高中物理教师个人教育工作总结高中物理教师个人教育工作总结报告(17篇).docx
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1、 高中物理教师个人教育工作总结高中物理教师个人教育工作总结报告(17篇)高中物理教师个人教育工作总结 高中物理教师个人教育工作总结报告篇一 一、仔细组织好课堂教学,努力完成教学进度。 二、加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性。 本学年,物理备课组活动时间除学校安排的星期一早上,高三物理备课组较还灵其它一些时间。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进展严格的商讨,确保教学工作正常开展。主要内容分为两局部:一是商讨综合科的教学内容,确定教学学问点和练习。二是针对物理课上的教学问题绽开研讨,制定和准时调整对策,强调统一行动。另外,到外校取经,借鉴外校教师的阅
2、历,听取他们对高考备考工作的意见和建议,力求效果明显。三是多向老教师学习,多听他们的课,学习他们的课堂组织学习他们的教学思路,加强沟通,取长补短,不断改良教学水平。四积极参与市、区的教研活动和高考备考会议,听取市教研室教研员对2022年广州市各科高考成绩的总结和试题分析以及第一阶段的备考复习建议。 三、对对象生时时关注,不断鼓舞。对学习上有困难的学生,更要多给一点喜爱、多一点鼓舞、多一点微笑。 四、常常对学生进展有针对性的心理辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考。 五、构建物理学科的学问构造,把握各局部物理学问的重点、难点物理学科学问主要分力、电、光、热、原子物理五大局部。 力学是根底,
3、电学与热学中的很多简单问题都是与力学相结合的,因此肯定要娴熟把握力学中的根本概念和根本规律,以便在简单问题中敏捷应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。 静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,仔细分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可。一般来说三力平衡用合成,画好力的合成的平行四边形后,选定半个四边形三角形,进展解三角形的数学工作就行了。 运动学的核心是根本概念和几种特别运动。根本概念中,要区分位移与路程,速度与速率,速度、速度变化与加速度。几种运动中,最简洁的是匀变速直线运动,用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍简单的是匀变速曲线运动,只要将运动正交分解为两个匀变
4、速直线运动后,再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动(速度方向不断转变),也不是匀变速运动(加速度方向不断变化),解决它要用圆周运动的根本公式。 力学中最为简单的是动力学局部,但是只要清晰动力学的3对主要冲突:力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化,并在解决问题时选择恰当途径,很多问题可比拟快捷地解决。一般来说,某一时刻的问题,只能用牛顿其次定律(力与加速度的关系)来解决。对于一个过程而言,若涉准时间可用动量定理;若涉及位移可用功能关系;若这个过程中的力是恒力,那么还可用牛顿其次定律加匀变速直线运动的公式来解决。但是这种方法,要涉及过程中每一阶段的物理量,计算起来相
5、对麻烦。假如能用动量定理或机械能守恒来解就会便利得多,由于这是两个守恒定律,假如只关怀过程的初末状态,就不必求解过程中的各个细节。那么在什么状况下才能用上述两个定律呢?只要体系所受合外力为零(该条件可放宽为:外力的冲量远小于内力的冲量)时,体系总动量守恒;若体系在某一方向所受合外力为零,那么体系在这一方向上的动量守恒。 振动和波这一局部是建立在运动学和动力学根底之上的,只不过参加了振动与波的一些特性,例如运动的周期性(解题时要留意通解,即符合要求的答案有多个),再如波的干预和衍射现象等等。 热学有两大局部,分子运动论和气体性质。对于分子运动论,假如去为每条理论查找试验根底,那么书上的各学问点自
