试新教法”的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿，重视了学生独立

11、性、自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。同时能常常抽出时间坚持业务学习，不断提高自己的思想觉悟和业务水平。工作中能自觉遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，一心扑在教育教学工作上，没有迟到早退现象。工作中、生活中能与上级、同事和谐相处、相互协作;业务上努力钻研、态度端正;班主任工作仔细负责，关怀爱惜学生，有奉献精神。 二、教学方面 1、为了圆满地完成了教学任务，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，我能仔细、深入、细致地备课，平常仔细讨论教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时，能依据教学内容及本班学生的实际状况，采纳形式多样的教学方法，并不断归纳总结阅历

12、教训。 2、课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我刚刚接任了四.三班，在年级八个班中从学生整体素养、成绩和根本功等方面都相对落后。面对困难，我在课堂教育上狠下了一番工夫。依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。 在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学

13、生的学习积极性，并且注意自己的教学语言生动，幽默，富有感染力，吸引学生，提高他们的留意力。采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。鼓舞学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。 提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。现在本班学生课堂上听讲精力集中，学习兴趣比拟深厚。 3、学问在于日积月累，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，不仅仔细组织班级开展论语、千字文等国学内容的学习、背诵，还号召学生把家中的图书拿到学校，同学们相互交换着阅读，在学生的阅

14、读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。为调动学生阅读的积极性，还开展了搜寻优秀文段，积存好词佳句的活动，在不断收集整理的过程中，学生的积存有了明显的增多，使学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。 4、加强课后的辅导工作，留意分层教学。使不同层次的学生都能得到相应的提高，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，首先帮忙他们翻开心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，提高后进生的成绩。 三、班主任工作 1、培育学生良好的行为习惯。在长期班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人生的起步阶段，是人的根底素养形成的

15、开头阶段，“没有法规、不成方圆”。在这一时期，我把培育学生良好的性格和行为习惯作为教育重点，狠抓了学生日常行为标准的养成教育，培育学生的自学、自理、自控的力量。抓好课堂常规训练，如课前书本的摆放，课上正确的读书和写字的姿态。要求学生每天正确佩戴红领巾、周一穿好校服，仔细上好两操，集合时做到快、静、齐，课下不要打闹，走廊内靠右侧通行，不玩危急的嬉戏。并且每一个环节都有专人负责，同学间相互监视，既培育了学生们的工作力量，又促进了良好习惯的养成。 2、真诚地关爱学生。一位教师，假如想把工作做好，光靠自己仅有的热忱是远远不够的。学生的心，敏感而脆弱，需要教师用自己一颗真诚、喜爱、赏识的心去唤醒，去呵护

16、。诚然，每一位教师都是爱孩子的，关键是让学生能体会到这种爱，教师要有一双慧眼，能擅长发觉不同孩子的各自不同的特点，对孩子的教育不是单纯的讲大道理，而是要把这种关怀，这种爱渗透到教育教学的各个环节。我爱新班级的每一个孩子，我喜爱孩子们的纯真与得意，喜爱孩子们的稚气和拙朴，和他们在一起，我总有一种很神圣的感觉，仿佛自己也变得纯净、得意起来。上课时我留意随着学问的传授对学生进展潜移默化地教育，与学生交谈时能通过心与心的沟通向学生传递着爱，学生有困难时能对学生赐予真诚的帮忙，在学习上遇到疑难问题时能准时的解惑，当学生取得好成绩时投去赞许的目光，当学生遇到挫折时送上鼓舞的话语，在学生犯错误时，能仔细听取

17、他们的申述，敬重他们的意愿，想方设法化解他们的抵触心情，解开他们的心结，在心与心的沟通中，使学生感爱到教师的爱，学生也被教师的爱所包围，为这份真挚的温情而感动，心田激起情感的涟漪。从而促进他们的积极行动，收到了较好的教育效果。 3、做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对后进生的一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门。对后进生和学习上没有养成良好的习惯的学生，我从不放弃对他们的帮忙教育，由于我深知，人无完人，孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的。其实孩子们看起来

