高二数学备课组工作总结范文(五篇).docx

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1、 高二数学备课组工作总结范文(五篇) 高二数学备课组是一个积极向上的团结的集体，我们努力实践我校成就教师，进展学生的办学思想，为学生学会终身学习和可持续进展奠定良好的根底。在教书育人方面追求适合每个学生进展，坚持全体学生的全面进展，突出学生共性的安康进展，关注学生的终身可持续进展的数学教学模式；关注全组教师自身综合素养的可持续进展。 我们高二备课组运用建构主义的课程观，探究如何让讨论性学习胜利走进课堂教学。以转变学生的学习方式为突破口，凸现讨论性学习的问题性、自主性、实践性、探究性、创新性的本质特征，使学生在自主探究、实践体验和合作沟通中，通过独立的发觉问题、试验操作、观看归纳，对新信息的收集

2、与处理，表达与沟通中获得理智与情感体验，建构学问，把握解决问题的方法。结合高中数学课堂教学有效性这一课题的讨论，在学问的建构与问题的解决中培育学生的创新精神与实践力量。 我们努力成为学习型可持续进展的现代数学教师，坚持学习现代教育教学新理念，常常通过常规教学、课题讨论、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素养，为培育学会做人，学会学习，学会合作，学会生存，为振兴中华民族宏大复兴事业而可持续进展的新型人才而尽职尽责。 在这一学期，我们组对各项详细工作仔细安排，落到实处： （）备课组实行“组备课制”，每周一下午进展集体备课，争论确立教学重点，讨论重点、难点的突破，做到统一教学目标，

3、统一教学进度，统一教学内容，仔细备好每一节课，相互切磋，教学相长。积极参与校内外的听课以及学习活动。 （）仔细做好每次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题根本做到：根底、典型、精练。 （）仔细上好每周一节的讨论性学习课程，每次都仔细备课，认真上课，但资料的整理和收集做得不够到位，离形成校本课程还有肯定的差距，这方面有待于下学期进一步努力。 （）仔细做好学生的答疑解惑工作，可以说辅导时间都能急躁解答学生的问题，仔细备好、上好每次的辅导课，力争使优秀学生脱颖而出，根底差的学生能够迎头赶上。 （5）做好期初、期中、期末数学试题的命题工作，结合学生实际，注意命题的难度、信度、效度，注意三基考

4、察，突出力量立意，反映教学实际，命题都根本符合学校要求。 其次篇: 高二数学备课组工作总结 在这个学期中，我们高二数学备课组，在教研组长和教务处的领导下，开展有规划、有步骤的工作，取得了肯定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的根底上，围绕如何在新课程教学中表达新理念，注意情感、态度、价值观的培育；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发觉问题、探究猜测、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习根本学问和根本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，群策群力，积极探究。较好地完成了高二年级第一学期的数学教学

5、任务。现将一学期的工作简洁回忆如下。 一、深入学习新课程标准，钻研新教材 每周我们备课组都集体备课一次，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进展集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、相互促进、共同进步的目的。 二、积极开展教研活动 我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。根据我们备课组的工作规划，每位备课组成员在组内开一次公开课，除了开展公开课外，我们平常备课组教师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于10节。 三、做

6、好单元过关测验 每次月考统一进展测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进展测后总结分析，写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组教师轮番负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括： （1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。 （2）哪些学问学生把握比拟好，哪些学问把握比拟差，主要存在什么问题。 （3）提出需要补救的问题和今后教学上要留意的事项。 四、做好周日提高、辅导工作 本届高二学生数学根底文理差异很大，为了使后进生提高数学成绩，根底好的学生得到进一步的提高，对后进生进展辅导，使绝大局部学生通过努力，都能取得肯定的进步。 五、开展数学竞赛辅导 为了提高学生学

7、数学的兴趣，在十四周我们高二数学备课组进展了一次全年级的数学根底学问竞赛，选拔出学校的一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，为参与市里的数学竞赛做预备。 第三篇: 高二数学备课组工作总结 1 集体备课，落到实处。 在学期初制订了具体的、切实可行的备课组规划，每周都分A，B备课组仔细开展备课活动。由中心发言人具体讲解一周的教学内容，撰写一节课的导学案，并通过每周的备课组活动，对教学中重点难点如何突破，课堂设计如何提升，学生中存在问题该如何解决，都能够深入探讨，使集体备课真正落到实处，力争在教学中尝试开展 “四导学教课堂”。此外，作业周测和练习都勤批改，定期讲评，每位教师都仔细负责，检查到位。对教学

