高中数学教师研修总结.docx

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1、 高中数学教师研修总结_工作总结 高中数学研修总结_数学研修小结 学生由初中升入高中将面临很多变化,受这些变化的影响,学生不能尽快地适应高中数学学习,不少初中数学成绩的佼佼者,进入高中后成绩大幅下降。如何搞好初高中数学教学的连接呢？ 1把握好初、高中教材内容上的断层 ：新课标的实施对初、高中的教材内容都作了很大的改动，而大多数的高中教师并没有接触过初中教材，因而对初中教材的内容并是不很了解。虽然在课改后初中教材的内容的深度和广度都被大大降低了，但同时那些在高中学习中常常应用到的学问，如立方差公式，韦达定理，二次函数的图象与二次方程根的分布、二次不等式布解的关系等都需要在高一阶段补充学习。因而高

2、中教师在教学过程中必需要了解学生在初中里学了哪些学问，有些学问在初中里没有学过而高中里却要用到这就要在教学中作补充，还有的学问在初中因不是重点只是作为略微了解里但在高中却是一个重点，这就需要在教学中加深。为此在特殊在高一数学教学中必需采纳低起点，小步伐的指导思想，帮忙学生温习旧学问，恰当地进展铺垫，以减缓坡度。 2把握好初、高中教材编写上的不同特点 ：初中数学教材中每一新学问的引入往往与学生日常生活实际很贴近，比拟形象，并遵循从感性熟悉上升到理性熟悉的规律，学生一般都简单理解、承受和把握。初中教材中和表达方法也比拟简洁，语言通俗易懂，直观性、趣味性强，结论也相比照较少。相对而言，高中数学虽然在

3、课改后难度也有所降低，但总体上相对初中数学来说其中的有些概念就比拟抽象，如高一刚开头集合，函数的定义等；并且其后学习中消失的定理及证明都比拟严谨，规律性强；立体几何证明更要求学生有很强的空间想象力和严密的规律思维和表达力量，教材语言表达比拟严谨、标准，抽象思维和空间想象明显提高，学问难度加大，且习题类型多，解题技巧敏捷多变，有的计算繁冗简单。这样，不行避开地造成学生不适应高中数学学习。因而高中教学过程中在讲授新内容时，教师应留意创设问题的情境，尽量做到问题的提出、内容的引入和拓宽生动自然，并能自然地引导学生去思索、尝试和探究，在数学问题的不断解决中，让学生随时享受到由于自己的艰难努力而得到胜利

4、的喜悦，从而促使学生的学习兴趣长久化，并能到达对学问的理解和记忆的效果。特殊是在讲授一些闻名的、重要的定理时，要创设情境，尽量做到再现数学家的发觉过程，在同等情境下让我们的学生去探究，并经过引导到达真正熟悉、理解。 3.把握好初、高中教学方法上的不同 ：初中数学教学内容少，学问难度不大，教学要求较低，因而教学进度较慢，对于某些重点、难点，教师可以有充裕的时间反复讲解、屡次演练，从而各个击破。不行否认有些初中教师为了应付中考，让学生通过机械仿照式的重复练习以到达熟能生巧来提高成绩，结果造成重学问，轻力量、重局部，轻整体、重试卷（复习资料），轻书本的不良倾向。初中新课标的实施确实大大缓解这种严峻束

5、缚了学生思维影响和学生发觉意识的形成的传统教学方式，但只要考试评价体制不作大的转变，对一般中学这来说对这种状况还是普遍存在着的。而进入高中以后，教学教材内涵丰富，教学要求高，教学进度快，学问信息广泛，题目难度加深，学问的重点和难点也不行能象初中那样通过反复强调来排难释疑。 新课标下，高中教学往往通过设导、设问、设陷、设变，启发引导，开拓思路，然后由学生自己思索、去解答，比拟留意学问的发生过程，倾重对学生思想方法的渗透和思维品质的培育，相比照较重视学生自己去学习。这使得刚入高中的学生不简单适应这种教学方法。听课时就存在思维障碍，不简单跟上教师的思维，从而产生学习障碍，影响数学的学习.因而高中数学

