高中数学教研组工作计划高中数学教研组工作计划2023年(十二篇).docx

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1、 高中数学教研组工作计划高中数学教研组工作计划2023(十二篇)高中数学教研组工作规划 高中数学教研组工作规划2023篇一 以“减时增效，进一步推动课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建立和教师队伍建立为抓手，以教学标准制度建立为保障，开展教学模式、教学方法的探讨;强化教学常规治理，加强督查和反应;深化教学讨论，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展”。 二、工作要点 1、制定教研规划、确立教研制度 (1)仔细排查教学根本要求，和考纲要求;制定本学科的教学规划;确定教研活动的时间和地点。理论学习的内容。教研组长做好组织和考

2、勤工作。教研活动的地点：内容听评课、理论学习、教学研讨、多媒体技术学习，无故不参与活动的视为缺勤。 (2)仔细讨论教材、讨论学生、讨论考试方向，学习考试说明。学期完毕每人必需交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。 (3)每周都有固定的活动时间，每次活动都有一个主题。每周都要争论和沟通上周的教学体验，反思教学中存在的问题，准时改良、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。 (4)组内全部教师每学期要上一节课堂行动讨论课。 (5)组内全部教师周听课不少于1节，保证前者的根底上每周至少听一节组内老教师的课。做好课堂观看记录。 (6)组内全部教师需制订好自己的专业进展规划。 (7)高一高二高

3、三学生数学解题力量大赛，青年教师数学解题力量大赛。 2、钻研教材仔细备课 组内的教师要刻苦钻研、仔细讨论近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求和实际状况，教师们要转变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理的。准时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。组内的教师要团结协作，共同争论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家教师做必要的指导和帮忙，并仔细做好记录，使一些熟悉分歧比拟大的地方，通过仔细争论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。依据学生的实际状况进展针对性教学，提高教学的有效性

4、。注意学生创新意识和力量的培育。强化数学思想方法在每节课中的渗透，查找和探究每节课的探究和发觉的情境，从而到达学生创新意识和力量的培育目标。 3、深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革 高一年级连接教学，打好根底，培育良好学习习惯。 本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反应”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积存和提炼。平常备课注意教师间的沟通，保持进度一样，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和把握的状况，适时的调整自己的教学规划，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有

5、风度的教师和学生宠爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从标准化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，由于学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算力量和分析问题的力量学生的娴熟程度都建立在做的根底上，学生学习数学是在不断纠错的根底上渐进的过程。 高二数学组本学期着重讨论新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好预备。 (1)因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效

6、果的提高，开展校本讨论性学习，培育学生的数学素养。 (2)组织每周一次数学根底检测，检查学生复习状况，并依据学生反应的详细状况制定相应的措施。准时分析学生的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成绩较差的学生进展补缺补差。 (3)讨论近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。 高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮忙学生建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和力量。提升各类考生数学成绩。 三、工作重点 1、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮复习模式。 2、努力探究高三数学探究式教学模式

7、，开展反思性教学活动。 3、加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。 4、积极推动教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。 5、组内听课评课活动。 6、开展数学思想方法的讨论性学习。 四、工作措施 1、在教师方面 (1)积极开展以校为本的讨论制度 每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、高考试题及课改省区高考试题的讨论。 仔细钻研新教材，进展教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的讨论各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。 (2)教学根本功和艺术 从教学常规入手，精益求精，努力提高教学根本功，采纳帮忙的互助式，加强教学的针对性和有效性。

8、努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新课标的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。 (3)抓科研，走教学探究模式的讨论和反思性教学。 (4)加强案例教学，认真讨论习题课、复习课的教学，本学期要进展高三复习公开课。 2、在学生方面 (1)狠抓学生学习习惯的培育 “仔细学习，上课用心听讲，课后准时复习，课余适量练习”，任课教师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。 课堂做笔记要记录课外题集，并鼓舞学生稳固发扬这一良好的习惯。 “量变到质变”：训练量的积存以求实现质的飞跃。填空小题训练，分层作业要常抓不懈。 (2)

