高中语文组教研工作总结高三语文教研组工作总结(14篇).docx

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1、 高中语文组教研工作总结高三语文教研组工作总结(14篇)高中语文组教研工作总结 高三语文教研组工作总结篇一 一、组织学习语文科新课程标准，大纲、考纲、不断更新教育教学观念。 利用每周二下午其次节课评课后的时间，组织全体语文教师仔细学习语文科新课程标准，把握课程的根本理念，学习大纲、考纲、正确把握语文教学的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。 二、全面优化教与学的过程，在提高

2、课堂教学质量上下功夫。 语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体教师非常重视课堂教学质量的提高。全体语文教师仔细切磋，相互听课，取长补短。李金萍、高崇阳、白雪梅、张敬国、朱敬华、鲁小梅、魏金丽等老教师言传身教，几位年轻教师在教学实践中快速成长，他们特别注意培育学生自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受学生欢送，教学效果非常显著，在历次考试中成绩名列前茅。高崇阳到x讲课受到了好评。鲁小梅、魏金丽进行了区级示范课。 三、加强集体备课组建立，各备课组统一教案，细心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩。同时，我们教研组注意实效，仔细组织听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位教师明

3、白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。 四、扎实开展师徒结对工作，打造一个优秀的教师群体。 我们语文组教师老、中、青组合。在每位教师都非常注意自我提高的同时，中、老教师与青年教师结成了多个教学对子，老教师能无私地给青年教师传授教学阅历，并与年轻教师教学相长。全部年轻教师都得到了很好的培育并快速成长。在学校开展的“青年教师根本功竞赛“活动中，语文组年轻教师仔细预备，积极参加，上好了一堂堂校级公开课，表达了他们较扎实的根本功素养。进步较大的有：郭艳萍、徐立伟、孙蕾、张运铃、刘兆静、曹媛、孟庆荣、周海宏。曹媛屡次取得考试第一名的好成绩。 五、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 批改作业是教

4、学工作中不行缺少的组成局部，通过批改作业可以了解学生对学问的把握状况。我们语文组的教师坚持作业全批全改。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作力量。 辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道“，营造一个和谐的学习气氛是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导仔细负责，除了正常的辅导外，还常常在下午自习时间或周六、周日的时间深入班

5、级辅导，或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组教师最劳碌的时间。由于坚持常常辅导，语文成绩的及格率很高。 备课、上课、辅导是教师传授学问的重要环节，单元验收也不容无视，由于通过单元验收可以了解学生对学问的把握状况，发觉问题，以便准时解决。我们组坚持搞单元验收，同年级组教师一起出题，考试、批卷。由于注意单元验收，让学生在平常下功夫，因此在联考中我们语文组的成绩总是名列前茅。 六、引导学生开展兴趣小组活动，培育学生语文兴趣。 本学期，高一年级的书法兴趣活动坚持不懈。写作兴趣小组初见成果，有两篇作文发表在丰润报上。高二年级组建了诗歌朗读兴趣小组并开展了诗歌朗读竞赛。并组织了语文竞赛

6、、全国语文力量竞赛。 七、积极开展教育科研，仔细撰写教研论文。 我组教师糊涂地熟悉到，教育科研是提高教育教学质量和教师素养的必由之路，我组局部教师参与了省规划的三个课题的讨论，目前正在争取第四个。 高中语文组教研工作总结 高三语文教研组工作总结篇二 平平淡淡才是真。语文组秉承一贯的低调作风，亲密协作校领导和各科室的工作安排，有序、有质的完成了本学期的教研工作。现总结如下： 本学期组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。大家深深体会到：当一位语文教师不简

7、单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。 语文组教研组教师，在语文教学工作中都根本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，为了今年能取得好成绩。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。 备课，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理

8、念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源,不同程度地表达出了新课程理念“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。 教学改革是提高教学质量的根本出路，我们在学校朱校长的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提

9、高教师的教学力量，不断使自己成长，努力提高教师整体素养。学校平常鼓舞教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位教师不断在反思中进步。 在全校语文教师的共同努力下，我组胜利举办了校汉字听写大赛竞赛、校征文竞赛评比选送优秀选手参与区级评比，获得了较好的成绩。 总之，在本学期的教学过程中，我们取得了肯定的成绩，但是在看到成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：如教研活动缺少创意和方法，这虽有客观因素存在（全校总共才3位语文教师，其中一位还是代课），但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地