6、然就把握了;热力学第肯定律:外界对气体做功w与气体所吸热量q之和等于气体的内能增量腅。其次,v与w有关系,若气体体积v增加,气体必对外做功;抱负气体温度t与内能e有关,若抱负气体温度上升,其分子平均平动动能必增大,而抱负气体分子间无相互作用,因此分子势能不变,所以其体内能e必增大。这6个物理量的关系清晰了,热学本身的问题就解决了。至于热学和力学的综合问题,以力学为根底,将气体压力f用气体压强p和受力面积s表示,即,f=ps。这局部是选考的内容,考虑到我们的学生力量有限,放弃了对这局部学问的复习。 电学是物理学中的另一大局部,可分为:静电、恒定电流、电与磁、沟通电和电磁振荡、电磁波5局部。 静电
7、局部包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比拟抽象,但是电荷在电场中受力和能量变化是比拟详细的,因此,引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场,这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要留意,质点间是相互吸引的万有引力,而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能比照:电场力做多少正功电势能就削减多少。为了使电场更加形象化,还人为参加了描述电场的图线电场线和等势面,假如能娴熟把握这两种图线的性质,可以帮忙你形象理解电场的性质。 场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者,可以完全按力学方法来处理,只是在粒子所
8、受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要把握两个有效的方法:画电场线和推断电势。 恒定电流局部的核心是5个根本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特殊强调的是,根本概念中要着重理解电动势,知道它是描述电源做功力量的物理量,它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率肯定要区分热功率与电功率,二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系,使用时肯定要留意适用条件。 电与磁的核心是三件事:电生磁、磁生电和电磁生力,只要把握这三件事的产生条件、大小、方向,这一局部的主要冲突就抓住了。这
9、一局部的难点在于因果变化是互动的,甲物理量的变化会引起乙物理量的变化,而乙反过来又影响甲,这一变化了的甲连续影响乙这样周而复始。沟通电这一局部要特殊留意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系,对于已经制作好的变压器,原线圈的电压打算副线圈的电压(电压在允许范围内变化),而副线圈的电流和功率打算原线圈的电流和功率。 电磁振荡、电磁波局部的难点在于lc振荡回路中的各物理量变化,只要弄清电感线圈和电容的性质,明确物理过程,把握各物理量的变化规律,问题就不难解决。 在物理学科内,电学与力学结合最严密、最简单的题目往往是力电综合题,但运用的根本规律主要是力学局部的,只是在物体所受的重力、弹力、摩
10、擦力之外,还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力),大家要特殊留意磁场力,它会随物体运动状况的转变而变化的。 六、高三复习策略 1、全面复习,打好根底,降低难度,以不变应万变。高三复习要设法落实每一学问点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上力量,谈得上多元目标。由于时间紧,带着学生复习应重在概念、理论的剖析上,侧重在核心和主干学问的根底上,落实每一个学问点2、指导学生,学会复习,提高力量。学生应自觉编织学问网络,自己总结,强化用已学学问解决未学问题,再进一步提高到用新学学问解决未学问题。理综物理考试虽然考察得比拟根底,但题目比拟新,根本上是没有做过的原题,故学生应当把握总结、检索、迁移、演绎、推
11、理和归纳等学习方法,将学问转化为力量。 3、创新、质疑,强调联系实际,强化试验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要试验,开放试验室,但不要简洁重复。要求学生用新视角重新观看已做过的试验,要有新的发觉和收获,同时要求在试验中做到“一个了解、五个会”。即了解试验目的、步骤和原理;会掌握条件(掌握变量)、会使用仪器、会观看分析、会解释结果得出相应结论,并会依据原理设计简洁的试验方案。以试验带复习,设计新的试验。进一步完善认知构造,明确熟悉结论、过程和质疑三要素,为进一步培育学生科学精神打下根底。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论,特殊是书面的表述。在日常生活中多视角地观看、思索、理