9、仔细做好提优补差工作 分层作业更完善的开展和布置。依据班级学生成绩差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极性。 利用抽考、学考的契机，大力开展边缘生辅导。多关怀边缘生，给他们树信念、定目标、找缺乏、提方法，让他们趁机而上，不断进步。 3、加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。如高考研讨会、市的教研活动。 4、仔细重视抓好教科研 全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。积极听有阅历的教师(包括外学科)的课，吸取每位教师的教学阅历，改良课堂教学上的薄弱环节，提高自己的教学力量。 积极探究新课程教学的理念和方法。每位教师仔细总结自己在教

10、学中的阅历、体会或教训，结合数学教育理论学问与自己的观念，撰写写论文，并与本组教师共享。参加课题讨论，各位教师先积存教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思索、沟通课题的题目之后，对课题进展论证，各备课组确立子课题，各位教师再分别讨论。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。 5、标准和优化教学治理 聚焦课堂教学效率，加强教学方法讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。组内教师要共同讨论、共同选题，作业布置要有针对性，重视根底学问的反复训练。作业选题要精，要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”，在辅差方面，要建立班级学困生档案、落实转差目标、责任，分层教学。对学困生的作

11、业尽可能面批，准时解疑。本学期组内教师都要开一堂公开课，听课20节。 6、加强沟通与信息整合 (1)教研组利用第一、中学试卷网、高考信息邮箱等网络资源，吸取一手资料，以饷教学。 (2)积极争取参与新课程的各级培训、汇报、教研活动。与兄弟学校互通有无准时调整我们数学组在新背景下的工作思路。 高中数学教研组工作规划 高中数学教研组工作规划2023篇二 在校长室教学工作指导思想的前提下，遵循学校“创三星”的规划进展目标，深入开展课堂教学的讨论。 我们数学教研组在教研处的领导下,在数学新课程标准的指导下，坚持素养教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的根底，选择学生能承受和愿意承受

12、的教学方式，实施选择教育;让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。 一、主要工作： 1、加强教师队伍建立。 本学期要从以下几个方面进展：第一，查找师德的薄弱环节，增加全体数学教师责任感;培育教师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。其次，加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学沟通，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮忙，共同进步，公平竞争。第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从转变教学开头，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为

13、根底，形成合力，共谋进展。 2、坚持教学常规治理，使之标准有序。 备课。 教师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、表达学生进展为本的讨论性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必需是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。 上课。 课堂教学中，师生必需说一般话、专业术语，相关字母读音要发准，写标准字(正楷体)、字母，画标准图、表;正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施;环节要齐全。即有引入、新授、稳固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。“内容”能针对学生实际;符合

14、课标、吻合高考，有肯定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的治理;莲 山课件 把握重难点并能突出或击破，并能进展适当的变式、精练的总结;要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。 总之，要使我们的教育教学方式受到学生的宠爱。 作业、试卷。 作业要求学生书写标准，合理安排书写内容。一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反响出学生对学问的把握程度，并准时记录处理学生学习的反应信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确、准时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。 听课 听课以教研处文件为标准，但

15、听后评议必需严格使用正楷字体书写(最好是黑笔书写，严禁使用红笔)。能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学根本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。 (5)加强辅导力度，做好鼓励工作。要了解学生的学问状构成和心理状况。让学生良好的共性得到充分的进展。关注特长生的进展和培育;做好数学后进生补差的长期工作。 2、组织教师学习新课程标准和考试说明。 新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排教师学习新课程标准。要求教师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的

16、意义和功能、构造和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮忙新教师或刚带高一、高二的教师熟识教材、熟识教法，尽快适应高中数学教学。 考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。 3、抓好备课组建立，发挥备课组的作用。 本学期拟建立三个备课组。确立2周/次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要把握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关教师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。 4、抓好高三数学复习教学工作。

17、(1)高三的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要到达的目标。 (2)本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应当是着眼于一模复习完毕。 详细复习方法是：首先是梳理高一、高二的学问内容，同时重点挽救重点学问的缺陷，挽救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最终到达落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的根底题和中挡题。做到三精增效：课前精选、课堂精讲、课后精炼。 加强练习的针对性，每周一午练和一周练及一专项练习。做好错题的登记、整理。力争两周小总结

