高二数学教学工作计划表高二数学教学工作计划上学期(五篇).docx

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1、 高二数学教学工作计划表高二数学教学工作计划上学期(五篇)高二数学教学工作规划表 高二数学教学工作规划上学期篇一 以培育创新型人材为目标，以联合办学为契机，深入钻研教材，靠集体才智处理教研、教改资源及多媒体信息，依据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率。 1.深入钻练教材，在借鉴她校课件根底上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法。 2.本期还要帮忙学生搞好数学必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作预备，二是为高三复习打根底。 3.本期的专题选讲务求实效。 4.连续培育学生的学习兴趣，帮忙学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合力量。 5

2、.本期重点培育和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等力量，提高学生解题力量。 一、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进展一次集体备课，每位教师都要提前一周进展单元式的备课，集体备课时，由一名教师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的状况作补充。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、学生把握状况等。 二、具体规划，保证练习质量。教学中用配备资料是高中数学新新学案，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要赐予检查和必要的讲评，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学

3、生的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，教师要进展批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量掌握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。 三、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力量兴趣。本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开进展辅导。寻常意义上的其次课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。 四、加强辅导工作。对已经消失数学学习困难的学生，教师的下班辅导非常重要，所以每位教师必需重视搞好辅导工作。教师教学中，要尽快

4、把握班上学生的数学学习状况，有针对性地进展辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。 下学期高二数学教学规划4 1.获得必要的数学根底学问和根本技能,理解根本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本力量。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量,数学表达和沟通的力量,进展独立猎取数学学问的力量。 4.进展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进展

5、思索和作出推断。 5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信念, 具有肯定的数学视野,逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义, 1.选取与内容亲密相关的,典型的,丰富的和学生熟识的素材,用生动活泼的语言,创设能够表达数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个毕竟“的冲动,以到达培育其兴趣的目的。 2.通过“观看“,“思索“,“探究“等栏目,引发学生的思索和探究活动,切实改良学生的学习方式。 3.在教学中强调类比,推广,特别化,化归等数学思想方法,尽可能养成其规律思维的习惯。

6、 我班学生对整体来说数学比拟重视,学习数学的风气比其他学科要好一些,上课该活泼时能活泼,能争论,该宁静时能宁静。平常训练题都是有难度的,学生喜爱做难题,钻研争论很热闹,但整体来说,成绩不稳定,上学期第一次月考平均分跌到年级居中上,我们的差距在填空和选择,我们上了一周空间向量课,其他班没上,会考和期末考试同时都要复习考试时,我们坚持两头兼顾同时抓,我们落后在根本学问,而且试题难度虽然不高相反中等同学这次的成绩倒超过了上面的同学,尤其是许多学生都考出了好成绩, 我是这个班的班主任,所以我关注的不仅仅是数学课,在课间或者其他时间接触的过程中发觉我们班有好几个男同学特殊活泼,精力特别充足,课间常常追逐

7、奔驰吵闹,这样的学生有利于活泼班级气氛,但自控力量差,他们都很聪慧,但成绩都不太抱负,假如长期不改正的话,最终不仅影响他们自己的成长,也必将影响到整个班级。一学期下来,已经有了很大改观,所以我还将更多地关注这类学生,帮忙他们订正不良习惯,将精力集中到学习上来,从而转变整个班级的风貌。 1、仔细落实,搞好集体备课。每周至少进展一次集体备课。各组教师依据自已担当的任务,提前一周进展单元式的备课,并出好本周的单页练习。教研会时,由一名教师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。 2、具体规划,保证练习质量。教学中用配备资料,要求学生按教学进度完成相应的习题

8、,教师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的时间,每周以内容“滚动式“编两份练习试卷,做后教师要收齐批改,存在的普遍性问题要安排时间讲评。 3、抓好课堂,稳定数学优生,培育数学力量兴趣。要培育好本班的优生,留意激发学生的学习兴趣,随时留意学生学习方法的指导。 4、加强辅导工作。对已经消失数学学习困难的学生,教师的课余辅导非常重要。教学中,要尽快把握班上学生的数学学习状况,有针对性地进展辅导工作,既要留意照看好班上优生,更不能无视班上的学困生。 日期 周次 节/周 教学内容(课时) 3月1日3月7日 1 5 一元二次不等式(组)与简洁的线性规划(5) 15日21日 3 6 命题及其关系(3),