10、一步一个脚印地前进。 高中语文组教研工作总结 高三语文教研组工作总结篇三 在过去的一个学期中，我们高中部语文教研组全体教师，团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在鼓励教育教学过程中时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入极大的热忱，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的语文教学都取得了肯定的成绩。总结半个学期来的工作，有如下特点： 语文学科带有模糊性，涉及学问面广，学生学习不易体会到胜利感，因而，大局部学生课余时间少花在语文上，更谈不上积极主动去学习。而高考的改革，对教师和学生的素养提出了新的要求。针对这种状况，我校高中语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好气氛，全方位提

11、高学生语文素养。学校成立的采绿文学社收录了一些写作爱好者的作品，举办了作文竞赛。 语文力量主要表达在“听、说、读、写”四个方面。我们平常加强对学生的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声朗朗。通过开展高中生朗读竞赛来带动学生的朗读，提高学生的阅读和感悟力量。促使学生平常要多关怀国内外大事以及身边的事情，思索社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的力量，训练他们的思维，带动写作力量的提高。留意扩大学生的阅读面，将课外阅读作为一个重要的工作来抓，高中部克制困难，想方设法让学生养成良好的阅读和写日记的好习惯，教师也因势利导，提高学生的写作力量，力求起到厚积薄发的作用。 积极利用现有的现

12、代化教学设施，扩大教学课堂容量，加强讨论性学习指导和校本课程开发，激发和培育学生兴趣，把有效的学生独立性和制造性作为课堂教学的根本。 1、仔细备课。我们在教学过程中，在熟识教材的根底上，不断翻阅资料，充分争论，然后实施，不断更新观念。为赶上时代步伐，我们还常常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并留意创新，形成自己的教学风格和特色。在教学中，我们语文教研组全体教师通过仔细学习教学理论，确立“立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓展课内”的教学主导思想，努力使课堂教学鼓励化、素养化落到实处，注意根底学问训练。“课外不占课，作业少而精”已成

13、为我们教研组的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。 2、仔细上课。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出鼓励育人。 3、仔细布置及批改作业。 4、仔细组织月考、期中考试、期末考试。这次期中考试高一学生考得也不错，均分在100分左右，这与教师平常的努力是分不开的；高二是南京市统考，联合体排第三。 这学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。我

14、们通过学习教育教学理论，学习新课标的要求，熟悉到：要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体力量，提高我校的语文成绩，就必需仔细地、一步一个脚印地进展教学科研。 在教研组教学活动中，要求每个语文教师每个学期至少开一节多媒体公开课，本学期我在市里开了一节课，高一四位教师在校内各开了一节课。各位同人仔细听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位教师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。 鼓舞教师课余挤时间撰写论文，参与省、市、县的专业论文评比活动。本学期目前高中语文教研组收获有：省教育学会系统先进个人2人，校教科研先进个人2人，市级个人课题顺当结题的4人，区级课题1人顺当结题，在

15、市级获奖以上获奖论文10余篇。 学校关怀我教研组教师成长，派出2位教师外出观摩学习，增长了见识，心得颇丰，回来在组内汇报，为努力提高语文教学水平奠定了根底。 针对我校学生的详细状况，为使今年高三学生在高考时取得较抱负的成绩，高三语文教师到外面知名学校观摩，“走出去，引进来”，学习别人的先进阅历。高三教师制订了行之有效的复习规划，实行三轮复习法，从点到线，从块到面，对每个学问点，高考考什么，怎样考，答题方法和技巧，注意学习和讨论，把规律和方法教给学生。高三高考语文成绩不错。 总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使我校的语文教学再上一个新的台阶。 高中语文组教研工作总结 高三语文教研组

16、工作总结篇四 在学校工作规划的指导下，在教研室和教务处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学教研工作总结如下： 在以往较好地遵守教学常规的根底上，本学期连续搞好教学常规治理，做到有要求、有检查和落实。全组教师都能按学校要求定好教学工作规划并依时上交教教务处。 备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的根底上，仔细写好标准的教案。本学期各备课小组按时进展集体备课，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量。我们每季度进展了一次全面的教学常规检查，从检查的状况看，全组教师备课都是特别仔细的，教案很具体。教师们上课亦是仔细严厉的，在完成教学任务的过程中不

