高二语文备课组工作总结高二语文备课组工作总结百度(6篇).docx

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1、 高二语文备课组工作总结高二语文备课组工作总结百度(6篇)精选高二语文备课组工作总结(推举)一 同时，我们考虑到阅读文学作品，课堂上可能会很喧闹，假如学生忽视了对内容的整体把握，不能细致地体会语言的精妙，读了之后，或许谈不上实际的收获，因此在教学过程中，注意词语的教学，协作其次教材学习，通过对在详细的语言环境的词语的把握，强化对语言的感受，从而到达提高理解和运用语言的力量。因此要特殊注意阅读和写作这两个环节。 教材处理仍旧采纳3+2的模式。考虑到对小说和戏剧的处理方法要进一步进展探讨，故把古代散文小说放在前面上，单元挨次调整为六、一、二（上半期），四、五、三（下半期）。详细安排见后。 1、本期

2、拟做大作文5次，练笔不少于20次。自办语文报一期（5月1日）。每周五篇读书笔记。每周一次根底练习（周六）。综合练习三次。标点和错别字竞赛练习一次（3月初）。年级话剧汇演一次（分两轮完成），预备工作上半期进展，分组安排任务，剧本可以选传统剧目、课本上的、读本上的、自己改编的课本剧、创作的剧本均可。一学期自选教本和读本上小说或戏剧，写两篇鉴赏文章（与大作文练习结合）。每周一次读书（包括讨论性阅读论文、语文报处理）、练笔沟通、或小说戏剧鉴赏活动。 2、根据年级的统一安排，仍开设星期五选修课，内容为名著和电影观赏。 3、根据学校的统一安排，开设星期五社团活动课，内容为国学根底。 4、协作文学社的工作，

3、鼓舞同学给朝花、七中报及校外报刊投稿，每位教师每学期负责给朝花推举两篇好作文。 5、依据新教材的编写体例，把教本上的“写作“内容与学生练笔结合。 6、仔细评阅“讨论性阅读论文”，做好筛选、评判工作。 1、课时进度：全期新课授课为20周，每周以5课时计，共100课时，详细安排如下： “教本”课文作文“读本”安排机动 60课时15课时20课时5课时 16单元各10课时；作文写作（含课文学问）2课时，评讲1课时；读本协作“教本”6个单元，各单元安排了34课时（共20课时）。 2、单元备课规划 第一单元观赏中国现代小说和外国小说。学习这个单元，要观赏小说的人物形象和语言。观赏人物形象，要留意情节、环境

4、与人物的关系，留意把握人物性格的多样性和简单性。观赏小说的语言，要留意语言运用的技巧，以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用。整体安排10课时。 其次单元这个单元连续观赏我国现代小说和外国小说，并观赏新中国成立以后的当代小说。观赏重点是小说的主题、构造和人物描写技巧。把握小说的主题，要从感受小说的艺术形象动身，联系作品的时代背景和作家的创作意图，进展详细分析，不要简洁地记诵一些抽象概念。整体安排10课时。 第三单元这个单元学习中国古代小说。这个单元的学习香点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。所选四篇小说，有三篇是古代白话小说，失街亭则是文白结合的小说。学习本单元，还要留意古代白话的特点。

5、整体安排10课时。 第四单元这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。阅读剧本，要品尝共性化和富有动作性的人物语言，把握锋利集中的戏剧部突，熟悉剧中人物的命运，了解人物性格是怎样在冲突部突的进展、变化中得到呈现的。同时组织学生排演话剧，使他们有详细深刻的理解和感受。整体安排10课时。 第五单元这个单元学习中国古代戏曲。本单元重点观赏中国古代戏曲的语言和艺术手法。中国古代戏曲多用口语，曲词，具有很浓的抒情性和音韵美，并经常运用浪漫主义以及借景抒情等艺术手法，学习时要留意仔细体会。整体安排10课时。 第六单元这个单元由两篇古代文言散文与两篇古代文言小组成。学习这个单元，要加强自学，借助工具书，读懂课文

6、，在理解课文内容的根底上，观赏作品的情节、形象和语言。观赏中要绽开想象，进入作品制造的艺术天地。整体安排10课时。 3、作文五个单元，依据课本作文训练要求、结合高考、针对学生实际进展综合考虑，作好中心发言，拟订参考题目13个。拟作大作文5次，总课时为15课时。 4、读本上的小说和戏剧许多，将读本的阅读与课内阅读适当协作，扩大学生的阅读量，力求使学生“得法于课内得益于课外”，以课文为例子和凭借，举一反三，提高语文力量。教师要在阅读方法进展指导，使学生通过广泛阅读，真正到达量的积存。 精选高二语文备课组工作总结(推举)二 以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家根底教育课程改革的精神，落实高中

