高中历史教研组工作计划(汇编10篇).docx

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1、 高中历史教研组工作计划(汇编10篇)高中历史教研组工作规划1 一、指导思想 1、仔细贯彻教育部公布一般高中历史课程标准(试验)对历史教学的根本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III根底会考复习工作，争取在根底会考中取得优秀成绩。 2、历史教学要全面贯彻素养教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史学问的学习，熬炼历史学科力量，培育正确的情感、态度、价值观，从中吸取养分，到达渊博学识、提高自身修养、适应将来社会进展需要的目的。 3、在抓好根本力量培育的同时，也注意对根底学问的教学，使学生顺当完成高二历史的学习。 二、

2、教材 以一般高中历史课程标准(试验)为依据，以岳麓版20xx新编一般高中课程标准试验教科书历史IIII(必修)、一般高中课程标准试验教科书历史I、III(选修)为教材，以岳麓版高中历史I、III(必修)教师教学用书高中历史I、III(选修)教师教学用书为教参。 三、教学内容 教材按历史必修IIII、选修历重大改革回眸、战斗与和平，教师可依据课标要求敏捷安排教学内容。 四、教学要求 1、仔细讨论课标、教材，妥当处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。 2、教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的力量，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物

3、主义根本理论的力量。 3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参加教学过程，从而把握根底学问，养成力量，形成正确的情感、态度、价值观。 五、教学安排 第14周完成文科完成选修I第七、八、单元教学任务及第五周测试，理科完成必修I复习任务，第三周周六进展第一次模拟测试 第57周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试，理科完成必修II复习任务并在第六周进展其次次模拟测试。 第89周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修III及进展第三次模拟测试。 第10周复习预备段考。(节假日放假，则据实际状况往后进展

4、调整) 第1113周讲评段考试卷及文科完成其次次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习，进展第四次模拟测试。 第1415周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第1618周文科进入复习阶段。理科全面复习，进展第五次模拟测试及预备参与会考。 高中历史教研组工作规划2 根据学校教研活动要求，特制定本学期高中历史教研组工作规划。 一、工作思路 通过开展教研活动，充分发挥教研组在教学阵地上的作用，以教研促教学，教研中探究，在争论中提高，提高教育教学质量。同时，通过教学研讨、沟通，学习先进理论，促进教师教育观念的转变、教学力量和素养的提高，以适应现代化教育改革进展要求。 二、 教研目的 立足于

5、效劳高中历史教育教学活动，提高教师的教育教学素养和业务力量，提高教育教学质量。 三、主要内容 围绕教学改革的详细实践活动开展，结合现代化建立24字方针，探究高中历史详细模式，突出实践性效果的根本原则。结合历史学科特点，开展教育教学理论学习、教学工作讨论、教学方法讨论、多媒体等现代化教学手段讨论、教学规划争论、教学大纲争论、教材讨论、教学任务落实、实践技能改良和实训试验室建立治理等，推动教学改革。 四、教研形式 本学期，高中历史教研组将开展业务学习、教学讨论、集体备课、专题争论会、沟通教学阅历、听评课、说课、组织公开课及教学观摩活动等。 五、详细要求 1深入学习学校教育教学工作规划，教研活动要求

6、，使高中历史学科组的活动与学校大方针、大政策保持全都。 2确立每一次教研活动的主题，依据学科特点和阶段要求，一次围绕一个重点或解决一个问题，突出阅历沟通和焦点问题探究和反思，使教研活动落到实处。 3严格签到与考勤制度，做好教研活动记录。 4加强理论学习与讨论，开展教育教学理论的学习与沟通，促进教师自身进展。 5大型考试后，要沟通各年级考试总结，依据学生试卷消失的问题，调整教法和学法，提出建议。 6本学期要安排听、说、评课活动，每人上一次优质课，同时组织“同课异构”课堂大赛活动。 7立足本组实际，本学期要开展科研课题讨论，撰写教学论文。 8进展高三复习课研讨，总结高三复习阅历与教训。 9每次教研

7、活动，要检查组员一周的教案，杜绝无教案上课。 高中历史教研组工作规划3 一、人员组成 高中历史备课组由5名教师组成，他们是秦创立、牛伟、熊军、热孜万古丽和李建荣，其中中教一级教师4名，中教二级教师1名。牛伟教师是克拉玛依市“骨干教师”、“教学能手”、十三中教务副主任。大局部教师都获得过自治区级或克拉玛依市级论文大赛奖、学科竞赛奖和教学竞赛奖。高中历史备课组是一支由中青年教师结合的队伍，是团结、和谐、奋进的集体。在过去的岁月中，高中历史备课组在会考和高考中取得了优异的成绩，为十三中的辉煌奉献了力气。 二、教研工作现状 高中历史备课组在教学工作和学生治理方面兢兢业业，舍得付出，但没有时间和精力也没