17、断创新，充分调动学生学习的积极性。高一的教师努力落实根底学问，培育学生良好的学习习惯；高二的教师重在培育学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。 作业布置方面：全组教师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，许多教师在作文修改方面有所创新，点评、总评、面批等结合为之。高一的教师重根底落实，高二的教师重学生的创作。 听课评课方面：全组教师都能按规定完成听课任务，并进展有目的的评课。每周一次的教研活动，更是我组进展沟通的大好时机，全组教师都能仔细听课，并在课后进展严厉认真的评课，相互沟通学到了很多学问和阅历。 在教学方面组内每位教师都能在自己的努力和备课组集体备

18、课中顺当且精彩地完成教学任务，本学期共进行9场公开教学，其中有新教师的汇报课，以及高三教师的专题复习课。教师们细心备课，每堂课均有个人的特色与创新，教学效果很好。同时教师们积极参加加强课外阅读指导，提升学生语文素养校级课题讨论，为了课题的正常实施，教师们细心推举阅读书目，并按课题活动规划定期开展读书专题指导课，该阅读指导课具有较明确的指导效果。在课题活动中，每位语文教师都在积极实践之中，力求务实求真，严谨治学，争取课题能圆满完毕，取得卓越成效。 教研组时刻关注高考动态。我们开展高三复习备考专题教研，与高三教师沟通复习的规划，考点的变化，学情的特点与对策，专题训练的落实与提升等，高三备课组成员能

19、齐心协力，集思广益。仔细做好考试考察工作，并做到科学地分析每次考察结果，有针对性地实行措施。 本学年有多位教师参与每年一度的“一师一优课”评比活动，同时有三位教师参与不同级别的教育教学论文评比与汇编，猎取较好的成绩。同时为协作学校举办“书香校园”活动，语文组教师推举书目，进行形式多样的读书活动，为校园文化建立助了一臂之力。在参与市的手抄报竞赛中，我们有三位同学分别荣获 收获的成绩特别有限，我们还需加强工作力度，争取更上一层楼。 高中语文组教研工作总结 高三语文教研组工作总结篇五 在学校工作规划的指导下，在教科研室和教育处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学

20、、教研工作总结如下： 依时制定并上交教学工作规划，全组教师都能按学校要求定好教学工作规划并依时上交教科研室。 备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的根底上，仔细写好标准的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进展备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量。第十九周进展了一次全面的教学常规检查，从检查的状况看，全组教师备课都是特别仔细的，教案很具体，并在这一学期特别胜利地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。教师们上课亦是仔细严厉的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。高一的教师努力落实根底学问，培育学生良好的学习

21、习惯；高二的教师重在培育学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还承受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从许多语文骨干教师处获得了难得的阅历和意见。 作业布置方面：全组教师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。许多教师在作业修改方面有所创新，高一的教师重根底落实，高二的教师重学生的创作。 听课评课方面：全组教师都能按规定完成听课任务，并进展有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进展沟通的大好时机，全组教师都能仔细听课，并在课后进展严厉认真的评课，相互沟

22、通学到了很多学问和阅历。 下班辅导方面：全组教师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文雅教师的文学常识学习，徐畅教师的学生古诗词讲授等。 测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进展考核，定时定量地检查学生把握学问的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平常的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以熬炼他们的命题力量，同时可以实事求是地从学生实际状况动身来命卷，让学生找到自信。 （一）在教学方面特殊值得一提的是高一的两位新教师和高三的两位老教师。本学期，高一潘小炜教师和张文雅教师是刚毕业参与工作的新教师，分别接手高一两个班的语文教学工作，和高

23、三的两位老教师陈梦龙教师和刘冬梅教师师徒结对，两人总能虚心恳切地寻求两个指导师的帮忙，多听课，多邀请指导师来听课、评课，进步特别快，很快适应了教学工作，并带出了特色。两个老教师则很快接手了高三的艰难教学任务，同时任班主任，工作特别辛苦，但他们完成得特别精彩。组内每位教师都能在自己的努力和摸索中顺当且精彩地完成教学任务，固然这里有谷定珍教师的不厌其烦的指导的功绩。谷教师和以前一样，一人带四个徒弟，特别尽责。 （二）教研方面： 谷定珍教师申请的全国性的创新作文教学课题，每位语文教师都在积极实践之中，力求将这一课题圆满完毕，取得卓越成效。 积极鼓舞教师用网络多媒体进展教学。语文作为一门特别的学科，有

