高二语文教研组工作计划高三语文教研组工作计划(十三篇).docx
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1、 高二语文教研组工作计划高三语文教研组工作计划(十三篇)高二语文教研组工作规划 高三语文教研组工作规划篇一 坚持以学生为本,以考试说明为依据;以力量培育为目标,切实加强高三复习的规划性和规划的科学性;以提高课堂教学实效为中心,严格依据规划抓根底、抓重点、抓落实;以全面育人为指针,以获得学问、培育力量、提高语文成绩为目标,做到“有的放矢,仔细复习,突出重点,讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。完成学校和年级组下达的任务。 二、本学期主要工作内容: 第一阶段:梳理教材 利用一个月左右的时间,对一至六册的相关内容,根据现代文板块、文言文板块进展梳理,兼以课内背诵、课
2、外阅读为重点。 其次阶段(第一轮)从10年10月至11年1月上旬,主要完成下面几项工作: 1、仔细学习考试说明,深入讨论近三年的考题及全国各 地考题,不断关注高考动态,扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。 2、统一复习规划,统一教学进度,统一各项评析工作,相互学习,取长补短,共同努力,力求完成各项指标。 3、结合各学问点进展专题复习,为其次阶段的复习打好根底。复习资料为谋行天下以及各个学问点的复习试卷。 4、协作教育处、教研室,开展各项教学工作并积极参与教科研活动。 一、三、主要措施: 1、备课组每位教师独立完成备课的同时,定时进展集体备课,确保每周不少于一次,辅以分散、个别沟通。 2、发扬团队
3、精神,备课组统一进度,统一检测,统一评分,重视质量分析,打好团体仗,共同提高。 3、依据考纲的要求和各个班学生的实际,实施教学。不强求整齐划一。 4、想方设法,调动学生的学习积极性。尽可能削减复习的枯燥性。 四、教学内容准时间安排: 第1周:科组活动 第2周:备课组活动制定学期规划 第3周:第五、六册教材梳理 第4周:教材归纳、总结月考 第5周:实词、虚词 第6周:成语(熟语)组织本组成员参与教学能手报名工作 第7、8周:病句,参与教学能手竞赛及集体备课活动第9周:月考及半期总结 第10、11周:语言简明、连贯科技文 第12周:语言得体,公开课集体备课 第13、14周:文言实词公开课集体备课集
4、体备课第15周:文言虚词月考公开课集体备课集体备课第16周:文言特别句式公开课集体备课集体备课第17周:文言翻译公开课集体备课集体备课 二、第1819周诗歌鉴赏公开课集体备课集体备课 三、第20xx周论述类文章阅读公开课集体备课集体备课,参与教研总结会 第22周:“一诊”复习应考学期总结 雄关漫道真如铁,而今迈步从头跃。,我们新一届高三语文备课组全体教师坚信,在校长室、年级部的领导下,在全体师生的共同努力下,本届高三语文肯定会在高考中取得优异的成绩。 高二语文教研组工作规划 高三语文教研组工作规划篇二 一指导思想 坚持以学生为本,以考试说明为依据;以力量培育为目标,切实加强高三复习的规划性和规
5、划的科学性;以提高课堂教学实效为中心,严格依据规划抓根底、抓重点、抓落实;以全面育人为指针,以获得学问、培育力量、提高语文成绩为目标,做到“有的放矢,仔细复习,突出重点,讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。完成学校和年级组下达的任务。 二、本学期主要工作内容: 第一阶段:梳理教材 利用一个月左右的时间,对一至六册的相关内容,根据现代文板块、文言文板块进展梳理,兼以课内背诵、课外阅读为重点。 其次阶段(第一轮)从20xx年10月至20xx年1月上旬,主要完成下面几项工作: 1、仔细学习考试说明,深入讨论近三年的考题及全国各 地考题,不断关注高考动态,扎扎实实抓好
