高二历史老师教学总结(5篇).docx

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1、 高二历史老师教学总结(5篇)高二历史教师教学总结篇一 学问是根底，是依托，是载体，是学生进展的双翅，学生只有在把握根本的历史线索和详细的历史学问的同时，才能形成历史学习的初步力量，才能真正学会学习，才会产生爱国主义情感，正义感，社会责任感以及正确的生活态度，做人态度和科学的人生观，世界观，价值观。在教学活动中，教师和学生的教学过程应当是一个再制造的过程，通过师生的活动，最大限度地充实和丰富教科书所设计的历史根底学问的框架，使文字学问“活“起来。 在课堂教学实施的过程中，给学生学习历史营造一个兴趣盎然的学习环境，激发学生学习历史的兴趣，教师们积极探究多种教学形式，组织了丰富多彩的教学活动。在这

2、些活动中，让学生可以投身其中直接参加教学，师生，生生之间共同合作完成教学任务。 新教育观认为：教学过程是“师生交往，共同进展“的互动过程，在日常的教学中和学生一起建立起新规章，培育学生学会倾听，学会质疑，学会组织，真正地使学生在沟通中不断完善自己的熟悉，不断产生新的想法，同时学会理解别人，敬重别人，共享他人的思维方法和思维成果。在追求课堂的民主，开放的同时，有共同遵守的“秩序“和“规章“。 “让课堂布满生命活力，让学生成为学习的仆人“已经成了广阔历史教师的共识。除了创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，供应便利为学生的学习效劳外，指导学生形成良好的学习习惯，思维方式，把握学习策略，同时与学生

3、共享自己的想法和情感，与学生一起去查找真理，真正成为学生学习的向导。 我认为，历史教师在使用多媒体教学时应留意以下几点：首先，要明确目的。使用多媒体教学是为了提高教学质量和效果。从头到尾地演绎课件，很难突出教学重点，浅化难点，学生也只是被动地承受信息，且很难在稍纵即逝的信息中把握一节课的学问构造，线索及要到达的目标。其次，要合理安排。多媒体所用的时间过长，频率过快，不利于实现师生互动，教师没有时间搜集学生反应来的信息，学生要不停地调动自己的各种感官去适应，来不及对学问内容做深入细致的思索，事实上他们真正参加课堂的时机被多媒体剥夺了。再次，要调动学生。任何教学手段的使用都要尽可能地调动学生学习积

4、极性，主动性和制造性，有利于学生进展自主学习，合作学习和探究学习，使学生真正成为教学活动的主体。 总之，多媒体教学不是万能的。总之新课程改革才刚开头，需要我们不断去努力，不断去学习，更好的使我们的课堂活泼起来。同时还应当牢牢的把握课改的方向。这样在日常的教学中，我们才不会乱，才能更好的促进学生的进展。 高二历史教师教学总结篇二 新课程以来，广阔历史教师围绕新理念，新课标组织教学，历史课堂中消失了多样化的教学模式，通过一学期的历史教学，对历史课堂中某些教学行为进展总结和探讨. 一，在三维目标达成的过程中不能无视“学问“目标 根本的历史学问包含重要的历史史实和根本历史线索两局部.学问是根底，是依托

5、，是载体，是学生进展的双翅，学生只有在把握根本的历史线索和详细的历史学问的同时，才能形成历史学习的初步力量，才能真正学会学习，才会产生爱国主义情感，正义感，社会责任感以及正确的生活态度，做人态度和科学的人生观，世界观，价值观.在教学活动中，教师和学生的教学过程应当是一个再制造的过程，通过师生的活动，限度地充实和丰富教科书所设计的历史根底学问的框架，使文字学问“活“起来。 二，实现课堂教学形式多样化不能走“形式“ 历史课程标准提倡多样化的教学形式.在课堂教学实施的过程中，给学生学习历史营造一个兴趣盎然的学习环境，激发学生学习历史的兴趣，教师们积极探究多种教学形式，组织了丰富多彩的教学活动.在这些

6、活动中，让学生可以投身其中直接参加教学，师生，生生之间共同合作完成教学任务. 三，制造互动式课堂不能丢掉“秩序“和“规章“ 新教育观认为:教学过程是“师生交往，共同进展“的互动过程，在日常的教学中和学生一起建立起新规章，培育学生学会倾听，学会质疑，学会组织，真正地使学生在沟通中不断完善自己的熟悉，不断产生新的想法，同时学会理解别人，敬重别人，共享他人的思维方法和思维成果.在追求课堂的民主，开放的同时，有共同遵守的“秩序“和“规章“. 四，确立学生主体地位不能轻视教师的作用 “让课堂布满生命活力，让学生成为学习的仆人“已经成了广阔历史教师的共识.除了创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，供应便