24、很多文章特殊适合进展多媒体教学，能引起学生的美感体验，陶冶情操。语文教师尤其是青年教师更应学习课件制作，多用多媒体进展教学，从根本上转变语文课教学传统的“一张嘴巴一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课，使教师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进展教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的积极性。同时也可以促使教师学会从网络猎取信息、学问，提高业务水平。这学期学校为我们供应了很好的多媒体平台，教师们在教室里就可以运用，特别便利，所以多媒体课便频繁地消失在课堂上，学生学习兴趣大增，有力地刺激了语文教学。 协作学校抓好青年教师的培训工作。青年教师的培育是一个学校的

25、重头戏，由于他们就是二十一中的将来。今年我组新参加两名新教师，两名老教师和一名阅历较丰富的新教师周凡教师。实行“新老结队”，由两名老教师分别指导两名新教师，原来由谷定珍教师指导的四位从教一年的新教师连续由谷教师指导。 协作学校举办“秋实读书节”。“秋实读书节”已是其次届，相比第三者届规模更大，形式更丰富，为校园文化建立助了一臂之力。“诗歌朗读竞赛”、“”许多活动都离不开语文教师的帮忙，所以这一学期语文组的工作是很有实效的。 在连续办好校刊春苗的同时，朝教学通讯进军。春苗是我校前年创办的校刊，去年加大力度，利用语文教师下水作文起到带头作用，积极鼓舞学生投稿，渐渐将它办成学生不能离手的语文课外读物

26、。今年随着语文教师队伍的扩大，教师下水作文亦愈来愈多，水平亦愈来愈高，完全可以作为学生的校本课程进展开发利用。以前教学通讯似乎是专属于理化生组的，但今年语文组亦将目光投向了它，努力推举学生优秀小论文发表，教师亦发表指导性文章，努力将它也作为校本课程进展开发。 积极鼓舞学生参与全国“圣陶杯”作文大赛和“素养教育杯作文大赛”。都是全国性的作文大赛，指导学生获奖将会对整个学校学生的创作带来新的活力。 进行“高一文学常识竞赛”。参与对象为高一段全体学生，利用早自修时间进展测试，分别评出高一段一、二、三等奖若干名。此次活动能有效地促使学生重视平常文学常识的积存，也可作为期末的一次复习，教师可乘此时机补充

27、学生的文学常识学问。 教研力度还不够。由于除谷定珍教师和刚调入的两位高三教师外都是新教师，而谷教师校务缠身，高三段的两位教师亦是工作繁忙，所以我组相对来讲力气还是很薄弱，学问水平有限，很难将教研深入到肯定水平。所以盼望学校多给青年教师以深造学习培训的时机，努力加强这一支队伍的力气，由于二十一中的 将来还是得靠这一批青年教师。 二oo二年一月十三日 高中语文组教研工作总结 高三语文教研组工作总结篇六 本学期，我们语文教研组仔细学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育学生自主创新力量为主导，积极推动课堂教学改革。在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求

28、，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。本学期语文教研组在校长室、教务处的指导下，本着“求真、务实、创新、高效”的理念，以提高教学质量为中心，紧抓课堂教学，紧抓素养教育，在全组教师们共同努力下，大家兢兢业业的工作，扎扎实实教学，取得了一点成绩。现将一学期的工作小结如下： “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高素养，我们仔细学习了一般高中课程方案、一般高中语文课程标准、

29、20xx年高考语文科考试说明等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识，我们在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实践，并仔细撰写教学论文。一学期来我们组有多名教师论文获奖或在杂志上刊发。 除此之外，我们积极开展教研活动，推动教学改革向深层次进展。教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们非常重视并努力搞好教研活动，做到有规划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展： 1、学习外地的阅历，取人之长，补已之短。每当市县进行公开课，我们都参与听课。听课后我们便在一起评课，学习先进阅历，以便改良自己的