18、，每月大总结。 (3)高三各个班级由于根底不同，因此复习的方法、内容也要所区分，依据学生的实际状况，教师要不断的调整和改良教学规划、教学方法，不搞一刀切。 5、抓好高一数学连接教学，打好根底，培育良好学习习惯。 常规教学本学期要完成必修1、2模块。高一数学教学重点应当放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热忱和兴趣上，打好根底形成良好的学习习惯。 6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好预备。 高二文科要完成必修5及选修1-1的教学及必修2的复习。高二理科要完成必修5、选修2-1、2-2的教学; 7、抓好日常课堂教学质量的提高。 (

19、1)首先教师要对自己所教的学生，无论是根底学问方面还是力量方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个根底上根据学生实际力量和实际水平进展教学设计，这样设计出来的学问目标、力量目标应当是比拟恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进展课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家指出那样：在详细的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信念。 (2)每位教师要认仔细真地学习和讨论“教学常规”、“课程规划”、“课程目标”，熟识和钻研“教材”，对教材的熟识程度，至少应当能说出自己所教内容的教学要求和重

20、点难点以及该局部内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能精确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易状况等，只有这样才具备了上课的根本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。 (3)教师要备好课。没有充分预备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的力量。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课?第一要备起点，即新学问在原有学问根底上的生长点。起点要适宜，才有利于促进学问迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学;起点过高，学生又听不懂，不能学。其次要备重点。在时间上保证重点内容重点讲

21、，要紧紧围绕重点进展讲和练，第三要备难点。难点是要依据教材内容的广度、深度和学生的根底来确定，如何突破难点?要有符合学生实际水平的详细措施。第四要备交点。即新旧学问的连接点。数学学问本身系统性很强，章节、例题、习题中都有亲密的联系，要真正搞懂新旧学问的交点，才能把学问融会贯穿，沟通学问间的纵横联系，形成学问网络，学生才能举一反三，更有利于敏捷地运用学问。第五要备疑点。即学生易混、易错的学问点。备课时要结合学生的根底及实际力量，找准疑点，充分预备。 二.日常教学工作要做好以下几个方面。 1、 各备课组确定集体活动的时间，要保证落实每周一次。 高一年级备课组时间：每周三下午第六、七节 主持人：王

22、健 高二年级备课组时间：每周三下午第六、七节 主持人：方丽君 高三年级备课组时间：每周三下午第六、七节 主持人：钟学战 2、各备课组内加强组内的教研，讲课要重视根本功，尤其是教师的板书。力争每节课后，教师能准时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的根底上，加强校本教研。 3.这学期高中教学组预备确认一个课题，共同讨论课题。各位教师先积存教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思索、沟通课题的题目之后，对课题进展论证，各位教师再分别讨论。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。 4.教师专业化进展 无论是教学教研，都需要教师的专业化进展。教师的专业化进

23、展大致包括：教育的专业化、教师教育教学学问和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织教师学习关于“教师专业化”进展的理论。学期的教研组工作规划关键在于落实，这学期对于学校的进展很关键，对于每位教师都是一个全面提升的时机，在新课程的理念下，在“创三星”的教要求下，教师要从“学科教师”转化为“文化教师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实现的过程中实现。 高中数学教研组工作规划 高中数学教研组工作规划2023篇三 一、根本状况 本组共有数学教师6人，其中高一2人，高二2人，高三2人;均使用新教材，且均参与了新课程培训;但在新课程教学方面阅历缺乏，课堂教学有待探究和改良。 二、指导思想

24、教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成局部。我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习新课程课改革，转变教学理念，连续贯彻落实我组教研课题，既面对全体学生，开展平民教育，又尽量关注意尖子生进展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作规划及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展高二向高三学习，高一向高二、三学习学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。在学校及教务

