高三成人礼学生代表演讲稿通用高三成人礼发言(五篇).docx

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1、 高三成人礼学生代表演讲稿通用高三成人礼发言(五篇)精选高三成人礼学生代表演讲稿通用一 大家好! 在今日这个特别的日子，我代表学校向参与成人仪式的885名高三年级同学表示热闹的庆贺。 同学们，十八岁是少年的完毕、青年的开头，从这一天起，你们将成为一名合法公民，迈入成人的行列，担负起社会付与的责任，开头你们真正的人生之旅。 时间的步履总显匆忙，一路走过的中学时间里，值得回忆的事情太多、太多，忘不了你们沙场角逐，捧回了奖杯;忘不了你们赛场拼搏，展现的风采;更忘不了，你们刻苦钻研，不断求索的身影;你们的努力，为八中增加了新的光荣，八中的史册上，将为你们写下浓墨重彩的一笔。 学校在教育你们的同时，也始

2、终在向你们学习，你们不仅是学校教育的成果，更是学校进展的制造者、奉献者、和建立者。学校会永久记住你们，感谢你们! 在中国古代，年满20周岁为”弱冠“之年，要加冠，行”三冠礼“由长辈给戴上棉麻皮质的三种帽子，说明他已经成人，有了治理权、服兵役的义务和参加祭祀的资格。人们常说岁月无痕，可是，你们成长的痕迹却深深镌刻在师长父母的脸上，浸染在母亲的发际。今日，在父母欣慰”我家儿女已长成“的时候，他们也满怀期盼、期盼着自己的儿女能肋生双翅，鹏程万里。 同学们，十八岁是成熟的标志，更是责任的标志，在你们欣喜浪漫与激情、朝气和活力、自信与漂亮共舞的十八岁降临的时候，请不要遗忘，肩负的责任，任重而道远! 宋代

3、文豪苏轼在晁错论中的有一句话： “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。” 一个优秀的青年，不会轻而易举地的取得胜利，必需要有长期的艰难奋斗的预备和毅力。在座的高三同学，面临着仔细备考，奋力一击的责任，该是对自己负责、对自己的将来把握方向的时候了;刚刚迈入成人队伍的你们，已经站在了时代的潮头，你们，做好迎接考验的预备了吗? 在最终冲刺的日子里，每天多想想：你在想什么?忙什么?为了什么?就会少些迷惘和焦虑，多些糊涂和昂扬，人生，没有等来的奇迹，只有抓住的契机，每个人的智商、素养不同，你们每个人都是独特的、唯一的，我们把高考，看作是对人生第一次的考验和磨砺，只要调整心态，稳扎稳打，坚决

4、地一步步向实现抱负和目标迈进，就能最终迎来属于你的胜利，做最好的你自己。 第八中学不是一个小家子气的学校，我们不屑于燕雀之志，更不会沾沾自喜某个人成绩的光荣，八中一贯秉承”明德、厚学、求真、务实“的传统，把人品、学问和责任看成自己”三位一体“的安家立命之本，我可以形象的说，用这三”笔“就可以完整构画出一个立足社会的精彩公民形象，近百年来，概莫能外! 只争朝夕，时不我待，每一个今日都将会成为不行重来的昨天，每一个明天都是你们博取胜利的今日。让我们坚决信念不动摇，勤奋学习不懈怠，谨记教师的教导，怀揣对父母的感谢，背起责任的行囊，高扬抱负的风帆，从这里起航! 最终，再次庆贺你们迈入成人的行列!感谢培

5、育你们的家长!感谢你们的教师和全部关怀你们成长的人! 感谢大家!我的演讲完毕。 精选高三成人礼学生代表演讲稿通用二 1、我打算对我自己的生命负全部的责任。 2、不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。 3、笑到最终的人才是笑的最好的人。 4、今日多一份拼搏明天多几份欢乐。 5、掉皮掉肉不落伍，流血流汗不流泪。 6、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取成功。 7、把汗水变成珍宝，把幻想变成现实。 8、雄关漫道，谁与争勇；烈火熊炉，我自称雄。 9、破釜沉舟，拼他个日出日落；背水一战，搏他个无怨无悔。 10、让我们高举抱负的火炬。梦有多远，路就有多远；心有多大，

