高校教师暑期培训总结(14篇).docx

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1、 高校教师暑期培训总结(14篇)高校教师暑期培训总结篇一 此次教师岗前培训的资料非常丰富，包括师德师风教育、教育新理念、教师职业道德标准、根底课程改革状况、教学常规、班级学生治理、教育政策法规等诸多方面的学问。虽然时间只有一天，但资料却是充实的，对我们新教师来说必定会是终身受益的，现将自我的学习总结如下： 在本次培训中，听了有关教师职业专题报告后，使我对教师这一职业有了更加明确的熟悉。使我深刻地熟悉到： 首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。 其次，教师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性

2、，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。 第三，教师是治理者。教师要有较强的组织领导、治理协调潜力，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。 第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。 第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。 另外，我对教师工作的根本内涵也有了比拟明确的熟悉，熟悉到了教师职责的重大艰难，要做一名好教师

3、务必要具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼搏精神。我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自我的青春年华、含辛茹苦、悄悄耕耘、新时代下的教师应具有高尚的师德、先进的理念、健全的人格、安康的心理素养、和比拟扎实的专业理论功夫和业务水平、有灵敏的思维和很强的语言表达潜力和感召力对学生要多说鼓舞的话、劝慰的话、开导的话、实在的话；少说挖苦的话、冷淡的话、伤人的话、威逼的话，这些都是作为一名合格教师应具备的素养。 在本次培训中，透过小学教学常规资料的学习，使我熟悉到要想成为一名优秀的教师，务必具备最根本的“六仔细”要求，即仔细备课、仔细上课、仔细布置批改作业、仔细辅导、仔细组织考试和仔细组

4、织课外活动。备课是其中一项重要的组成局部，它包括了教材、学生、教法、语言、试验、提问、板书、练习八个环节。要关注学生如何学，学到了多少东西。不仅仅要求教师课时备课，还要擅长在长期的教育教学中进展总结和积存，只有这样才能提高自我的业务水平。在教学上，就应懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对学问的奇怪心，引导学生学会自主学习，转变教师传统的传输者为学问的引导者。共性是在新课程改革的背景下，必需要仔细地贯穿新的教学理念，以学生的全面进展为目的，以新的教学姿势迎接新的挑战。 高校教师暑期培训总结篇二 11月13、14日下午，学校组织了新进教师的岗前培训。缪红娟教师和朱艳教师分别以班主任工作

5、和日常教学标准为主题，给我上了深刻而有价值的一课。通过这次短期培训，我更清晰地意识到作为教师身上的责任，要身正为范，以德育人，同时学习了许多有效的工作方法，为以后做好教学及科研工作打下了根底。两位教师精彩的叙述，无私地共享她们的阅历，这些都使我受益匪浅，在此表示诚心的感谢。 作为一名几乎是从学校到学校的新教师，对于标准化的教学及学生治理工作，我缺乏阅历。这次的岗前培训，正好补充了我这点，下面我就自己的培训谈几点自己的学习体会。 教师在学校中起到承上启下的作用，对上要尽职地完成全部的教学任务和学习安排，对下要以饱满的热忱，高度的责任心对待学生。教师的本职工作是教书育人，所以在教学的整个过程中肯定

6、要严谨，始终高要求自己在专业学习上，与时俱进，终身学习，精益求精。朱教师对此给我供应了许多合理的建议和要求： （1）学期前编制教学规划教学规划要在熟识教材的根底上编制，必需提前了解课程的重点、难点，合理安排课时，详略得当，争取让学生把握全部的根本学问，根本技能。 （2）备课备课的同时写教案，注意学生的实际学习状况，突出重点，采纳多种教学方法，用有特点的实例更易学生承受。 （3）上课上课要预备充分，声音嘹亮，板书整齐，为人师表，仪态大方，留意观看学生的表情，适当调整课堂节奏，鼓舞学生积极自主地学习和思索。 （4）课后反思每天总结课上的精彩之处，缺乏之处，多积存阅历，不断改善教学方法，提高教学力量

