高考工作总结（6篇）.docx

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1、 高考工作总结（6篇）高考工作总结 篇1 20xx年高考我校超额完成市局下达的任务，取得历史性突破，重本xx人，本科xx人，其中文化xx人，美术xx人，专A44人，共63人专A线以上。 本届学苗根底比拟差，高一入学时，按入口比例，猜测上专A线以上的同学仅有18名，我校能取得以上优异的成绩，与全体师生三年的共同努力密不行分，下头谈谈备考的一些做法： 一、学生方面： 首先是端正思想，树立信念，严把高考冲刺关。高20xx年，我们屡次召开家长会、成绩分析会、考前辅导会、百日誓师、三十天签名大会等，利用多种方式为学生明确方向，鼓足干劲，排忧解难。 其次是强化纪律，加大班级治理和养成教育力度，让学生养成良

2、好的生活习惯、学习习惯。无法规不成方圆。这句话对于高三的学生来说更为重要。所以，我们在去年x月份 开头就制定相关的规章制度，统一思想，年级领导、级长、班主任齐抓共管，学生从宿舍、清洁、跑操、午后复习、晚就寝等方面都能严格要求自我，我们在每一天的跑操完毕后，全体学生集中唱班歌或级歌，让学生在歌声中培育信念，在歌声中培育群众观念。每周三的课间操，我们进展年级15分钟的周小结，把上周存在的各种状况简洁通报，并对本周提出相关要求。 再次是因材施教，科学治理。本届学生，是高三级大局部教师带了三年的学生，应对入口仅有18个的生源，从高一开头，我们就对学生进展逐个排队分类分析，准时调整思路，在高一实行稳定教

3、育，高二实行提升教育，高三实行冲刺教育。高三冲刺教育的一年，务必有时间和方法的保证。因我校学生是以农村学生为主，一向以来没有午休的习惯。所以，我们推举成绩中上的同学午饭后尽量回课室进展习题的训练，1：45分后在课室进展简洁的休息。在这个过程中，我们没有硬性要求教师陪着学生训练，但许多教师都自觉回课室帮助学生解决问题、指导学生科学解题，如白成龙级长、梁其明教师、罗丽娇主任等。在时间充分的保障和科学方法的指导下，我校今年高考取得优异的成绩。 应对着共同努力的结果，我们当然欣喜，但反思我们的教育教学也存在很多不尽人意之处，所以我们在今后的工作中应加强以下几方面： 1、加强教学教研力度，提高课堂效率。

4、 2、及早培育成绩低下的学生，扩大跟踪学生的面，构成一个比学赶帮的团体。 3、加强学生情感、价值观的培育，提高学生的综合素养。 二、教师方面： 首先是有一个团结务实的教师群众。大家说到高三，许多人的评价很简洁，就是“气氛好”。本届高三年级有一个好的工作气氛，相互促进，相互帮助，有问题摆在当面，一心为工作，不存私心，领导和教师之间，教师和学生之间融洽的关系是做好工作的根底。我们思索到高三教师平常工作压力大，年级经常在周五放学后有规划地组织高三教师进展群众体育活动，如男女混合足球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等，让教师们在繁忙的备考工作中得以放松，充分协调好工作与生活。 其次是有奉献精神。以班主任为核心的

5、教师群众关怀学生，喜爱学生，把学生的成长提高当作自我的第一要务。许多教师克制身体有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等诸多困难，为了学生舍小家顾大家，一心扑在工作上。如本届高三有一位女同学体质非常弱，一周起码有2到3次到卫生院看病，作为班主任的吴敏术教师随叫随到，毫无怨言，充分表达出滨中人温情关心的一面。 再次是工作针对性强。假如说本届高三最胜利的做法是什么我认为抓“体艺生文化”的策略是最胜利的，在体育班的备考中，我们把文化这条主线贯穿于始终，午时坚持上完文化后再训练，甚至在专业考试前两周才停文化课，比以往任何一届体育生上文化课多。20xx年，我们坚持每周召开级长、班主任会议，会议实效性强。

