高三年级下学期工作计划高三年级下学期教学计划(五篇).docx

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1、 高三年级下学期工作计划高三年级下学期教学计划(五篇)有关高三年级下学期工作规划一 回首过去，教师们劳碌的身影历历在目，“一枝一叶一世界”，我们高三年级取得的每一份成绩都浸透着一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的脚印，都隐蔽着一个个动人的故事。 一、目标鼓励 有幻想才会有追求。学生曾经带着幻想、带着向往、带着盼望离开初中来到高中，经受了两年，走到了高三，但曾经的幻想、盼望好像变得更加遥远，甚至消灭了。高三，不同于高一高二，但这种意识并不是全部高三师生都具备的，一些学生走到高二已经丢失了信念。针对这种状况，在开学初先后召开了以如何抓好一轮复习为主题的高三教师会、高三学生发动会。进展了第一次摸底

2、考试。使学生明确自己的目标，增加了紧迫感，激发了学习的热忱。依据高三特定时期学生的特点，分析学生的思想和学习状况，把学生分为三种类型：第一类是有抱负有目标拚搏进取型；其次类是教师怎样领就怎样跟着走胸无大志型；第三类是自由拘束得过且过型。通过对状况的分析，班主任们制定出有针对性的工作规划。组织第一类学生召开座谈会，进展鼓舞，增加他们的自信念。对其次类学生引导他们学习由被动到主动，提高他们的学习兴趣。对第三类学生教师们与家长联系、谈心，不厌其烦的作心理疏导工作，使学生把精力限度投入到学习中来。 二、科学谋划 反复争论，分析学生实际，制定切实可行的复习规划，在高考复习中实行“低起点、小步伐、宽领域、

3、快反应”的教学思路，在教师的点拨之后，每天留足学生用于自学的时间，消化旧知，拓展思维，以此保证面积的学生学有所悟，稳步提高。我们加强了对考试频率的讨论，确立了考试质量与数量并重的观念，统筹安排了综合学科和其他学科的测试，全学期大的练考共8次、每次考完后成绩准时统计汇总，打印下发到每个任课教师，并准时召开分析会，本着实事求是，不回避问题的原则，分析现状，制定对策，沟通阅历，部署下一阶段的工作。本学期共召开分析研讨会6次。各科单元测试教师自主安排。学生阅历沟通会两次，家长会两次。 三、团结进取 高三教师不计名利，全身心地投入到教育教学工作中去，拼业务，奉爱心，献真诚，一片苦心育桃李；顾全大局，团结

4、奋斗，以学生和学校的利益为重。一切为学校，一切为学生。特殊是班主任，面对繁重的工作，任劳任怨，呕心沥血，对学生关怀细致入微，对学生的思想动态了如指掌，他们是学生的良师好友。全级教师心往一处想，劲往一处使，精诚团结，通力合作，严抓共管，发挥团队精神，形成了一个有战斗力的团队。高三教师紧紧围绕“课堂教学”这一主阵地，潜心备课、全心上课、细心批改、留心批改、急躁辅导，限度地提高课堂45分钟的教学质量。相互听课学习，不断改良教法。学校调整了作息时间，高三晚自习到10点10。但全部跟班教师任劳任怨，尽职尽责。 四、潜心指导 没有竞争，就没有活力，就没有动力，“为了学生的终身进展奠基”，不仅仅是一句口号，

5、更落实在教师的教学中。开学初各班就推出“各班尖子生跟踪名单”及帮学措施，定期召开局部学生座谈会。发觉苗头，准时更正；找到“亮点”，准时鼓舞。了解学生的需求，强化学生意志品质、抱负信念。强化落实尖子生导师制（即跟踪辅导制）。实施对尖子生实行统一教学分层辅导的方法，即：利用晚自习对尖子生实行小班专题辅导、进展共性化的辅导、跟踪式效劳，滚动式动态治理，每周布置一套尖子生用题，辅导教师进展单独具体批改，解决问题。我们重抓边缘生，所谓边缘生，是指介于两条线（高考分数线，如重点线、本科线等）之间可上可下、稳定性不够的那类学生。这类学生学习方法和学习态度上存在某些缺乏之处，但往往也大有潜力可挖。从开学初，针