6、舞台就有多大。 11、不为失败找理由，要为胜利找方法。 12、我要握住一个最美的梦给将来的自己。 13、为抱负今日埋头游览书海甘孤独，酬壮志明朝仰头驰骋碧宵展宏图。 14、走过高考，前面是一片新天地。 15、落实高考制度，演绎七彩人生 16、拼搏制造价值，努力成就将来。 17、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。 18、站在新起点，迎接新挑战，制造新成绩。 19、我流的汗水会折射出我的光线。 20、苦与乐笑与泪，拼搏一生终不悔。 精选高三成人礼学生代表演讲稿通用三 超越幻想，不是幻想 同学们，从20xx年9月1号开头，高三-“青春的战役”正式打响。高考，是人生征途中最感动人心的驿站之一，它对翻

7、开我们生命中崭新的一页有着不行估量的作用。他可能会让你的人生如诗如歌，可能会让你的幻想绚丽如虹;可能会让你拥有更大的施展雄心壮志的舞台，可能会让你登上一座座风光无限的山峰。 今日我们面临着人生的宏大挑战：这是一场肉体与灵魂的挑战，这是一场坚韧与坚韧的挑战，除了迎难而上我们别无选择!让我们以积极的态度解决问题，以英勇的态度战胜畏惧以激情的态度欢乐学习，以安静的态度挑战忧虑， 以自信的态度转变现状，以期盼的态度向往将来! 高三是人生履历中最为亮丽的一道风景线，人生没有大学校园的记忆是不完善的，没有高三生活的回忆是有缺憾的。高三是享受拼搏、奋斗人生的最正确时间。花季少年，初生牛犊，教导江山，激扬文字

8、，敢与天公试比高。年轻是我们的资本，胜利是我们的追求，奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气势。 高三是拼搏的一年。人们常说：此时不搏何时搏;就是说，拼搏要抓住时机。幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拼什么?拼效率，有了效率才会有胜利;拼心态，愉悦的心态激活大脑的思维;拼意志，坚韧的毅力不畏惧任何失败;拼潜力，人们往往会被自己巨大的潜力惊得目瞪口呆。 高三是孤独的一年，说孤独，不孤独，在学问的海洋游览，自有其无穷的乐趣。我们要与自己的害怕与软弱、虚荣与懒散作斗争。我们一同踏上了高三的征程，这条曲折坎坷的路，有辛苦，有挫折。于是我们不禁有这样的感慨“寒窗十一载，数日决高低。”可是，由于我们有一颗年青

9、的心，由于我们风华正茂，所以也应当无所畏惧，勇攀顶峰，教导江山，主宰沉浮。 高三，高三，这座太高的山，荆棘丛生，狂风肆虐的山。但在我们身上，那一股不怕苦，不服输的拼劲儿，驱动着我们向抱负的颠峰挑战。把艰辛磨砺成利剑，驰骋于这竞争的时代，当盼望之帆在心中升起之时，命运之船也马上起航，让我们一起风雨兼程，乘风破浪。 无论过去多么惨淡，无论过去多么辉煌，我们都将在高三这一起跑线上飞行。无论路途多么艰辛，无论身心多么疲乏，我们都将携手并进，永不退缩，请记住：选择泥泞的道路，才能留下脚印;不经受风雨，怎能见彩虹;不遇挫折，怎能品尝得到胜利的硕果。 假如可以，对着暴风雨我们高声怒吼：暴风雨，请来得更猛烈些

10、吧!怕你就不是读高三的人，我们要做的不只是一心一意地学，而是全心全意地投入这就是竞争，这就是我们必需面对的命运。我们只有秉着坚决不移的人生信念，牢牢把握住自己人生的主动权，积极地迎战高考，将来才会属于我们，20xx年的辉煌才会属于我们。 这是一个布满机遇和挑战的时代，这是一个王者争霸的时代，而高考这个社会的罗马斗兽场，就是我们竞争的舞台;更贴切地说，高考就是为王者设计的舞台。 精选高三成人礼学生代表演讲稿通用四 一、指导思想 依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定20-年复习备考的根本原则是：根底第一，效率至上。在详细复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注意力量、分类

11、突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。 二、复习备考思路 1、仔细组织高考备考的教学讨论，连续在复习策略、课堂教学、应试力量、信息整合等方面制造性地开展工作，通过高考团队、组内互研、校际沟通、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做奉献。 2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定根底。 3、抓好“目标学生”的增优补差工作，为目标学生的顺当上线做奉献。 4、连续积存20-届高三语文的备考阅历，针对我校学情