25、处的领导下，仔细完成各项任务。 三、详细内容和工作目标 (一)、加强教师队伍建立 1、抓师德查找师德的薄弱环节，增加全体数学教师责任感;无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。 2、促沟通加强高一、高二、高三数学教师间以及校内外教师间的沟通和教学沟通，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够相互学习、相互帮忙，相互提高。 3、求团结用集体主义精神感召教师，用主动、带头的工作团结人，工作中不冤枉人、不误会人。 4、谋进展正视高二数学教学的现实状况和学生学习的现状，从转变教学开头，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为根底，形成合力，共谋进展。 (二)、数学教育教学的详细工作

26、1、常规教学高一要完成必修3、4的教学;高二文科要完成选修1-2的教学;高二理科要完成选修2-2、2-3教学，高三要全面完毕第一轮复习，并转入其次轮复习。 2、组织高一、高二学生参与下半年的“数学竞赛”的培训。 3、加大课改力度，努力实施“减负增效”工程。从全面落实学校提高课堂教学入手，要求全体数学教师做到讨论学生、讨论课程、讨论教材、讨论学法、讨论教法，努力提高课堂质效，要求做到“三精”增效(课前精选、课堂精讲、课后精炼)。 4、加强集体备课力度，逐步转变以考代练、题海战术的效率低、负担重的现象，力求实现减负增效。 5、高二加强学情分析讨论和自学方法指导。 6、加强教研周活动的开展，全面提升

27、教育教学质量。 7、帮助教研室做好对本学科学期授课规划和教师执行教学规划状况的检查工作。 8、组织好本组每两周一次的教学讨论活动如：学习新课标、钻研新教材、改良教法、进展观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进展总结沟通，推广好的教学阅历。 9、对本学期本组教师的教学质量、教学工作和作业批改状况及教学进度，检查四次，常常听取学生意见，帮忙教师解决教学工作中的困难，不断帮忙教师提高教学水平，特殊关怀和培训新教师。 四、工作措施 1、加强校本教研、校本培训，不断提高教师素养，促进教师进展。 2、备课组教师在个人独立备课的根底上进展集体备课。(每周至少集体备课一次。讨论教学的目的的要求;教学的重

28、点、难点和进展学生智力、培育力量的要求;作业练习、测验、考试，教学过程和教学方法的选择，统一进度)。练习和作业要依据大纲要求和学生实际进展精选。 3、切实做好月考、期中、期末的评估工作。连续执行集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公正和公正。 4、全组教师积极投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。 5、仔细学习新的课程标准，讨论新教材，加强组内教师之间的学习与沟通，留意教学资料的积存。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，准时对所上的课进展教后分析和反思。 6、在课堂

29、与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式，转变学生单一的承受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。 7、以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体进展，提高学生终身学习的力量。 8、仔细重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。教师每人选定一个讨论专题，在平常的教学中加强讨论，积存素材

30、，每学年每人上交一篇教学论文或课件或心得体会。 高中数学教研组工作规划 高中数学教研组工作规划2023篇四 一、指导思想 学习xx省深化一般高中新课程改革方案等相关文件，落实市教育局“面对全体、分层指导、分类推动，大面积提高普高教育教学质量”的策略，以国家中长期教育改革和进展规划纲要(-20xx)为指导，坚持科学进展观，贯彻教育方针，提高教育教学质量;坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面安康进展;坚持教育实践，切实解决教学实际问题，促进教师专业进展，提高教育教学质量。 二、工作重点 1、深化课改，积极推动 深化一般高中课程改革，是xx年省厅的核心工作。要依据省教育厅提出的“减总量、调构造、

31、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于促进学生的共性进展，加快选修课程的建立。 2、改良教学，以学定教 开展深化一般高中新课程改革教学研讨活动，深化课程改革，改良课堂教学，以学定教是关键。连续开展对“三维目标”的教学讨论，强化学问、技能目标的落实。开展疑难问题、案例设计、教学反思等学科教学主题研讨活动，开展精品课例的展现活动，引领教师讨论教材、讨论学法、研磨课堂教学，制造有深度、有特色、有实效的课堂范例，探究科学高效的课堂教学模式，树立“轻负高质”的典型，不断提高教师的教学思想和教学水平。 3、校本研修，讲究实效 组织本组教师以集体备课、听课评课、说课试课等主题明确、实践性强、参加面广