7、语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，教学中突出“过程和方法”，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，使学生把握学习语文的根本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身进展奠定良好根底。 我们使用的是人教版新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版必修五根据“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同时依据学校的安排，本期开头开设选修课中国古代诗歌散文观赏。这本教材，从高中生实际水平动身，对于诗歌

8、，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“制造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培育学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读力量。 本期本人担当高二理科x班和文科x班的语文教学。 本人面临的这两个班属于一般班，学生由高一升入高二，刚刚经受分班，心情欠稳定，人数超多，中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文根底学问薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活泼，思索问题不积极。 1、培育学生喜爱祖国语言文字、喜爱中华民族优秀文化的感情，培育社会主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的

9、审美情趣和肯定的审美力量，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮忙学生树立正确的道德观、世界观、人生观。进展学生安康共性，逐步形成健全人格。 2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。 4、提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性熟悉，培育文言语感，提高审美鉴赏力量。引导自主写作，在实践中提高写作力量。 5、培育学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和力量。 1、加强书本和海南远程教学资源的学习，提高教师自我素养。 2、提高备课质量，连续学习新大纲

10、，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥教师的共性和优势。 3、指导学生加强积存，全面提高学生的语文素养。要求学生预备摘抄本，每周布置阅读量，积存语文根底学问，名句名篇的。 4、重视诵读，改良古诗文教学，培育学生语感。 5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积极参与学校的听课评课活动。 6、作文训练以“表达沟通”和周规划相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。 7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。 13周 第一单元课文、表达沟通 46周 其次单元课文、表达沟通 78周 第三单元课文、表达沟通 89周 第四单元课文、表达沟通 1011 周

11、复习、期中考试 11周以后 选修文章写作与修改、中国古代诗歌散文教学 精选高二语文备课组工作总结(推举)三 本学期本人担当高二年级的(9)(15)(16)三个班(一文二理)的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修五和选修课古代诗歌散文观赏(诗歌)内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文力量，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学规划，并在落实中不断调整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进展小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 (一)、尝试“先学后教”的方法，全面提高语文力量 调动学生学习的主动性，积极性

12、是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，教师赐予适时的.点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进展评比，极大地调动了学习积极性。 (二)、坚持常规，狠抓质量 1、本学期结合教育局和学校组织的统考和其它活动，仔细上课听课评课，相互取长补短，进一步保证了教学质量的提高。 2、在落实教学常规的各个环节上，能仔细备课、上课、批改作业并进展辅导。 (三)、注意师德修养 平常积极参与各种连续学习和培训会议，并常常留意翻阅各种报纸和杂志，努力把握最新的

13、教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，符合素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德标准”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留意树立良好的教师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱学生，关怀学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对学生如此，平常与本组同事合作开心，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献。 (四)、夯实根底，温故知新，提快乐趣 高二阶段对学生来说是个比拟重要的时期，尤其是打下一个坚实的根底特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识地从最根本的字词句入手，每周

14、要求学生识记几十个成语，引领学生把握根本学问，并将学过的诗歌进展背诵、默写。然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一局部学生的根底较差，学习兴趣淡薄，通过根底学问的稳固加强，诱发这局部学生的兴趣，收到了良好的效果。 (五)、充分利用白板多媒体，丰富活泼课堂 我校拥有先进的白板多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。很多课文的学习，我都要设计好导语，营造出一种气氛，然后再进入课文的学习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗读，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧

15、。 (六)、以阅读、积存促写作力量的提高 学习语文，最重要的就是积存，因而在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生仔细做好课堂记录及听好课外，还建立了错题笔记，做好语文的学习积存，要求学生每天阅读一篇美文，观赏佳词佳句。激发学生的学习情趣和写作热忱。 总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成绩，但也存在一些缺乏，特殊是在补缺补差的过程中，还存在很多困惑，练习题处理不够彻底。本人将在今后的工作中不断学习和完善，更加严格要求自己，向一名优秀的人民教师的目标不断奋斗。 精选高二语文备课组工作总结(推举)四 一、指导思想 整体把握课程内容，以新课程标

