高二上学期自我陈述报告500字.docx

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1、 高二上学期自我陈述报告500字高二上学期自我陈述报告500字一 集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参与各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必需一起研讨解决。遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论。 除了在无课状况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师听了老教师的课后，可以快速地把握每节课的重要学

2、问点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的详细实际状况进展针对性地教学，取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。 “不上无预备之课” 是我们备课组始终坚持的准则。统一教案，定期检查，标准要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能精彩地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。 在一个单元内容完毕后，对学生进展一次根底过关练习，并做到准时批阅和讲评。而平常每一堂课前或课后，对一些根底学问则坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些

3、根底很差的同学进展补习，真正表达备课组教师对工作的仔细负责。 每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。 总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有分散力的备课组，在教学上仔细负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学阅历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的奉献。 高二上学期自我陈述报告500字二 本学期完成必修3unit4-5及必修5共5个单元。

4、围绕7个不同话题的教学，完成重点词汇，词组，句型和语法的教学任务。 我校高二学生生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量”。 让简单问题简洁化，使学生更简单把握所学学问。 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。高考的新题型，迫切需要加大学生的阅读量，提高阅读速度。在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底学问， 进展智力，培育自学力量。 1、仔细讨论新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改作业。在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我

5、们都应注意学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以到达师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学学问进展测试并进展合理评价，以到达鼓励学生的目的。 2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力，每周二次统一听力训练。 4、培育学生的阅读力量，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词

6、汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测。 5、加大根底写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作力量。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进展精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 高二上学期自我陈述报告5

7、00字三 以学校工作规划为指导思想，以促进教师专业成长和提升学生核心素养为目。高二英语教学是夯实根底，提升阅读，培育学生的应用文写作力量并制定教学规划。 本学期时间短，只有19周。教学任务重，需要完成8个单元的教学。高二学生4月份还有语文和数学的学考任务，还有其他科目的竞赛。高二学生的英语两级分化大，由于新高考的选科组合，每个班的英语水平都参差不平，对英语教学带来很大的困难。 本学期的教学内容为必修五第三单元、第四单元和第五单元。本学期还要完成选修六的教学，规划教完选修六。阅读策略主要有：理解语篇标记、整理信息、筛选信息、推断信息、理解文章大意等。让学生熟识高考应用文写作。 依据学生的实际状况

8、对教材练习适当做出调整，删减。让简单问题简洁化，使学生更简单把握所学学问。利用英语周报加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底学问，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。 详细方法如下：1、钻研并制造性地利用教材，敏捷使用，发挥教材特点。 2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展新题型概要写作和读后续写教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇

9、章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作根底。 五、 教学进度 第一周 m5u3 其次周 m5u3m5u4 单元测试 第三周 m5u4 第四周 m5u5； 第一次校本教研活动 第五周 m5u5， 第六周 m6u1 ；其次次校本教研活动 第七周 m6u1m6u2 第八周 m6u2； 第三次校本教研活动 第九周 期中复习（m1u1m5u5） 第十周 期中考 第十一周 m6u3； 第四次校本教研活动 第十二周 m6u3m6u4 第十三周 m6u4； 第五次校本教研活动 第十四周 m6u4 第十五周 高考； m6u4m6u5 第十六周 m6u5 第六次校本教研活动 第十七周 期末复习； 校本教研组活动材料

10、及总结上交 第十八周 期末考试 第十九周 期末工作 高二上学期自我陈述报告500字四 高二英语备课组将严格执行学校的教学工作规划，以培育学生核心素养为重点，提高学生语言力量、学习力量、思维品质和文化意识，让学生通过听、说、读、写、等方面的语言实践活动去进展英语语言力量，培育良好的心理品质和思想道德品质。紧抓课堂实效、突出学习重点，为将来的高考辉煌打下坚实坚固的根底。 1.进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法. 2.努力提高课堂效率. 3.以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量. 1.仔细参与每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去. 2.加强组内听课活动以

11、及跨组沟通.尤其是新教师，很有必要听课，尽快的熟识高考的信息和趋势.连续做好“师徒挂钩”活动，相互促进，共同进展。 3.抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注意对学生的评价，刺激、激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的进展空间。 4.资源共享并优化练习，同时也响应学校“分层教育”的思想，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。鼓舞、提倡组内教师对局部学生作一些课外辅导。 高二上学期自我陈述报告500字五 本学期，我主要从以下几个方面抓好教学： 1.细心上好每一节课 备课时从实际动身，细心设计每一节课，充分应用现代化教育手段为教学效劳，提高四十五分