6、对学生实际状况，调整规划，降低难度，使他们树立自信。抓实细致工作，帮忙他们克制困难，改良方法，制定目标，提高水平。班主任和任课教师常常找他们谈话，帮忙分析问题，面批面改作业，他们的进步，实际上包含着教师极大的心血。 五、加强治理 强化班集体常规治理。高三年级不是特别年级，班主任坚持抓实常规，包括熬炼、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍等处的卫生状况。班主任坚持两手抓，一手抓常规治理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的榜样作用，营造和谐、有序的学习气氛。齐抓共管，形成合力。 班主任是班级治理的主要组织者和指导者，我们调动班主任的积极性。同时积极引导全体科任教师重视学生的

7、思想工作，建立起以班主任为龙头、辐射全体任课教师的德育工作模式，齐抓共管，到达全员育人的目的。 高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧急等心理状况，班主任与任课教师每次考试前后，把握学生心理动向，注意学生心理疏导。组织课外活动，准时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧急，限度地提高教育教学效果。 过去的这一学期，是奋斗的一学期，是开心的一学期，是团结合作的一学期。虽然取得了肯定的成绩。但我们的工作还有很多缺乏的地方，本学期我们突出的问题还是局部学生的学习成绩长期偏下，学习积极性不够高，学习方法不敏捷，学习不主动。我们肯定要在下学期的工作中仔细解决。面对任重

8、而道远的工作，我们要不断努力，开拓创新，力争高质量、高效率地完成学校交给我们的任务，为完成今年的高考任务而努力奋斗。 有关高三年级下学期工作规划二 本学期高三英语备课组始终围绕新课程改革为中心而绽开各项工作，利用集体的力气和个人的才智，根据新课标的指导思想，再依据教材的根本要求敏捷地进展教材内容整合，细心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了预期的一些效果，完成高中模块复习和专题复习，取得了一些成绩，同时也不断在反思中改良。现对本学期备课组的工作做如下总结： 开学初，在制定本学期工作规划时，为进一步了解学生，并了解教学状况，对学生以前学过的教材进展了认真的讨论，分析了学生现有的

9、英语水平，以及进展纵向横向比拟,备课组各位教师共同商讨制定了具体的备课组工作规划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。 为了提高教学质量，高三全体英语教师都依据自己的规划,实行了详细的行动,尽最大的努力使工作细化,详细化. 如每天早读的检测工作，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑等，教师们都费尽心机。 本学期，我们连续围绕新课改，落实课程改革精神和要求，顺当完成了开学初备课组的规划，有效培育了学生学习英语的兴趣，在肯定程度上提高了学生的英语素养。从学生实践力量来看，听、说、读、写、译的水平都有提高。在此过程中，学生们提高了用英语猎取处理信息，分析解决问题的力量，进展了人与人沟通

10、和合作的力量。 在新课程教学中，注意过程性评价，通过课堂评价，在自评、小组评价中，更加关注学生的学习过程和进展。许多学生都写到自己对英语特别感兴趣了，觉得成绩提高了，学习也没那么恐惊和困难了。 良好的学习习惯和积极情感态度的渐渐形成是影响学生学习和进展的重要因素。这些力量的进展，也正是新课程改革对学生提出的目标和要求。 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进展，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人,内容有教材分析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等，教学指导书做得很标准，并且仔细学习新课标和考纲。主讲教师提前

11、钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益.集体备课后，各位教师分别担当各项任务，任务详细到人，详细到写指导教学书、 制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。通过集体备课， 发挥全部教师的才智，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。统一进度，统一内容，统一重难点。 虽然教学任务都很重，但备课组内教师长期坚持相互听课、评课，取他人之长，补已之短。形成良好的听课习惯和教研风气，加强沟通。叶宵宵教师和周旋教师先后上了永嘉县高三英语自然分材的两节观摩课，反映很好，受到了县教研员郑焕华教师和全体同仁的全都确定，还有周旋教师

