校本研修培训总结（15篇）.docx

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1、 校本研修培训总结（通用15篇）校本研修培训总结 篇1 这次有幸参与了桥口区校本研修骨干培训，特别感谢各级领导赐予我们这次学习的时机，使我们得以静下来好好思索、学习校本研修的相关学问。在教校的细心安排下，我们比拟系统的学习了校本研修的有关理论，也参加了一些详细的实践活动，受益颇深，在此也向各位的辛勤劳动，细心安排表示诚心的感谢！感谢班主任教师给我这次沟通的时机。使我能将在这次学习中的点滴体会与感受向大家做个汇报，与大家共同共享、探讨，更盼望得到大家的指导和帮忙。 我校位于桥口区北部的城乡结合部，是桥口区北部的一所薄弱学校，建校时间不长，底子薄，加之学生多，教师少，大家工作都特别劳碌，所以教师们

2、对教研工作的重视相对较弱。然而当我们在潘海燕教授指导下以“自修反思”的培训模式进展校本培训后，如同一股春风，吹动了教师人心思进、见贤思齐的热忱，带动了全校自我学习、自我反思的热潮，引动了家长社会关注常小、认同常小的热流，使学校更加布满生气与活力。XX年9月，湖北省“教师科研素养提高”课题组现场会在桥口区进行，常码头小学作为桥口区参与课题讨论的学校代表，在现场会做了阅历沟通和资料汇报，得到与会专家，领导和教师的全都好评。会后，不少省内参加课题的学校又先后来我校学习沟通，前不久，潘教授还带着湖南省的几个参与课题组的兄弟学校又一次来到我校，介绍这一培训模式和我校开展活动的详细状况。成绩的取得，让我们

3、反思，学校的进步与进展，靠的是什么？假如还要进一步进展，应当怎么做？ 记得那是2023年的一天，区教校的张独立主任来到学校，给我们介绍了教育叙事和“自修反思”的培训模式，他指出，新课改的实施，不仅仅是学生学习方式的变革，更应当充分熟悉到它的前提是教师教学方式的变革，因此教师素养的提高是极为重要的一个环节， “讲教育故事”的叙事讨论，要求广阔教师“以合理有效的方式解决自己在教室和其他场所里发生的教育，教学问题，然后将自己怎样遇到这个问题，怎样解决这个问题的整个教学过程表达出来，并且加以自己的反思”。他的介绍既给了我们以专业的指引，又给了我们以详细的指导，让我们真正感到“解惑、解困、解渴”，对于去

4、除旧“三论”（无用论、无关论、无法论）极具有鼓舞，我们立刻心中萌动着在“教育叙事”讨论中一展身手的欲望，空气中充满着大家力图以这一新的讨论方式取得新的讨论成果的渴望。通过这次学习，我们正式从理论上了解到校本讨论是以“个人反思、同伴互助、专业引领”的形式，促进教师变革教学方式，迈向专业化进展的必由之路。如此看来，这次的邂逅，可以看做是我们学校校本培训拉开序幕的日子了。特别感谢张主任，感谢桥口教校引进的先进理念。 校本研修培训总结 篇2 转瞬间，本次连续教育培训马上完毕。通过这次校本研修培训使我熟悉到这个平台的重要性与它所发挥的价值和作用：在共同沟通中学习，在资源共享中进展，在整和中追求最大的教学

5、效益。使自己在今后的工作和教学中能有新的转变，以促使自己再上一个新台阶。现将其总结如下： 一、自我学习研读教材用学习创生教育的才智 庄子说：“人生天地之间，若白驹过隙”，教育要枝头春意常闹，就得有源头活水长流。我校将教师的自我学习作为“备好课上好课”校本研修的论文，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。通过沟通，我熟悉了自己在教育教学方面的缺乏，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。 二、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。 以学生为主体，以训练为主

6、线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。在以后的工作中我将一如既往专心去教导我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。盼望在以后的工作中能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，使今后的教学工作更上一层楼。 校本研修培训总结 篇3 一、加强语文素养的培育 纵观语文教学的历史，古代私塾的语文教学目的最是简洁。尽管简洁。却包含了教会做人的根本力量，培育了学生的根本语文素

7、养。由此，小学语文教学的目的应当回归到培育学生的根本素养上来。培育学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。 语文新课标明确提出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面进展和终身进展的根底。语文课程应培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积存，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量。 二、注意阅读与背诵 熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟，古圣先贤早就指出了读书在语文教学中的重要性。例如古代私塾的教学，方式再简洁不过了：熟读成诵，积少成多，然后融会