30、教学。 2、坚持教学评估制度。 每学期我们教研组都要搞公开课、试验课、观摩课、讨论课。每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的时机，固然也是对上课教师劳动的敬重。本学年我们组搞了“一条龙”讨论课，即说课上课评课。教师个人备，组内教师帮助备，上课教师说课、上课、组2我们这样做受益匪浅，每次都能解决一些实际问题，由于常常做公开课、评课，组内教师的授课水平大有提高。 3、在教学实践中不断总结阅历，积极撰写论文。每个学期，在个人教研的根底上，全组要选定一个课题作为全组集体科研工程。在教学实践的根底上，大家随时记录，随时总结，并写出科研论文。一年来，我们组教师撰写省级论文3篇，市级论文5篇，完成了省级科研

31、工程“思维训练”的验收。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学讨论工作中的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育提高学生综合素养的学习实践基地。各备课组仔细开展正常的推磨听课、评课，牢把课堂教学质量关。为进一步向课堂要效益，学校还组织我们教学指导委员会成员对三个年级进展了视导。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，我们始终坚持说、听、评的考核课活动，且把这个活动当作一个重要的教研活动。开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲解突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应把握的认知规律和方法、技巧等。另外还开

32、展公开课、示范课活动，本学期先后有安毅刚、王向红等教师在校内开设了公开课或讲座，在校内外产生了广泛的影响，深受师生们的好评。 1、仔细备课。 做到四个细心。每位语文教师都能仔细制定教学规划，细心设计教学过程，选择详细有效的教学方法，细心设计专题训练。 统一备课标准。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的制造力量和实际运用力量。 加强备课组工作，积极参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短

33、，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 2、仔细上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。 做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发 3、仔细布置及批改作业： 依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进展肯定的拓展训练。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文能采纳教师批再学生分小组批阅的方式批改，提高学生写作兴趣和力量。 教学改革和教学科研是

34、提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。 1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平。 2、深化课堂教学改革，积极参加课改试验。在学校开展的“青年教师根本功竞赛”活动中，语文组年轻教师仔细预备，积极参加，上好一堂校级公开课，表达了他们较扎实的根本功素养；和学生一起参与期末常州市统考，努力自身业务素养和教学水平。加强集体备课组建立，各备课组统一教案，细心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩。同时，我们教研组注意

35、实效，仔细组织听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位教师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。 3、积极参加课题讨论。积极参加学校课题和本教研组课题高中作文生活化、制造性的讨论，积存材料，各年级一位教师上讨论性课，撰写心得体会，切实提高礼中语文教学，特殊是作文教学的质量。 4、有规划地对高中各年级进展教学状况调验。通过听课和检查，了解各年级集体备课及其在课堂教学中的落实状况，了解各位教师作业布置和批改等状况，了解各位教师的教学风格和水平，促进大家努力提高语文教学水平。在评估验收中王桂香、张同江两位教师的课被评为优秀级。 5、组织各年级开展丰富多彩的学生竞赛活动。高一年级

36、开展礼中首届文化艺术节“拥抱文学骄子”诗歌朗读会、书法竞赛，高二年级开展“青春的风采”演讲竞赛，同时组织学生参与“横林杯”作文竞赛，有多名学生出线参与常州市赛。 总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使礼嘉中学的语文教学再上一个新的台阶。 通过全体组员的共同努力，大多数班级的语文成绩均居同级学科前列。调研课的讲评，集中展现了我组教师的根本功和教学水平。20xx年高考语文成绩突出，居同级各科前列。五、存在的缺乏及今后努力的方向。校本课题的讨论尚待进一步开拓。虽然每位教师都撰写了教学论文，但能结合我校教学教研实际，深入讨论的不多。 总之，通过全体成员的辛勤工作，完成了一学期的教研任务，并

37、取得了较好的成绩。下学期我们将连续加强教研活动，以研促教，全面提高我们的教育教学水平。 高中语文组教研工作总结 高三语文教研组工作总结篇七 今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，标准行为；聚焦课堂，减负增效；注意科研，推动课题；创设气氛，人人鼓励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素养；扎实推动课改良程，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 1.进一步标准语文各项教学常规，