12、在永嘉中学县高三复习研讨会活动中胜利地上了一节以学为中心的示范课，受到了温州市名师吴志荣的高度欣赏，收获颇多。 有关高三年级下学期工作规划三 紧急有序的一年又完毕了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考任务，不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学治理任务，在期间有有得有失，有胜利的喜悦，已存在圆满，下面将一年的工作总结如下： 结合我校学生根底差的特点，我们实行低要求，低难度，采纳小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，根本上是又给学生讲了一遍，对每个学问点讲完就练习，在课堂上稳固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避开积少成

13、多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应当把握的二百多个学问点逐一复习到位，摸清了学生的学习状况，完成了根底学问的储藏，为其次轮复习打下了根底。从几次月考和模拟考试的成绩来看，到达了预期的效果。 今年我的主要做法有 ： 1、优化课堂教学，注意双基落实 力量的凹凸，归根结缔在于对根底学问的把握程度，这就要求对根底学问和根本技能的教学要夯实，对学问点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的根底学问落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生熟悉到表象是多变的，本质是不变的，本

14、质即根底学问的落实。另一方面，构建学科学问体系，培育学生学科内的综合力量，理清学科内的学问的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比拟分类、归纳、演绎、概括推理的力量。 2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有把握了最正确的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采纳引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓舞学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。 3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清学问死角。课堂练习一对一进展，讲练结合，既记住了学问，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科

15、自考，准时检查了学生的把握状况。 存在的缺乏与在今后教学中的改良意见： 1、对历史学问涉及的时事热点局部复习过于简单(时间紧迫)。 2、学生练习的检查批改应当更加详细，对目标生应尽量面批面改。 3、单元考试后应当让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经把握了地理学科的根本学问，并初步形成了学问网络，具备肯定的学科技能。其次轮复习重点是进展学科综合力量的培育，使所学学问进一步系统化条理化，提高对历史事物进展规律和内在联系的分析力量。在学问专题中，结合学生的实际状况，内容进展了取舍，主要针对第一轮复习中发觉的薄弱学问点进展稳固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。 4、高考既是对所学

16、学问与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应留意心理素养的培育。针对此时消失的问题，引导学生坚决信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当安排复习时间，克制考前疲惫。 印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一共性格;把一共性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(1)班的详细状况，这一格言成了我这一学期教育工作的指向。 1、状态调整。开学后，利用一个休息日，要求全体同学以“我的高考责任状”为题，总结高中过去一年的经

17、受与思索，反思自己的阅历与缺乏，并大致勾画一下马上开头的高三年级的学习生活，确定总结的高考目标。据后来得状况看，效果相当不错。 2、学习习惯的培育。正所谓“习惯打算命运”!其实，学习习惯也可以打算学习者的学习命运，学习结果。我对同学们学习习惯的培育是从制定学习规划入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”，落实并把握最根本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克制了学习上的慌乱于无序。 3、道德素养教育。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到积极效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反响看，

18、我们的班会课是非常有成效的。 4、重视发挥班委作用。我敢于放手给班委会同学，只有学生最能了解学生的心理。今年这一年班级所取得的成绩，班委会同学功不行没。学生在治理班级中熬炼自己的力量，加强了班级团结，塑造了好的班风和班级文化。 5、注意班级文化建立。高三的目标就是高考，为此我加强班级文化建立，以高考为主题布置班级，为大家营造一个高三冲刺的气氛。 这个学期，我始终努力想把这个班带好，但由于这样或那样的缘由，特殊是我个人的工作力量有限，现在回过头来看，这个班依旧存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们要学习上不够坚持。另外有局部同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率等

19、。 学校这学年尤其是最终一学期，把教研处工作交给我来负责，在高三繁重的教学和班级治理的压力下，我尽力做到最好，积极协作校长室和各部门工作，保质保量的完成领导布置的任务，即使没有太大的功绩，亦能算是特别勤勉。 有关高三年级下学期工作规划四 本学期在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才。 为了协作学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了很多有益于学生身心安康进展的活动。例如，“青年学生应当怎样以实际行动喜爱

