高二体育教案:正面双手垫球(排球).docx
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1、 高二体育教案:正面双手垫球(排球)_高二英语教案 排球作为三大球工程之一,是教师聘请考试中常考的工程,小编预备了以下内容,供大家参考! 教案 一、教学目标 【学问与技能】 能够说出排球正面下手垫球的动作要点,80%学生能做出正面下手垫球的动作。 【过程与方法】 通过各种教与学的方式,学会排球的根本技术,进展协调、灵敏等身体素养。 【情感态度与价值观】 培育团结、英勇、不怕困难,勇于进取的心理素养和体育精神。 二、教学重难点 【重点】 击球时手臂的动作 【难点】 击球时手臂与球的接触点 三、教学过程 (一)开头局部(3分钟) 1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检
2、查服装,安排见习生。 组织教学:四列横队。 要求:快、静、齐。 (二)预备局部(7分钟) 1.把戏跑 方法:学生成两路纵队绕排球场地慢跑三圈,期间插入高抬腿跑、小步跑等动作。 2.徒手操:教师喊节拍带着依次活动头部、肩部、胸部、髋关节、膝关节、手腕脚踝、压肩、压腿。 组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言鼓励学生,准时表扬鼓舞。 要求:拍节精确,动作到位,有节奏感。 (三)根本局部(30分钟) 1.导入 教师:同学们好!在刚刚过去的16年里约奥运中,女排精神给大家留下了特别深刻的印象,我们先来看一看夺冠时的视频,好,视频看完了,哪位学生来说一下你的心情呢? 大家说的都特
3、别的不错,里约奥运是中国女排时隔12年后再次获得世界冠军,让中国女排重回世界的巅峰,同学们想不想像这些姐姐们学习为国争光呢?今日就让我们从排球的最根底的技术正面双手垫球学起! 2.示范 教师进展正面与侧面示范。 组织教学:四列横队,前两排蹲下。 3.讲解 动作要点: 垫球的站姿:双脚开立与肩同宽或略大于肩,双脚向前,膝盖弯曲保持身体有弹性,身体前倾。 双臂及手的摆放:双手重叠,双臂伸直,双肩放松。 4.练习 (1)原地做垫球的徒手仿照练习。 组织教学:四列横队体操队形 (2)一人持球于腹前,另一人做垫球动作或垫吊球,体会击球点和击球部位。 (3)自抛一次、自垫一次的方法进展练习,动作娴熟后逐步
4、过渡到连续向上垫球。 纠错:在刚刚的练习过程中教师发觉了一个问题,大家在垫球的时候,会有屈臂的现象,这样会导致垫球方向和力度都不够精确,大家可以来进展徒手仿照练习,或者用“信号法”来提示对方。 (4)个人技术娴熟后,可进展两人对垫或者三人垫球。 5.检验优生展现 组织教学:以体育小组为单位,每组推选出两名代表共享技术动作。 6.教学竞赛垫球接力嬉戏 组织教学:方法:将参与嬉戏的学生分成几个小组(人数不肯定相等),每组选出一名技术把握的队员,站在与本组队员面对面约3米左右远的地方,本组其他队员成纵队站立。嬉戏开头,这名技术好的队员把球抛向对面队员,对面队员用双手垫球方法垫给技术好的队员后,自己跑
5、回纵队最终,技术好的队员和本组其他队员连续对垫,并计算连续对垫的次数。当教师发出停顿垫球号令时,以连续垫球次数多的队为胜。 规章:纵队站立的学生按所站位置依次垫球,不能漏人;嬉戏过程中只能用手垫球,否则算失误,重新计算次数;消失“连击”现象时算失误,重新计算次数。 (四)完毕局部(5分钟) 1.放松活动配乐放松操 组织教学:四列横队体操队形 要求:放松活动,身心充分放松。 2.课堂小结:教师总结学练状况,表扬先进,鼓励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 四、场地器材 排球20个、秒表、口哨、排球场 五、估计负荷 练习密度:35%40%左右;平均心率:100120次/分;运动强度:中