18、最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，我仔细细致地查找他们的“闪光点”，课下与他们交谈，表扬和鼓舞他们的优点，帮忙他们发觉差距和缺乏，找到解决方法，课外跟踪加强辅导，常常与后进学生的家长联系，共同为他们营造一个安康良好的环境。慢慢地，后进生们的作业能够按时完成了，良好的学习习惯养成了，一个学期的成绩也消失了肯定的提高，为此，我感到由衷地快乐。 在这学期中，我取得了一些成绩，但也存在着不少的问题和缺点。总结过去，展望将来，在今后的工作中，我将加倍努力地去学习、去讨论、努力成为一名学习性教师。同时，我将用加倍的爱心和热忱对待我的学生们，时刻关怀他们的成长，为他们制造安康欢乐的学习环境。 高一

19、教学工作总结语文篇4 本学期我担当高一(11)、(12)班的语文教学工作，回忆一学期来的工作，小结如下。 一、注意对学生的了解，努力使教学做到“目中有人”。 通过上学期的学习，学生逐步适应了高中的学习。但是，他们的根底较弱，在大容量的课堂和较难的学问面前，还是表达得不够自信。所以，我在本学期的工作，首先还是对学生进展调查，进一步了解他们的缺乏和需求。逐步让学生明确语文学科的特点，明确学习目的，进一步树立坚决的信念和必胜的士气，以积极的心态去迎接来自学习的各种挑战。 二、注意课堂效率，努力使学生学有所得。 学习是一个持续的过程，假如学生能从辛苦的学习中清晰地感知自我的收获，就必定会促进他们的学习

20、。因此，我仔细备课，从不上无预备或预备不充分的课，保证每一堂课都有明确的学习目标;同时组织好课堂，关注全体学生，留意信息反应。考虑到学生的根底较弱和留意力简单分散等问题，我绞尽脑汁，尽量使用多种学习方法，通过变化教学方式紧紧抓住学生的心。 三、注意作业和学问稳固的催促检查。 尽管特别学案语文有具体的参考答案，但是，我还是在学完每一课后亲自检查学生练习完成的状况，让学生有一种紧迫感，逐步养成自觉完成作业的习惯。同时，对于要求背诵的诗词，催促学生准时复习，每一课都安排晚修时间默写。准时稳固，有利于以后的学习，避开了临时抱佛脚的弊病。 语文教学重在积存，词语的积存，学问的丰富，熟悉的提高，都必需在大

21、量的阅读中进展。阅读，就意味着思索、分析、理解，这些都是学生语文综合力量提高的必由之路。因此，培育学生的阅读兴趣，提高学生的阅读力量不仅限于课内，还必需适当延长到课外，不仅限于校内，还必需延长到校外，不仅限于课本，还必需延长到课本以外更加宽阔的阅读空间。 我将自己购置的局部书籍借给学生阅读，想以此激发他们的阅读兴趣，除此外，我还鼓舞学生多进书店，相互交换书籍。在我的鼓舞下，学生充分熟悉到了读书的重要性。读书的风气有所加浓。 四、重视加强作文训练 在阅读中积存语文学问，还要在练笔中提高写作力量。很明显，学生写作力量的提高，不是靠有限的若干次作文练习就能实现，就算一个学期能布置十次二十次作文，最终

22、的效果充其量也只能让学生学会怎样在考试中作文，对写作力量的提高帮忙不会太大。 “多写笔下生花”，这是千真万确的真理。本学期我的做法是假如本周没有安排作文，则要求学生周末写周记，这可以说是学生多写多练的好形式之一。看到有价值的东西就动手写，不受内容的限制，把自己的所见所闻所感所想写出来，养成良好的练笔习惯，逐步形成一种不是教师让我写我才写，而是教师没叫写我自己也要写的学习理念，从而在潜移默化中提高自己的写作力量。周记我都做到了全批全改，与作文的应考标准性评价标准不同，我在周记本上侧重于鼓舞。 五、重视敬重理解学生 千阳中学一般班，有局部学生缺乏自觉性，他们往往不自觉地这样或那样的方面“犯错”，不能准时自觉地完成学习任务。在教育教学中的以人为本就是关怀学生，换位思索，即使学生犯错误，我也会尽可能地赐予原谅，以正面催促引导为主，积极营造宽松和谐的学习气氛。高一学生，对学习和生活有着很多的困惑，这种困惑往往会在周记中流露出来。面对学生很多看起来稚嫩的想法，能实行敬重和理解态度，并以自己的生活阅历努力为他们化解困惑。 总之，本学期，我努力与学生沟通，仔细效劳教学，做到了一丝不苟，问心无愧。