高和矮小班教案反思800字范文（8篇）.docx

《高和矮小班教案反思800字范文（8篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高和矮小班教案反思800字范文（8篇）.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 高和矮小班教案反思800字范文（8篇）高和矮小班教案反思800字范文1 活动目标： 1、培育幼儿的观看力 2、比拟大小熟悉袜子是两只一样的成一双 材料： 一个洋娃娃，10双大小不一图案不一的袜子，一个晾衣架和10个夹子 预备： 将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。 过程： 师：冬天来了，宝宝有没有觉得很冷啊？（做出搓手跺脚的动作） 幼儿答复。 师：看看教师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷？（响起娃娃的啼哭声） 幼儿答复。 师：那今日教师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿，好不好？ 幼儿答复。 请10位幼儿从晾衣架上取下袜子，拿着袜子在教室里查找和它一样的

2、那一只，将两只一样的袜子配对后一起夹到晾衣架上。 师：宝宝们真棒，（拿一双袜子给娃娃穿上）这下娃娃不冷了（响起娃娃的笑声）感谢你们！ 分析： 在此次教学活动中，明确了把袜子配对的要求，幼儿的有意性留意比拟强，拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣，提升了幼儿的积极性保证了幼儿留意的稳定性。活动完毕时娃娃的笑声让幼儿得到满意，同时有意留意也高度集中。 高和矮小班教案反思800字范文2 活动设计背景 教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴干净，人人宠爱的好孩子。 活动目标 1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。 2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要

3、洗手。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、培育良好的卫生习惯。 5、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 教学重点、难点 做一个爱清洁讲卫生的好孩子肯定要坚持持之以恒。 活动预备 课件、图片、模型、儿歌、卡片。 活动过程 1、讲故事 课件展现故事 边看边想，他是一个怎样的孩子? 2、分析缘由 3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合教师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。 4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最洁净。 5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的好处。 6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。 要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前

4、便后要洗手。 7、师小结 教学反思 完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮忙他们树立了良好的卫生习惯。 高和矮小班教案反思800字范文3 活动目标： 1、感知袜子的不同特征和用途，鼓舞幼儿大胆表达自己生活中的阅历。 2、在配对嬉戏中，初步形成“双”的概念，体验嬉戏活动的乐趣。 活动预备： 各种袜子若干、盒子数个、关于活动的ppt。 活动过程： 一、出示盒子，摸一摸、猜一猜，激发幼儿的兴趣。 1、摸一摸，有什么感觉？ 2、猜一猜，里面是什么？ 原来盒子里面是各种各样的袜子。 二、看看说说自己的袜子，感知袜子的外部特征。 1、你们穿袜子

5、了吗？看看小朋友的袜子是什么样子的？ 2、请幼儿介绍自己的袜子，引导幼儿从颜色、图案等方面介绍。 三、给袜子配对，初步形成“双”的概念。 你们想看看教师穿的袜子吗？（只有一只） 1、观看教师的袜子，给教师纠错。 你们为什么笑？(突出双的概念) 帮我找找另外一只袜子在哪里？（教师有意出示颜色、大小、图案不一样的袜子让幼儿区分） 2、出示ppt，教师进展小结。 要找到一双袜子，我们要看袜子的颜色、大小、图案、厚薄等都要一样，只有这样才能找到一双正确的袜子。 四、了解袜子的主要用途，提升幼儿的生活阅历。 我们为什么要穿袜子呢？请幼儿说一说。 小结袜子的主要用途：保暖、好看、爱护双脚等。 五、情景嬉戏

6、帮熊妈妈晒袜子 一阵风吹过，把熊妈妈晒在外面的很多袜子都吹落了，我们帮熊妈妈一起晒袜子吧！ 1、想一想，怎样才能找到袜子的另外一只好朋友哦？ 2、幼儿操作练习。 3、鼓舞幼儿相互检验袜子是否配对。 六、延长活动：袜子分类 这些袜子有的是熊爸爸的，有的是熊妈妈的，还有的是熊宝宝的，你能帮助把这些袜子分类放吗？ 高和矮小班教案反思800字范文4 活动目标： 1、知道新年马上降临，在新的一年里，自己会有很多变化，并大胆表达自己的愿望。 2、愿意对四周人表达自己的祝愿。 3、学习一些表达的方法。 4、喜爱参加嬉戏，体验。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 1、了解去年和今年自己的身高