6、等。 六、课后反思 辩论题目与解析 1.请简述排球运动中垫球的动作要领? 1.【参考答案】 排球垫球预备姿态,双脚开立略款于肩,膝盖微曲,身体稍稍前倾。 排球垫球时,双掌重叠,插于球下,双臂夹紧、抬臂、蹬地击球连贯完成。 击球点在前臂腕关节向上10厘米左右,两臂桡骨内形成的平面处击球,击打球的下部。 2.排球垫球教学过程中,有哪些重难点?如何设置这些重难点? 2.【参考答案】 教学重点:排球垫球的击球动作 教学难点:把握击球的击球点 重点:在一个技术动作中处于核心地位的动作,是学生必需把握的,是整个技术动作成败的关键技术。 难点:学生在动作技术与技能学习中,感到承受起来有困难的,需要自己领悟的
7、,不简单理解的环节、达成教学目标过程中可能遇到的障碍,需要学生努力去学,学不会或学得不好就难以完成学习目标。 3.学习排球垫球时,哪个动作是学生最简单犯的错误?如何避开? 3.【参考答案】 在排球垫球时,在抬臂的同时手肘随之弯是学生常见的错误。 在教学过程中,进展击球抬臂的讲解过程中向学生重点提出抬臂的同时手肘不能弯曲,并告知学生假如手肘弯曲会消失排球的线路转变,向学生做出手肘弯曲的状况排球会有什么变化,利用动作的示范,更加直观的让学生知道手肘弯曲的后果,使学生印象更加深刻,在垫球的过程中可以避开。 高中体育教案:高二排球教案 房山职高 教师:顾山 教材内容:1快速跑。2篮球。 课的任务:1.
8、改良跑的专项练习,提高短跑技术及速度, 2.学习行进间投篮(三步上篮)。 3.培育 学生勇往直前,团结协作精神。 局部 时间 课 的 内 容 组 织 教 法 与 要 求 准 备 部 分 12 分钟 一、开头局部(2分钟) 二、队列局部。(3分钟) 1、绕场慢跑 2、运球跑 (运用音乐掌握) 三、徒手操 要求:精神饱满 快,静,齐 要求:反响灵敏 推断精确 动作标准 基 本 部 分 27分钟 一、嬉戏 (通过嬉戏发觉行进间上篮的问题) 二、三步上篮练习。 讲解示范 看课件 再练习 三、快速跑的练习。 通过运球跑和快速跑来加强同学们的快速跑力量,使其不再单调乏味 组织:把班分为人数相等的两队 运用
9、竞争的形式来激发学生的积极性 要求:仔细看示范和课件的内容 积极的参与练习 教法:教师讲解完以后,学生能主动积极的练习 完毕局部 6分钟 一、 放松练习 二、 收还器材 三、 小结 四、 师生再见 五、 听音乐作放松练习 场 地 器 材 场地:一块篮球场 器材:篮球7个 录音机一台 笔记本一台 估计负荷 30% 本课 小结 初中体育教案:排球垫球错误技术诊治 课的设计与思索 一、教学内容的分析与选择 学习或复习排球技术,是体育熬炼的一种方法。方法科学,兴趣就浓。排球技术较多,根本的有:传球、垫球、扣球、发球、拦网,而每一项根本技术又有很多的种类。课题给的内容范围广,但同时也给我们留了较大的选择
10、余地。依据初二学生的身心特点和学生的实际状况,本人选择了复习排球双手下手垫球技术和利用排球进展嬉戏,作为本课的教学内容。 二、学情分析 1 初二学生处于青春期发育阶段,对动作技术的把握日趋完善,渴望自己拥有正确、完善的技术,但往往又具有一种不服从性,不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范听教师讲解仿照教师徒手练习持球练习”的传统教法; 3学生在此之前已根本把握了排球的双手下手垫技术,但还存在着肯定的错误动作。 三、目标确实立 依据以上分析,确立本课的教学目标为: 1运动参加目标:使学生具有积极参加体育活动的态度和行为,着重培育学生体验参与体育活动的乐趣,提高安康水平,形成乐观开朗的生活态度,奠定
11、终身体育熬炼根底。 2运动技能目标:使学生获得运动根底学问,进展体能,提高学生对体育课的兴趣;较娴熟地把握排球双手下手垫球的动作技能,通过跑、跳、投、爬等练习提高运动水平。 3身体安康目标:提高学生的身体素养,了解体育活动对心理安康的作用,熟悉身、心进展的关系,以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。 四、设计思路 新课程虽淡化了体育的技术教学,但不是不要了技术,而是更注意了学习技术的过程,使学生全面进展、安康成长。新课标下的技术教学对教师提出题了更多的要求,它要求教师从“传授者”的角色转变成“促进者”。因此本课转变了过去的“教师教、学生学”的传统教法为“学生主动学、自主学,教师点拨、辅导”