8、贯穿，化为已有。现在，我们却经常对读束之高阁，尤其在公开课中，更是舍不得给学生读的时间。课堂看似喧闹，可学生学完后却知之甚少。正如走马观花式的旅游，仅是到此一游而已。 新课标明确提出要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和扫瞄。培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。由此可见，读背无疑是积存语文素养的好方法。现代心理学讨论成果说明，记忆力是一切智力的根底。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这三到是多种分析器官同时参与活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和根

9、底，只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。 三、注意自悟与探究 苏霍姆林斯基说：我深信，只有能够去激发学生进展自我教育的教育，才是真正的教育。自悟便是学生形成自我教育的途径。在读的根底上，悟出精华。因文悟道，因道学文。固然，学生的自悟探究，绝不能实行放羊式的自我领悟，必需在教师的引导、师生的争论下进展。新课程标准为我们指明白方向。 四、注意由课内拓展到课外 新课程标准明确要求我们教师要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生成为支配课余时间的仆人。课堂上，我们要从儿童的阅历动身，引导儿童进入课文的想象世界、情感世界，以儿童的自我体验为契机、引发儿童和

10、课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些异想天开，有悖于常理的意见，也不要轻易否认。生活即课堂，因此，我们要打破课内课外的界限，把语文的课堂延长到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。 总之，新的课程标准引领我们用的学习方式，营造新的学习气氛，为学生开拓出一片语文学习的新天地，在这片天地里，我们和学生将共同成长，不断进步！ 校本研修培训总结 篇4 近几年来，枫林小学始终把教师专业进展作为学校进展的重要工作之一，不断探究教师校本培训的思路，努力为教师外出培训学习搭建宽阔的平台。经过探讨分析，我们于20xx年3月确立并实施了“走出去，带回来”校本培训特色工程。 现把活动开展以

11、来的状况总结如下： 1.一学期来，学校先后派出近40人次参与了县级以上的各类培训，如数学组、语文组、英语组的教师们参与了杭州“千课万人”名师观摩课活动，各个学科组都有教师参与的90学时培训，还有一些教师进修学校组织的名优教师培训活动等。 2.据了解，由于每一位参与学习的教师都是带着任务外出的，所以，虽然外出学习要调课补课（学习要学，功课也不能落），旅途奔波，但对于难得的学习时机，教师们都非常珍惜，秉着仔细学习的态度，积极投入到听课中。应当说培训效果总体不错。 3.根据学校校本培训特色方案要求，外出培训教师或是在回来以后以专题讲座的形式向教师们汇报学习收获，或是以“名师移植课”的形式上一节汇报课

12、。一学期来，教师外出培训回来上交培训登记表28份，培训体会28篇，专题讲座12个，汇报课6节。在汇报中，教师们都把在听课中，所看、所听、所感、所想，通过图文并茂的形式，生动地呈现在全校教师的面前。台上做汇报的教师，神采奕奕地讲诉自己的见闻和感想、体会和收获，台下听讲座的教师，则聚精会神地做着笔记，偌大的会议室里充满着浓浓的学术气氛！ 总的来说，这样的活动形式、这样的培训形式还是深受教师欢送的。但是存在的问题也还不少： 1.个别教师也认为出去学习已经很辛苦了，还要边培训边写体会，似乎太不人道了。也就是说，在思想观念上还没有真正转过弯来，还要加强思想宣传和教育。 2.有些教师的培训体会没有准时上交

13、，过后就忘了。汇报也一样，有时候学校工作一忙，就把这个时间给占了。 3.许多教师没有准时把培训体会、汇报材料上传校本培训博客。 接下来，我们学校要深刻反思问题，总结阅历，实行措施，使这个特色工程更具特色。像这样“走出去、带回来”的学习培训活动，让我们的教师走到教育先进地市去，开阔教师的视野，更新教育教学理念，为教师专业进展搭建学习的平台。我们学校将连续扎实开展这样“走出去、带回来”的学习培训活动，为每一位教师的专业进展搭建更宽阔的平台。同时将外出学习的收获最大限度地发挥出来，更好地带到日常工作中。 校本研修培训总结 篇5 今年，我参与了国培规划四川网络研修与校本研修整合工程培训，回忆培训期间的