9、充分条件与必要条件(2),简洁规律连接词(1) 22日28日 简洁规律连接词(2),全称量词与存在量词(2),复习(2) 20日26日 8 6 空间向量及其运算(5),立体几何中的向量方法(1) 27日5月2日 9 6 立体几何中的向量方法(4),小结与复习(2) 3日9日 10 6 期中考试 10日16日 11 6 ,段考讲评(2),变化率与导数(4) 17日23日 12 6 导数的计算(2)导数在讨论函数中的应用(4) 24日30日 13 6 生活中的优化问题举例(4),定积分的概念(2) 6月1日7日 14 6 定积分的概念(2),微积分根本定理(2)、定积分的简洁应用(2) 8日14日

10、 15 6 复习与测试(4),合情推理与演绎推理(2) 15日21日 16 6 合情推理与演绎推理(2)、直接证明与间接证明(4) 29日7月4日 18 6 数系的扩大和复数的概念(3)、复数代数形式的四则运算(3) 12日13日 20 6 期末考试 高二数学教学工作规划表 高二数学教学工作规划上学期篇二 1班共有学生75人，2班共有学生72人。2班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数局部根底特殊差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数局部，加上学生又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进一步培育他们的学习兴趣。 (一)情意目标 (1)供应生活背

11、景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培育学数学用数学的意识。 (2)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培育学生的学习的兴趣。 (3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 (5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生，赐予学生自主探究与合作沟通的时机，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)让学生体验发觉挫折冲突顿悟新的发觉这一科学

12、发觉历程的幻妙多姿 (二)力量要求 1、培育学生记忆力量。 (1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与规律模式的学习中，进一步培育记忆力量。做到记忆精确、长久，用时再现得快速、正确。 (2)通过定义、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 (3)通过提醒解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培育记忆力量。 2、培育学生的运算力量。 (1)通过解不等式及不等式组的训练，培育学生的运算力量。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育学生的运算力量。 (3)通过解析法的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷

13、性力量。 (4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量，促使学问间的滲透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算力量。 3、培育学生的思维力量。 (1)通过含参不等式的求解，培育学生思维的周密性及思维的规律性。 (2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培育思维的敏捷性和灵敏性，进展发散思维力量。 (3)通过不等式引伸、推广，培育学生的制造性思维。 (4)加强学问的横向联系，培育学生的数形结合的力量。 (5)通过解析几何的概念教学，培育学生的正向思维与逆向思维的力量。 (6)通过典型例题不同思路的分析，培育思维的敏捷性，是学生把握转化

14、思想方法。 4、培育学生的观看力量。 (1)在比拟鉴别中，提高观看的精确性和完整性。 (2)通过对共性特征的分析讨论，提高观看的深刻性。 (三)学问要求 1、把握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法; 2、通过直线与圆的教学，使学生了解解析几何的根本思想，把握直线方程的几种形式及位置关系，把握简洁线性规划问题，把握曲线方程、圆的概念。 3、把握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。 1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是根底，不等式证明是在其根底上进展的;不等式的解法是在这一根底上、依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中

15、是一个重要的工具，是培育运算力量、规律思维力量的强有力载体。 2、直线是最简洁的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等学问的的根底。，是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步学问，两直线的位置关系，圆的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何相互为用思想的载体。 3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简洁几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满意某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析标准方程讨论它们的性质。 (一)重点 1、不等式的证明、解法。 2、直线的斜率公式，

16、直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。 3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简洁几何性质。 (二)难点 1、含肯定值不等式的解法，不等式的证明。 2、到角公式，点到直线距离公式的推导，简洁线性规划的问题的解法。 3、用坐标法讨论几何问题，求曲线方程的一般方法。 1、教学中要传授学问与培育力量相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括力量，是学生把握数学根本方法、根本技能。 2、坚持与高三联系，切实面对高考，以五大数学思想为主线，有目的、有规划、有重点，避开面面俱到，减轻学生的学习负担。 3、加强教育教学讨论，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。讨论并采纳