7、，严格催促自己不断学习进步。 高校教师暑期培训总结篇三 对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导教师也非常留意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是布满对新教师的鼓舞。鼓舞我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓舞我们要更加理性地熟悉社会，熟悉自己的角色，转变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓舞我们要做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师。 三个月的培训，课程多、时间紧，研讨和沟通的时机很少，但是通过培训，拓宽了学问面，提高了熟悉。不过师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，

8、我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有时机通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有阅历的教师为我们点评，使我们熟悉到了自身的缺乏，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的沟通，由于参与师培的学员中也有很多已经有教学阅历的教师。所以与他们的沟通对我们这样刚走出大学的年轻教师有很大的帮忙。使我更加熟悉到教师应当在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上把握更多的学问。 总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的熟悉，对今后的教学工作多了很多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对将来的工作增加了很多信念。岗前培训是我教

9、师生涯的起点，为我翻开了人生新舞台的大门，我会连续提高自身素养，堂堂正正的站上人生的大舞台-讲台。 这次教师培训的内容非常丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们参加到师专这个大家庭表示了热闹的欢送，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且鼓励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途布满了信念，也坚决了自己扎根于

10、人民教育事业、扎根于我们师专这片布满盼望的热土的信念。 虽然在来到师专以前，我已经积存了很多的工作阅历，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的很多工作标准和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我熟悉到要成为一名合格的高校教师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。 我熟悉到，作为高校教师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教育有机结合起来，寓思

11、想品德于教学之中。同时，要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。 从前作为一名学生，对教师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏熟悉的。郑伟鹏教师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的熟悉、教学观念的转换、大学课程内容的根本特点、大学教学过程的 根本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的仔细体会，使我对高校教师的内容和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益匪浅。 我熟悉到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师

12、和学生共同参加的活动，教学并非只是教师简洁的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。 作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到共性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰难的努力和学习。 大学课程内容有着很多的特点，详细可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。 作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的学问，还需要有独立性、制造性、实践性的教学技巧的把握。 我体会到要作为真正合格的高校教师，的确要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。 四、观摩课堂教学，结合自己的教

13、学实践，找到了差距，也找到了改良的方向。 这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，熟悉到自己在教学中很多需要改良和提高的地方。 总之，这次新教师培训虽然是安排在学期之中，时间紧，任务重，不行能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是在紧急的教学工作之余来参与培训的。我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至

14、优秀的高校教师，为我们国家的教育事业，为我们师专的进展壮大做出自己应有的奉献。 高校教师暑期培训总结篇四 培育学生信息素养的前提教师“信息化”包括现代教育教学意识和信息素养两个方面。传统教育的目的是传授学问，其主要形式是教师讲，学生听，以教师为中心。而作为认知主体的学生在学习过程中，始终处于被动地位，其学习的主动性、积极性和制造性难以发挥。现代建构主义教育思想则认为，课堂教学应当是教师指导学生积极参加到教学过程中来完成自己学问建构的过程。教师在课堂教学中不应以信息传递为主，而应运用以人为本的策略，促进学习者学问的建构和学问的创新。 学生信息技术素养养成，不是几次讲座、培训就能解决问题的，更不只

15、是信息技术课教师几个人的事，而是一个系统工程，应贯穿在高校教育的始终，溶入教师专业教育教学改革实践之中。目前高校教师本身信息素养和现代教育教学理都很薄弱，培育学生信息素养，首先必需在高校教师中深入开呈现代教育教学理论和现代教育技术的讨论与培训，使高校教师把建构主义教育理论的根本思想、教学设计理念和信息技术手段正确地融人专业课堂教学之中，而不是简洁地用现代教育教学技术和工具来灌输学问;使高校教师从内心深处感受到现代课堂教学离开了信息技术的支持，就像传统课堂教学中突然没有了粉笔和黑板一样圆满和美中缺乏。只有首先使高校教师真正领悟了现代教育教学理念和信息技术的作用，内化为自己的教学行为和观念，并在其