16、准为指导，根据学校教学工作规划，落实常规工作，夯实根底，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过必修5及选修模块中国现代诗歌散文观赏的学习进一步提升学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读力量，写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的根本方法，培育成学习语文的好习惯，为高三学习打下扎实的根底。 二、教学内容 本学期完成人教版一般高中课程标准试验教科书必修5和选修中国现代诗歌散文观赏的全部内容。 必修五分四个单元，分别是中外小说，古代抒情散文，文艺学论文和自然科学论文。教学重点放在第一单元和其次单元，把握小说的情节与语言，把高二上

17、学期的外国小说观赏中学到的学问点重新复习一遍;提高文言文的阅读力量，强化字词句的积存。第三单元和第四单元更多的是让学生自学，教师辅导，帮忙学生理清思路，概括文章的重要信息以及答题技巧的点拨。 中国现代诗歌散文选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品，既表达文学史的标准，又表达教材的品尝，还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品，在“经典性”之外再添一些“多样性”颜色。全书分为诗歌和散文两大局部，各五个单元。由于时间的局限，我准备引导学生重点学习精读局部的诗文，略读局部更多的是学生自学。兴趣是学习的最好的教师，我认为对诗文的赏析，可以大胆的放手让学生自己去发觉、去再创新，要充分信任他们的

18、想象力量和创新力量,培育他们的感悟力量和审美力量。 三、状况分析 1、教材分析： 高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底学问的把握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作力量的提高。 2、学生分析： 大局部学生的语文学习不够主动，语文根底学问参差不齐，课外迁移力量不强，阅读和写作力量还有待加强。有些学生学习态度不够端正，没有养成良好的学习习惯。 四、工

19、作详细措施 1、提高备课质量，学习课程标准，深入钻研教材，全面理解编写者的编写意图，探究新教法，依据实际状况仔细分析学情，综合考虑学生高中三年学习、进展的需要，充分发挥教师的共性和优势，以现有的教材为根底，对课程内容进展合理的“二度开发”。 本学期语文组响应各级组织的要求而相应安排听课规划，同时进一步加大备课力度，促进相互间的沟通与合作，加强对任课教师课堂教学的治理，确保教学质量稳步提升，我组还将进一步完善听课制度，加大听课、评课的力度。首先，尽量多开展针对每一位授课教师的听课和评课活动，并进展教学方法上的探讨。其次，我们还采纳集体备课的教学形式，探讨最新、最优秀的教学方法，以提高全组教师的教

20、学水平。 2、仔细上好每一堂课，实施教学民主化，追求朴实高效的语文课堂教学，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。 3、落实根底，精选练习。构建学问构造网络，避开疲乏的、毫无目标的题海战。对学生练习中存在的问题，准时讲析，形成解题思路，以提高综合思维力量。 4、加强对学生语文学习习惯的培育，指导学生做好预习工作，引导学生适时复习、回忆、梳理已有的语言学问，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 5、抓好早读课的语文朗读，做好高考必背篇目背诵与默写的检查。 6、以“阅读”和“

21、写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。 7、运用各种方法，引导学生课外阅读，拓展学生语文学习空间。要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文学问的积存，鼓舞学生平常多练笔。 8、每月进展两次作文训练，结合教材的作文专题训练，有序进展训练，采纳全批、抽批、面批，学生互批多种形式评改，快捷、准时反应给学生，准时指导、评价、沟通，鼓励学生写作，把作文教学落到实处。 9、做好试卷测试分析，把握每一个学生学习状况，做到心中有数，有的放矢，准时鼓舞、表扬，准时对一局部较差学生指导、帮忙。 盼望通过我们的努力能够培育学生一系列良好的学习习惯:(1)放声朗读的习惯 (2)预习新课的习惯 (3)记笔记的习惯 (

22、4)勤用工具书的习惯(5)思索和说话的习惯 (6)课外阅读的习惯 (7)勤写勤练的习惯 (8)整理积存的习惯 (9)总结得失的习惯 (10)书写清晰的习惯 我们信任，只要齐心协力，就肯定能够实现教学设计的最优化，更有效地组织课堂教学，培育出适应新世纪进展要求的有才智、有力量的高新人才。 精选高二语文备课组工作总结(推举)五 本学期我任高二(x)、高二(x)个班的语文课，这两个班都是文科班，但成绩差距很大，教学内容教学方法的处理上都有较大的差异，加上两个班都超过xx人，属于超大型班级，增加了教学难度，感觉压力比拟大。在自己的辛勤努力下，我还是顺当地完成了本学期的教学工作。回忆这一学期，既劳碌，又