17、以发觉式教学模式为主的教学方法，全面提高教学质量。 4、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖 子学生。5、加强数学讨论课的教学讨论指导，培育学识的动手力量。 6、积极参与与组织集体备课，共同讨论，努力提高授课质量 7、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互讨论，共同进步。 本学期共81课时 1、不等式18课时 2、直线与圆的方程25课时 3、圆锥曲线20课时 高二数学教学工作规划表 高二数学教学工作规划上学期篇三 指导思想： 以党的十七大精神为指导，深入贯彻科学进展观，根据仔细、专业、务实的要求，强化效劳意识，创新教研方式，提高工作实效，加快创新步伐，

18、提高课程实施水平，深入实施素养教育，全面提升教育教学质量。 工作思路： 深入课堂一线，开展调查讨论，把握实际状况，使本学年的教学讨论工作更加有针对性和实效性;实地教研与网络教研相结合，在教科研方式、方法上求 突破;以学案导学为抓手，充分利用近年来已取得的教育科研成果，积极推动课堂教学改革创新，努力改善课堂教学方式，优化课堂教学构造，努力打造高效课 堂，大面积提高数学教学质量。 主要工作措施： 一、加强对学案导学的讨论，构建高效课堂，推动教学创新、深入实施素养教育。 1、加强对学案导学的讨论。学案导学的讨论将成为我市中学数学学科将来推动素养教育的重点，而其中的关键是提高中学数学课堂教学的有效 性

19、，利用好课内45分钟。三年的实践证明学案导学教学模式是符合素养教育的理念，有利于促进学生的全面进展的;是符合高效率、轻负担，符合当前我市教 学实际的先进教学模式。市、区县、校三级数学教研机构以及每一位中学数学教师都应制订相应的规划，努力开展这方面的讨论，特殊是在市、区县教研活动中要为 开展这种讨论起示范作用。 2、提炼并形成具有我市特色的中学数学课堂学案导学策略。规划在今后几年将连续开展以改善课堂教学方式，提高课堂教学效率为目的的专项讨论，挖 掘、搜集、整理、提炼出我市优秀教师对中学数学课堂教学的有效做法，形成比拟系统的、有效的中学数学课堂教学策略，并围绕这一主题开展教研活动。 高二数学教学工

20、作规划表 高二数学教学工作规划上学期篇四 (1)了解中国古代数学中求两个正整数最大公约数的算法以及割圆术的算法; (2)通过对“更相减损之术”及“割圆术”的学习，更好的理解将要解决的问题“算法化” 的思维方法，并留意理解推导“割圆术”的操作步骤。 (1)转变解决问题的思路，要将抽象的数学思维转变为详细的步骤化的思维方法，提高逻 辑思维力量; (2)学会借助实例分析，探究数学问题。 (1)通过学生的主动参加，师生，生生的合作沟通，提高学生兴趣，激发其求知欲，培育探究精神; (2)体会中国古代数学对世界数学进展的”奉献，增加爱国主义情怀。 重点：了解“更相减损之术”及“割圆术”的算法。 难点：体会

21、算法案例中蕴含的算法思想，利用它解决详细问题。 通过典型实例，使学生经受算法设计的全过程，在解决详细问题的过程中学习一些根本规律 构造，学会有条理地思索问题、表达算法，并能将解决问题的过程整理成程序框图。 教学 环节 教学内容 师生互动 设计意图 创设 情境 人们在长期的生活，生产和劳动过程中，制造了整数，分数，小数，正负数及其计算，以及无限靠近任一实数的方法，在代数学，几何学方面，我国在宋，元之前也都处于世界的前列。我们在小学，中学学到的算术，代数，从记数到多元一次联立方程的求根方法，都是我国古代数学家最先制造的。更为重要的是我国古代数学的进展有着自己鲜亮的特色，也就是“寓理于算”，即把解决

