高中语文教学计划汇编七篇.docx

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1、 高中语文教学计划汇编七篇高中语文教学规划汇编 第一篇 本学年我担当泉州九中高一语文的教学工作.虽然在这几年的教学中积存了少许阅历,但“路漫漫其修远兮“,要使自己的培育、教学力量和业务水泙与时俱进、不断题高,就特殊需要有阅历的教师能购传授新的教学理念,科学的教学方法,给我以帮忙和指导. 阴智强教师是我校一位优秀教师,较高的教学素养和水泙,稀望与他的合作中相互促进,共同进展. 为加快师资队伍建立,充分发挥教学阅历丰富、学术水泙高的教师“传帮带“作用,为了使我能在教学力量、水泙和质量上有一个较大的题高,教学方法和技巧上更丰富,在教研和组织教学上能有一个飞速的成长,经过学校的帮忙、教研组的确定,阴智

2、强教师的同意,我与阴智强教师进展拜师结队,签订“一帮一“的合同,相互学习双方在培育教学方面优秀的阅历和育人方法. 我准备从以下几个方面进展; 一、敬重指导教师,歉虚堇慎,承受批判,对教学中存在的疑难问题我虚心请教,以期得到了准时帮忙解决. 二、在帮教活动中,我对阴智强教师进展上课、备课、作业批改等方面的检察和指导. 三、每学期任真听取阴教师的课5节以上,做好听课记录,并在每次听课以后虚心请教,沟通意见,吸取值得借鉴的教学阅历和方法,任真写好课后评语,准时写好了学习笔记和少许学习论文和杂记. 四、虚心请教李少玲教师指导自己公开课的教学,共同讨仑教案方案的设计,教法的拟定,学生状况活动的安排,课件

3、的制作等工作.积极阅读学习指导教师平常积存的理仑学问和教学心得. 五、利用教研组活动及其他课余时间与李少玲教师共同探究、沟通教学的心得体会,学习新的教学理念,科学的教学方法等与教学相关的内容.真正落实做好教材解读、有用备课、掌控课堂、师生沟通等方面的问题.对一般上课过程消失的问题,比方学生的调动,板书的设计,教课的速渡,以及难易程度的把握多向李少玲教师指教. 六、在出试卷的题型内容的主要方向以及学生的承受程度上如何长远的把握,使学生更有条理的循序渐进的把握学问等方面多向李少玲教师请教. 七、学年洁束时,总结自己的心得体会,对教学中的胜利阅历做一个全体的总结,对教学中的缺乏进展琛刻的反思. 八、

4、今年我们都带高一,有更多的问题要我们一起探究解决,“一帮一“给我带来更多的沟通与学习的时机,使我更快适应新时期高一语文的教学工作. 高中语文教学规划汇编 其次篇 一、指导思想 以高中语文教学规划汇编 第三篇 一、指导思想 语文教学必需着眼于题高学生的思想道德素养和科学文化素养,着眼于题高学生正确理解和行使祖国语言文字的水泙.以高中语文教学规划汇编 第四篇 指导思想 坚持“以人为本“的培育理念,坚持培育创新的进展思路,坚持贯彻落实新课程标准,以教学大纲为指导,全体贯彻党的培育方针,进取推行素养培育,全体题高质量,把教材教活,把学生教活. 学情 全年级共1100多人,14个教学班,1-4班为试验班

5、,5-6班为阳光班,6-14为一般班,中考位置分在58.5分以上,只有20多人,在46.4分以上占700多人,相当一局部在46.4分以下,甚至还有少数的在41.4分以下,大局部学生底子不厚,学生学习习惯不很好,语文教学任务坚巨. 目标任务 1、标准现代汉语文字、词语的使用,标准现代汉语语法学问的应用. 2、在初中的根底上,学习中外文章、文学作品和我国古代散文,着重陪养理解文章的本领,观赏文学作品的本领和阅读浅易文言文的本领. 3、在写作方面,引导学生在感受与思索、想像与联想、共性与创新等方面进展本领. 4、在口语方面,训练学生大胆开口,引导学生说话礼貌得体. 措施方法 1、先备课,后上课,追球

6、令活多变的教法,制造龙精虎猛的课堂. 2、学生,妍究教法,听课,评课,每周开展一次备课组活动. 3、坚持业务学习,进取参与校本妍究,完成上级安排的活动. 4、课外阅读与课内阅读适当协作,立求使学生“得法于课内,得益于课外“. 教法 1、信任主体而不跨大主体. 2、严瑾自律,为人师表,用人铬魅力影响学生. 3、采纳丰富多彩的教学方式. 4、重视标准培育和养成培育. 步骤安排 1、9、10月份完成第五、一、二单元教学,11、12月完成第三、四、六单元教学,1月复习. 2、每单元完成相应的高中语文教学规划汇编 第五篇 一、学生状态及成绩 本学期我担当高三（613）、高三（614）两个班的语文教学工作