6、教师在教学过程中要留意对学生学法的指导。良好学习习惯是学好高中数学的重要因素。它包括：制定规划、课前自习、用心上课、准时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习这几个方面。改良学生的学习方法，可以这样进展：引导学生养成仔细制定规划的习惯，合理安排时间，从盲目的学习中解放出来；引导学生养成课前预习的习惯。可布置一些思索题和预习作业，保证听课时有针对性。还要引导学生学会听课，要求做到心到，即留意力高度集中；眼到，即认真看清教师每一步板演；手到，即适当做好笔记；口到，即随时答复教师的提问，以提高听课效率。引导学生养成准时复习的习惯，下课后要反复阅读书本，回忆堂上教师所讲内容，查阅有关资料，或向教

7、师同学请教，以强化对根本概念、学问体系的理解和记忆。引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思考地请教教师同学。引导学生养成系统复习小结的习惯，将所学新学问融入有关的体系和网络中，以保持学问的完整性。 延长阅读： 高中历史研修总结 转瞬间，进入教师这个行业已经八个年头，对于历史教学工作，我照旧不敢怠慢。回首点点滴滴，桩桩件件，思古而忆今，追忆以求自励。 一、 备课 周到细致，找准重点、难点 仔细备好每一堂课，写好教案，坚持做到课前备课，备课时仔细钻研教材、教参，学习好课程标准，积极参与学校进行的活动，虚心与同行沟通、向有阅历的教师请教，力求吃

8、透教材，找准重点、难点。 二、上课 清楚化，条理化，精确化，条理化， 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、辅导面对全体，关注个别 月考是对全体学生进展的测试，我依据不同层次的学生的状况进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的不同需求，避开了只重视优生无视后进生的思想和做法

9、，力求做到既提高优秀率又要降低低分率。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的赐予鼓舞和支持，让他们熟悉到学习的重要性和必要性，渐渐培育他们学习的兴趣。 四、对每一次月考进展仔细剖析，并做好备案工作 在每一次月考的评卷过程中，对学生的答题状况我都做了仔细的记录，并依据评卷记录仔细做剖析。本人认为对月考进展剖析不仅可以考察学生把握学问的状况，还可以从学生错得比拟多的题上发觉自己授课中哪些学问点挖掘得不够。 在完成教学任务的同时，我还利用业余时间仔细学习电脑（信访局将改革进展究竟观后感_将改革进展究竟有感）学问，学习制作多媒体课件以及相关学科学问为教学效劳，积极撰

10、写教育教学论文，还将参与了学校校本课程的编写，通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平。 总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决教育教学工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。学高为师身正为范，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平。 阅读拓展： 高中物理实践研修总结 中学物理教育是一项细致而有着不尽的潜力可以

11、去挖掘的工作。只要你时时到处专心去揣摩，专心去讨论，专心去挖掘你就会发觉技巧就在手上，艺术就在其中，也只有时时到处专心去实践，才能真正理解教育的博大精深，才能真正体会到学生世界的丰富多彩。 新课改，新理念、新教材、新教法。重实际、重实践，重生活、重主体、重过程方法，重创新。通过这个平台我们进入了一个渴望了解的世界，在这个世界中我们由不熟悉，到渐渐的接触，再到产生思想的沟通而生疏。这个空间带给了我们许多全新的世界：它并不是一个自我封闭的空间，而是一个开放的世界。在这个世界中我们一块去探究心中的怀疑，去共享每一个人的胜利与欢乐。通过这个世界我们也学到了许多：不仅有大家的成果，感受每一个人的思想，还学会了我们如何去敬重他人，同我们四周每一个人合作沟通，这是这个世界带给我们的，何偿不是新教材需要教给我们学生的？ 学会参加、学会合作、学会思索、学会共享，这不仅仅是字面上，而是需要我们不断的的去体验、去感受。经过观看视频讲座，阅读专家和指导教师推举的