16、教学实践中领先垂范、言传身教，才能使学生在潜移默化中养成现代信息素养，而非机械地仿照。 构造是培育学生信息素养的根底要培育学生信息素养，必需制定学生信息素养体系，明确培育目标。高校学生信息素养体系主要包括信息技术意识、学问、力量和品质等四个方面。 教学技能是教师最根本的职业技能，它是教师在教学活动中，运用教与学的有关学问和阅历，为促进学生的学习、实现目标而实行的教学行为方式，是教师把把握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、增加自己的教学力量有着非常重要的意义。 信息技术意识：主要指导面对现代社会，要有信息第的意识;面对信息资源竞争，要有信息

17、抢先意识;面对世界信息化进程的加速，要有信息忧患意识;面对信息时代的技术进步和学问更新的加速，要有终身学习的意识和力量。信息技术学问：主要包括把握信息技术根本学问;熟识与信息技术相关的文化及其背景;熟知与信息猎取和便用有关的法律、标准。信息技术力量：主要包括信息选择、猎取与传输力量;信息处理、保存与应用力量;信息免疫和批判力量;信息技术的跟踪力量;信息系统安全与防范力量;基于现代信息技术环境的学习力量、教育教学力量和工作力量。信息品质：主要包括积极生活态度和高情商;敏感和开拓创新精神;团队和协作精神;信息社会的责任心。 参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育

18、工到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地承受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能用心致志，全神贯注，仔细的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地承受着新奇的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。 明显，高校学生信息素养体系内涵已经远远超信息技术应用力量课程(一门入口课程，必修)：各专业在第学期都开设的一门必修课程，使学生把握根本的信息技术方法，为更好地完成学习和全面进展供应更多信息资源的支持。高级程序设计类课程(依据详细专业选不同的语言，必修)：从程序设计方法、数据构造、算法分析等方面培育学生应用计算机制造性地分析和解决问题的力量。教育信息化根底课

19、程f多项选择课)：如信息时代的教育教学理论与实践，现代教育技术根底，多媒体与教学软件设计，数据库技术与中学校园网资源建立与治理，计算机帮助教学，网络文化与教师素养等现代教育教学理论与实践课程。专业拓展课程(多项选择课)：结合信息技术在各专业的应用特点，拓展专业课程，为学生供应丰富的专业选修课菜单和现代网络化的学习环境，进一步提高学生运用计算机技术解决专业问题的力量与素养。 2,课堂上的状况:组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重

20、复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担. 完善的课程体系只能为学生信息技术素养的培育供应可能，确保学生信息技术素养的全面培育，关键在于教师的教学实施过程和教学效果。 教材建立。选用国家精品教材和重点教材，依据多年教学阅历细心编著并出版了系列教材及教学参考书，如大学生信息技术素养过关训练、计算机文化根底等，都被省内兄弟院校广泛采纳。实施基于网络环境的课堂教学改革。开发设计大学计算机根底教学网站，建立了丰富的网上教学资源供学生预习、复习和自学;废除以前的作业本，实现学生网上在线作业、网上在线答疑辅导和网上学生谈心沟通。使学

21、生学习完全与网络严密联系在一起。实施基于网络环境的试验教学改革。开发设计开放式大学计算机根底试验教学与治理系统，该系统集开放式计算机帮助教学、教学治理和教学评价于一体，采纳以学生为中心的教学设计思想，改革传统试验教学模式，教学内容和过程由教师依据教学目标围绕学生提问绽开。 互动教学法：充分发挥课堂教学中教师主导作用和学生主体作用，成立学生兴趣小组，实行学生争论、演示，使根底好的学生受到更好的熬炼。使根底差的学生把握根本操作要令，相互帮忙、取长补短。通过多年的实践，逐步探究总结出“师师”、“师生”、“生生”互动试验教学方法。 自主学习法：信息技术进展很快，今日传授给学生的学问和技术，明天将被新的