12、钟课堂效率。 2.严格掌握测验，细心制作每一份复习资料和练习 教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要赐予检查和必要的讲评，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。试题的制作注意考试质量和试卷分析，定期进展学情分析，发觉问题，查找对策，准时解决，确保学生的学习积极性不断提高。 3.做好作业批改和加强辅导工作 教师的工作对象是活生生的对象学生，这里需要关怀、帮忙及鼓舞。我们要对学生的学习状况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、准时鼓舞等，特殊是对已经消失数学学习困难的学生，教师的下班辅导更为重要。教师教学中，要尽快把握班上学生的数学学习状况，有针对性地进展辅导工作，既

13、要留意照看好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。充分利用自习时间，对优生，指导与鼓舞他们冒尖，适当开展培优竞赛辅导引导学生做好自主学习；对后进生要多进展个别的辅导，不仅给他们解疑难，还要给他们鼓信念、调动自身的学习积极性，帮忙他们树立良好的学习态度，积极主动地去投入学习，变要我学为我要学。 积极响应学校开展构建自主学习模式的课题讨论活动，讨论学生的学法，使教学工作真正做到 培育兴趣，多激发学生提出自己的问题，想自己的问题； 教会想，会思索从而实现自己扩大学问量，增加思维量。 探究学生自主学习的详细做法，重视实践学习与探究反省、联系与总结的过程，对于数学问题的学习，积极引导学生用做比问的方法来

14、学习。做就是自己先审题、分析、试做，目的是训练和检查自己独立分析和解决问题的力量；比就是把自己的分析、做法同教师或书上的方法比照，找出优劣，发觉问题；问就是提问题，总结阅历： 解法是怎样想出来的？关键是哪一步？自己为什么没想出来？ 能找到更好的解题途径吗？ 这个方法能推广吗？ 通过解这个题，我应当学到什么？ 大家认真阅读了吗？最终祝同学们学习进步。 高二上学期自我陈述报告500字六 转瞬2023其次个新学期马上到来，为了在这个学期的工作规划更好地实施，现将本学期的教学工作规划如下： 精确把握教学大纲和考试大纲的各项根本要求，立足于根底学问和根本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。立足学生的实际

15、，不断讨论数学教学，改良教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底学问、根本技能和根本力量，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的根底。 1、根本状况：高二（16）班和高二（13）班。这两个班的学生对数学学习各不一样。其中，高二（16）班为理科自主招生班，学生为年级前100名学生组成，根底好，数学学习兴趣较为深厚。我觉得这个班的数学成绩以及整体水平状况还不错。分析缘由：这个班的学生学习气氛深厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当敏捷的学生，个别学生甚至常常找我要题做，对这个班的教学我力争给他们精选题，选好题，尽量不铺张学生的时间。 高二（

16、13）班是精英班，数学学习积极性较高，整体还不错，但有个别学生自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性；有些学生对自己学习数学的信念缺乏，学习积极性和主动性不够，大局部学生学习上只满意完成教师所布置的任务，对于敏捷运用学问分析问题、解决问题的力量还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适应大多数学生的适应力量。 针对以上问题的消失，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标 1、获得必要的数学根底学问和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通

17、过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。 3、提高数学的提出、分析和解决问题的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以到达培育其兴趣的目的。 2、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。

18、3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 1、抓好课堂教学，提高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。 扎实落实集体备课，通过集体争论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。 加大课堂教改力度，培育学生的自主学习力量。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培育学生自主探究的精神，逐步形成学问体系，提高力量。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。 2、加强课外辅导，提高竞争力量。 课外辅导是课堂的有力补充，是提

19、高数学成绩的有力手段。 加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学力量，特殊是自主力量，并通过强化训练，不断提高解题力量，使他们的数学成绩更上一层楼。 加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进展耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成绩有肯定的进步。 3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。 学生只有通过不断的练习才能提高成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。 本学期授课时间约为20周，本学期的教学任务第一学段：数学必修5；其次学段：理科2-1。另完成选修4-