6、科任教师紧紧团结在班主任四周，共同讨论学生，出思路、想方法，全部的工作都是有的放矢。高三年级的群众备课效果明显，大家集思广益，取长补短，真正构成了一个战斗潜力强的教师群众。 20xx年高考已成为过去，回首一年，我们无怨无悔;展望将来，我们信任滨江中学的将来定会更加辉煌。 高考工作总结 篇2 20xx级高考之所以取得比拟优异的成绩，是由于区委区府以及教委打造“一生之城”的远景战略和教育纵深改革的详细实施，是由于重庆一中与xx中学联盟办学的引领扶持与资源共享，是由于xx中学全体领导和全部教师的克难攻坚与“精耕细作”。回忆一年来，全体高三教师任劳任怨、兢兢业业、精益求精的精神让我感动。我简洁总结为三

7、个方面： 一.提高手艺、硬练手艺的教育素养 教师要“提高手艺”，是区委吴道藩书记对我们的要求。全体高三教师根据这一要求，硬练教育教学根本功。一方面，团体备课教研严格“三段式”的步骤，备课、上课、评课、总结，每一个环节不能少，每一个细节都仔细落实;在处理学生作业时，坚持做到“有发必收，有收必改，有改必评”。另一方面，全体教师仔细一直我校授课、作报告的一中优秀教师和领导学习，还主动进取的到一中听复习课、观摩课、竞赛课，进一步提升了自身的教育素养，并且把所学所得合理的运用到自我的教育教学活动中，教育教学效果显著。 二.锐意进取、勇于拼搏的奉献精神 高2023级的全部教师锐意进取、勇于拼搏，为完成高考

8、的奋斗目标而忘我工作。有的教师星期天都坚守在办公室，为学生解难答疑。有的教师需要照看年老多病的父母，却从来没有请过一天假。有的教师需要照看喂奶的小孩儿，却从来没有拉下一课堂。有的教师骑车摔倒受伤，还没有完全康复就又回到班上，放不下自我的学生啊。有的教师患了疾病需要手术，却忍受着痛苦坚持到高考完毕，放不下自我的学生啊。这样的事例举不胜举。 我们高三每一个教师都深知，区委、区府和教委交给我们拼搏奋斗的重任;每一个教师都深知，全区父老乡亲对我们的渴望;每一个教师都深知，作为高三教师自我肩上的义不容辞的职责：不锐意进取不行，不拼搏奋进不行，不忘我工作不行! 三.团结一心、精诚协作的团队意识 为了实现上

9、级确定的高考奋斗目标，全体高三教师团结一心、精诚协作，心往一处想，劲往一处使，没有一个教师搞单打独斗，没有一个教师搞个人英雄主义。我们深知，靠一个教师、靠一个学科，学生不行能取得优异成绩，一朵鲜花装扮不出春天，仅有百花齐放才会春色满园。高三全部教师，教育教学互通信息、资源共享，详细工作上相互支持、协作。提优补差不分班级，团体争论备课，个人阅历毫不保存。在个别教育、个别辅导、个别答疑上也不分班级，不管是哪一个教师发觉了问题，都自觉地准时处理。团结、拼搏、奋斗的一年，如弹指挥间。成绩只能说明过去，连续拼搏、连续奋斗才能诠释将来。在区委、区府、教委的顽强领导下，在全区人民的大力支持下，在一中领导和教

10、师的引领扶持下，在全校领导和师生的共同努力下，我们有理由信任，xx中学会踏上新的里程，xx中学的明天会更加辉煌!xx中学为区委区府打造“一生之城”的远景战略将作出更大的奉献! 高考工作总结 篇3 20xx年的高考已经过去，xx中学以应届生301人达线的历史最好成绩续写了多年来的辉煌，xx中学和xx二中相对去年的成绩有所下降。毕业班的复习备考工作始终是教研室的工作重点，下面谈谈在20xx届高三复习备考工作中的一些做法和想法。 一、加强领导明确目标，是提高复习备考质量的前提 教育局每年都要成立xx县高考备考领导小组。业务副局长任组长，教研室主任和各高中校长任副组长，中学组学科教研员及相关学校分管副