22、软件和技术所代替，培育和提高学生的自主学习的习惯和力量是提高学生信息素养的关键。在课堂教学中，安排局部内容让学生自学、争论和沟通，学生在课堂的提问和对问题的答复都记入平常成绩;教师指导学生围绕专业进展和兴趣、爱好拓展学习内容，使学生的学习不仅仅限于课堂、限于教材、限于书本，让学生把握学问的同时把握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，变被动学习为主动学习。 除注意课堂教学外，还必需营造良好的校园“信息技术”文化环境，环境育人。 只要积极地整合资源、发挥优势、大胆地改革创新，大力推动养护方式的变革，采纳养护新技术、新工艺提高养护质量，建立养护治理的长效机制，就会不断地提高行业的整体效劳水平，实现养

23、护生产方式的根本性转变，完成质的飞跃。 训是给新员工或现有员工传授其完本钱职工作所必需的正确思维认知、根本学问和技能的过程。以下是由为大家推举的培训学习总结范文，欢送大家学习参考。 首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不师的社会地位、经济地位如何，应当以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我专心去教育理论观点，吸取精华，能积极主动思索，探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机，面对当前如何实施素养教育，如何进一步提高教育教学水平和教研力量，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们供应了

24、再学习再提高的时机，让我们能聚拢在一起，相互沟通、共同学习、取长补短、共同体高。 以因特网为根底，使高校学生与有网络的企事业单位的技术人员和大中小学校教师、学生建立一对一或一对多的网上联系，开展网上学习询问、辅导、答疑、技术争论、技术革新和多媒体教学软件设计等多方面的沟通，并将开展的好坏状况记入学生实践成绩。以校园网为根底，把教学平台从教室延长到试验室、办公室、备课室和学生宿舍，改革过去书面作业为网上作业，教师网上答疑辅导、网上批改作业，网上作业的挑战性和创新性，增加了学生的成就感和刺激性，自然就淡化了网络嬉戏对学生的吸引力。这样既能提高学生专业理论学兴趣，又能更好地培育学生信息技术素养和创新

25、意识与力量。结合专业学习组织学生开展各种以信息技术为根底的课外活动。在学生中成立“多媒体课件设计兴趣小组”，“网络与计算机维护兴趣小组”等。配备指导教师，指导学生结合专业特点和自身兴趣，开展其次课堂活动，拓展专业方向，培育专业特长。分年级，分模块开展以信息技术学问和素养为主题的技能竞赛。在大一学生中组织计算机根本操作、汉字输入速度和电子文稿编辑竞赛;在大二学生中组织程序设计和网页设计竞赛;在高年级学生中组织多媒体ca课件(软件)、动画设计竞赛等等，大四学生中开展应用软件开发和毕业设计竞赛，构建系统、持续的学生信息素养培育体系方课程和“信息技术”本身的范畴。 总之，我通过这次培训，总有一种意犹未

26、尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们国家的教育事业，为我们教师的进展壮大做出自己应有的奉献。 高校教师暑期培训总结篇五 为了顺当取得高校教师职业资格，具备高校教师除专业学问外的其他根本素养，我参与了重庆市其次十届高校教师岗前培训。个人认为此次培训内容系统完整：不仅包含了高等教育教师职业道德修养、高等教育法规、高等教育心理学、高等教育学四门传统课程，还引进了许多列前沿、有用的课程，如“如何做一