20、5，和选修4-4的教学任务，保证完成教学任务。 高二上学期自我陈述报告500字七 新的学期又开头了，本学期我连续担当高三的二个班的数学教学工作，一个理科班，一个文科班，根底相对较差些， 距离20xx年高考还有3个多月的时间，目前高考复习的第一轮复习马上完毕，再有半个多月时间就要开头其次轮复习。在这3个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学规划如下： 高三复习时间紧、任务重，仔细讨论考纲，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。复习时，考纲中已经删除了的学问点，坚决不讲，而对于新增的学问点在复习时要强调突破。这样，复习就更具有针对

21、性，到达事半功倍的效果。 在其次轮复习中分专题进展复习，另外为了提高学生的解题速度，要特地抽时间出来做强化训练（规定时间最多少题），可能第一次考试，学生在规定的时间不能做完，或者说不适应，但经过屡次这样的强化快速训练之后，学生的解题速度会明显提高，可怕做题，怯题的心情就会消逝，心理素养会进一步加强。 充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了很大的改良。新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块，为学生供应了更宽阔的进展空间，也为转变学生的学习方式供应了素材。这是对前几年“讨论性”学习的连续和进展。 一是要细读教材，对教材中的根本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬

22、文嚼字地读，细细地体会与领悟； 二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习，不能在复习中留下盲点； 三是要留意教材中学问的发生过程。如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得分点： 建立恰当的直角坐标系； 利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程； 定义中隐藏了条件：三角形两边之和大于第三边，2a2c，令b2=a2-c2，这些都只有通过细读教材，急躁品尝，才能真正领悟其中实质。 1、命题指导思想和命题原则 近几年，天津市数学高考试题难度比拟稳定。试题难度适中，20xx年的试卷感觉略微有一点难，估量

23、明年可能要略易一些。新课程标准实施后，为了有利于促进新课程目标的落实，命题题型、考试内容等略有变动如下： 2、试卷构造及题型 与往年数学高考试卷有所转变，由原来的总共22道题，其中选择题10道（每题5分）；填空题6道（每题4分）；解答题6道（共76分），改为20道题，其中选择题8道（每题5分）；填空题6道（每题5分）；解答题6道（共80分）。 3、考试内容 （1） 数学根底学问（新增了一些数学内容与删改了局部传统内容） （2） 数学思想方法（根本保持不变） （3） 数学力量（主要变化是“应用意识”和“创新意识”的地位问题） 4、关于样卷 充分重视对新增内容的考察，重视对根底学问和主干学问的考察

24、，重视对应用意识和创新意识的考察。 1. 函数 主要变化有： 加强了函数模型的背景和应用的要求，如要求了解指数函数模型和对数函数模型的实际背景，了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征、含义及其广泛应用； 加强了函数与方程、不等式、算法等内容的联系，如要求了解函数的零点与方程根的联系，能依据详细函数的图像，用二分法求相应方程的近似解。 提升了对数形结合、几何直观等数学思想方法的考察要求，如要求理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义，会运用函数图象理解和讨论函数的性质； 增加了幂函数的概念和几个简洁幂函数的图象的变化状况等学问； 提出了“了解简洁的分段函数，并能简洁应用的要求； 降低了对反

25、函数的考察要求，只要求了解指数函数与对数函数y=logax互为反函数（ o，且 1），不要求一般地争论形式化的反函数定义，也不要求求已知函数的反函数。 2.导数 理科中的主要变化有： 降低了对复合函数的求导要求，对复合函数仅限于求形如 的导数； 明确了利用导数讨论函数的单调性、求函数的极值、最值时，其中的多项式函数一般不超过三次； 增加了定积分与微积分根本定理的内容。 文科中的主要变化则是将“把握函数y=c（c为常数）和y=xn（nn+）的导数公式”扩大为把握“常见根本初等函数的导数公式：（c）=0（c为常数）；（ ）=nx ，nn+； （sinx）=cosx；（cosx）= 一sinx；（e