7、体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。 2、每人都已收到一张来自于父母或教师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展“。 3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 活动过程： 1、欢乐激发： 、预备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。 、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性阅历。 2、欢乐认知： 、说说我们在长大。可以先说说自己在长大，在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了“、“我的鞋子小了“，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和力量的“长大“。 、记

8、录现在的状况，记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。教师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。 、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的沟通，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。 、教师引导幼儿争论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，教师应尽量引导幼儿叙述清晰自己的愿望。 3、欢乐获益： 、在新的一年里，自己会有很多变化，并大胆表达自己的愿望。 、能够对四周人表达自己的祝愿。 、学会了一些表达的方法。 4、欢乐拓展： 、做贺卡，引导幼儿观赏“贺卡展“，谈谈自己喜爱哪一张贺卡。 、幼儿动手做卡并送贺卡。 活动反思 在本次孩子们的参加

9、是积极的，心情是热闹的。幼儿大胆地沟通以往过年的阅历，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新奇教具的影响下孩子们热忱高涨。最终环节我们是歌表演，进一步增加了节日的气氛。 高和矮小班教案反思800字范文5 活动目标： 1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。 2、初步培育幼儿文明礼貌的良好行为习惯。 3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。小熊6个。花生、黄豆、绿豆若干。 活动流程： 感知体验操作练x动手制作 活动过程

10、： 一、感知体验 1、明确角色：教师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝 2、在音乐的伴奏下进教室。 鸡妈妈“小熊家到了，让我们来敲敲门吧。哆哆哆。” 熊妈妈：“谁呀？”鸡妈妈：“是我们，小鸡。” 熊妈妈：“快请进，我和熊宝宝欢送你们。” 鸡妈妈，鸡宝宝：“小熊妈妈好，小熊宝宝好。” 3、熊妈妈：“鸡妈妈，今日我请你吃东西。”鸡妈妈：“感谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢？” 4、幼儿想方法：用调羹 5、妈妈用调羹舀着吃请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。 6、鸡妈妈：“让我们一起来吃熊妈妈为我们预备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。” 7、幼儿用调羹

11、吃东西。 二、操作练习 幼儿自由喂小熊宝宝。 三、动手制作会唱歌的瓶宝宝： 出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发觉一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比拟鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最终拧上瓶盖。 活动完毕： 小朋友一起听音乐。 活动反思： 本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿积极参加活动的积极性。活动开头，孩子们在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，获得了很多关于手的感性熟悉。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过叙述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台

12、。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。 高和矮小班教案反思800字范文6 活动目标： 1、情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。 3、体验与好朋友一起做嬉戏的欢乐。 4、让幼儿知道朋友之间应当相互帮忙，以及了解相关与人相处的方法。 5、激发幼儿喜爱与他人交往的美妙情感。 活动预备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： (一)嬉戏导入以嬉戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发

13、幼儿参加活动的兴趣。 1、教师：今日，我们班请来了很多的小客人，可是他们都很大方，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范：听教师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?教师刚刚是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲切动作) 3、还有很多小客人都躲起来了，小朋友和教师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲切动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢送好朋友吗? 2、若小朋友不理解，教师可以示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓舞幼儿想出不同的动作来表示对

14、好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐嬉戏 1、音乐嬉戏：碰一碰 2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到嬉戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的嬉戏吧。 3、嬉戏2-3次。 (四)总结活动 1、教师：和好朋友在一起玩快乐吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢? 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的(幼儿推断是不是好朋友做的事情) 3、教师总结：好朋友在一起可以做许多事情，可以一起玩嬉戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和谐相处，不能为小事吵架，更不能打架。由于我们都是好朋友。 教学反思： 活

15、动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。 高和矮小班教案反思800字范文7 活动目标： 1、熟悉红绿灯，知道红绿灯的用途。 2、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。 3、培育幼儿的安全意识，体验仿照嬉戏的欢乐。 4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动重难点： 熟悉红灯绿灯，了解它们的作用。 遵守