23、充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下： 一、加强学习，不断提高思想业务素养 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都特别重视专业学问及教育教学理论的学习。我仔细学习新课标，我还利用书籍、网络仔细学习相关的语文教育文章，也较多地关注各地语文名师如王栋生、王大绩、王土荣、余映潮、严华银他们的教育实践，了解他们的心得，为自己更好地开展语文教学供应参考。我还通过参与教科培组织的教研活动、外出听课、组织本校语文教师开展教研活动等，使自己不断进步，充实了自己，为更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 教育教学是我们教

24、师工作的首要任务。本学期，我立足“用活新教材，实践新理念”，力求让我的语文教学更具特色;立足于自己始终坚持的细读文章、查找文章最有特色的局部作为教学重点这个做法;以及立足于生本教育理念之上的师生共同成长观，探究适合龙华中学高中语文教育实际的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。 我任教高二年级两个班的语文课，坚持课前独立研读课文，屡次阅读思考，尽可能把文章的语言、思想、技法等方方面面的内容都弄熟，再细心设计教案，并结合所教班级的实际，处理好教学重难点，上好每一堂课。尤其这学期开讲的粤版选修15论述文选读，许多文章是新进入高中课本的，也没有教师用书，完全靠自己解读课文之后自主处理

25、教材选择教法，挑战不小。我特别专心地对待这本教材，一篇文章经常是读了又读，想了又想，之后才选用肯定的教法。这样做虽然很累，却也颇好玩味，课堂上也能讲出一点属于自己见解的东西来。 高二下学期意味着与高三的连接，我关注今年的高考信息，从历年高考题、今年各地模拟题及其他高考信息中了解高考动向，对考题的力量要求、考点分布、答题方式等作较深入的思索，并通过对深一模、广一模、今年高考真题的评讲，把这些理解讲给学生听，让他们对高考题有相对清楚的了解。 至于其他教学常规，我根本上做到当堂内容当堂完成，每节课后都有一点小作业，作业难度适中，量掌握在1520分钟内，我反对与当堂课内容脱节的作业，尤其反对超过30分

26、钟才能完成的作业。另外，授课后依据得失，准时反思调整。我积极进展校本课程的开发，上学期主讲三国演义选讲，这学期重读原作，收获不小，为今后再次开课作预备。语文活动方面，我结合粤版选修15辩论的技巧，在班里放映国际大专辩论赛的几场经典赛事录像，又组织了非正式小范围的论辩活动，培育了学生的思索力量和语言表达力量，也活泼了教学气氛。 三、充分利用网络资源效劳教学我充分利用网络，效劳于教学教研工作中 许多与课文有关的资料都可以通过搜寻引擎找到，但海量的信息却要求作为语文教师的我要更加细心地阅读筛选，很消耗精力时间。由于这些内容的侧重点与教学目标常有很大的差距，不能照搬，否则就可能增加学生的负担甚至产生理

27、解上的混乱。更何况网上信息也是有好有坏，有的则是既有金子又有沙砾，教师要有思索能选择才行。我经常是把许多相关资料下载之后认真阅读，选择组合，再用到课堂上。我常常使用的网站如宝安教科培中心第一、语文味、百度文库等，都给我很大的帮忙。在这个信息时代，网上资料的搜集与运用，也是一个教师提升教育力量的重要途径。 四、工作中存在的缺乏反思本学年来的工作，缺乏之处如下 1、对新课程标准的学习体会还不够深入系统，根本理念弄懂了，方向也清晰了，如何表达在详细的教学操作上，还是很惶惑，所以许多时候积习所牵，不知不觉就采纳教师主讲学生听讲的方法，如何安排好教学活动让学生动起来，真正成为学习的仆人，对我来说还是个大

28、问题。 2、教学反思虽有，却大多停留在思考的层面上，少有形成文字凝固起来。这样的反思，随便性大，飘忽不定，过后即忘，对接下来的教学调整缺乏牢靠有力的支撑。 3、教研方面，研读了一些教研方面的书籍网文，但在教学实践中的应用还不到位，尤其在培育语文学习兴趣方面，没到达自己心中的目标。 今后的教学中，我将连续专心，做到心中有课标、心中有教材、心中有学生，为学生语文力量的提高尽力。 精选高二语文备课组工作总结(推举)六 一、指导思想 以教学主管部门学年工作规划为指导,全面推动高中新课程改革，转变教学观念，改良教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段

29、，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。 二、学情分析 1、教材：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，本学期主要完成必修三和选修唐宋八大家散文的教学，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好把握谈论文的写作和应对话题作文的力量。另外，还需提前完成“必修四”第四单元古代传记选文的教学。 2、学生：学生在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文根底学问薄弱，课外迁移不够，阅读和写作力量还有待加强。 3、重难点：小说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节;