8、的要求，是“既统一，又敏捷”。统一进度，统一资料，统一测试，课件和资源共享；敏捷对待不同班别不同程度的学生，因材施教。大家能够团结协作地完成全部教学任务。本学期完成了必修5选修2-1及选修2-2其次章的教学工作。 2.落实周周清练习，抓好年级统测。 高二数学AB部备课组既分工，又合作。由A部教师负责本学期上半学期出题工作。B部教师负责下半学期出题工作。杨善茂和陈智浩教师带着备课组教师编写周周清数学练习卷，每周二印发给学生测试或者练习，取得相当好的效果。并于下半学期开头周六的大题周周练，备战高考。本学期进展了五次年级统测，教师们对全部的测试全批全改，并准时讲评和将成绩反应给家长。 3.丰富的其次

9、课堂。 本学期开展了一次奥数竞赛，并对获奖学生提出表扬，颁发了奖状。高二尖子生的奥数辅导在吴华棠、许彩宝等教练团教师的辛勤努力下有效开展。 4.培育青年教师工作的开展。 集体的进展离不开每位成员的协作与互助。高二数学备课组注意对青年教师的培育与个人提升。A部有杨善茂，郑华同与朱小元教师结对子；B部有陈智浩教师与杨婷教师结对子，杨婷、朱小元教师还参加了由陈智浩教师主持的数学 名师工作室。备课组其余各位高级教师，如贺启君教师，郑华同教师，吴华棠教师，张永红教师，欧华保教师等仔细培育青年教师，指导他们备课上课，出试题，开展课题讨论，成果卓越。 5.积极参与科组举办的各项竞赛活动，积极开展教学讨论。

10、备课组积极协作学校教育处实施四导学教规划，打造高效课堂行动方案，协作科组组织开展青年教师四导学教课堂竞赛活动和教学设计竞赛活动，做到以课为媒，加强讨论，促进沟通，提升水平。青年教师刘勇，彭悄悄，肖小妹、杨婷教师和朱小元教师参与学校“四导学教课堂”竞赛公开课和开放日公开课，屡次赛前备课磨课论课，课后由备课组数学教师进展集体评课，各抒己见地指出该课的闪光点和存在的问题，提出自己的思索与建议，并将教学反思整理。青年教师在这样的活动中得到了熬炼和成长。其中刘勇，彭悄悄教师获学校四导课堂竞赛二等奖，肖小妹获三等奖；陈智浩教师的教学设计在学校四导学教课堂教学设计中获一等奖，朱小元，杨婷获二等奖。 第四篇:

11、 高二数学备课组工作总结 本学期我们高二数学组依据学校、教研室和教务处的要求和学校工作规划以及教学大纲，深入贯彻学校“先学后教”的课改理念，注意将理念转化为实践，努力创设适合学生进展的数学教学。细化落实各项详细工作目标，以学生为主体，重根底、激兴趣，以课堂教学为中心，落实学校高效课堂的教学理念，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。高二数学备课组，是一个老中轻结合、团结奋进的备课组，各成员间协力合作，取得了肯定的教学成绩。现将本学期工作总结如下： 一、三定三备，仔细落实集体备课的要求 “三定”即定时间、定地点、定主备人。从高一开头，我们将每周例会后定为集体备课时间，在每学期开头时，将备课组

12、规划发到每位教师手中，依据相关的教学内容由一位教师作为中心发言人开展集体备课。“三备”即备课的主要内容：备教材（教材分析：每节课的目标，重点及难点分析、难点的突破策略、例题、练习及课后作业的选择）、备教法（教法分析：本节课适于采纳何种教学方式）、备学情（学生在学习中应采纳的学习方法和教学组织形式以及可能遇到的困难和问题，如何解决）。集体备课并不总在规划的框架内进展，活动中，我们本着“问题既是课题”的原则，只要遇到有争议的问题，便要求大家思索、争论，形成共识，仔细执行。 二、一听一评，贯彻课堂教学改革的精神 今年是我校实施“双主循环大课堂”课堂教学改革的第四年，有不少教师已经积存了很多阅历并取得