11、校长、高三年级负责人任成员。领导小组制定规划，统筹安排，落实并加强从教师的备课、上课、作业、考试、资料使用到学校的教育处、年级组、教研组、备课组各项工作规划实施状况等对高三教学的视导检查。 教育局制定了20xx年高考奖惩罚法（试行），依据学校在全市高考排名状况、上一届高考状况和总体完成任务状况，嘉奖在高考中取得优异成绩的学校，鼓励学校全面做好高三的教育教学工作，为提高我县的高中教学水平做出新的奉献。20xx年11月11日，全市教育教学工作会议在我县召开，在本次会议上，xx中学获得市级教育教学质量奖，xx中学和xx二中获得教育教学质量进步奖，本次会议在我县召开，既是对我县近些年高中教育教学成绩的

12、确定，也对我县高中教育教学工作提出了更高的要求，对新一届的高三提出更高的要求，有压力才会有动力。 二、加强教研提高效率，是提高复习备考质量的根底 提高复习备考的质量，最根本的问题还是课堂，高三的课堂教学是有效的还是无效的，是低效的还是高效的，这个问题始终是我们教研员和高三一线教师在思索的问题。第一轮的全面复习，其次轮的模块复习，第三轮的补差补缺，复习课、习题课、试卷评讲课等等，如何提高课堂的效率，一线教师也在不断的思索。20xx年12月，教研室对xx中学、xx中学、xx二中、xx中学等学校进展了听课调研，深入课堂随堂听课，了解学校常态课课堂教学状况，通过教师问卷和学生问卷，了解学生状况、教师状

13、况、学校状况等等，查阅学校的教学教研工作规划及实施状况，最终通过反应会，把相关状况、意见和建议反应给学校的领导班子，真心诚意，真诚沟通，凝心聚力，共谋进展。20xx年4月18-19日，教研室伴随市专家组一行对xx中学高考备考工作进展了调研。调研期间，召开了高三备课组长座谈会、高三局部学生座谈会，并深入课堂进展听课。教育局副局长顾斌出席了调研反应会并讲话，盼望学校要落实市局专家的意见，做到备课组长有效指导，科任教师有效教学，学生有效学习，教研室做好高考备考效劳工作，团结协作，争取20xx年高考再创佳绩。 三、科学规划细化治理，是提高复习备考质量的核心 高三年级的复习备考工作核心在于规划和落实，年

14、级组、备课组、班级都要制定高三阶段的工作目标和工作规划，制定的规划要科学合理可行，如：各个学科备课组的第一轮复习规划到月，其次轮复习规划到周，第三轮复习规划到天，学校和年级组要定期对年级组内的各项工作规划的落实状况进展检查和催促，准时发觉问题解决问题，特殊是后期对临界生治理，肯定做到定时间定学生定科目定教师，准时补差补缺。每一个备课组，每一个班主任，每一位教师，在高三的各个时段，所要做的每一项工作要规划好落实好，学校和年级组要检查好催促好。 四、明确方向科学备考，是提高复习备考质量的关键 明确方向，有的放矢，科学备考，讨论高考试题、讨论课程标准和考试说明，把握考试脉搏和方向，是提高备考效益的关

15、键，提高课堂教学效率是保障。“走出去，请进来”。组织教师参与外地高水平的高考研讨会。20xx年11月，教育局邀请了xx出版社九个学科的科研人员到我县指导高考备考工作，组织我县六所高中的全部高三教师和局部其他年级的教师参与培训和学习，教师们普遍反映效果很不错；20xx年4月邀请马鞍山二中的语文、数学、物理三科高三年级备课组长，到我县讲学，介绍今年的高考考试方向和他们学校的学科备考策略，我们组织了相关学科的教师和局部在校学生参与会议，通过本次会议，对我县下一阶段的学科备考工作具有肯定的指导意义；同时，我们还组织了学校高三局部骨干教师赴xx、xx等地参与高考研讨会，学习先进阅历，捕获高考信息。20x