30、散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积存，提高文言文的阅读力量;诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量;科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言之积存是重点难点。 三、工作重心 1、提高备课质量，连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥教师的共性和优势，提升学生的语文素养。 2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。 4、强化语文学问的积存，包括名言诗句、文

31、学常识、文化常识、成语等。 5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。 四、详细措施 1、精讲实练，努力创设探究式力量课型，推动“三段六步”课堂模式。每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。 2、取舍有度，重视文言文阅读力量培育。 本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积存文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关

32、文言学问，增加学生的文化底蕴。 3、阅读积存，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进展课外阅读，要提出详细的阅读意见，做到有规划、有措施、有效果，或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 4、强化写作实践活动。 让学生在教师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行无视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性力量的培育。 5、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和自习时间，加强学生自查、自我治理。作业精选精批，准时校对讲解，表扬优秀，鼓舞后进。 6、把握好教材的深度与难度，注意学生活动力

33、量培育，尽量利用教材作例子，教会学生力量迁移。同时扎实抓好语文根底学问的积存。立足高考，打好根底。 7、加强对高考信息的讨论。仔细讨论新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进展常规教学的同时,注入高考的学问。 8、强化教学科研意识，提高科研力量，积极撰写各级各类论文。 9、开展了丰富多彩的语文课外活动。 10、仔细组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。 五、教学进度 教学阶段 教学内容 教学进度 第一阶段 必修三第一二单元(小说和诗歌)和练习谈论文的阅读和写作 第1至7周 其次阶段 必修三第三四单元(文言文和说明文)并连续练习谈论文的写作 第8至13周 第三

34、阶段 选修(唐宋八大家散文) 唐诗宋词之宋词局部第14至18周 第四阶段 必修四第四单元(史传散文)、名著阅读红楼梦 第20周 六、阅读与写作 (一)阅读： 1、要求学生预备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。 2、课内阅读：实行所用教材篇目(有肯定选择)和新教材局部篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进展配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。 3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推举佳作、学生推举佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的力量。 一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。 学生每周必需要有1000

35、字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必需读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记。 附： 选读书目： 红楼梦三国演义水浒西游记复活人间喜剧史记羊脂球屈原家圣经故事资治通鉴警世通言少年维特之苦恼牛虻安娜卡列尼娜契诃夫短篇小说选泰戈尔散文诗全集茶馆伊豆舞女老人与海现代文学名家作品精选外国名家散文精选人类的故事简爱凄惨世界唐诗三百首宋词选科学的历程培根随笔集莎士比亚全集推举报纸： 青年报参考消息文学报杂文报人民日报中学生学问报等。 推举杂志： 读者新读写萌芽收获视野小说月刊散文选刊等。 4、指导和训练重点：课内课外文言文。 文言文始终是学生语文学习的一大难题，文言文学习

36、要求学生仔细踏实，还要肯花时间，教师的指导也特别重要。因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。教师要精选题并精讲题，切实帮忙学生提高文言文阅读水平。 每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。 在文言文学习的根底上，逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简洁的古诗词鉴赏。 一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关。每周一次小测验。 (二)写作： 1、要求学生预备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。 2、进展分类训练： (1)随笔： 养成每周动笔的习惯，

37、擅长观看身边的生活，乐于表达对生活、社会的思索和熟悉。 (2)作文训练： 首先，要把握一般体裁的文章写作： 记叙类： 在叙事中有意识地增加内容文字的起伏变化，避开平铺直叙。 了解几种常见的联想方式及其作用，并能在写作中正确加以运用。 懂得细节描写的作用，把握细节描写的根本要领。 初步把握描写场面的要领。 谈论类： 懂得谈论要紧扣题旨的重要，把握几种常见的突出谈论中心的方法。 懂得“引证、假设”在谈论性文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。 熟悉层进构造的特点，初步把握层层深入地分析、说明问题的力量。 说明类： 能在写作实践中依据内容需要采纳适当的说明挨次，增加文章的条理性。 其次，要把握话题作文和材料作文的审题立意及根本写作技能： 话题作文虽说降低了审题要求，内容和范围也相对广泛，但并非不需审题，并非可以信马由缰、天马行空。假如无视了对话题作文的审题要求，就迈错了作文的第一步，引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息，是保证写好话题作文的前提。 (3)应用文： 了解并能初步把握专用书信的根本特点和写作要求。 懂得调查报告的根本特点和写作要求，并能在实践中加以运用。