27、个立德树人的好教师“、“教师沟通力量与师生互动技能“、“中外高等职业教育改革与进展“、“高职进展与教师职业规划“、“芬兰专家的教师培训“等等。 通过仔细参与此次培训，我对优秀教师的素养有了肯定的理解和把握、对国内外职业教育及其进展有了肯定的了解和熟悉，这对我成为一名优秀的人民教师有很大的帮忙作用。培训中，每位教师各有特点，他们每个人身上都有许多值得我学习的闪光点。由于篇幅有限，这里就不一一描述了，我主要讲几个让我印象深刻的教师以及他们带给我的收获吧。 在孟东方教师的讲授中，这个观点让我觉得颇为新奇：他认为世界上的人和物质一样，可以分为“可燃型“、“不然型“和“自燃型“三种。“可燃型“是点火就着

28、的，“不然型“是点火也燃不起来的，“自燃型“是自己就能熊熊燃烧的。因此，我们教师就是点燃“可燃型“人的人。这就要求我们在教学过程中擅长观看和发觉学生特点，尽量帮忙那些“可燃型“的人，好钢用在刀刃上。同时，他也提出高校教师要有“七度“:温度、精度、广度、深度、高度、纯度、气度，我将把它们作为自我要求的标准。 在雷鉴教师的讲授中，他提到“男女关系“和“学术不端“已成为目前高等教育的两大问题。这让我深刻意识到：在今后的工作中，要严格要求自己，杜绝以上两类高频问题的发生。 王牧华教师给我的印象特别深刻，他幽默幽默又治学严谨、实事求是又满怀激情。他特殊强调教师对学生的敬重，也注意课堂的互动。让我深深明白

29、：一堂好课不是教师一个人的独角戏，而是师生的合奏曲。我盼望自己可以通过努力，用人格魅力和学识去制服学生而并非威武，成为一名他欣赏的“有水平、有作为、有境地“的好教师。 甘永祥教师的初入职场三必知让我非常赞同： 注意首因效应； 擅长自我暴露； 敢于自我推销。 首因效应强调了第一印象的重要性，作为高校教师，我们应当用良好的道德、良好的仪表举止、适度的待人接物来给学生们留下良好的第一印象。此外，我们要英勇地在职场中表现和推销自己，但应把握时间场合、方式以及数量等。 芬兰教师们的课程，我认为是此次培训的亮点。这也是我本人第一次现场经受会议交传，觉得非常珍贵和兴奋。教师们对芬兰教育现状的介绍让我看到了国

30、内教育和世界先进教育的差距，让我深刻感受到作为青年高校教师的任重和道远！芬兰教师的团队精神、对批判性思维的欣赏、对学生学习积极性的调动、敢于挑战自我的精神等，也让我深受感动和启发。 通过此次培训，我给自己定了以下几点要求，将在今后的工作中严格遵守，指引我前进的方向： 具有爱岗敬业的职业精神，用爱工作； 专业学问过硬； 培育良好的表达力量和学习多元化的教学方法，幽默幽默，擅长治理自身心情，让学生开心地度过课堂时间； 注意学习教育学、心理学等课程，具备优秀教师的其他素养； 动态学习，准时更新自己的学问体系； 布满正能量，给学生正面、积极、向上、阳光的引导； 融入学生生活，成为学生的良师益友； 积极

31、为学生的就业供应平台和支持。 综上，此次培训对我影响深刻，收益颇丰！ 高校教师暑期培训总结篇六 线性代数作为理工科的一门根底理论课和必修课，它的重要性是众所周知的，教育部高校教师网络培训中心把它作为一门重要的精品课程来首先进展培训就是一个很好的说明。线性代数中概念、运算具有很强的抽象性和规律性，学生学习起来颇感困难，不免产生望而生畏的心情，在教学中如何让学生轻松学习，便于理解承受，是我们教师常说常新的讨论话题。我有幸参与了这次培训班，有时机目睹了名师的教学风采，领会了名师的教学理念，学习了名师的教学思想和教学方法，加深了对线性代数学问体系的理解，把握了如何恰到好处的运用多媒体进展教学，了解了现