16、x年12月，20xx年3月和4月，我县共组织了三次模拟考试，通过模拟考试了解教学状况，在今年三月份，根据市教研室的统一安排，我县组织了高三二模考试，准时阅卷，准时分析反应，在市教研室数据分析的根底上，对我县总体考试状况和各校考试状况都做了深入细致的分析，对各校备考和局部学科的备考提出详细的要求，为各个学校临界生的分析供应数据支持，并提出明确合理的治理要求和建议，为各校了解教学状况，调整教学策略，供应了科学的依据。 五、团结协作资源共享，是提高复习备考质量的保障 科学的备考，一是要明确三年备考的长效意识，二是要树立全县备考一盘棋的协作意识。20xx年元月，召开了全县高中校长座谈会，明确目标，分解

17、任务，科学规划，细化治理，狠抓落实。会后，xx中学邀请xx中学高三骨干教师到学校送教讲学，沟通教学阅历、备考策略，取长补短，共同提高，同样，xx中学也邀请xx中学的高三教师到学校随班听课，沟通思想，相互促进。对于高三备考的最终阶段的各种信息、资料，各个学校相互之间，或者通过教研室，进展整合和沟通，做到相互借鉴，相互沟通，资源共享，团结合作，协作备考。 六、几点思索 在高三的复习备考中，乃至整个高中阶段的教育教学中，我们的学校，学校的教师们都做了许多艰难辛苦的工作，但是没有做到社会满足领导认可，在全市的排名仍旧很落后，我们也有几点思索。 1、竞争机制不健全。xx中学、xx中学、xx二中分别处在三

18、个距离很大的不同的层次上，在全县的”范围内，不行能形成有效的竞争，没有竞争，没有压力，没有危机感，明显动力缺乏。随着xx中学招生指标的进一步扩大，三所学校层次的差距会更大，xx二中的那100多个年轻的布满朝气的教师们的教学力得不到充分的发挥和挖掘。 2、学生在校时间少。由于我县高中学校周末不补课，学生在校学习时间削减，局部学习习惯不好和学习力量差的学生的潜能没有得到充分的发挥，影响考试成绩和教学质量。 3、教师的收入削减。近几年教师的工资没有涨而物价在涨，教师的补课问题、教师的住房公积金问题等等，造成教师收入相对削减，影响了教师的积极性。 高考工作总结 篇4 20xx年是我省实行新课改后的第一

19、年高考，我校在区教育局领导下，在校长的正确指挥下，在学校各职能部门的亲密协作下，我校全体高三师生共同努力，高考取得了较好的成绩。回忆高20xx年的工作，我们的体会是：更新观念，追求高质量、高效率的教学。 一、我们的预备知彼知己，百战不殆： 1、学生方面：本届学生总数216人，分为5个班，其中理科3个班126人，文科2个班85人。本届学生是铁路学校移交地方政府治理后的其次届学生，当年招生线上线下学生各有一半，人数虽然初具规模，但尖子生寥寥无几。高考归属地报名后，在我校参与高考报名的学生有145人，其中理工类考生81人，文史类考生64人，艺术（文）类考生5人，艺术（理）类考生1人，体育（理）类考生

20、3人，回外县区报名的学生有81人。依据检测成绩，本届学生中没有较突出的学业优秀生，中下层人数较多，但学生普遍学习仔细，班风良好，不遵守纪律的现象较少 2、教师方面：本届高三任课教师17人，其中高级教师4人，一级教师10人，二级教师3人。除两人是第一次担当高三教学工作以外，其余都有屡次担当高三教学工作的经受。任课教师工作仔细，责任心强，团队精神好。 3、高考奋斗目标： 人数目标：36+30即理科二本以上上线人数要到达36人，文科二本以上上线人数要到达30人。高考归属地报名后高考奋斗目标修正为理科二本以上上线人数要到达17人，文科二本以上上线人数要到达18人。 学科目标：学科目标是人数目标的1.5