12、构建适合本校特色的学案及复习备考模式。 5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学问模块测试、模考、联考等形式引导学生准时总结，形成体系，强化考技考能。 6、古代文化常识和情景默写题是识记题，该题的复习穿插在整个复习阶段。 7、作文复习。(穿插在两个阶段复习中，每两周一次，力争训练材料为当下热议大事) 三、重点工作及措施 1、系统复习教学工作 (1)古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制。该模块复习第一轮以课本为主全面落实，其次轮结合专题落实重点篇章，第三轮落实重点语句，第四轮落实关键字的正确书写。诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好学问的系统梳理。文言文阅读抓实题

13、海战术+朗读模式，要求学生早晚读、课前朗读史记古文观止，以多阅读提升语感，以语感为根底落实训练，提高成绩。 (2)现代文模块主抓学问与方法的”梳理，抓好学问的敏捷迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章，做好文章。 (3)作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，尤其要求学生关注社会，关注生活，关注身边热点的人和事，增加材料的积存。 2、创设适合学生进展的复习备考模式、全面落实“三维目标”的教育、以量变促进质变的教育。高三在系统复习的同时着眼广西高考动态，讨论全国课标卷，尤其是今年新出的丙卷，在教学实践中形成全方位课程体系的教育。 3、狠抓互研活动质量，

14、讲求实效不搞形式。以两人备课为根本的备课形式，把各个复习模块练习试题的搜集工作落实到个人，并通过备课组把关来优化资料的整合，突出效果。 四、常规工作及措施 1、备课 (1)仔细讨论考纲、考试说明、20-年广西高考备考指导和教材，仔细讨论学情，深入备课，充分利用第一、高考资源网等网络资源，发挥备课组的集体力气，保证备课质量。 (2)充分依据学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生积极动起来。 (3)仔细设计每节课复习内容，细心设计学案及配套习题，保证试题的精和优，做好学问点汇总练习和错题反应练习。 (4)切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习题。 (5)坚持抓学问的结合点，注意理论与实

15、际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。 (6)以考促练。每周进展选择题的周测，周周有小考，利用连堂进展两周一大考，针对我校学生不会主动学习语文的特点，实行以考促练，以练促学的策略，选择适合于我校学生的的试题，让学生通过考试熟悉到自己的优、缺点，教师做到心中有数，复习有的放矢。 (7)结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等课件，利用多媒体手段，提升复习备考质量。 2、授课 原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我。 (1)力争做到从本班学生实际需要动身，实行最适合自己学生的方式授课。

16、面对全体学生，实行分层提问做题，努力做好“促尖、转中、补差”。 (2)狠抓学问点落实，针对学生简单错的问题，反复抓，抓反复。高考考点专项训练，专题练习，补充大量高考学问。 (3)严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个学生能仔细学习、练习，创设高考备考的良好气氛。 3、作业 (1)仔细布置作业，突出复习重点和学问整理。 (2)课后抓名句、成语的落实，课上检查复习效果。 (3)各班结合实际，分层布置作业，有针对性利用作业培优、补差、转中。 (4)留意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡。 4、辅导 (1)分层培优补差，定人定时间定地点定内容，讲评时结合高考考点。并借助全校科组团队力气，做

17、好尖子生的培优工作。 (2)课下个别辅导学生，明察每个学生学问的把握状况，针对试验班尖子生设计辅导习题和辅导方案。对学生有提高成绩的方法、操作措施，不同时期成绩猜测，并跟踪落实。 5、阅读写作 (1)上好每两周一次的写作课，要求学生做好堂上作文，针对我校学生作文水平薄弱，尤其是新消失的任务驱动型作文观点表达不是很流畅的特点，进展作文根底等级和进展等级两局部训练。清楚三种文体的根本模式，理解三种不同考场作文形式的写法，逐段分析作文增分措施，做到大局部学生高考中拿到46分以上，尖子生定专人、定文体辅导。 (2)每周给学生一节阅读课。做到作文有“活水”，阅读材料确定为：高考总分值作文、日报时评文章中