32、代的远程教学。总之，通过这次培训，学到了很多学问，受到很大启发，收获颇多，感受很深，为今后教学指明白努力的方向，现总结如下： 郑州参与培训归来，李教授讲课的镜头经常在眼前萦绕，回味李教授多媒体的课件，单是题目就让人耳目一新。“润物细无声”“，随风潜入夜”。看到这些美丽的诗句，自然就把人带到了一种春天般布满诗情画意的抱负境地，数学的枯燥随之抛到九霄云外，带着轻松开心的美妙心情静下心来学习和承受学问，或许再枯燥、晦涩的、抽象的东西也会变得生动活泼、清楚明朗、详细精确起来了。更不用说“不要板起面孔讲数学”，那一个个晦涩难懂的概念，一个幽默滑稽的笑话，一段精彩迷人的故事，“让抽象变得自然”，让自然变得

33、轻松，让轻松变成开心，在开心中承受学问，真是世界从今不再“孤独”。再听听李教授的比方吧，“学问点可以分开讨论，但他们是联系的不行分割的，好比人的身体的各个局部，把头砍掉，四肢分开，会是什么样”。从三阶幻方到五阶幻方，从“我们爱数学，数学爱我们”，到“代数几何熔一炉，天地万物坐标书，图形百态方程绘，变换有法规阵等”，从学校学生到某足球代表队，由此把矩阵元素和向量的线性组合相联系；从方程组求解到把打假进展究竟；无不是奇妙联系，妙趣横生，真正做到了让抽象变为自然详细，随风渐渐的潜入到你的大脑，无声无息的融入进你的学问体系。“世界是联系的”，李教授也又一次奇妙的给我们呈现了这个千古不变的哲学观，真乃哲

34、学大师呀！ 线性代数这门根底课程的概念多，理论性强，晦涩难以理解，李教授讲课中实行的概念引入法实在令人难忘，教学的开头李教授就为大家灌输了一种理念：数学的是很有用的，是根底性的，是从实际中抽象出来的。所以李教授讲课中始终围绕这种理念，他将每个概念的引入都与实际问题相结合，呈现给大家线性代数与其它学科的有力结合，表达着线性代数的应用价值，激起学习者的极大兴趣，同时，这样教学很好地表达了数学学科的根底地位，学习者实实在在看到了线性代数为其他课程效劳之处。 用简洁、通俗的语言来表述抽象的难以理解的概念是李教授线性代数教学的特点之一，譬如把向量的线性组合与学校的某代表队相类比；向量的线性相关或无关，就

35、似乎几个不同的代表队的关系。用“寻根法”找源头，找历史背景。用李教授的原话“土话和官腔”相结合，先土话，后官腔；先详细，后抽象。使听者喜爱，又能快速理解和正确把握。 李教授在整个讲课过程中，对线性代数始终表达着一种思想理念：空间为体，矩阵为用。线性代数的讨论对象几何、线性空间、向量，讨论工具代数、矩阵运算，从向量问题开头到矩阵语言描述、矩阵运算解决，从而对向量问题进展解答。例如，从二元一次方程组的几何意义，向量与向量的关系到二阶行列式、三阶行列式，然后又联系到重庆的汽车很挤，“把人都挤成照片”等，时刻把几何、代数联系在一块，已经到了炉火纯青的境地。 四、数学聊斋，引人入胜，精彩课堂，使人难忘。

36、 李教授把数学的魅力呈现给了我们，也给我们带来了数学之外的享受。一则“峨嵋山的佛光”的数学聊斋，仿佛已经把我们带到了峨嵋山下，既观赏了祖国的大好河山，又体会了名家大师是怎么时时刻刻把日常生活中的一般现象和数学相联系，到处表达出自己的“数学味”。还有“指鹿为马”、“挂狗头卖羊肉”等 总之，通过这次线性代数精品课程网络师资培训，在教学中给我们开阔了视野，灌输了先进的教学理念，学习了名师的教学方法和教学技巧，为我们今后的线性代数乃至其他精品课程建立供应了思路和方法，并为和其他兄弟院校进展沟通供应了平台，盼望这样的培训多多开展，也盼望倾听更多的教学名师授课。 “窥一豹可见一斑”，以上总结是个人感想和收