26、 ）= e ； （ax）=axlna（a0，且a1）；（log ax） =logae （a0且a1）” 3.不等式 理科中的主要变化有： 增加了柯西不等式、排序不等式、贝努利不等式，并要求会用它们证明一些简洁问题； 对不等式的证明方法，除原来的比拟法、综合法、分析法外，增加了反证法和放缩法； 降低了解不等式的要求，只要求会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图，会利用肯定值的几何意义求解以下类型的不等式：|ax+b|c；|ax+b|c；|x？a|+|x？b|c。 文科中的主要变化是删除了“不等式的证明”及“理解不等式|a|？|b|a+b|a|+|b|”的考试要求，降低了

27、解不等式的要求，只要求会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图。 4.概率 理科中的主要变化是增加了随机数与几何概型、超几何分布以及条件概率的内容，要求了解随机数的意义，能运用模拟方法估量概率；了解几何概型的意义；理解超几何分布及其导出过程，并能进展简洁的应用；了解条件概率的概念，并能解决一些简洁的实际问题。 文科中的主要变化有： 删除了相互独立大事同时发生的概率、独立重复试验的内容； 降低了概率计算的要求，仅要求会用列举法计算一些随机大事所含的根本大事数及大事发生的概率； 增加了随机数与几何概型的内容，要求了解随机数的意义，能运用模拟方法估量概率，了解几何概型的意义。

28、 5.统计 主要变化有： 加强了对统计思想与运用统计思想解决实际问题的要求； 增加了频率折线图、茎叶图、用样本的根本数字特征估量总体的根本数字特征以及利用散点图熟悉变量间的相关关系等内容； 要求了解独立性检验（只要求22列联表）、回归分析的根本思想、方法及其简洁应用。 6.排列、组合与二项式定理 理科数学对这局部内容的考察要求根本没有变化，文科数学则删除了这局部内容。 7.立体几何 8.解析几何 9.向量 10.三角函数 讨论高考信息，关注考试动向。准时了解2023高考动态，适时调整复习方案。 1.努力提高学生的运算力量 无论是教学大纲，还是考试说明都把它列在诸项数学力量的首位，应放手让学生自

29、己动手算算，不能自己包办。 2.努力提高学生的数学素养 充分重视新教材教学内容改革，拓展教学空间，培育学生良好的数感，积极创设新情境，激发学生学习兴趣。在新课程标准下，教师授课不能再用老的模式“一言堂”，只是给学生灌输学问，把学生看成是被动的接收容器。教师的数学教学不仅仅是单纯的学问传授， 而应育人于教书中， 树立“教师是主导，学生是主体”的思想，使数学教育成为真正意义上的素养教育， 成为数学化的教育。 在教学活动中，教师只能是一个组织者、引导者、评价者，而不是传统的“一包究竟”的教师形象。所以，教师在教学时，应采纳敏捷多变的教学方法创设情景，着力营造一种轻松开心的学习气氛，从而培育学生的学习

30、兴趣和热忱，用妙趣横生的数学问题吸引学生去思索、去探究、去制造。如，在讲解不等式时，可设计如下实际应用题：某商场在节前进展商品降价酬宾销售，二种方案： a方案第一次打折销售，其次次打折销售；b方案买几赠多少销售，问哪一种方案降价较多？学生通过审题分析争论，可归结为比拟与大小的问题。 在课堂教学中，创设这样生活问题情境，让学生从心理上承受数学，喜爱数学，进而产生深厚兴趣。这个教学环节对培育学生的自主探究数学问题和创新思维，无疑是特别有价值的。 3.努力提高学生的阅读力量和审题力量 要克制学生解应用题有犯难的心情，只要看到应用题就有不想做，或思维活泼不起来了，萌生放弃念头，只有在寻常适度训练训练，

31、多阅读，加强审题的力量。 4.努力提高学生答题的标准性 数学是门很严密，很有规律性的一门学科，使我们务必答题要标准，百密而无一疏。 5.教会学生应试的常识与复习的方法 加强应试心理专题讲座，复习解决选择题，填空题，计算题，以及一些常用的方法与技巧，分别绽开专题训练，使学生能切实感受到这些方法的作用。 高二上学期自我陈述报告500字八 以新课程标准为指导，以学校教学工作规划，语文教研组工作规划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为根底学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过必修5及选修模块（中国文化经典研读）的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新

32、课程的实施。为高三学习打下扎实的根底。 小说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积存，提高文言文的阅读力量；诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量；科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积存是重点难点 1、教材分析：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底学问的把握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要