22、的问题“算法化”。本章的内容是算法，特殊是在中国古代也有着许多算法案例，我们来看一下并且进一步体会“算法”的概念。 教师启发学生回忆小学初中时所学算术代数学问，共同创设情景，引入新课。 通过对以往所学数学学问的回忆，使学生理清学问脉络，并且向学生指明，我国古代数学的进展“寓理于算”，不同于西方数学，在今日看仍旧有很大的优越性，体会中国古代数学对世界数学进展的奉献，增加爱国主义情怀。 学生通常会用辗转相除法求两个正整数的最大公约数： 例1：求78和36的最大公约数 (1) 利用辗转相除法 步骤： 计算出78 36的余数6，再将前面的除数36作为新的被除数，36 6=6，余数为0，则此时的除数即为

23、78和36的最大公约数。 理论依据： ，得 与 有一样的公约数 (2) 更相减损之术 指导阅读课本p -p ，总结步骤 步骤： 以两数中较大的数减去较小的数，即78-36=42;以差数42和较小的数36构成新的一对数，对这一对数再用大数减去小数，即42-36=6,再以差数6和较小的数36构成新的一对数，对这一对数再用大数减去小数，即36-6=30,连续这一过程,直到产生一对相等的数，这个数就是最大公约数 即，理论依据：由 ，得 与 有一样的公约数 算法： 输入两个正数 ; 假如 ，则执行 ，否则转到 ; 将 的值给予 ; 若 ，则把 给予 ，把 给予 ，否则把 给予 ，重新执行 ; 输出最大公

24、约数 程序: a=input(“a=”) b=input(“b=”) while ab if a=b a=a-b; else b=b-a end end print(%io(2),a,b) 学生阅读课本内容，分析讨论，独立的解决问题。 教师巡察，加强对学生的个别指导。 由学生答复求最大公约数的两种方法，简要说明其步骤，并能说出其理论依据。 由学生写出更相减损法和辗转相除法的算法，并编出简洁程序。 教师将两种算法同时显示在屏幕上，以便利学生比照。 教师将程序显示于屏幕上，使学生加以了解。 数学教学要有学生依据自己的阅历，用自己的思维方式把要学的学问重新制造出来。这种再制造积存和进展到肯定程度，就

25、有可能发生质的飞跃。在教学中应制造自主探究与合作沟通的学习环境，让学生有充分的时间和空间去观看，分析，动手实践，从而主动发觉和制造所学的数学学问。 求两个正整数的最大公约数是本节课的一个重点，用学生特别熟识的问题为载体来讲解算法的有关学问，强调了供应典型实例，使学生经受算法设计的全过程，在解决详细问题的过程中学习一些根本规律构造，学会有条理地思索问题、表达算法，并能将解决问题的过程整理成程序框图。为了能在计算机上实现，还适当展现了将自然语言或程序框图翻译成计算机语言的内容。总的来说，不追求形式上的严谨，通过案例引导学生理解相应内容所反映的数学思想与数学方法。 高二数学教学工作规划表 高二数学教

26、学工作规划上学期篇五 一、目标要求 1.深入钻练教材，在借鉴她校课件根底上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法。 2.本期还要帮忙学生搞好数学必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作预备，二是为高三复习打根底。 3.本期的专题选讲务求实效。 4.连续培育学的学习兴趣，帮忙学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合力量。 5.本期重点培育和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等力量，提高学生解题力量。 1、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进展一次集体备课，每位教师都要提前一周进展单元式的备课，集体备课时，由一名教师作主要发言人，对

27、下一周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的状况作补充。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、学生把握状况等。 2、具体规划，保证练习质量。教学中用配备资料是高中数学新新学案，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要赐予检查和必要的讲评，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，教师要进展批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量掌握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。 3、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力量兴趣。本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开进展辅导。寻常意义上的其次课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。 4、加强辅导工作。对已经消失数学学习困难的学生，教师的下班辅导非常重要，所以每位教师必需重视搞好辅导工作。教师教学中，要尽快把握班上学生的数学学习状况，有针对性地进展辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。