6、本届高三语文复习工作。 2、统一复习规划,统一教学进度,统一各项评析工作,相互学习,取长补短,共同努力,力求完成各项指标。 3、结合各学问点进展专题复习,为其次阶段的复习打好根底。复习资料为谋行天下以及各个学问点的复习试卷。 4、协作教育处、教研室,开展各项教学工作并积极参与教科研活动。 一、 三、主要措施: 1、备课组每位教师独立完成备课的同时,定时进展集体备课,确保每周不少于一次,辅以分散、个别沟通。 2、发扬团队精神,备课组统一进度,统一检测,统一评分,重视质量分析,打好团体仗,共同提高。 3、依据考纲的要求和各个班学生的实际,实施教学。不强求整齐划一。 4、想方设法,调动学生的学习积极
7、性。尽可能削减复习的枯燥性。 四、教学内容准时间安排: 第1周:科组活动 第2周:备课组活动 制定学期规划 第3周:第五、六册教材梳理 第4周:教材归纳、总结 月考 第5周:实词、虚词 第6周:成语(熟语) 组织本组成员参与教学能手报名工作 第7、8周:病句 ,参与教学能手竞赛及集体备课活动 第9周:月考及半期总结 第10、11周:语言简明、连贯 科技文 第12周:语言得体 ,公开课集体备课 第13、14周: 文言实词公开课集体备课集体备课 第15周:文言虚词 月考公开课集体备课集体备课 第16周:文言特别句式公开课集体备课集体备课 第17周:文言翻译公开课集体备课集体备课 二、 第18 19
8、周诗歌鉴赏公开课集体备课集体备课 三、 第20 21周论述类文章阅读公开课集体备课集体备课,参与教研总结会 第22周:“一诊”复习应考 学期总结 雄关漫道真如铁,而今迈步从头跃。,我们新一届高三语文备课组全体教师坚信,在校长室、年级部的领导下,在全体师生的共同努力下,本届高三语文肯定会在高考中取得优异的成绩。 高二语文教研组工作规划 高三语文教研组工作规划篇三 一、整体要求与目标 依据学校教学工作的整体部署,参照教务处、教科室的工作要领,契合新课标下的高中语文教学评价标准,着眼于学校eepo整体推动、全力绽开“教学一体化”的大势,立足于为广阔教师供应历练、进展与提升的平台,着眼于为学生的成长进
9、展铺垫蓄势;以全流程教学常规的落实为基点,以“教学一体化”、校本课程的开发等为抓手;以多形式、多层面的教研活动为外围佐助,着力构建和谐、合作、稳健、有创新意识、创新行为和创新力量的教研团队,创设学习型、讨论型、创新型教研组;突出教学质量生命线,讨论高考和学考,突出毕业班教学主线,力求实现整体跃进,以确保传统学科的正常运行和安康进展,彰显其人文性、工具性的根本功能。 二、详细要求与措施 1、潜心钻研教材,探求教法,观照传统意识与当代理念,把握新课标下语文教学的脉搏,广泛涉猎与吸纳,切合校情学情,细心备课。教案必需表达知能目标、教学流程、方法策略、反思评价及板书设计,鼓舞教师寻求激发点,寻求知能形
10、成与进展的有效途径,鼓舞预设,鼓舞随想,着眼生成,标准书写,并随时备查;新教师与年轻教师要求备写详案,并提倡写教学后记。本学期贯彻执行学校“教学一体化”改革方案,高一、高二备课组全体施行新型“三件套”(流程性检测单、过程与方法、课件)备课体系,高一年级力求做到“一体化”高度统一,注意在操作中娴熟,在娴熟中领悟、完善;其余备课组教师可自主研训上述备课模式,也可沿用过往的备课方法,但应有逐步过渡、最终统一的意识与思想预备。 2、占据课堂主阵地。课堂教学应明确师生定位,突出学生的主体地位,摆正教师的主导位置,强调教师的精气神上位,激发学生的兴趣,挖掘学生的潜质,营造参加、合作、探究、沟通、共享的课堂
11、气氛;崇尚立足文本、适度迁移、收放自如的课堂构造,教师应勤于学习、参考、汲取,在理念、意识、操作诸层面逐步提升力量,适应新时代的要求;新授课应落实根底学问,培育根本技能,注意迁移链接,适时收放;复习课应注意方法点拨与误区辨识,引导学生实现由知到能、由感性至理性的飞跃,少讲精讲,重学生思索、表达与呈现,构建开放性、制造性的新型课堂。本学期高一年级统一采纳“三件套贯穿”的课堂构造,参合运用有效教育的有关理念,逐步达成学校“教学一体化”的抱负目标;其他年级实施逐步渗透、前后跟随的策略,鼓舞尝试,力争三年内到达学校标准学教同步。 3、为协作学校“强固根本”战略的实施,提倡加强学习与钻研,丰赡学问,厚实