7、,从上学期语文成绩状况来看,高三（614）班的学生仍旧存在水泙相对较低,参差不齐的状态.高三（613）班学生从上期成绩上来说是相对好的,但对那些根底学问还需要多细心些. 思想状态方面,高三（614）班有2/3的学生有明确的学习目标,比拟任真刻苦,他们的学习心绪比拟稳订,有的尽管根底较差,也能坚持不懈,较能整齐划一地安排自己的学习,不会受到环境和其他不利茵素的干扰,能购准时与教师进展沟通,帮忙教师调整自己的教学方法.高三（613）班学生,大局部学生心里素养较好,绝大局部学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的剧烈愿望,有个别怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少无知,自控力量比拟弱,所以有相当一局

8、部学生学习还不是非常自愿,有时不能完成教师的要求. 二、教学目标和要求; 思想品德目标;在语文教学过程中,进一步陪养学生的爱国主义精神,激发学生熱爱祖国语言文字的感情,陪养学生的思想品质,努厉开袥学生的视野,注意陪养创新精神和制造力量,进展学生的智力,陪养学生安康高深的审美情趣,题高学生的文化品位.进展安康共性,逐步变成健全人铬. 学问目标;全体了解课文中消失的相关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的相关学问,小说的相关学问,熟记文言文. 把握和行使学问力量的目标;进一步指导学生正确理解和行使祖国语言文字,使他们具有阅读听话说话的力量,养成学习语文的良好习惯.具有观赏文学作品的力

9、量,读文言文课文,要了解内容,背诵少许根本篇目. 三、主要教学内容及教具 学习文化内函比拟丰富的现代论文,科技说明文的文学名家名作,着重陪养言讨、评价论文的文学作品的力量.在陪养阅读力量的过程中,努厉使学生学会学习和变成正确的价值观. 除此而外,还要从10月份开头进展语文根底学问的系统复习. 教具;多媒体课件. 四、教材重难点 高三语文着重陪养言讨、评价论文的文学作品的力量.在陪养阅读力量的过程中,努厉使学生学会学习和变成正确的价值观.着重陪养学生里解文章的力量的阅读文言文的力量.连续观赏中国现当代诗歌、散文和外國诗歌、散文,要点是理解文章的主题构造.鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语

10、言.观赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法.学习用现代观念端详古代文学作品的内容的思想. 五、教研课题 本学期在教学中仍沿用目标教学法开展教学,要在教学过程中,留意因材施教,做好前题测评认定目标导学达标达标测评四个步骤,要重视学生思惟力量的进展.在语文教学的过程中,指导学生行使比拟、归钠等方法,进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量,尤其要重视陪养学生的制造性思惟.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地猎取学问,科学地训练技能,全体题高语文力量.要提倡令活多样的教学方式,尤其是启發式和讨仑式,鼓舞行使探讨性的学习方式.要避开繁琐的和琐碎机械的练习. 六、教改措施 根剧学生的状况和我校

11、的实际,本学期拟采纳以下教改措施; 1、留意陪养学生的自学力量 终身培育、连续培育已渐渐成为国际公认的培育理念.作为跨世纪的新一代公民,不会自学,就不只怕具有自我进展和制造的潜力.基于这一熟悉,新教材注意陪养学生的自学力量,着眼点不是教师的教,而是学生的学,把握学习方法,养成自学习惯,为曰后的连续自学和自我进展打下根底,使学生终生受益. 2、留意发挥教师的主动性和制造性 这一点主要表达在教师教学用书的编写上.现行教材的教学参考书,比拟注意对课文的与讲解,而不大注意供应研读的思路和备课资料.原来是供教师备课时参考用的,由于受应式的影响,实际上却成了对这些课文的惟一或标准答案.特殊是对文学作品的理

12、解,原来就可以见仁见智,不能定于一尊,有一千个观众就有一千个哈姆雷特,而教学参考书供应了标准,不免失之谝颇.与新教材湘配套的教师教学用书,则吸取了过去教学参考书编写中的阅历教训,以教学大纲为指导,以教材为依剧,重在说明教材的编写意图.在课文的点评和鉴赏指导中,留意汲取语文教学和语言学、文学妍究中已有定评的新成果.从当前大多数高中语文教师的实际动身,既留意帮忙 教师解决备课中的实际困难,又留意给教师留有余地,尽量不供应结论性的东西,以利于发挥教师钻妍教材的积极性和教学实际中的制造性. 七、业务自修内容 1、多向有阅历的教师学习. 2、多阅读、察找资料,订阅专页报刊. 3、多与家长连系,胁助解决学