12、解生活、生产、科技和社会问题,学会学问的应用。 4、严格标准,仔细审题,削减失分。例如计量单位标准、试验操作标准、学科用语标准和解题格式标准。一学期勿勿而过,一份耕耘一份收获。 在学校各级领导的正确领导下,信任以后我们物理备课组的教学工作肯定会更上一层楼。 高中物理教师个人教育工作总结 高中物理教师个人教育工作总结报告篇二 时间飞逝,转瞬2022年又与我们挥手作别,回忆逝去的这一个年头,我想:这是让我的思想感觉提升的一个年度,让我感觉充实的一个年头。为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,本人特就这一年的工作小结如下: 一、 思想工作方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、
13、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。到处以一名人民教师和入党积极分子的要求来标准自己的言行,对人真诚、喜爱学生、任劳任怨,听从安排,毫不松懈地培育自己的综合素养和力量,完成学校赐予的各项任务。 二、 教育教学方面 今年我接手新高一,担当(9)班班主任兼(8)、(9)、(10)物理教学工作,并担当了物理备课组长一职,带了一名新教师。面对新的工作环境和种种挑战,我在教育教学工作中,一方面虚心向有阅历的教师及同行讨教阅历,同时坚持做好进修与反思。在教学中,仔细钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运
14、用于课堂教学中,努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量,实效显著。 备课组建立方面:我一方面勤思多钻,提升理念组织安排好备课组教研,同时,以追求卓越的心态,公开示范好每一节课,并组织点评改良。从备、 讲、批、辅、改等方面赐予最大限度的科学指导,圆满完成了本学年的培育指导目标和任务。 班主任工作方面:本着“安康成长,追求卓越”的治理理念,在班级治理过程中通过实际贯彻落实生命教育,最大限度地激发学生潜能、彰显共性、陶冶情操、净化心灵,从而使每一个学生都能主动的进展,整个班级呈现积极向上的进展趋势。在学校组织的各项活动评比中,成绩喜人:班级每个月都获得先进班集体称号;学习园地一等奖;文明
15、教室;军训会操优胜;运动会入场仪式二等奖;运动会精神文明奖;跑操优胜班集体;黑板报优胜;播送操优胜;活力课间跑操优胜;节假日卫生示范班;集会纪律榜样班;八人次获校园文化艺术节各奖项 三、业务进修方面 本人在搞好教学工作的同时,还很注意教学阅历的积存,留意将理论运用于实践,并通过实践加深对理论的理解。本年度主要论文收获如下:当好心情治理员,提高竞争软实力、认清自我悦纳自我完善自我、借力给力科学筹划打造魅力班会,发表论文把握六大特性,实现四化教学 另外,主持的_市教师个人课题高三物理复习课有效穿插试验活动创设高效课堂的实践探究、参加课题五严背景下农村中学初二物理“创意教学”的实践讨论顺当结题胜利;
16、主持的_市教师个人课题高一物理有效穿插活动体验,打造高效课堂的实践探究、参加课题初三物理复习课“创意教学”的实践讨论开题申报通过 成败属于过去,盼望就在明天。我会一如既往地努力,为教育事业打拼! 高中物理教师个人教育工作总结 高中物理教师个人教育工作总结报告篇三 我原是克十三中的高中物理教师周_,_年9月调入克六中现为高三物理教师。从事教育工作二十四年,担当班主任二十多年。我是一位爱思索,肯钻研,勤奋努力,仔细敬业,积极向上、勇于创新的教师,面对困难和挑战从不畏惧,喜爱承受挑战,从而证明自己的力量和极限,曾连续四次带高三毕业班并担当班主任工作,所教班级高考物理成绩平均分年年市局第一名。所带班级
17、高考班级成绩为年级前三名。06-_年度担当高中三个班的物理课的教学和班的班主任工作,任十三中物理教研组长,担当教学指导组工作。调入六中后,又任高三毕业班物理快班和慢班的教学工作。 一、工作态度;三年教育教学工作中,能够积极主动、布满激情的投入工作,由于我喜爱三尺讲台上个人才能的发挥和释放,用我的才智和教法去传授根底的科学学问。不仅标准和提升自身的教学水平,还不断地提高自身的文化素养。特殊喜爱人文学问,涉猎的书籍杂。从不放过与专家、学者和有思想的同事沟通,擅长吸取有用的信息,通过思索和感悟,积淀为自身的文化素养。并努力使自身由一位教书匠人转变为一位专家型教师。这也是我职业规划的方向。 二、教育教