12、底蕴。详细措施有二:一是连续组织实施“促其成长新教师培育”进展战略,结对师徒有规划、有步骤、有实效地开展互动,为徒者坚持跟班听课、虚心就教,为师者勤于教导,诲人不倦,力促年轻教师快速安康成长;二是拟以教研组网页为契机与平台,力促教师专业修养与外围力量的提升,力争使其成为教研组的独特风景,要求教师学期内必需上传一篇自己的作品、五篇有价值的转载或经过编辑的作品,以备课组为单位,一月一次,对教研组网页进展有规模更新。此二项工作均为期末评价的重要参数;三是常态化地开展“试题研讨”活动,在分析、总结和反思中,把握试题特征,链接教学走向,使教、学、考浑成一体。本学期拟在10月中旬开展“新高考下语文教学”研
13、讨活动,一如既往地强化高考意识,增加各年级教学的针对性和有效度;四是将校本课程的开发提上日程,作为常务。随着高考改革、课程改革的绽开,选修课、走班制等应运而生。本学期拟以年级为单位,各自编撰一本校本教材,并以此为起点,为全面开发做好预备。 4、虚心就教,勤于探讨,坚持听课评课。本学期的研训重点是“教学一体化”。各备课组应常常性地开展小范围听课评课活动,有阅历的教师应主动担当公开课,力促年轻教师成长成熟;高一教师应严格遵循并贯彻学校要求,在“教学一体化”的改革中自觉推动,且留意整合运用有效教育的主要理念,标准备课根本环节,凸显共性品质;全期每人听课不少于15节;强调听课记录质量的提升,要求对“过
14、程与方法”、“反思与评价”等栏目作出正面答复;并仔细开展评课评学活动,要求模块到人,责任到人。 5、坚持教研兴组,教研育人。以校本教研为主渠道和支撑点,提升教学力量,打造品牌教师,培育青年教师,提升内外向价值张力。每位教师应连续确立一个指向明确、开口较小的讨论主题,探寻教与学的结合点,大胆尝试,准时总结;要求肄业年级教师每人申报一个“拓展课程”中的讨论方向,并进展相关讨论,到达开课的根本条件,被学校选择使用;微型课题的讨论应分段落实,相关备课组长应全程催促指导;全组教师应立足有效教育这个大课题,多思索,勤尝试,善总结,积极撰写论文,强化理论修养,丰富个体的社会性外延。 高二语文教研组工作规划
15、高三语文教研组工作规划篇四 一指导思想 坚持以学生为本,以考试说明为依据;以力量培育为目标,切实加强高三复习的规划性和规划的科学性;以提高课堂教学实效为中心,严格依据规划抓根底、抓重点、抓落实;以全面育人为指针,以获得学问、培育力量、提高语文成绩为目标,做到“有的放矢,仔细复习,突出重点,讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。完成学校和年级组下达的任务。 二、本学期主要工作内容: 第一阶段:梳理教材 利用一个月左右的时间,对一至六册的相关内容,根据现代文板块、文言文板块进展梳理,兼以课内背诵、课外阅读为重点。 其次阶段(第一轮)从20xx年10月至20xx年1月
16、上旬,主要完成下面几项工作: 1、仔细学习考试说明,深入讨论近三年的考题及全国各 地考题,不断关注高考动态,扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。 2、统一复习规划,统一教学进度,统一各项评析工作,相互学习,取长补短,共同努力,力求完成各项指标。 3、结合各学问点进展专题复习,为其次阶段的复习打好根底。复习资料为谋行天下以及各个学问点的复习试卷。 4、协作教育处、教研室,开展各项教学工作并积极参与教科研活动。 一、 三、主要措施: 1、备课组每位教师独立完成备课的同时,定时进展集体备课,确保每周不少于一次,辅以分散、个别沟通。 2、发扬团队精神,备课组统一进度,统一检测,统一评分,重视质量分析,打
17、好团体仗,共同提高。 3、依据考纲的要求和各个班学生的实际,实施教学。不强求整齐划一。 4、想方设法,调动学生的学习积极性。尽可能削减复习的枯燥性。 四、教学内容准时间安排: 第1周:科组活动 第2周:备课组活动 制定学期规划 第3周:第五、六册教材梳理 第4周:教材归纳、总结 月考 第5周:实词、虚词 第6周:成语(熟语) 组织本组成员参与教学能手报名工作 第7、8周:病句 ,参与教学能手竞赛及集体备课活动 第9周:月考及半期总结 第10、11周:语言简明、连贯 科技文 第12周:语言得体 ,公开课集体备课 第13、14周: 文言实词公开课集体备课集体备课 第15周:文言虚词 月考公开课集体