12、的探究式学习方式,给学生留有肯定的时间与空间,培育他们的自主学习习惯。努力以“安康第一”为宗旨,贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则,采纳小组合作学习方式,通过教师的引导和恰当的比方,让学生在练习相互沟通、相互探讨,最终到达改正错误技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神,这样不仅营造出课堂气氛、启发了学生的思维,而且使学生在轻松、民主的气氛下获得学问、把握技能、进展思维、培育相互协作的精神,身心得到了全面的熬炼。 五、教学流程(详见教案) 排球垫球错误动作“诊治” 课型:综合课 授课年级:八年级(水平四) 授课人数:48人 授课教师:王玉英 授课地点: 南海试验学校 教材内容 1复
13、习排球双手下手垫球 2利用排球自由创练 领域目标 运动参加 使学生具有积极参加体育活动的态度和行为,着重培育学生体验参与体育活动的乐趣,提高安康水平,形成乐观开朗的生活态度,奠定终身体育熬炼根底。 运动技能 使学生获得运动根底学问,进展体能,提高学生对体育课的兴趣;改善与进展排球双手下手垫球的动作技能,通过跑、跳、投、滚、爬等练习提高运动水平。 身心安康 提高学生的身体素养,了解体育活动对心理安康的作用,熟悉身、心进展的关系,以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。 教学流程 教学内容 教育措施 组织形式与要求 教师指导活动 学生主体活动 “主动挂号” 1排队进场; 2明确“诊治”内容; 3
14、欢快舞动。 1提示并带着学生入场; 2宣布本课目标与内容; 3领做球操。 要求:精神饱满,语言亲切。 1人手一球, 进入场地; 2知晓本课目标与内容; 3积极随动。 要求:热忱奔放。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “细心诊断” 1.复习排球双手下手垫球技术:请学生讲解双手下手垫球的技术动作要领,依据他的讲解教师做双手下手垫球的完整示范,启发学生在以前学习的根底上,追述、回忆垫球的预备姿态,推断、移动取位,击球的部位和用力方法、构建垫球技术的完整概念。 2练习 3诊断“病因” 1出示图片 2提问 3依据学生答复做示范 4对学生的错误动作归类 1回答下列问题 2观看示范 3两
15、人一组练习 4诊断对方错误动作,诊断不了的上“专家门诊”(向教师询问) 两人一组、散点练习 “积极治疗” 1争论“治疗”方法 2积极参与“治疗” 1参加争论 2对疑难“病症”随时供应“处方” 3巡回观看“治疗”过程 1积极参与争论 2相互帮忙进展“治疗” 3加强稳固、防止“反弹” 运动健体 利用手中排球熬炼身体,提高“免疫力” 1宣布活动方式(合理利用器械) 2参加各组健身活动 3积极评价 1争论活动方式、方法 2积极参与健身运动 3取长补短,擅长学习他人先进方法 分组练习,共分八组 “身心康复” 1放松身体 2积极评价,享受“康复”后的喜悦 1领做放松运动 2小结本课:积极评价,指出努力方向
16、 1仔细放松 2自评、他评 (同上课队形) 器材预备 1排球48只 2录音机一只 3.教学挂图 教后札记 (通过自己上课和他人评课发觉课的设计和上课过程中存在的问题如何修改更适合学生本身特点;本节课的特点与收获等。) 初中体育排球:正面上手发球说课稿 排球:正面上手发球说课稿 一、指导思想:排球运动是体育与安康教学内容不行缺少的组成局部,是学生特别宠爱的学习内容之一。通过排球根本理论学问和根本技术的学习,了解排球运动的文化,懂得排球运动的特点,把握简洁的排球技术原理。逐步提高根本技术的动作质量和综合运用所学各项根本技术的力量,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,不断提高排球运动技术和参加竞赛
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