7、利为学生的学习效劳外，指导学生形成良好的学习习惯，思维方式，把握学习策略，同时与学生共享自己的想法和情感，与学生一起去查找真理，真正成为学生学习的向导. 五，实现教学手段现代化不能走进多媒体教学的误区 我认为，历史教师在使用多媒体教学时应留意以下几点:首先，要明确目的.使用多媒体教学是为了提高教学质量和效果.从头到尾地演绎课件，很难突出教学重点，浅化难点，学生也只是被动地承受信息，且很难在稍纵即逝的信息中把握一节课的学问构造，线索及要到达的目标.其次，要合理安排.多媒体所用的时间过长，频率过快，不利于实现师生互动，教师没有时间搜集学生反应来的信息，学生要不停地调动自己的各种感官去适应，来不及对

8、学问内容做深入细致的思索，事实上他们真正参加课堂的时机被多媒体剥夺了.再次，要调动学生.任何教学手段的使用都要尽可能地调动学生学习积极性，主动性和制造性，有利于学生进展自主学习，合作学习和探究学习，使学生真正成为教学活动的主体.总之，多媒体教学不是万能的。 总之新课程改革才刚开头，需要我们不断去努力，不断去学习，更好的使我们的课堂活泼起来。同时还应当牢牢的把握课改的方向。这样在日常的教学中，我们才不会乱，才能更好的促进学生的进展。 高二历史教师教学总结篇三 我在本学期担当高二（1）（2）（3）班的历史教学工作，其中（1）（2）班为文科班，（3）班为理科班。为了使自己在教学方面有更大的提高，在开

9、学初就针对学生的实际状况制定了教学工作规划，且现已根本完成了本学期的教学工作任务，现将一学期的教学工作总结如下： 本学期按时完成了高中历史必修（文化史）的教学，共八个单元二十四课的内容，涉及中国传统文化主流思想的演化、西方人文精神的起源及其进展、古代中国的科学技术与文学艺术、近代以来世界的科学进展历程、近代中国的思想解放潮流、20世纪以来中国重大思想理论成果、现代中国的科技、教育与文学艺术、19世纪以来的世界文学艺术。此外，文科班还完成了选修一第一单元的教学内容，理科班进入了会考复习阶段。 1、制定规划，讨论中学教学理论 作为一名历史教师，我仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，

10、积极参与教研组活动和备课组活动，并常常听同组教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以好的精神状态站在讲台，严谨仔细的形象去面对学生。 2、仔细钻研新课程，树立全新的教学理念。 新课程教材跨度大，在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，留意模块之间的联系。专题史体系跳动性大，缺乏连续性、系统性，对学问储藏缺乏的学生而言，存在理解上困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课学问根据肯定的规律思维进展重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。选择敏捷多样的教学方法，同时以一些学问点为切入口，查找学生感兴趣的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用学问容量

11、大的多媒体帮助教学，让学生多参加到我的教学中来，以增加学习历史的兴趣，这样可以帮忙学生理解和承受教材中原本枯燥的学问。 同时做好初高中历史学习的连接，以全新的教育教学理念指导教学，要培育学生的问题意识，学会探究性学会、学会合作，让学生先把握学习的方法再把握学问。教学中，连续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实根底学问，同时更注意师生合作、生生合作，培育学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的力量，并依据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观。 3、积极参与远程培训和业务培训，提高业务水平。 在本学期11月份参与中学教师远程培训，通过一个多月的学习，在教育教学方面有了很大提高并完成了72

12、小时的学习任务，按时提交了作业，网络培训收获颇丰。此外还参与了东方市组织的新教师培训，通过课程学习以及跟班学习和网络沟通相结合的方式等，大大提升了我的教育技能和专业学问技能。 4、备课中，发扬协作精神，吸取他人特长。 新的课程特殊强调教师的合作意识，我与同组的教师常常一起探讨对教学内容的处理，在习题中遇到有争议的问题也一起争论，我们相互沟通，相互启发，相互补充，收到了很好的效果。 5、精选各类习题，仔细批改，准时讲评。 分单元对学生的作业进展批阅，在期末复习时为进一步落实根底学问以提高成绩，对一些精选材料题进展了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进展了详尽的讲解和带着学生集体背诵。 本学年

13、度来看，工作中依旧存在些问题，比方说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优生的辅导，为高考做好预备。 总之，本学期可以说是我从教以来最为劳碌的一个学期，做了许多工作，也付出了许多，但我深知自己还有很多缺乏之处，如和学生的沟通沟通不够，对尖子生力量的培育稍嫌缺乏。在教育科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。在今后的工作中，我力争改正缺乏，连续努力提高自已的思想和业务素养，改良工作方法，以我的热心、

14、细心、恒心、爱心、急躁、细心投入到将来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的进展奉献自己的微薄之力。 高二历史教师教学总结篇四 本学期我担当高二年13班和14班两个文科班的历史教学工作，总结如下： 一、期初依据实际状况制订较为详实的规划和目标，让学期工作变得有章可依，有条不紊。但规划总赶不上变化，所以适时依据实际状况的变化进展规划的调整也是必要的，如在期中考试过后，依据教科书的征订状况进展适时调整，先上了近代的民主思想和实践而将原订的中外历史人物评说放到后面进展，避开了不必要的麻烦。 二、教学中努力进展教学改革的探究。当前教学改革的重心是如何发挥学生的主动性，如何让学生真正地喜爱学习，同时也真