21、倍。 二、我们的工作关注过程，重在落实： 1、学校领导很重视高三工作，抓得早、动得快。20xx年x月5日在假期补课期间第一次召开了新高三年级会，在会上分析了学生在高二时的学情，提出了新高三的包抓措施，宣布新一届高三工作正式启动。并成立了复课领导小组，封校长任组长，副组长有杨少君、李中兴、吕宗乐，组员有曹平慧、张红丽、郑革功、赵红英、李艳。明确职责，分工负责，使高三复课工作在各个时期进展的都比拟顺当。 2、教育处对区、市所组织的大型考试能准时、仔细、细致地进展分析，能准时洞察各科成绩的变化趋势，准时召开质量分析会，对教学中所存在的问题能准时赐予指出。实行“盼望生薄弱学科无提高问责制”，在每次质量

22、分析会上，各学科任课教师要总结所包抓的盼望生和边缘生的成绩变化状况及胜利与失败缘由，并提出今后的奋斗目标。 3、教育处能严格复课过程治理，坚持每月进展一次常规检查，对检查的结果，能准时反应给教师，对成绩突出的能赐予确定，对存在的问题能准时指出。 4、学校领导能深入课堂进展听课和定时评课，对课堂中所存在的问题能准时赐予指出。上学期校长、书记听课都过百节，本学期几乎每天在高三教室里都能观察校长和书记的身影。学校领导听完课后，立即检查教案，并在教案上签字。 5、学校注意高三研讨和高考信息的搜集。学校能组织局部高三教师参与省教科所举办的高考研讨会，参会教师能把研讨会上所获得的信息准时传达给在校其他高三

23、教师，形成资源共享；学校依据本学期试卷讲评比拟多的特点，在市二检后开展了一次“试卷讲评示范周”活动，学校指定具有丰富教学阅历和先进教学理念的雷永长、李艳、王焕丽教师在4月1719日给高三教师上了三天的试卷讲评示范课，高三教师都能够积极地听课品课，收到了良好的效果。 6、高三教师能坚持“抓差扶优工作”，能常常找边缘生进展谈话，并能做出记录，能准时了解边缘生的学习与生活状况，帮忙他们树立学习的信念。 7、学校组织教师仔细研讨大纲、考试说明，仔细讨论近五年的高考题和实行了新课改省的高考题，特殊是宁夏和海南省高考题，把握高考命题方向。坚持三周考练，考题以剪贴的组合题为主，教育处严格把关，考完后教师能准

24、时进展讲评。 8、校心理询问室长期开展“欢送来欣馨园坐坐”活动，针对高三学生学习生活上压力大，思想紧急，心情不稳定的特点，进展共性心理疏导，并且每年x月底5月初对高三学生进展考前心理辅导。 9、学校担当了语文、数学、英语三项国家级教科研工程，语文讨论的课题为新时期中学语文学习方法的变革，数学讨论的课题为“问题解决教学”策略讨论，英语讨论的课题为运用形成性评价激发学生自主学习，一项市级数学科研工程，讨论的课题为“问题解决教学”策略讨论，一项区级教科研工程，讨论的课题为“课堂教学策略讨论”实施方案，高三教师都能积极参与到教科研活动中去，并在教科研活动中起着很重要的作用。 三、我们的收获合作竞争，全

25、面提升 高三年级是拼搏而团结的年级，一年来教师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，尽管竞争压力大，工作强度大，但我们知道“人心齐，泰山移”，和谐团结所产生的力气是巨大的。我们每位教师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得胜利的法宝。高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增加团结协作意识，鼓足干劲，齐心协力，一心一意搞教学。 每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，很多教师常常利用业余时间给学生补缺补差，不计酬劳，常常利用晚自习、下课和星期日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮忙学困生和盼望生、边缘生义务辅导。凡此感人的事，举不胜举。在学生思想方面更是齐心协力