13、了很好的成绩，学校因此开展了一系列公开课、优质课、示范课活动，我们便借此时机仔细听课、评课，同时也在组内相互听课，在每周集体备课时对所听的课进展争论和评议。在这个过程中，每个教师都获益匪浅，对很多问题达成了共识，并将这些熟悉再现于自己的课堂教学中。 三、一测一练，稳固和强化三基的落实 无论怎样的教学改革，最终都将落实到学生对学问的内化过程。在新课改教学中，我们甚至比以往更加重视学生对于根本概念、根本方法、根本技能的把握。充分利用市教研室组织编写导学案坚持做好当堂训练及每周一练一测，准时发觉问题，强化三基的落实。 四、分层教学，提高教学的有效性 分层导学，我们从两个层面上进展：一是课堂上的分层教

14、学，要求每节课上预备不同层次的例题和练习，让学有余力者吃得饱，力量较弱者够得着，课后分层布置作业，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起到课后稳固的作用。尤其注意不同层次的学生的水平。不搞题海战术，精选有代表性的习题，合理掌握作业量，准时批改和反应作业状况，对学生作业中的错误要求准时订正。二是课外的培优辅弱，每学期选取不同的切入点，通过针对性训练切实提高学生的运算力量。 第五篇: 高二数学备课组工作总结 本学期高二年级数学备课组11名成员根据学校的教学规划和教学要求，在教育处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好

15、的成绩，形成了积极向上的团结的集体。虽然我们没有丰富的阅历，但我们本着为学生学会终身学习和可持续进展效劳的原则，在教书育人方面追求适合每个学生进展，坚持全体学生的全面进展，突出学生共性的安康进展，关注学生的终身可持续进展的数学教学模式；关注全组教师自身综合素养的可持续进展。现将本学期工作做以下总结：一、团结协作，发挥集体力气 我们高二数学备课组11名成员平常之间能准时沟通，准时反应，解决了许多实际问题。备课组活动有针对性，针对教材进展逐章逐节的分析，每位教师详细负责一局部，提出本章的学问重点，难点及学生在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体争论，课件资源共享。通过备课组活动，许

16、多教师都有不同程度的提高。二、把握学情，做到有的放矢 我们平常要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习状况，学习力量和学习水平，或通过平常测验准时了解学生的把握状况，并针对状况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。三、注意学习习惯的培育 我们学校一些学生根底差，学习成绩差的缘由很大程度上是由于学习习惯差，因此要求每位教师平常在课堂上要重视培育学生审题，解题的习惯，特殊是本学期解析几何中，要求解题的工整、标准，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。四、努力学习教育理论，提高自身素养 我们努力成为学习型可持续进展的现代数学教师，坚

17、持学习现代教育教学新理念，常常通过常规教学、课题讨论、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素养，为培育学会做人，学会学习，学会合作，学会生存，为项城三高的跨越式进展而尽职尽责。要求教师细心设计问题（起点低一点，坡度缓一点，分析细一点，难度小一点，小练习多一点），奇妙创设思维情境，让 学生参加学问形成、问题解决、数学思想方法提炼的过程，给学生充分的时间以独立思索和演练，以练带讲，以讲导练，充分发挥学生的主体作用。一节课学问和技能传授的密度好像减小了，但加大了思维活动量，真正落实了“三基”，提高了解决问题的力量。 在这一学期，我们组对各项详细工作仔细安排，落到实处： （）备课组按教

18、育处的要求，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内 容，仔细备好每一节课，做好每月至少一次的听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参与校内外的听课以及学习活动。 （）我们备课组仔细命题，细心预备月考，对月考的结果在教学等各个环节进 行反思。并提出改良意见，以便在后续的教学中更加有针对性，更有的放矢。 （）我们坚持备课组成员相互听课，除11名教师相互听课外，还听了高一年级 的新课程试验课。每位教师至少听课10节，青年教师听课多达20节。（4）我们的作业布置很有针对性，不依靠现成的课本等资料编写学案。批改准时快速，当天作业当天批改，并留意准时反应落实，每天找几个学生面批并作好记录。让学生在不断改正自己的小错误中不断进步。 总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。固然许多方面还存在着问题，我们组将在以后的工作中渐渐的改良和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的努力。