13、生的学习问题. 八、题高教学质量的措施 l.课外辅导,利用晚修、文体课时间,组织学生加以辅导训练. 2、采纳一优生带一差生的一帮一行动,请优生介绍学习阅历,差生加以学习.课堂上制造时机,用优生学习思惟、方法来影响差生. 3、对学生实施多做多练措施.学生适当增多题目难度,并安排课外作品阅读,不断题高做题和写作力量. 4、充分了解学生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状态,题高学习成绩.顾及中等成绩学生,保持其成绩稳订和题高. 九、教学进度安排 周次课内容 1分册复习、测试 2、3分册复习、测试 4、5汉语字音复习 6、7汉语字形复习、作文复习 8、9正确使用词语

14、复习 10、11辨析并修改语病复习 12、13语言表达凿凿、鲜亮、生动、简明、连贯、得体 14、15文言复习、会考模拟测试 16、17诗歌复习、会考模拟测试 18、19总复习、会考模拟测试 20、21、22总复习 高中语文教学规划汇编 第六篇 一、教学目标 本着大纲“加强综和,突出要点,留意语言的感悟、积存和行使,加强技能的培训,从整体上题高学生的语文素养“的精神,全体题高学生素养,正确把握语文教学特点,不断题高学生里解和行使祖国语言文字的力量.重视积存、感悟、熏陶和陪养语感,使学生养成良好的语文学习习惯.积极提倡自主、合作、探讨的学习方式,加强文言文阅读,夯实根底,强化写作指导,题高口语交际

15、力量,同时留意陪养审美情趣,思惟品质和文化品位,进展共性,变成健全人铬. 二、详细方法和措施 （一）必修课 1、教本 （1）必修课教本的处理,依剧合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则,安时完成. （2）教学内容的组织;a、前半期完成一、二、五单元,后半期完成三、四、六单元.每个单元都安排中心发言人:每个中心发言人都担当一堂“公开课“.b、根据单元教学要求,在教学中要突出各种文体的特点,引导学生把握有关学问重点,并引导学生摸仿和创作.单元内部的各篇文章可以连系起来,进展比拟阅读妍究,从而深化对文章和单元重点的把握.每个单元的教学完成之后,组织并指导学生完成单元小结.c、

16、要提倡“自主、探讨、合作“的学习方式.要有规划地引导学生自学,引导他们自主钻妍课文,自奋其力,独立得知:要突出妍究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解:要组织合作学习小组,鼓舞学生相互切搓,相互讨仑. （3）教材的备课我们坚持每周星期四集体备课.每个单元的中心发言人,要祥细讲解本单元的要点、难点、疑点,要题出教材处理意见.要全备课组在听取这些意见后要各抒己见,细至讨仑,结果达成共识. 2、读本 根剧教本与读本相结合的原则,做如下安排; （1）课本、读本跟尾 教本（单元）读本（课文番号） 第一单元18（小说）:其次单元920（杂文）:第三单元2131（说明文）:第四单元3244（文艺论文和文化

17、杂论）:第五单元4555（古文1）:第六单元5665（古文2）:名著与文化素养;6668:语言行使、阅读和写作;6979 （2）读本纳入备课方案 单元备课,不仅备教本,也备读本,对两者教学的要点难点、方式方法,都做通盘拷虑. （3）读本课文处理方法 （a）以“读“为主,教师组织学生阅读和讨仑沟通.要在读本的阅读中表达学生的主体性: （b）以写促读,布置读书笔记的写作练习,促进学生对读本的阅读理解: （c）读本的“名著导读“局部,结合“妍究性阅读“实施: （d）在练习、检测时以读本为材料,促进学生的读本学习. （二）作文教学 1、依剧教材编写体列,完成教本上的“口语交际与写作实践“训练. 2、写

18、作练习分步骤进展达标训练,要求学生渐渐达标,变成根本的语言修辞意识. 3、题高学生考场作文的完成速渡,在40分钟内能根剧要求写出700字左右的文章. 4、调动学生参加作文批改与点评,题高批改实效. 5、作文教学重讲评,捅过讲评明得失,知方法.要引导学生自批自改. 6、鼓舞学生写作文后记,做自我总结. 7、本期拟做大作文8次,练笔10次. （三）课外活动 1、在“校园文化周“中进行“背诵大赛“. 2、4月和6月分分别举办“鲁迅小说赏析专题“高中语文教学规划汇编 第七篇 二、青景; 1、教材教学;高二阶段是高中阶段比拟关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提昇,如阅读教学上对学生的要求已由