26、，齐抓共管，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成。 回想我们高三所走过的路，虽然一路艰辛，一路拼搏，但我们从来没有放弃。我们也取得了一些成绩，但好多方面距党和人民的要求及家长的期望还差的很远。我们坚信；有区教育局的正确领导和科学指挥，有全体宝铁一中教职工的不懈追求和努力，我校教育教学肯定会迈上新台阶。 高考工作总结 篇5 伴随高考填报志愿的完毕，紧急的心情最终可以放松一下了。现就班级高考状况作一简洁说明.反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有圆满，现就以下几点与大家沟通。 一、强化学习动机，树立考学目标 我班学生

27、在高一高二的期中期末考试中始终保持着不错的成绩，但作为文科班，学生根底差尤其是数学学科，几乎令全部的学生颇感头疼；再有本班学生中女生占了大局部，好处比拟听话，但自信念，自我调整力量不强。所以一进入高三，我就引导学生制定自己的考学目标，并张贴在班级醒目位置，以鼓励学生更好地努力。同时一进入高三我就不断地通过各种教师讲话时机向学生灌输数学对于文科生的重要性，引导学生克制困难下大力度攻克数学。 二、精确定位、分层推动 为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面 a、稳上本科可以冲击一本的学生； b、就目前成绩看考不上二本，但调整好或许有力量冲击二本的学生； c、在三本四周的学

28、生； d、学习自觉但成绩不抱负的学生； e、学习没有动力，懒散的学生。 其实一个班级，若只盯着那些有盼望上大学的学生，而放弃了一小局部升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确定忙不过来，更不用提效果了。特别时期的特别任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题学生到了任课教师那里或许很简单沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发觉，每个人都有至少一到两

29、个教师常常辅导和帮忙，对教师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。 三、注意效率，防止反复 经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的确实确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特殊舍得付出，但我们更关注的唯恐是付出后能否得到预想的效果。 高三的学习任务特别繁重，学生的心情也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的急躁，准时发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。急躁、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和糊涂的熟悉，更何况是面对枯燥学习和简洁生活的学生呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果

30、。”要抓迟到现象就一抓究竟，不赶风；要检查纠错本就肯定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，教师自己就不能模糊。 四、观看细节，调整心理 有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习心情，而女生众多的文科班心理波动更大，所以我把注意细节摆在了重要的位置。我们利用寻常的班会课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时常常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心肯定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，信任教

31、师、父母的找教师和父母，要么写写日记，体育熬炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝。 虽说高三做了不少工作，但最终的高考我班的数学成绩依旧没有大的突破，所以整体成绩让人也有些许圆满。反思自己三年的班主任工作，我还有许多地方做得缺乏，同行们许多珍贵的阅历值得我学习。三年中，我深切地感受到，治理学生，更多的是要学生自我治理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，情愿主动找教师谈心，能做到这一点特别不简单。要想成为一名优秀的班主任，不仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培育教育学生做一个对社会有用的

32、人，可谓任重道远。 高考工作总结 篇6 本年度我担当高三（3）班和高三（5）班两个班的数学教学工作，兼任理科备课组长。工作辛苦自不待言，工作压力自是不小。但我从不计较个人得失，勤勤恳恳，悄悄工作，辛苦付出，顺当完成了该学年的数学教学任务。在高考成绩上，高三（3）班的平均分接近100分，及格人数为53人,120分以上有2人，超额完成了学校下达的指标。其中高三（5）班的平均分为74.7分，比同年级的同层次班级高出8分之多。现将我一年的工作总结如下： 一、注意新课标要求，讨论考纲 遵循考试大纲“考察根底学问的同时，注意考察力量”的原则，我把自己的教学方针定位为：以学生为主体，注意根底教学，加强力量培