8、有兴趣学习理论，同时参与论文竞赛、讲课竞赛等活动不积极，对静下来搞教研兴趣不深厚也缺乏深情投入。教研活动主要是听课评课、对上级布置的任务上传下达。教学根本是凭阅历、单打独斗，到目前为止也没有课题讨论成果。 三、教师培育 关怀教师专业成长，培育青年教师，是学校进展的要求和根本，也是备课组长责无旁贷的任务。 1、教师状况分析 牛伟是把好手没说的，秦创立、熊军、热孜万古丽三位教师有干劲、有阅历、有成绩，能独当一面，但缺乏理论。年轻教师李建荣，能博览群书，口才表达力量较好，字写的美丽，专业学问深厚，但成绩有待连续提高，也缺乏理论。 2、教师培育 在业余时间特殊是在教研活动中，秦创立、熊军、热孜万古丽和

9、李建荣要加强教育理论学习，如学习新课程教学问题与解决丛书、中小学教育科研指导丛书等书籍，不断提高理论素养。积极撰写论文，参与论文大赛，不断总结不断升华。积极参与各类讲课竞赛和学科竞赛活动，在熬炼中不断提高。积极参与教研所组织的教研活动，并主动担当公开课和发言。作为组长我要多听李建荣的课，并赐予指导，同时要求李建荣多听课，向别人吸取阅历。 四、教研活动 学习历史课标标准和历史课程标准（试验）解读，熟识新课程体系的目标和内容。积极开展集体备课，本学期我们预备从高中历史必修1开头进展集体备课，经过集体研讨最终形成集体教案。加强做题训练，除了平常教学中做题外，在教研活动时要集体研讨试题，不断提高解题力

10、量。开展好组内公开课，在评课中不断沟通。本学期预备申报课题中考历史复习学案，旨在不断提高中考成绩。 五、教学常规工作 在学校、教研室、年级组领导下，实施教学常规治理，进展教学讨论活动。 1、制定规划 开学伊始，高一年级李建荣、高二年级熊军、高三年级秦创立各自讨论争论教材（复习）内容，提出总体框架设想，制定本学期的教学规划，复习规划、教学进度规划等。 2、在教研活动时，仔细检查教案、作业布置与批改和教研手册，接近期中期末要检查教学进度的执行状况。 3、现在的高三是第一次使用新课程教材，要把高三教学中积存的阅历和教训与高二熊军教师共享。 高中历史教研组工作规划4 一、教研组状况分析 本教研组共有8

11、位历史教师。从工作经受看，其中有7位教师有着完整的高中历史教学阅历;多位教师跨头教学。因此，本教研组教师在备课和教学过程中特别团结，相互协作。把附中“老带新，熟带生”的优良传统很好的落在实处。老教师在备课时、课前、课后都花费了大量的时间指导新教师分析教材，并积极争论教学设计和教学机制的采纳，发觉问题时准时解决问题，促进了本教研组成员的共同进展。 二、各备课组工作安排 依据教学需要，本教研组下共有三个备课组组成，各备课组在本学期中有不同的教学任务。高三备课组的主要任务是在不到一百天的时间里备战高考;高二备课组的主要任务是备战6月下旬的零诊考试;高一备课组的主要任务是备战7月份的九校联考。 从目前

12、进度来看，各备课组都有着繁重的新课教学任务。为此，合理规划新课的教学进度，做好新课的教学和复习工作为教研组全部成员的首要任务。对本教研组全部教师而言，做好备课环节为当前工作之重点。备课不仅要备教材、备教法，还要备学生，全组教师都要养成专研教材、教学、教法的习惯，提高教学水平。 三、做好新课改工作 去年9月，新课改已在四川地区全面铺开。本学期在已有成果之上，连续推动新课改。教研组全部教师在本学期要做好以下主要工作： 1、阅读新教材。四川省已确定采纳人民版历史教材，包括必修和选修的全部内容。为此，在本学期，组内全部教师都应合理安排时间提前熟识新教材的相关内容和学问体系。 2、阅读相关专著。历史学从