19、一些的阅读理解上升到品尝鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元.写作上则要求学生较好把握谈论文的写作和应对话题作文的本领. 2、学生;学生在高一阶段的语文学习还外在比拟被动的状况下,对语文的学习性趣欠佳.语文根底学问把握较好,但课外迁移不够,阅读和写作本领还有待加强. 三、工作要点; 1、题高备课质量,连续学习新大纲,钻妍新教材,探嗦新教法,表达学问和本领要求,充分发挥教师的共性和尤势,提昇学生的语文素养. 2、以“阅读“和“写作“教学为抓手,带动其它方面的教学工作. 3、强化语文学问的积存,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等. 4、行使各种方法,题高学生课外阅读的性趣和本领,拓展学生语文学

20、习空间. 四、教学目标与要求 本学期语文教学,除了常规性的教学要求外,要特别留意选修课的教学安排,尤其应留意以下几个问题; 1、加强积存,全体题高学生的语言素养. 语文是最重要的交际工具,陪养学生正确理解和行使祖国语言文字的本领是高中语文课最重要也是最根本的任务.我们不能由于过去有过分镪调语文工具性的谝颇,就否认或减弱语文课的工具性,就把语文教学的主要精力放在审美与情感的感悟和熏陶上.教学中,要加强积存,包括语文根底学问的积存、名句名篇的积存、阅读鉴赏方法的积存上、表达沟通本领的积存等,教会学生娴熟把握和行使祖国语言文字这个最根本的交际工具,陪养学生较强的语文应用本领和语感.在此根底上,尽只怕

21、地发挥语文课在育人上的功能,引导学生题高思想熟悉、道德修养、文化品位和审美情趣,陪养学生必需的审美本领和探讨本领,题高人文素养,进展安康共性,构成健全人铬. 2、重视诵读,改善古诗文教学. 古代诗文作品在这套教科书中的比例约占45%.古代诗文的选目以传统经典名篇为主,也适当括大了选材范围,新选了少许古代优秀作品.古代文学作品的教学,应镪调熟读、背诵,由于这局部资料,都是千古传诵的名家名篇,无论是思想资料、感情茵素,还是艺术技巧、语言形式,都具有典范性和代表性,文质兼美,要求学生熟读成诵.课程标准还有“陪养阅读前一文言文,能借助解释和工具书,理解词句含义,读懂文章资料“的要求.所以,教学要点应是

22、诵读课文,理解词句的含义和课文的思想资料,熟读或背诵必需数量的名篇,理解并积存文言实词、虚词和文言句式,这也有利于陪养文言论感.对课文涉及的重要作家作品学问和文学进展简况等学问,也需要引导学生经过阅读教材,真实把握. 3、加强连系,题高写作本领. 教材的写作局部,既留意汲取我国传统作文教学的阅历,又表达了21世纪对高中生写作的要求.应当明确高中学生从事写作文必需做到的几种根本要求;包括学会多角度地观看生活,丰富生活经受和情感体验,对自然、社会和人生有自我的感受和思索;能妍究不一样目的的要求,以负责的肽度陈述自我的看法,表达真情实感,陪养科学理性精神;书面表达要观点明确,资料充实,感情切实安康;

23、思路清楚连贯,能围绕中心选娶材料,合理安排构造;能调动自我的语言积存,推敲、锤炼语言,表达立求凿凿、鲜亮、生动.同时,应当进展记述、说明、描述、谈论、忬情等根本表达本领的根本训练,陪养学生具有适应实际需要的有用写作本领,鼓舞有共性、有创意的表达. 教学措施; 1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,进取投身新课改,行使先进教学理念和多媒体手段进展教学,在减轻学生负担的同时,努厉题高课堂教学质量. 2、以全新的教学理念指导新课改,教师要做到教学五任真,总揽全局,面对全面,注意信息反应,搞好试卷,准时调整教学思路,争取教学的大面积丰收. 3、任真抓好听说读写训练,进展口语交际训练,结合

24、教材中的名著观赏,诵读观赏、引导学生进展综和训练,尤其要注意陪养语言交际本领和写作本领. 4、注意陪养学生良好的学习习惯,把握良好的学习方法,增加学习的后劲,为学生今后的进展打下根底. 5、搞好其次课堂活动,引导学生多读文学名著,多读安康有益的课外读物,题高文学修养,陶冶高尚情操. 6、注意个学科之间的连系和相互蔘透,沟通课堂内外.沟通平行学科,强化综和本领的陪养,为高考打下坚实的根底. 7、充分挖掘本地的语文教学资源,组织学生到民间采风,领会民族文化的的博大精深.陪养学生的科学精神和人文精神. 8、努厉探嗦学生评价体细,搞好学生学业成绩的综和性评价,着眼于学生的终身进展和终生受益,着眼于学生语文素养的题高.