33、充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作力量的提高。 2、学生分析： 学生在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文根底学问把握较好，但课外迁移不够，进入高二阶段，阅读和写作力量还有待加强。高二（xxx、xxx）都是新组建的文科班，男女根本平衡。虽说是文科班，但学生的语文学习还比拟被动，对语文的学习兴趣欠佳，语文根底学问参差不齐，整体阅读力量差，学习习惯差，上进心不强，任务比拟艰难。 1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥教师的共性和优势，提升学生的语文素养。 2

34、、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。 3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟候课或小演讲等活动。 4、强化语文学问的积存，为下阶段学习打下坚实根底。 大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏（旁批、尾批，组员跟帖），最大限度地拓宽学生视野。 除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积存；文学常识、文化、文史常识的积存；语音、成语的积存与运用。班级、小组常常进展古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。 5、注意学科之间的联

35、系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为高考打下坚实的根底。 6、写作教学： 作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随便发挥相结合，主要训练记叙文，散文，提倡抒写真情实感。大作文一月一次统一命题，统一批改，以期提高效率。 以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。 结合湖南高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和制造性。 每月进展四次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，教师

36、仔细批阅，或师生共同批阅。 第1-2周 小说单元林教头风雪山神庙、装在套子里的人、边城、名著导读三国演义； 第3-6周 古代抒情散文归去来兮辞、滕王阁序、逍遥游、陈情表、梳理探究古代文化常识、梳理探究文言词语和句式； 第7-8周 文艺评论、随笔咬文嚼字说“木叶”、谈中国诗、梳理探究好玩的文言翻译； 第9-10周 自然科学中国建筑的特征、作为生物的社会、宇宙的将来、名著导读堂吉诃德。 高二上学期自我陈述报告500字九 本学期要完成高中语文必修（4）（5）的教学任务，从学生的全面进展和终身进展的角度，以立人为原来提高学生的语文素养，进展学生独立阅读的力量，指导学生拓展课外阅读，重视写作中的多向思维

37、与真情表达。 高二年级，是学生经过高一一年的学习，适应了初中向高中的过渡后，稳固、进展、提高的关键时期，本学期的教学至关重要。教学中应当始终贯彻因材施教的方针，帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对根底学问的补缺，补漏；对优秀学生，除了稳固其根底学问之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的力量，培育学科尖子生。教学除了抓文本研习阅读教学外，还要结合活动体验，问题探讨，综合性学习，写作训练等几方面落实培育学生各项语文根本力量。如何利用好每周7课时的有限时间，更有效安排好学生的学习任务，是备课组首先要解决的问题。 1.重根底 高考题全部考课内，也可

38、以说全部考课外。学问点全部是课内，考题、语言材料全部在课外。任何一道高考题，不行能在高中的几册书中找到一模一样的题目。以文言文为例，肯定考课外文言文。但实词、虚词、通假字、古今异义词等都有在课内的课文中找到，迁移到课外而已。所以重根底，重课本最为关键。 定时：早读规定语文根底内容及背诵的复习时间。 定项：每天、每周坚持字音、成语积存、古诗文背诵积存、文言阅读。 定量：规定好每天、每周做题的数量、阅读的数量、积存的数量。 定向：以课本为依据，制订每天每周的语文复习目标方向。 2.重系统 语文学问不是孤立的，而是系统的。教学也必需重视学问的系统性。我们的做法是留意学问点的全面性与重要学问点间的对接

39、勾连，构建学问系统树。在专项训练的同时，注意试卷的系统性。课前尽可能安排小测，两周一测试，一月一小考，这些测试和小考的题目都是经过教师们精选的与备考相符的综合性强的题目。 整个高中语文的教学是大系统，本学期或者某个单元的教学是小系统，系统构建从小处做起，坚持落实，实现大小系统的统一。 系统性也表达在思维训练和表达力量训练上，到达考试力量要求。 3.“三线推动” 第一线索：语音、文字、名言名篇、作文素材等由学生自主学习，通过早读晚练的形式，督查夯实，检测过关。 其次线索：课内的课文讲授，抓好阅读，夯实根底，提高阅读力量。文言文阅读既是重点也是难点，下阶段的学习仍要抓好根底，加强积存，加强诵读，同