37、获的一局部，不当之处，敬请指正。 高校教师暑期培训总结篇七 xx年7月22至8月5日我荣幸地参与了在安徽财经大学举办的安徽省高等职业教育“双师素养”教师培训班。本次培训学习，让我收益匪浅，现将培训心得体会做如下总结： 在此次培训的开班仪式中，安徽省人事处许绪荣处长，高校师资培训中心袁立庠主任，安徽财经大学党务常委、副校长王建刚教授等领导亲临现场并给我们做深刻的讲话。在培训期间，安徽财经大学的领导与教师也屡次关怀我们的学习、生活状况，虽然这是第一次在安徽财经大学开张经管类的“双师素养”培训，但是我们深深的感受到安财大的重视程度和培训的高水平。 在这次培训中，分别开设了“erp、沙盘、根底会计学课

38、程及试验、电算化课程及试验、审计综合实训、上市公司财务报表阅读及分析”等课程，这些课程都是由安徽财经大学的具有多年教学和科研阅历的教授传授。通过这些学者专家的讲授，使我们了解了专业领域的最新理论学问，完善了自身的学问系统，提高了自身的专业学问素养。更懂得了这些学问的运用，使自己的技能得到了提高。弥补了作为一名会计专业教师在专业性、技能性素养上的缺乏。在听课的过程中，深深被他们的渊博学问所折服，更加熟悉到自我学习的重要性。作为一名会计从事会计专业课教学的教师，应当自觉的学习专业领域的理论学问和操作技能。在当代学问更新换代速度飞速的背景下，假如不学习，就跟不上学问、技能更新的步伐，这样教出来的学生

39、，怎么可能立足社会呢？更不要说为社会的进步做奉献了。因些，应当始终紧绷学习这根弦，时刻提示自己，鞭策自己学习。 我们学校是一所才成立不久的高职院校，会计与审计专业更是一个第一次才招生的专业。因此，有很多东西都处于起步阶段，专业建立更是才起步，不但在教学内容上存在很多问题，专业试验室的建立更是刻不容缓，由于高职教育就是要培育高技能型人才，实践力量的培育是重中之重，更是学生立足社会、建立社会的必要手段，也是教学培育的目标。通过此次学习，深感我们学校在这方面和兄弟院校的差距，同时，也向兄弟院校的同行们讨教不少好的阅历。 最终，特别感谢安徽财经大学给我们的这次时机，感谢安徽财经大学为我们这次培训付出艰

40、难劳动的领导和教师！ 高校教师暑期培训总结篇八 3月20下午，吉安职业技术学院为我们这批新入职学院的新教师安排了岗前培训开学典礼。 接下来是为期一个多月的培训里，学院为我们这些学员安排了李家林校长所作的高校法律法规、井冈山大学张教授所作的井冈山的斗争、深圳职业技术学院宣传部长所作的高校教师教书育人、吉安市教育局曾局长所作的吉安小学、幼儿园教学现状等专题讲座、学院还安排我们参观吉安市博物馆等活动。通过主讲教师的生动讲解和对问题的探讨，我学到了许多新的理念和讨论问题的方法，不管是在教学方面还是的在辅导员工作方面都受益匪浅。 首先，在教学方面。这次的培训使我们学到了很多有关新教师的新学问和技能。而且