16、“红灯停、绿灯行”的交通规章活动预备：课件、红绿灯、情景创设 活动过程： 一、1、嬉戏导人，发觉问题。 师：今日教师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗？我们开小汽车动身吧！ 2、交警：停！你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢？（播放ppt） 二、观看ppt，熟悉红绿灯。 交警：公路上的车撞来撞去，特别危急！会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么？（红绿灯） 三、观看ppt，了解红绿灯的用处。 提问：你们在什么地方见过红绿灯？（公路上的十字路口）红绿灯有什么用处？）小司机看到红灯应当怎么办呢？看到绿灯呢？行人呢？ 小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停顿信号，绿灯是通行信号。红

17、灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，肯定要走人行道，过公路左右瞧，十字路口看信号”。 四、观看ppt，感受不遵守交通规章的危害。 1、观看动画片，拓展交通学问。 提问：你从动画片里知道了什么？ 2、小结：过公路我们要走人行横道线（斑马线），看红绿灯，遵守交通规章，这样才能保证自己的安全。 五、嬉戏红绿灯。 （带幼儿到布置好的嬉戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在公路上指挥交通）师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到公路上我们要留意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿

18、灯行。到停车场停好车，恐龙谷在公路对面，过公路时我们要走哪里呢？（斑马线）嬉戏数次后，幼儿到达恐龙谷。 六、活动小结。 小司机们真聪慧，通过今日的活动都熟悉了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今日学到的红绿灯的学问和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨共享一下，提示他们开车和过公路时肯定要遵守交通规章，不闯红灯，安全出行！ 教学反思 1、大局部幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时，应留意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。 高和矮小班教案反思800字范文8 活动目标： 1、熟识音乐的旋律，能辨别出轻快、沉重的音乐变化。 2、能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。 3

19、、体验和同伴合作表演的欢乐。 4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：学过歌曲秋天，了解很多动物的不同特征 2、环境预备：创设森林场景 3、物质预备：大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和大象头饰各一套，秋天大象和小鸟音乐磁带。 活动过程： 一、秋天乐曲中进教室。 t：秋天到了，我们一起去森林里唱歌吧！ 二、引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点 t：森林里有谁？我们来学一学大象。看，这只大象在干什么？我们来学学。森林里还有谁？一起来学学小鸟。 小结：大象走起路来渐渐的、重重的。

20、小鸟飞起来轻轻的、快快的。 三、观赏音乐大象和小鸟，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区分大象和小鸟两种音乐角色的不同。 1、第一遍观赏ab段 t：今日教师还带来一首好听的音乐，叫大象和小鸟。听，谁出来了？ 2、其次遍观赏ab段，用动作来学。 t：再来听听，哪段音乐是大象出来了，哪段音乐又是小鸟出来了？你可以用动作来学一学。 小结：大象出来的音乐是重重的、渐渐的。小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。 3、第三遍听教师叙述故事，完整观赏ab、ab段 t：原来这首音乐中讲了关于大象和小鸟的故事呢。我们一起来听一听。 （播放完整音乐）师指图片叙述故事 4、第四遍听音乐表演，表达对音乐的感受。 t：宝宝

21、想不想来听着音乐表演这个故事啊？当你听到大象出来的音乐就做个重重的动作， 小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。 四、分角色表演 t：宝宝，我们一起去森林里表演吧！ 1、出示头饰 t：请这边的宝宝扮演大象，另一边的宝宝表演小鸟，听到大象音乐时小鸟蹲下，大象围着小鸟走。听到小鸟音乐时大象蹲，小鸟围着大象飞。 2、交换角色表演 五、完毕活动 t：今日，我们在森林里玩得真快乐，下次再来玩吧！ 师带着幼儿做小鸟飞、大象走的动作离开“大森林”。 活动反思： 本节课我通过传统的图片观看和音乐观赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情嬉戏。从活动过程看，本节课特殊符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参加活动积极性很高，对教师提出的问题积极答复，表演时能大胆的呈现自我，体验着音乐给他们带来的欢乐，充分表达了活动的嬉戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有准时的加以引导，导致这一环节完成状况欠佳，作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。