18、国青年报读者等课外阅读刊物。做好摘抄和读书笔记，积存素材。 (3)印发20-、20-日报的时事评论文章，增加学生作文观点的时效性、现场感。 (4)作文讲评(重点班争取可以面批)，以不同学生的作文为例，阅读并争论，争论增分措施，为不同分值的作文升格，让学生清楚什么样的作文给多少分，在哪个地方进展修改，怎样修改就可以提升分数。 (5)分题材和体裁印发近几年高考总分值作文，指导学生观赏学习写作感悟，并形成规律。 6、抓学生习惯标准性 一抓二提示三检查：抓听课状态;提示改良不良复习行为，提示勤做笔记;检查落实复习效果，进展上黑板、听写训练，检查学问点的把握状况。 针对考试中消失的问题，进展标准答题指导

19、，正确使用答题技巧、标准答题习惯，包括答题位置，根本构造，标准字的大小，提高写字速度，不求漂肯定美丽，但求务必工整。 五、根本要求 1、加强合作，做到六个统一。 统一资料。统一教学安排。统一教学内容。统一教学方法。统一教学时间。统一教学检测。 2、留意学生的书写和答题标准;强调学生多读书勤看报，多了解时代信息、准时把握时代脉搏、为高考写作积存新奇素材。 3、亲密关注20-年广西高考信息。充分了解高考动态;积极参与省市区各项教研活动，开展不同形式的备考信息沟通活动，注意校际交往，最大限度的猎取有用信息来提升我校语文复习质量。 精选高三成人礼学生代表演讲稿通用五 这是高中时代最终一季的夏天，最终一

20、本练习册也塞进了箱子，我手臂苍白，右手指骨因长期握笔而变形突起，穿上白色tshrit、布裙子从这间呆过三年的10平的房间逃离。我要明媚的阳光，让我燃烧，让我沸腾。 高考完毕后的日子总是彷徨，听每个人的询问，穿行各种各样的聚会，放纵喝酒或是高声唱歌。繁华落尽了，一切活动偃旗息鼓，只留下自己感慨是谁在说：开头的开头是我们在唱歌，最终的最终是我们在走。随心所欲的整理课本、练习册以及积累的高三复习材料。有人说高考是一场成人仪式，三天，即成长成熟了。藏在家的日子无趣，我像一场暴风雨后的水汽，在天际画下彩虹还是静静的蒸发 筹划一个旅行吧，晒晒太阳。 单车向北，沿走过3x365天的渤海路，树叶罅隙掉下来的阳

21、光是路面浓墨重彩的水墨，我就这样模糊地走到了学校，带着某种不明的指引如同午夜梦回而来。 教室面南，透过窗棂和半掩的蓝色窗帘还可以依稀观察毕业前被我们踢得凌乱的课桌椅，黑板上乱划得笔迹：分别、再见以及各自天际。毕业是一个伤感的名词，散落在球场上汗水、操场草坪上回荡的尖叫就都留在年少的记忆里了吧；毕业是一个沉重的动词，有些故事还没讲完那就算了吧，我们马上这样各自奔天际；毕业还是一个自相冲突的形容词，有种感情叫欲说还休，有种泪水叫喜极而泣。我竟然就这样在学校的角落里找到回忆，想起某一个人的傻笑，一个班的喜乐伤悲、同进同退，还有校园放学后好像还萦于耳畔的不知道名字与歌者的好听民谣。 毕业照上我穿着格子

22、衬衣，红色的圆领衫，在哪个下午的歌声里对这镜头不自然的笑，乱乱的头发，微肿得眼睛。背后有大片大片的火烧云。我们就这样站在镜头前，在夕阳里微笑，蓝天里慢慢也升起了月亮。夕阳、月亮、人，不禁想起我喜爱的文字里有种叫夕月人的说法，那么多的夕月人在一年又一年中笑容盛开成照片里不退色的太阳花。 耳麦里曹方唱歌：每个人心里都有个领地/其他人不行以随便来去 这些年一个人来来去去我不禁看看我的天空里/这一边是读不懂的愁闷/那一边是大太阳高挂的画/在记忆的慢车里穿梭/是雨水它让人顽强/路总是越走越远 秋天转瞬已不见遗弃的枫叶/飘在灰色天空/阳光会在下个季节遇见我/亲吻我。 心情是要晒晒得，在青春里感觉都要霉变的时候，遇见一朵云或是凤仙花，撷取一段还在别处上演的记忆。即使夏天是雨水的季节，我们也会盛开成一朵微笑的太阳花。