18、学工作 _年元月高一抽考中,犹如安静的水面,激起波澜。在学校成绩下滑的状况下,我的高一物理成绩突出,所教高一(4)(5)(6)班130多名学生,物理抽考平均分为市局第一名,而且优秀率29%超过克市一中(全市前250名学生的优秀率)。学校领导在思索,我自己也在思索总结。由于在_年高考我教的班级理综合平均成绩近200分为市局第一,平均分超出其他班级近20分。突出成绩的取得源于我的教学理念及措施。 1、教学宗旨:在教育教学中贯穿以人为本的思想,留意自己的言行,为人师表,做到既教书又育人。用自己的思想和理念教会学生做人做事的道理。我的教学热忱和课堂教学风格深受学生和家长的好评,被学生评为最有魄力和魅力
19、的教师。 2、教学思想:制造轻松的教学环境,建立和谐的师生关系,教师安康的心理和对教师职业更深层理解尤为重要。由于高中大幅度的升学率,给平行班教学带来了严峻的挑战,所以教师必需要有一种心境去面对,学生的懒散、不思索、不专注等等不良的学习习惯。因此,在教学工作中,以学生猎取学问为目地。实行“减负、降难、培育兴趣、少考精炼”的教学思想。目的是让学生拥有成就感,从心理树立学习物理的信念。 “少考精讲”能解决物理难教、课时少的冲突。所以平常我就要有意识的总结归纳典型和涉及到学生问题的训练题,分门别类,使学问的应用训练更有效。在学生大脑中,构建学问构造。变被动、无奈的做题,转为有成就感的学习心情,到达温
20、故知新、消化学问的目的。 3、多年的教学实践和对教材的钻研,使我明白教材是最好的方向标:精确把握教材,明确教学目标,扎实的完成每节课的根底教学任务。突出主干学问的应用和学问的混淆点。抓住这两大环节,学生在课堂45分钟教师指和导的作用下,“懂学问、用学问、悟学问”逐步把握物理学问。循序渐进教学,照看面广,使不同力量层面的学生都受益。到达提高物理课堂教学效率。 4、治理至上,艺术为重:教学中亲切自然的教态,抑扬顿挫、富有感染力的语言会强有力的吸引着学生的留意力。循循善诱的技能,自然连接的教学环节,规律性强的讲解,会激活学生思维,便于学生理解记忆。到达思维互动、活泼课堂气氛的目的。我的语言沟通艺术、
21、眼神沟通艺术等都是我的治理法宝。通过上述的教学理念及措施,在近几年帮的教学成绩上得以说明。 _年元月高一抽考中,十三中高一(4)(5)(6)班130多名学生,高一物理抽考均分为市局第一名,优秀率29%超过克市一中(一中的生源为全市前250名学生),确定了我的教学效率和效果。 _年元月高二抽考中,十三中高二(4)(5)(6)班130多名学生,高二物理抽考均分为市局其次名,仅次于一中(一中的生源为全市前250名学生), _年高二会考,十三中高二(4)(5)(6)班,物理抽考成绩为市局其次名。及格率98%,平均分90分,为我校近几年物理睬考最好成绩,确定了我的教学效率和效果。 _年得高考成绩,十三中
22、理科综合成绩为市局其次名,好成绩。 三、辅导学生状况:_年全国高中物理应用物理学问竞赛,我辅导的_同学获全国奖;王_学生获自治区一等奖;刘_同学获自治区二等奖。 _年全国奥林匹克物理竞赛,我辅导的_同学获自治区一等奖;_同学获自治区二等奖;刘_同学获自治区三等奖。 _年我也获得自治区优秀辅导教师奖;高中物理竞赛获奖是近几年最好最多的。 高中物理教师个人教育工作总结 高中物理教师个人教育工作总结报告篇四 一年的教学工作已经过去,对我来说是反面而收获良多,我在各方面有肯定的工作压力,于是我调整心态,适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作,一年来,本人以学校及各组工作规划为指导;以加强师德
23、师风建立,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,从而提高自己的教学水平和思想觉悟,回忆这一年,劳碌而又充实,付出了,也成熟了。现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望将来。 一、教学工作 在教学工作中,我仔细备课、上课、常常听老教师的课、和他们一起评课,做好课后辅导工作,努力形成比拟完整的学问构造,多挖掘教材,多思考教法,多讨论学生。平常上课严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺当的完成了教育教学任务。 备课深入细致,力求深入理解教材,精确把握难重点。在制定教学目标时,特别留意学生的实际状
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