15、正地学会学习。针对这种状况，我在我所任教的两个班里实行了教学改革，探究合作式学习方法。通过给学生分组、设置合理的探究题、上课回答下列问题加分制度、下课集体作业的布置等环节，有效地提高了学生学习历史的积极性，并且切实转变了课堂上教师一言堂的沉闷气氛，对学生的学习成绩的提高有不错的促进作用。固然这种方法还有待于进一步改良，还存在有这样那样的缺乏，但是能够迈开教学改革的步伐，能够在一学期的教学工作中切实推行，尽管付出了大量的时间和精力，个人而言还是比拟快乐的。以后也会连续地探究下去。 三、教学方面时刻留意学生情感态度价值观方面的培育教育。“学高为师，身正为范”，师德教育落实在教学中其实就是对学生情感

16、态度价值观方面的养成教育。历史学科的特点打算了历史课堂应当成为一个德育的基地。在实际的教学中，我留意把历史上的重要人物的精神作为重点处理，让学生在把握学问的同时受到精神上的熏陶。比方孙中山的“愈挫愈勇”的精神、肤浅的爱国主义精神；谭嗣同的勇于牺牲的大无畏精神、王安石的“三缺乏”精神等等，这些生动的事例很好地感染了学生，也多少会成为以后学生们在遭受挫折后的精神力气的源泉。 四、担当学校历史教研组长期间，能和全组成员团结协作，按时、按质完成每次教研的任务，推动学校的历史科教学工作。自己尽力发挥带头作用，如本学期开课两节，王安石变法和中日近代改革比拟，特殊是后一节中日近代改革比拟参与了学校的教学公开

17、周，开课效果良好，得到校内外教师的好评。个人还参与了泉州市历史教学创新设计大赛，并取得了一等奖的好成绩。 五、作为老教师，也留意起到以老带新的作用，与同一备课组的教师进展集体备课，在教学方法和教学重难点等问题上进展深入探讨，促进了新教师的成长。固然作为老教师，也主动参与各种培训，不断取得新的进步，如参与福建省中小学教师远程网络培训、泉州市高中历史新教材讲座等。 历史教学年度工作总结 | 历史教学年终工作总结 | 历史教学个人工作总结 高二历史教师教学总结篇五 本学期，根据教学规划规定的任务，我组三位教师仔细履行职责，如期完成了教育教学工作。主要做了以下工作： 在教学工作中坚持业务学习，不断解放

18、思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以饱满的热忱，全身心地投入到历史教学中。除仔细组织学习课程标准解读外，还常常分析高考、会考方向及教改的趋势，狠抓教材的学习与新观点、新思维、新情景的学习讨论，并留意发挥集体协作精神，与政治、地理相关学科教师共同讨论高考、会考信息和动向，资源共享，充分发挥集体的才智、力气，积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆进展课堂教学改革的探究，加大新型教学方法使用力度，注意培育学生自主学习和探究的力量，重视学生的独立性、自主性的培育与进展。 1、充分发挥集体的才智，备课深入细致。加强集体备课，每一节课在上课前都仔细的讨论教材，多方参阅各种资料，力求深

19、入理解教材，精确把握难重点。哪一个学问点该怎么讲，也许用多长的时间讲，都仔细的争论过。在制定教学目的时，留意学生的实际状况。 2、加强集体备课活动，做到定主讲、定内容、定时间。每周至少一次集体备课时间，每次都是全员参与，全员参加。 3、注意课堂教学效果。针对学生特点，以问题式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 4、坚持听课活动。每周都要组织组内听课活动，听后还要组织争论，吸取他人之长，以补自己的缺乏。 5、组织公开课活动。每两周安排的一次组内教师的示范课，听后集体评议，并时常请资深教师指导，以求进步。 6、留意教学手段的

20、多样化，充分利用信息技术，把多媒体教学搞的有声有色。 7、进展“中学历史目标教学模式的探究与讨论”专项课题讨论，并取得了较好成果。论文多篇获奖，有的发表在各级刊物上。 8、以学校博客群组作为平台，加强教育教学讨论和反思。张全杰、徐春华两位教师获得市级博客竞赛“最正确互动奖”和校级博客评比“十佳博客”。 第一、平常的组题，要做到精选，并且要做到精做，提高单位时间的做题效率，尤其是消失原题时不能做错。前几次考试中，都消失了肯定比例的原题，但学生普遍的失分较多。 其次、做题方法对学生传授的不够，同学们不能做到以不变来应万变。 第一，让要加强集体备课，要把备课工作做到更细。并且要加强三位教师之间的相互听课。 其次，留意习题的选题与练习，精讲精练。加大作业的批改，从作业中发觉自己的缺乏、学生的缺乏。 第三，肯定的做好培优补差工作，把学校的指导方针落实到实处。 回忆这一期的工作，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。在今后的工作中，我们要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。