13、新中国成立到今日，始终在不断的进展演化。史学观点不断更新，也要求中学历史教师要跟上时代的步伐，学会用史学观点去分析和理解历史。为此，阅读相关一些前沿的史学专著显得尤为重要。例如近代中国社会的新陈代谢、中国近代史十五讲;美国历史学家斯塔夫里阿诺斯的全球通史等等。以便更新教师自身的史学观念。 3、通过中史参等杂志，了解课改地区的状况。广东等地早在05年就开头了新一轮的课改，如今各方面都比拟成熟，并形成了相关的体制。其中有许多阅历值得我们学习和借鉴，这样既能和新课改接轨，也能为我们节省许多时间，避开走弯路。 4、收集近几年新课改地区的高考题，把握新课改的高考命题动向。 5、感受新课改，利用旧课新上的

14、方式在现有的教学中融入新课改的理念。尽管四川地区现行使用的教材是老版的人教版教材，但我们还是可以在教学中通过不同的设计和教育理念，融入新课改的新理念，让我们的高二高三教师提前感受新课改，做好迎接新课改的充分预备。 6、高一教师要积极收集资料，仔细备课、讲课、赛课，探究一条符合我校实际的教学模式，为后来年级供应借鉴。 7、高一教师要多方参与教研，汲取外来先进阅历，搞好讨论性学习，开好选修课，做好学分认定。 高中历史教研组工作规划5 一、现状分析 1教师现状分析 本组共有成员8名，其中市级骨干教师3名，区级骨干教师2名，高级教师6名。中青年教师居多，应当说是一个年轻的、布满活力的团队。 2学科进展

15、现状分析 本组在近几年得到了较大的进展，一批中青年教师快速成长，成为我校教育教学的骨干力气，为学校的持续进展作出了较大的奉献。但我们也糊涂地熟悉到，与同类学校相比仍旧有肯定的差距，还没有形成自己的响当当的品牌。 二、教研课题 1、各年级备课组有关教师领衔的各个微型课题 2、构建自主、互动、生命化高中历史课堂的讨论 3、以“问题场”为载体的高中历史课堂教学实践讨论 三、工作措施 在新的学期里，我组学科教研工作一方面将遵循市区两级教研室的规定，以课程改革为中心，进一步改良教学讨论方式，组织教师仔细学习讨论历史课程标准和教材，在课程改革的实践中，引导并帮忙教师不断提高对课程的理解水平和课堂教学力量；

16、另一方面将围绕学校新学期教学工作要求，以“板块三串式备课”和“二备二上”、“微型课题讨论”为抓手，深入学习领悟我校的办学理念，努力将先进的办学理念内化、落实到日常的教育教学实践中去。围绕构建清楚、高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量；贯彻一个标准（课程标准），提高两种力量（培育学生自主力量及教师挖掘、整合教学资源的力量），注意实效，为我校工作整体水平的提高作出我们应有的奉献。 第一、抓实常规工作 1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，仔细备好每一节课。做到资源共享、阅历共享、才智共享。 2、仔细上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析

17、、评价和总结工作。注意对学生学习兴趣的培育，努力调动学生的学习积极性；注意方法的指导，准时将学问归纳、总结，形成学问网络；重视考前训练和讲评，讨论高考，提高学生的应变力量。扎实有效地开展讨论性学习活动，培育学生的综合素养；加强现代多媒体教学技术的学习，使每一位教师都能敏捷运用现代网络技术，提高课堂教学效率。 3、作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要准时批改、反应。 4、加大对学生的检查力度，课堂上要常常提问或安排小考；每个单元之后要进展单元测试；每次月考之后要准时召开备课组分析会，准时诊断、反思，准时讨论、制定调控方案，并在教学中准时解决。 5、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公

18、开课制度，组内多争论、多沟通。通过听课等形式促进教学活动的科学性与实效性。发扬本组“传帮带”的优良传统，新教师不光要虚心向老教师学习，多听课，多请教，更要多钻研，老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。 6、定期开展教研活动。群策群力，汇合全组才智，推动校本讨论，以开拓进取的精神搞好常规教学工作组织本组教师仔细钻研教材和课标，积极参与各级各类教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长。 其次、大力改良课堂教学 国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参加教学过程，勇于提出问题，学习分

19、析问题和解决问题的方法，转变学生死记硬背和被动承受学问的学习方式；历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓舞教师制造性地探究新的教学途径，改良教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。这里所提出的两个“有利于”，概括地说就是发挥两个作用（主导与主体），转变两个方式（教与学），使历史课堂多多呈现“动”与“活”的情景，从而实现课堂教学的“优化”。因此我们必需转变教育观念，树立新的师生关系，探究学生的学习方式。在教学过程中，教师应成为一个组织者和一个引导者，提倡和鼓舞学生自主学习、合作学习和探究性学习，敏捷