14、点点滴滴，让我进一步熟悉了校本研修的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和冲突。经过一段时间的研修，真是收获多多，受益匪浅。现对本次研修的主要收获总结如下： 一、在学习中收获，在反思中提高。 经过培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要有远见卓识的。在本次培训中，每位专家教授给我们做精彩的讲座，阐述了他(她)们对小学科学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对科学思想方法的探讨，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问，以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之兴奋。为以后的教育教学奠定

15、了理论根底，培育了教育教学技能，从而使我的教育教学更加得心应手。 二、在教学中优化，在实施中有效。 在教学实践中，教学过程各步骤的用时和取舍可以依据教学内容和学生认知水平进展适当调整而使之得到优化。我们要能让学生积极有效的参加到课堂教学中来，就要把学生分成若干小组，让学生通过自学，争论，沟通，展现和评价的方式来实现。课型模式是指详细操作过程，即通过详细的教学任务和教学活动实施教学。通过学习，在教学中自觉应用合理的课型模式，科学的教学方法使课堂教学更加优化，提高课堂教学效益。 三在评价中成长，在转变中提升。 评价是教学活动中的重要组成局部。教师对学生的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业

16、的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。通过学习，我对自己原有学生观进展了反思，对心目中的“差生”有了重新的熟悉，没有差生，只有差异，我信任这种新的学生观的转变将对我今后的教学有着打算性的指导意义，让不同的学生都能积极、乐观、向上、安康的进展。 总之，通过这次培训，让我能以更宽敞的视野去对待我的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。这次远程培训，很辛苦、很累、很充实、很开心。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下安康的成长。作为一线教师要严格学习新课程理念，为新课程的实施奉献自己的力气，为国家科学

17、事业努力奋斗，把学生培育成为合格的有创新精神的新人而不懈努力！ 校本研修培训总结 篇6 一、把握听课记录的根本要求 听课记录包括两个主要方面。一是教学实录，二是教学评点。而在记录本上的表达，左边是实录，右边是评点。 （一）课堂实录包括： 1、听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； 2、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采纳的方法（多以记板书为主）； 3、各个教学环节的时间安排； 4、学习活动状况； 5、教学效果。 课堂实录记到什么程度，要依据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式： 一是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等。 二是详录，比拟具体地把教学步骤

18、都登记来。 三是记实，把教师开头讲课，师生活动，直到下课都记录下来。 （二）课堂评点 听课者对本节课教学的”优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括： 1、教材处理与教学思路、目标； 2、教学重点、难点、关键； 3、课堂构造设计； 4、教学方法的选择； 5、教学手段的运用； 6、教学根本功； 7、教学思想； 8、其他。 写教学这一点可以实行两种形式： 一是间评，把师生双边活动后所产生的反应感应，随时记录下来。 二是总评，就是对间评综合分析后所形成意见或建议记在记录本上。（有的记录本专设有意见栏）待课后与教者相互沟通取长补短。 这里值得提出来的是，在做听课记录时很多人偏于记课堂实录，而不做评

19、点。甚至相当一局部人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的板书，此外别无它记。明显这种听课记录其价值是不太大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特殊是做好课堂评点往往比实录更重要。 二、依据听课重点，抓住记录要点 往往有这样一些状况，记录面面俱到，四周出击，多而全，结果哪方面都不深刻，所以，听课记录有的需要全面一些，有时需要突出某一个方面。记录要抓重点，对内容要选择，不宜有言必录，落在纸上的文字要精练，言简意赅，为了简便快速有时用符号做标志和提示。 在记录时，有时来不及把想写的都记录下来，还可以留空位子，待有空闲时间时进展补遗。 校本研修培训总结 篇7 前段时间，校长给我们全部人进

20、展讲解和指导教育教学工作的阅历和方向。听了这次为期两天的校本培训，深有感受。感慨校长学问的渊博的同时，也对精湛的学问理解和抑扬顿挫的发言深深震撼。这次校本培训给了我深深地触动。 教育要面对全体学生。但凡教师缺乏爱的地方，无论品行还是才智，都不能充分地或自由地进展。没有任何真正的教育是可以建立在轻视与敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩处与制裁来实现。真正的教育只能建立在敬重与信任的根底上，建立在宽容与乐观的期盼上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。让年轻一代在人性的光芒里，拥有一个关心的人生，这应是良好教育努力达成的一个目的。对学生要微笑，有爱心，真正的