20、祖国” 、“青年学生应当树立远大的抱负和报复”等。同时，我也常常利用班会课对学生进展身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境地。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进展针对性的教育。 二、加强班级治理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育“热诚、严格、活泼、奋进”的班集体。 高三年级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问简单程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加简单和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，

21、通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。我

22、班在学校的各项治理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项治理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级治理工作向着安康的方向进展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的教育和治理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消 除或减轻种种心理担忧，让他们熟

23、悉到自己的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 四、积极开展好文体活动，增加学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都与学生一起活动并适当予以的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。班主任年终工作总结五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听

24、、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更简单，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，准时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成绩。 有关高三年级下学期工作规划五 一、指导思想： 以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生力量为重点，全

25、面提高学生的综合素养和应试技巧。通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，提醒单点学问，学问构造，学问构造扩展三个层次的学问内涵及内在的规律联系，形成立体学问构造。把根底学问教学与力量进展触为一体，从而提高分析问题和解决问题的力量。 二、复习目标: 通过高三三轮复习使学生扎实把握生物学根底学问和根本原理,形成较娴熟的生物学思想,思维方法和技巧,培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力量. 三、复习安排: 第一轮：_年8月_年1月。 其次轮：_年3月_年4月(2个月)。 第三轮：_年5月(一个月)。 四、复习策略 第一轮：以教材为主，强化根底学问。以教师叙述、讲解、归纳、总结为主。依据学

26、生层次，要求学生要注意根底学问的记忆、理解。在复习内容上，练习布置上一般生与尖子生有所区分，力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。 详细措施: (1)读.课前读课本,发觉问题.(2)讲:课堂按学问体系,疏理学问,形成网络,提炼生物思想和方法,理清根本题型,典型例题的讲解，重在讲清解题方法.(3)练:包括课前头一天学问点填空和课后相关学问点的练习。精选习题,通过训练把握学问,形成技能。强调掌握数量,讲求质量,不避陈题,特殊是经典题。(4)测:每周对上一周复习的学问点进展默写并进展单元滚动测试,查漏补缺。(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评。(6)补:准时纠错,矫正练习,二次过关.对

27、作业中消失错误的学生肯定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果. 第一轮复习进度表(上学期已完成必修一第一章到第四章复习) 周次 教学内容学时周学时必修11第五章第一节酶15其次节atp第三节细胞呼吸2跟踪练习及测试22第四节光合作用35跟踪练习及测试23第六章第一节细胞增殖25其次节细胞的分化1跟踪练习及测试24第三节细胞的年轻和凋亡第四节细胞的癌变15跟踪练习1单元测验及反应2必修25其次章第一节减数分裂和受精作用35跟踪练习及测试26第一章孟德尔的杂交试验35跟踪练习及测试27其次章其次节基因在染色体上15第三节伴性遗传2跟踪练习及测试28第三章第一节dna是主要的遗传物质1

28、5其次节dna的分子构造第三节dna的复制1第四节基因是有遗传效应的dna的片段1跟踪练习及测试29单元测验15测验讲评1第四章第一节基因指导蛋白质的合成2其次节基因对性状的掌握第三节遗传密码的破译110跟踪练习及测试25第五章第一节基因重组和基因突变1其次节染色体变异1第三节人类遗传病111第六章第一节杂交育种与诱变育种其次节基因工程及其应用15第七章第一节现代生物进化理论1其次节现代生物进化理论的主要内容1跟踪练习及测试212单元测验及反应25测验讲评2必修313第一章第一节细胞生活的环境其次节内环境稳态的重要性15跟踪练习2其次章第一节通过神经系统的调整214其次节通过激素的调整第三节神