20、运用“自主、合作、探究”的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想方法，亲密与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中学习学问、理解学问和拓展学问，培育学生的创新精神和实践应用力量。 第三、切实搞好校本教研活动 1、依据新课程理念和要求，对课型与教学模式作更加深入地讨论，本学期高一、高二、高三重点讨论复习课和讲评课。教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科学问体系，明确学科主干学问，考试重点。明确学科根本技能以及学科力量要求到达的相应标准。讨论学科根本观点、思想方法并表达对学生认知构造，思维进展应实现的水准。弄清制

21、约学生进展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。讨论复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习讨论课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。 2、依据学校的校本课题“挖掘整合教材资源，培育学生的自主力量”，并结合我组实际和学科特点，本学期组织教师重点进展“新课程背景下微型课讨论”活动，我们将定期开展讨论工作，为我们的教学效劳。 3、集体备课要根据学校制定的根本程序进展：安排任务制定规划主备人精备集体研讨个人细备分散上课教学反应。 4、鼓舞组内教师写详案，教案中要突出学生的主体地位、着力进展课堂情景设置与问题串设计，有独到见解和创新，在教案上有特别批注，以备常规检查和参与

22、优秀教案评比。 5、积极参与听、评课活动。依据学校安排，本学期各备课组成员要结合校本教研推出一节公开课，每一位任课教师都要积极参加磨、听、评课并准时进展反思，并将听、评课文字材料上传校园网。 6、加强青年教师培育。组织本组教师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年教师快速成长。催促青年教师加强根本功训练，鼓励青年教师参与各种级别根本功竞赛，主动、积极投入课改，准时进展教学反思、撰写教学后记、教学论文，提高青年教师的业务水平。鼓舞教师们订阅学科杂志，了解、学习前沿学问，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。 第四、仔细抓好毕业班教学工作 1、积极发挥集体才智，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统

23、一备课、统一进度、统一考察“。着力提高课堂效率；课后仔细做好培优补差工作。对于两类盼望生，要依据学生共性实施因材施教，为他们定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好进展。同时做好后进生的转化工作。 2、组织高三教师仔细钻研、深入讨论近年高考历史试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。联系近几年考试题，探讨复习新思路；准时吸取外部信息，调整教学策略，使高三的复习教学更具有科学性和实效性。 最终，在教务处直接领导下，我们历史教研组全体教师肯定能够团结协作，以大局为重，圆满完本钱学期的各项任务！ 高中历史教研组工作规划6 随着高中历史新课改的深入开展，对历史教研组提出了更新更高的教研

24、教学要求。历史教研工作对历史教学具有特殊重要的”指导意义，我们不仅要加强对教学法的讨论，更要加强对教育对象的讨论。 本学期我们历史教研组教研工作的指导思想：以抓教学讨论提升教学质量为指导思想，围绕“一个中心、两个根本点”努力搞好本期教育工作。“一个中心”即进一步提升课堂教学效率为中心;“两个根本点”即立足课堂教学和教学后程治理。 通过本期本组教研活动的开展，实现历史组同仁间的相互沟通和学习，准时总结阅历，分工协作，努力创新，不断摸索与实践，切实提高教学水平和教学质量，进一步开创我校历史学科教科研新局面。 鉴于本学期时间比拟长(20xx年9月1日20xx年1月31日)，结合本校历史组的实际状况(

25、人少工作任务重)，依据学校教研组长会议之精神，经本组教研会本组同仁之争论、分散共识，本期本组主要从以下几方面绽开工作： 首先，落实教学常规，加强课堂教学的实践和探究 (一)加强教学常规的落实，做到“五统一”(统一教学目标、重点和难点、进度、作业)、“六仔细”(仔细备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导)。连续加强课堂教学模式的探究和讨论，把提高课堂教学的有效性作为教研活动的重点。如何在新课堂背景下进展有效的历史教学，努力探究适合我校不同年级、不同学生的课堂教学新模式。 (二)遵循学校教学规划，仔细完成教学任务。应立足各年级的详细学情，仔细制定本学期教学规划及教研规划，并根据学校相关部门的详细要求，仔细完成教育教学规划，并在教学实践中不断调整和完善。 (三)连续加强对课标、课程的学习，深入讨论，准时作好本期课改的总结与反思，转变观念，不断调适，与时俱进。要在教学中不断总结胜利阅历和有效做法，做好各种信息的资料收集、积存和筛选工作，并切实将课程理念转化为自己的教学行为;对常规教学中存在的共性问题要进展集中讨论，集思广益，达成共识。对教学中存在的特别问题，要有针对性地去进展讨论，要做到因人而异，因情而异。要求本组各位教师留意搜求