40、时多进展课外文言文的训练。诗词鉴赏要教给学生诗歌鉴赏的系统学问，进一步加强鉴赏训练，提高诗词文化素养。 第三线索：作文训练时评写作和课堂谈论文写作相结合。每周完成1500字以上的练笔，练笔的时间、内容自定；教师每周抽改一组。每两周写一次作文。力争在堂内教会学生自改作文。 4.多读多练，开阔眼界，陶冶情操。 除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和班上的“图书角”资源，让学生阅读更多的课外学问，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会自己找资料，既到达开阔学生的视野又积存资料的目的。 课前语文活动突出成语、古诗词、好书介绍、美文选读等

41、。 连续加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。 1.备课。每个学问点各有分工，全备组教师分为四小组，由小组主备，主备人供应教案，课件及相关资料（或资源），再由备课组集体争论。在共性化备课的根底上，每位教师再依据各自班级状况进展二次备课，努力发挥共性化的教学特长。 2.听评课。在备课组内进展听课，通过相互听课，评课，相互促进，提高自己的教学力量，更好地实现教学目标。 3.组题。教师下海，学生上岸。对每个学案、测试题、月考题，备课组教师力求精选试题，抓住重点，把精华传授给学生，将学生从繁重而盲目的课业负担中解放出来，实现有效突破。 高二上学期自

42、我陈述报告500字十 本备课组在学校领导、教科室及教研组的领导下开展教学工作，以一般高中思想政治课程标准为依据，积极学习新课改精神和课程标准。以提高教学质量为目标，主动适应时代进展的要求，更新教学观念，改良教学方法，充分发挥思想政治的育人功能，全面提高学生的思想政治素养，提高学生的综合素养和力量，为其终身学习打下坚实的根底。现规划如下： 完成必修四生活与哲学的教学，如有可能则提前进入文化生活的学习。 1、完成文化生活导学案修订任务。 2、抓好教学常规，立足双基教学，强化学生根本学问和根本技能的把握。留意抓好根本环节，以实际效果为标准。 3、协作教科室搞好“青年教师新课改课堂展现课”活动，积极推

43、选青年教师参与教研组内初评。 4、备课组教师之间多听课，相互促进，共同提高。 1、加强理论学习，用科学的理念指导教育教学工作。积极参与校本教研，同时努力阅读相关理论书籍、学术文章，尤其是关于新课程改革的一些东西，以提高自身的理论修养和文化品尝。 2、落实各项教学工作的内容，着力提高教学质量。核心任务就是如何提高学生的成绩，这是中心。一切工作都应围围着这个目标。 3、坚持集体备课，开展教学教研活动，讨论、探究新课程实施的理论依据和有效方法。亲密关注最新高考方案，通过多种途径了解有关信息。落实“三定、三备、五统一”措施，明确每位教师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法，广泛收集资料，提高备课效

44、率和备课质量，努力实现资源共享，确保备课组活动的正常开展。 4、仔细钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学习状况，搞好课外辅导，依据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。 5、积极探究新课程改革下学生的学习方式，努力培育学生自主学习、合作学习、探究学习的力量。努力要求学生学会阅读、学会表达、学会科学思维、学会整理学问，在此根底上，要求并指导学生做好课堂笔记；做好学法指导，教给学生学习方法和解题方法，逐步培育学生构建学问体系、整合、迁移学问的力量。 6、积极支持和参加上级及学校组织的教研活动。积极、主动与其他教师研讨沟通，取长补短，共同提高。组织本组教师常常性的听课、评课、议课，取长

45、补短，提高整体教育教学水平。仔细参与各种连续教育培训以及各种形式公开课，展现课，并仔细做好笔录，以便在校教研活动时间能相互沟通，提升自我。 7、修订文化生活导学案，科学制定修订细则，并合理安排人员分工。 总之，信任在各位教师的共同努力下，发扬团队精神，取长补短、精诚合作，调整好心态，以百倍的激情以及对学生们的爱心努力工作，肯定会取得优异的成绩。 高二上学期自我陈述报告500字十一 依据学校工作要点和高二必修班马上进展学业水平测试的现实状况，保持积极的工作态度，高效务实地开展工作。必修课教学以学业水平测试考试说明为指导，以课堂教学为重点，努力打造高效课堂。现规划如下： 1、加强理论学习，提高复习和选修课教学与复习的针