29、经调整和体液调整的关系25第四节免疫调整2跟踪练习115第三章第一节植物生长素的发觉其次节生长素的生理作用25第三节其它植物激素1跟踪练习及测试216单元测验15测验讲评1第四章第一节种群的特征其次节种群的数量变化2第三节群落的构造第四节群落的演替117跟踪练习及测试25第五章第一节生态系统的构造1其次节生态系统的物质循环1第三节生态系统的能量流淌118第四节生态系统的信息传递15第五节生态系统的稳定性1跟踪练习及测试2第六章第一节人口增长对生态环境的影响119其次节爱护我们的共同家园15单元测验2测验讲评2选修320专题一dna重组技术的根本工具15基因工程的根本操作程序1基因工程的应用1蛋

30、白质工程的崛起1跟踪练习21专题二植物细胞工程25动物细胞培育和核移植技术2跟踪练习1动物细胞融合与单克隆抗体122单元测验25测验讲评2专题三体内受精和早期胚胎发育123体外受精和早期胚胎培育25胚胎工程的应用和前景1跟踪练习1专题四转基因生物的安全性124关注生物技术的伦理问题15制止生物武器1跟踪练习1专题五生态工程的根本原理1生态工程的实例和进展前景125单元测验24测验讲评2 其次轮：注意学问间的纵横联系，帮忙学生构建学问网络，突破重、难点。培育学生猎取信息、分析、综合、探究的力量。强化学科用语、标准用语。以专题复习为主，突出主干、重点学问。查漏补缺，加强学问的综合。 详细措施：1.

31、按学问的体系设置专题，指导学生构建学问网络;按试题的类型设置专题，设置试验专题和热点专题。把分别必修和选修三各章节的生物学学问融会贯穿，并进展归类、整理和归纳，用分枝法、辐射法、图表法等形成学问网络图。强调学问的内在联系，用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个学问点通过不同的视角与其他多个学问点相联系;2.加强应试训练，进展限时训练(课前10分钟选择题训练)，提高应试技巧和心理素养。解题力量训练：主要是进展各种题型训练，主要有：单项选择题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、试验题的训练等。依据第一轮复习中学生答题状况的分析，针对历年高考试题特点，进展习题的精选、重编工作。规划将选择有代表

32、性的、典型的习题，安排学生练习，并指导学生审题、分析、解答三个过程逐一过关。在每个专题复习中，选择历年高考题中综合性强、易答错的试题，集中分析评讲，针对学生答题不标准的问题，让学生依据高考题所给的标准答案，分析自己答案与标准答案之间差异，漏答、错答的缘由，评价高考题答案的精确性、标准性，提高自身答题得分力量;3.指导学生分析考试说明，熟识不同学问点考察的程度。 其次轮复习进度表 周次教学内容课时周学时1专题一细胞的物质根底和构造根底第1讲细胞的物质根底15第2讲细胞的构造根底1专题质量评估一1试题评讲22专题二细胞的代谢第1讲酶与atp15第2讲光合作用和细胞呼吸2专题质量评估二1试题评讲13

33、专题三细胞的生命历程第1讲细胞增殖和受精作用25第2讲细胞的分化、年轻、凋亡和癌变1专题质量评估三1试题评讲14专题四遗传、变异和进化第1讲遗传的物质根底15第2讲遗传的根本规律和伴性遗传2第3讲变异、育种和进化1专题质量评估四15专题五生命活动的调整第1讲植物的激素调整15第2讲人和动物生命活动的调整1第3讲人体的稳态和免疫1专题质量评估五1试题讲评16专题六生态与环境35专题七现代生物科技27专题八试验与探究35专题九曲线专题1专题十概念图专题18专题十一流程图15专题十二构造模式图1专题十三表格1试题评讲2 第三轮：加强应试力量的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的教导。进一步回归教材、讨论大纲、讨论考试说明、讨论高考试卷。收集高考信息，留意高考方向。 详细措施：1.精选试题，做“6+5”限时模拟训练;2.指导学生查缺补漏，回归教材;3.对学生进展心理辅导，鼓舞学生以积极正确的心态面对高考。