33、育。在此观念下，针对不同内容和不同的班级，我采纳不同的教学方式和教学方法，并依据各个阶段的教学目标，不断改良和制定复习的策略和方法。复习过程中狠抓根底学问的落实，再渐渐提升难度，加强对学生力量的培育。此外，我还仔细讨论历年的高考题，特殊是近三年的高考题，从中总结规律，把握高考命题的趋势和方向，用于指导高三的复习备考工作。 二、奇妙安排学习进度，重点抓好根底练习。 我利用高二暑假补课期间和9月份的前两周左右的时间根本完成高三数学的前期复习工作，即对高二所学内容进展复习加强，查漏补缺，目的是趁热打铁，缩短复习周期和削减复习内容；然后进入第一轮复习。第一轮复习用去了高三的整个第一学期，这一过程我实行

34、的措施为每周二测（晚练和综合测试），其中晚练主要是加强根底训练，要求学生肯定要完成2道大题。周测采纳滚动式练习，帮忙学生准时复习根底学问和重要考点。由于时间比拟充分，取得的效果也比拟显著。高三寒假到一模之前主要进展适应性强化训练, 以及对第一轮学问的强化和查漏补缺，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。我分了5个单元进展练习，分别为三角函数，概率统计，解析几何，数列不等式，导数及其应用。这段时间大局部主要是学生自己做根底练习，教师做适当的讲评和个别答疑，这 种复习方式对学生尤其是重点班和临界班的学生效果特殊好，学生的数学学问与数学力量在这期间得到较大幅度的提高。 三、仔细甄选复习资料，细心设计课

35、堂内容。 在高三资料的选择和使用上，我实行的策略是不照本宣科，而是亲自试做相关的习题， 再从中筛选例题和习题，有时我还会依据需要适当进展添加和补充，或给出更好的解题方法，以适合本校学生认知水平。为了使自己的每一节课都能做到“有备而来”，我在每堂课前都做好充分的预备，细心设置要提出的问题，让学习程度不同的学生都能参加到教学活动过程中来。而在每节课后都要对该堂课作出反思，课后准时与学生沟通，沟通上课后的效果以及学生听课后的反响等，再对下节课的内容作微调。 四、重视答题策略培训，培育良好答题习惯。 高考试题中选择填空题占到了70分，而且多数为根底题，简单拿分。为此我在冲刺阶段特殊强化了对选择题、填空

36、题解答方法的指导和训练，以提高学生的解题技巧，教会学生一些技巧解法，如排解法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等。除了选择填空，学生成绩的好坏最终还取决于前3道解答题和后3题的第一问。鉴于我校学生的状况，我觉得平常做太多太难的解答题对于多数学生来说没有太大的实际意义。所以在实际教学中我侧重前3道解答题和后3题第一问的教学，用较多的时间分析讲解，给学生充分的时间去做，在日常教学中要求学生做到标准做答，努力作到“会而对，对而全”，再引导学生考试当中怎么去争分，怎么样书写不丢分，怎么去得步骤分等等，强调良好习惯的重要性，重点在速度、计算、表达三个方面加以训练。 五优化考试心理，增加学习自信念

37、 解题需要的一是学问，二是策略，三是心态。在平常的训练中，肯定要表达“平常是高考，高考是平常”的训练思维，把学生置于一种仿真的环境。所以对于平常的作业我会要求学生在规定的时间里完成，然后我会将习题设置分值，批改作业时不但批出正误，还会批出分值。时间长了，就自然到达“平常训练当大考，大考自然当小考”的境地，高考时学生的心态自然就会平和了。 总之，高三复习是一项系统工程，如何提高复习效率，须在夯实根底，提升力量，注意方法训练等环节上下功夫，在复习中作到有的放矢，加强复习的针对性，把握复习方向。 以上是我这一年在教学上所做的一些工作。虽然取得了肯定的成绩，但也暴露出一些问题，尤其是对高考考试方向的把握还不是很到位。今后还要连续学习，从考试中加强对把握教学的反思，争取在今后的教学中能取得更好的成绩。