41、，对于我们新教师在工作中遇到的问题作了一些反思和探讨，为我们供应了很好的参照。要培育好学生，首先教师必需要有良好的素养和心态，这样才能为学生供应典范。一名优秀的人民教师，不仅要拥有扎实的专业学问，广泛深厚的文化科学根底学问、全面深刻的心理学问，而且在生活中要多向有胜利阅历的资深教师学习，不断充实自己，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风，认仔细真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。其次，培训为我马上面临的辅导员工作供应了很多方法和策略。 在培训中，几位领导和教师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特殊这一问题。这也使我对辅导员这一职业有了更深的思索和熟悉：第一，辅

42、导员是典范。“学高为师，身正为范“也是这个意思，学生受教育的过程实际也是一个人格完善的过程，对于辅导员而言，人格力气是无形的、不行估量的。辅导员要真正成为学生的引路人，做学生人格进展的好典范。其次，辅导员是治理者。辅导员要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。第三，辅导员是父母。作为一名学生工作治理者，要富有“爱心“，辅导员对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以说辅导员是父母。并且，辅导员在治理工作中还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。第四，辅导员是朋友。所谓“良师益友“，就是强调辅导员和学生要“交心“，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋

43、友一样。第五，辅导员是学生的心理辅导者。辅导员必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。最终，培训使我对将来的工作布满了信念和动力。 学校组织这次岗前培训就像是一面旗帜，无论在思想、行动上，还是实践工作上都给了我切实的指导和鼓舞。对于我的以后教育来说，很有意义。从整个教育大背景、教师的如何成长、教师的心理、教师的教学科研、辅导员工作实践和阅历、学生的评价等多方面进展了阐述。对于这一期间的培训，我有更深的理解和体会：必需将理论转化为自己的实际行动，扎实地做好每一项工作。“学高为师，身正为范”这句话，它将成

44、为我的行动指南，并时刻提示我将来的人生道路该如何迈步。 通过短短一个多月的学院教师岗前培训，使我受益匪浅。很荣幸能听到各位领导，专家教师我们上课，老教师们那渊博的学识和精彩的讲授赢得了青年教师们的阵阵掌声，有的教师讲的特殊精彩，他们深入浅出充分调动学生积极性的授课方法给我们学员留些了深刻的印象，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教阅历的心血结晶，这些珍贵的阅历对我们这些教师犹如指路的明灯，给我们指明白教书育人的方向。 首先通过培训使我们对教师这一职业有了更清晰的熟悉。教师们谈到了当代教师肩负重任，角色特殊这使我感到我们身上的责任重大，教师是文化的传递者。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这

45、主要是涉及做人的问题，学生的“向师性”实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，所以教师人格力气是无形的，不行估量的。教师是治理者，教师要有较强的组织力量，治理协调力量，才能使教学更有成效更好促进学生的进展。教师是父母，作为一名教师首先要有爱心，教师对学生的爱是无私的、公平的、就像父母对孩子，所以我们说教师是父母。教师要擅长发觉每个学生的闪光点。教师是朋友。所谓良师益友就是强调教师和学生要交心、师生之间要融洽，亲和力大到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者。通过学习教育学、心理学使我们懂得应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，准时赐予帮忙和排解培育他们安康的心理

46、品质。 作为教师首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先决条件就是要喜爱教学工作，要充分熟悉到教学工作的宏大和重要，具备良好的师德以我的理解应当表现在对业务的仔细钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关怀，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年教师在师德建立上应当时刻努力提高自己的业务素养和道德素养。 作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学根本功。 首先第一步要写好教案，这里面要留意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的

47、教法，讨论利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要熟悉到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业学问、学业上的挑战，力求每次教学对学问要有更深入的熟悉，内容上则应当不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业学问的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是特别有好处的。 其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的预备，比方对其次天要讲的内容，要预先对内容进展安排，列出提纲。 讲台如舞台，做好讲课前的预备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课犹如演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都打算了教学效果。 首先，要给学生以良好的第一印象，要求教师有良好的教风，作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应当准时通知学生，仪容和穿着应端庄大方。 其次，教师可能并不是天才的表演家，但应当是专业学问传授方面天才的演说家。很多老教师的教学阅历