38、确立“向标准要质量”意识。 2.多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。 3.以纲要为指引提升“新根底教育”讨论水平，促教师更快更好进展。 4.着力做好教研组建立，逐步形成教研组文化。 5.工作作风：团结、合作、务实、创新。 6.教学讨论：营造气氛，不断深入，做到：有目标，有预备，重过程，有收获。 全体语文教师应坚固树立向标准要质量的意识。本学期，将引导教师深入学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五仔细”（仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的标准，为深度推动新课程

39、进一步实施打下良好的根底。 推动策略：每月教研组进展一次教学常规检查。内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）或结对听课记录（每周至少2节）、每课后的、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。 教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常剧烈的背景下，广阔语文教师必需在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。 推动策略：新学期，将主要实行教师自主讨论实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面共享沟通以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提

40、高。尤其，各年级备课组必需每周仔细进展一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织沟通集体备课阅历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节胜利开展的根底上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色工程建立。 1.科学制定教研组三年进展规划、教师三年进展规划，设计进展“路线图”。 三年进展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的进展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新根底专家等多方力气，科学制定教研组将来三年进展规划，同时组内教师依据教研组三年进展规划制定自身三年进展规划，设计好团队和个人进展的“路线图”。 2.改革学习方式

41、，提高语文教学改革指导纲要学习的实效性。 新学期，教研组将力图转变以往学习存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反应结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。（详细安排见后） 3.分层推动，强化日常讨论。 新学期，依据教研组成员的讨论状态和讨论力量，初步拟定划分为以下三类群体（见下表）。教研组将围绕“教师四大新根本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推动。尤其，要求教师

42、们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反应“教师四大根本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度；精确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的根底性资源作出敏锐的反响，为全体学生供应参加沟通的平台，这就要求教师具有资源捕获的敏感度；依据现状捕获针对性资源，在资源的处理过程中让学生经受学问、构造形成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合力；依据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反应与准时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深入，这就要求教师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思

43、维敏捷、开放；学生学会记录；学生积极参加，自主沟通；学生具备倾听、思辨力量；学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。 4.以课型讨论为抓手，促使讨论的深入化、日常化、系列化。 新学期，市联系学校语文讨论的专题将是对原有讨论的连续和延长，主要将致力于“新根底课型讨论”。教研组规划成立低、中、高三大年段讨论小组，围绕学校大的讨论专题进展细化讨论，将讨论重心下移到各讨论小组。教研组将特殊加强对各讨论小组讨论各阶段的指导，如参加指导讨论组组长制定专题讨论规划，精确把握讨论中的问题，改革讨论制度，完善评价机制和治理策略等，以此促进讨论的专题化、深入化、日常化。 我校上学期以岗位建立促进教师团队责任意

44、识形成的实践，已经成为语文教研组体制建立的优秀个案得到了教师们的充分确定。本学期，我们将在原有岗位的根底上，连续做好、做深这项工作。本学期，详细分工及岗位职责见下表： 学科分管领导：引领、规划本校语文学科和本教研组的进展。 教研组长：全面负责教研组工作。 备课组长；引领、建立好年级备课组，全面负责年级组日常教学工作、质量治理、课型讨论。 1.连续仔细学习语文课程标准等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。 (1)本学期，以“阅读教学”为专项内容，进展备课组组内互教轮听，同年级教师“同

45、上一堂课”研讨活动。 (2)开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参与，以赛促教，促进新课程试验讨论，促进教师的进展。（详见行事历） 随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。 2.抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展现我们语文组的教研活动。 3.提倡案例讨论，每月的中心发言将由两名教师联系自己平常的工作谈谈自己的一些做法。 4.积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。 5.加强对青年教师的培育，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上1-2节讨论课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节，组长听课不

46、少于20节。 1.强化常规治理，提高教学效率 (1)备课：将进展全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要“深”。鼓舞教师采纳自己喜爱的方式备课（电子教案、手写、备在书上亦可）。鼓舞教师写教学小故事。 (2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 2重视学生良好学习习惯的养成。 特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进展一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。 3加强教学质量监控。 备课组要协作学部做好出卷、批卷、质量分析、反应等工作，进一步全面提高语文教学质量。 1.各班开展古诗文背诵大比拼活动。有规划的背诵“新课标”里中学生必背古诗，同时有所拓宽。连续开设语文阅读课。语文教师必需按课程表开足课时，学校将按课表进展检查。各班进展“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要常常更新，合理治理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段