18、备课集体备课 第16周:文言特别句式公开课集体备课集体备课 第17周:文言翻译公开课集体备课集体备课 二、 第18 19周诗歌鉴赏公开课集体备课集体备课 三、 第20 21周论述类文章阅读公开课集体备课集体备课,参与教研总结会 第22周:“一诊”复习应考 学期总结 雄关漫道真如铁,而今迈步从头跃。,我们新一届高三语文备课组全体教师坚信,在校长室、年级部的领导下,在全体师生的共同努力下,本届高三语文肯定会在高考中取得优异的成绩。 高二语文教研组工作规划 高三语文教研组工作规划篇五 一、指导思想 依据高中语文课程标准和20xx年省高考考纲对高三学生语文学科的考察要求,深入贯彻学校提出的“构建高效课
19、堂”的方针,建立以校为本的教学讨论机制,集思广益,挖掘教学教研潜力,实现资源共享,卓有成效地提高高三教学教育质量,争取高考胜利。 二、工作目标 1、强化本年级学生语文学习意识,优化语文学习习惯,全面提高学生语文学习成绩,实现高考语文成绩的新辉煌。 2、突出语文学科的工具性、人文性、根底性,强化开放的语文学习观念,以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素养的整体推动。 3、强化教改意识,提高语文课堂教学的艺术性和实效性。 三、教学要求 1、坚固树立时间观念,坚固树立效率意识。高三学年转瞬即过,时不我待,教师要利用好每节课的时间,充分备好、上好每一节课,真正使学生在每一节课上都有收获,真正收到语文教学
20、的高效率。 2、结合高三学生特点使用好教材和高考领航。教师要结合学科特点仔细钻研、深刻理解,制定符合学生认知力量的教学案,在培育学生的语文力量上下足工夫。 3、狠抓落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、文学作品的鉴赏等专题复习,促使学生的理解、评价、表达等语文综合力量快速提高。突出作文技巧的系统训练。 4、教学中要做到三个结合。即:课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要细心选择,不要拿来就用,对训练试题要细心讲评,通过讲评教给学生一些方法;对作文训练规划性要强,评改方法可以多样。 四、详细方法 1、备课 (1)深入备课,充分发挥本备课组语文资源优势,在教研组内开展高
21、三研讨会,并多关注意点学校的举措,深入讨论高考,保证备课质量。 (2)依据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。 (3)仔细设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题。 2、授课 (1)原则:落实根底,注意力量,强化语文意识,挖掘语文心智,培育学生学用语文的良好习惯。面对全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差。 (2)充分利用早自习,抓紧抓好古诗文背诵和默写。 (3)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导,上好兼周的作文课,要求学生做好摘抄和读书笔记。印发美文佳作,扩展阅读视野,提升阅读品位。鼓舞学生自购
22、今年高考总分值作文,扩大写作视野,明 确高考作文指向。指导学生对作文自批自改,做到同学间互动沟通,全面提高。 (4)狠抓学问点落实,印发学案、专题练习,利用好学生手中的资料,注意课后教学信息的反应和回复。严厉课堂纪律,优化课堂教学模式。 3、辅导 (1)鼓舞学生质疑问难。 (2)专题辅导讲究梯度和系列性。 (3)分层培优补困,定人定时间定地点定内容。 (4)对艺术体育类学生加强文化专题训练和力量训练。 (5)关于培优补困。鼓舞语文“跛脚生”和“盼望生”树立学好语文的信念,关注他们的进步,适时适当进展辅导。详细方法是:一抓二提三检查。抓听课状态;提示改良不良行为,提示做好笔记;检查落实复习效果,
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- 语文 教研组 工作计划 十三
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