32、的校本研修活动。为了使集体备课活动真正落到实处，发挥集体备课的效用，要求教师每会必到，在固定地点进展教研。其程序为：教学反思理论学习教学讨论修订方案。一个课时内容要由一位教师中心发言，其他教师补充完善，要有具体记录。 4、鼓舞科研，追求创新 鼓舞广阔教师积极开展课题讨论、论文与案例的撰写，充分发挥校本教研组的作用，积极营造学术讨论气氛，鼓舞创新教科研工作方式。同时，还要切实推动“三小”培育工程，力争我校本教研组在各项“三小”评比中获得好成绩。 5、狠抓竞赛，培育特长 组织好xx市摇篮杯高一数学竞赛，抓好数学特长生的培育，争取竞赛成绩取得更大的进步。 高中数学教研组工作规划 高中数学教研组工作规

33、划2023篇五 在校长室教学工作指导思想的前提下，遵循学校“创三星”的规划进展目标，深入开展课堂教学的讨论。 我们数学教研组在教研处的领导下,在数学新课程标准的指导下，坚持素养教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的根底，选择学生能承受和愿意承受的教学方式，实施选择教育;让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。 一、主要工作： 1、加强教师队伍建立。 本学期要从以下几个方面进展：第一，查找师德的薄弱环节，增加全体数学教师责任感;培育教师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作

34、，为学生尽心。其次，加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学沟通，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮忙，共同进步，公平竞争。第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从转变教学开头，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为根底，形成合力，共谋进展。 2、坚持教学常规治理，使之标准有序。 备课。 教师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、表达学生进展为本的讨论性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必需是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。

35、上课。 课堂教学中，师生必需说一般话、专业术语，相关字母读音要发准，写标准字(正楷体)、字母，画标准图、表;正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施;环节要齐全。即有引入、新授、稳固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。“内容”能针对学生实际;符合课标、吻合高考，有肯定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的治理;莲 山课件 把握重难点并能突出或击破，并能进展适当的变式、精练的总结;要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。 总之，要使我们的教育教学方式受到学生的宠爱。 作业、试卷。 作业要求学生书写标准，合理安排书写内容。一次作业以半页纸为宜，等第书写

36、要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反响出学生对学问的把握程度，并准时记录处理学生学习的反应信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确、准时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。 听课 听课以教研处文件为标准，但听后评议必需严格使用正楷字体书写(最好是黑笔书写，严禁使用红笔)。能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学根本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。 (5)加强辅导力度，做好鼓励工作。要了解学生的学问状构成和心理状况。让学生良好的共性得到充分的进展。关注特长生的进展和培育;做好数学后进

37、生补差的长期工作。 2、组织教师学习新课程标准和考试说明。 新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排教师学习新课程标准。要求教师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、构造和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮忙新教师或刚带高一、高二的教师熟识教材、熟识教法，尽快适应高中数学教学。 考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。 3、抓好备课组建立，发挥备课组的作用。 本学期拟建立三个备课组。确

38、立2周/次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要把握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关教师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。 4、抓好高三数学复习教学工作。 (1)高三的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要到达的目标。 (2)本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应当是着眼于一模复习完毕。 详细复习方法是：首先是梳理高一、高二的学问内容，同时重点挽救重点学问的缺陷，挽救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，

39、在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最终到达落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的根底题和中挡题。做到三精增效：课前精选、课堂精讲、课后精炼。 加强练习的针对性，每周一午练和一周练及一专项练习。做好错题的登记、整理。力争两周小总结，每月大总结。 (3)高三各个班级由于根底不同，因此复习的方法、内容也要所区分，依据学生的实际状况，教师要不断的调整和改良教学规划、教学方法，不搞一刀切。 5、抓好高一数学连接教学，打好根底，培育良好学习习惯。 常规教学本学期要完成必修1、2模块。高一数学教学重点应当放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理

40、、法则、公式上，放在激发学习热忱和兴趣上，打好根底形成良好的学习习惯。 6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好预备。 高二文科要完成必修5及选修1-1的教学及必修2的复习。高二理科要完成必修5、选修2-1、2-2的教学; 7、抓好日常课堂教学质量的提高。 (1)首先教师要对自己所教的学生，无论是根底学问方面还是力量方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个根底上根据学生实际力量和实际水平进展教学设计，这样设计出来的学问目标、力量目标应当是比拟恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进展课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家

41、指出那样：在详细的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信念。 (2)每位教师要认仔细真地学习和讨论“教学常规”、“课程规划”、“课程目标”，熟识和钻研“教材”，对教材的熟识程度，至少应当能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该局部内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能精确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易状况等，只有这样才具备了上课的根本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。 (3)教师要备好课。没有充分预备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，

42、决谈不上驾驭课堂的力量。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课?第一要备起点，即新学问在原有学问根底上的生长点。起点要适宜，才有利于促进学问迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学;起点过高，学生又听不懂，不能学。其次要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进展讲和练，第三要备难点。难点是要依据教材内容的广度、深度和学生的根底来确定，如何突破难点?要有符合学生实际水平的详细措施。第四要备交点。即新旧学问的连接点。数学学问本身系统性很强，章节、例题、习题中都有亲密的联系，要真正搞懂新旧学问的交点，才能把学问融会贯穿，沟通学问间的纵横联系，形成学问网络，学生才能举一反三，更

43、有利于敏捷地运用学问。第五要备疑点。即学生易混、易错的学问点。备课时要结合学生的根底及实际力量，找准疑点，充分预备。 二.日常教学工作要做好以下几个方面。 1、 各备课组确定集体活动的时间，要保证落实每周一次。 高一年级备课组时间：每周三下午第六、七节 主持人：王 健 高二年级备课组时间：每周三下午第六、七节 主持人：方丽君 高三年级备课组时间：每周三下午第六、七节 主持人：钟学战 2、各备课组内加强组内的教研，讲课要重视根本功，尤其是教师的板书。力争每节课后，教师能准时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的根底上，加强校本教研。 3.这学期高中教学组预备确认

44、一个课题，共同讨论课题。各位教师先积存教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思索、沟通课题的题目之后，对课题进展论证，各位教师再分别讨论。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。 4.教师专业化进展 无论是教学教研，都需要教师的专业化进展。教师的专业化进展大致包括：教育的专业化、教师教育教学学问和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织教师学习关于“教师专业化”进展的理论。学期的教研组工作规划关键在于落实，这学期对于学校的进展很关键，对于每位教师都是一个全面提升的时机，在新课程的理念下，在“创三星”的教要求下，教师要从“学科教师”转化为“文化教师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻

45、求接近”，在实现的过程中实现。 高中数学教研组工作规划 高中数学教研组工作规划2023篇六 一、指导思想 学习浙江省深化一般高中新课程改革方案等相关文件，落实市教育局“面对全体、分层指导、分类推动，大面积提高普高教育教学质量”的策略，以国家中长期教育改革和进展规划纲要(-20xx)为指导，坚持科学进展观，贯彻教育方针，提高教育教学质量;坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面安康进展;坚持教育实践，切实解决教学实际问题，促进教师专业进展，提高教育教学质量。 二、工作重点 1、深化课改，积极推动 深化一般高中课程改革，是xx年省厅的核心工作。要依据省教育厅提出的“减总量、调构造、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于促进学生的共性进展，加快选修课程的建立。 2、改良教学，以学定教 开展深化一般高中新课程改革教学研讨活动，深化课程改革，改良课堂教学，以学定教是关键。连续开展对“三维目标”的教学讨论，强化学问、技能目标的落实。开展疑难问题、案例设计、教学反思等学科教学主题研讨活动，开展精品课例的展现活动，引领教师讨论教材、讨论学法、研磨课堂教学，制造有深度、有特色、有实效的课堂范例，探究科学高效的课堂教学模式，树立“轻负高质”的典型，不断提高教师的