21、关怀到每个学生，关注到每个学生的成长是教师最幸福的事。 幸福与教育的关系。幸福是一种力量：熟悉幸福的力量，感受幸福的力量，制造幸福的力量。幸福教育的核心，应当是把教育当做一件幸福的事情来做，幸福的教，幸福的学让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育，让每一个孩子在欢乐中获得胜利和幸福。感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，从而使学生的人生布满幸福，成就一个幸福个人。教学相长。教师是学生幸福的源泉。助人为乐，成人之美，教人有幸，育人是福。学而不厌，诲人不倦，成就学生，幸福自己，教师和学生的关系永久就象一首歌里唱得那样：你是欢乐的，我就是幸福的。 课程改革，对工作的熟悉和理解。新课程改革的核心理念是：是

22、一切为了学生的进展。课程改革是学习方式和教学方式的转变，转变课程过于注意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得学问与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。就是传统学习方式的被动性、依靠性、统一性、虚拟性、认同性向现代学习方式的主动性、独立性、独特性、体验性与问题性转变过程。 学校的教育教学及一切课外活动，都要把目标锁定在能够有利于学生终身进展之上，有利于学生在学校获得今后走向社会所需要的根本生存力量自主学习的力量，与人合作的力量，信息收集与处理力量，学会办事的力量，独立生存的力量。以保证我们的下一代能够在将来社会生存与进展。因此，有人干脆把这句话说成：一切为了一切学生的一切

23、。 两天的学习，颇受洗礼。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓舞。一切工作都需要实践来，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导努力实现自身价值。要成为一名合格优秀的教师我还有很长的路要跋涉，且走且学习，争取做优秀的教师。 校本研修培训总结 篇8 20xx年我很荣幸的成为了一名人民教师，踏上三尺讲台，从教十年来，我越来越觉得教师是一个终生学习的职业。为了适应时代的进展，我们必需“活到老，学到老”，有时机参与山西省网络研修与校本研修整合培训工程，让我在这个宽阔的空间里相互学习，取长补短，不但挖掘了自身的潜力，充

24、分利用学校的资源，而且深感自身专业水平不断提升，实现了专业成长。为以后带着学校教师一起进展网络研修和校本研修指明白方向。这次“校本研修与网络研修整合”的培训工程，应当说是我始终所盼望的一种有效研修。使我们明确了新形势下，基于网络环境的校本研修有了新的进展趋势。以往的研修，教师们都认为与实际的教育教学工作没有多大的帮忙，甚至无关。所以在网络远程培训过程中消失挂机、应付等现象，收益不大。这次的工程学习让我们耳目一新，由于“校本研修”是接地气的研修工程，也是我们始终苦苦追求又始终没有突破瓶颈的校本研修治理，校本与网络研修的整合更能拓展教师研修的眼界、海量的资源共享和丰富的教育教学阅历的借鉴。 走近网

25、络校本研训的平台，如同推开了一扇大门，我们像始终居住在井底的青蛙突然跳到了井口，眼前一亮外面的世界多么精彩。我在业余时间不断吸取“养分”看视频，专家的讲座让我受益匪浅，我用课件，阅书籍，学案例。充分利用资源，网络校本研修让我受益颇丰。 网络研修与校本研修相结合，打造教师学习共同体；以学校为单位，整体设计教师群体的专业进展；能够支持学校的日常治理工作，教师备课工作减轻工作负担；利用网络工具促进教师养成专业沟通的习惯，深度思索的习惯，推动教师终身学习。从教学治理、科研等方面的深入应用，实现信息技术与教育的全面深度。 在学习的过程中，再让我感动的是我找到了更多的同伴，互助伙伴，甚至找到了多年不见的同

26、学，我们在网络里聊教学，说家庭，只要提出疑虑，立刻就有许多朋友来帮助解决，不但集思广益，提高了专业水平，而且身心愉悦。 在网络中，很多教育名家专家好像都成了我的良师。我抓住时机倾听他们的报告，观摩他们的课堂，甚至可以和他们“促膝长谈”，我不断承受新思想，新理念的熏陶和碰撞，在这自由宽阔的天空，展翅飞翔。 我以后的工作中，我肯定会运用这次网络研修学到的学问、技能和全部教师一同去进展网络研修，一同进展校本研修，为提高我校教育教学质量做自己的奉献。 校本研修培训总结 篇9 通过本次培训，我得到了很大的收获，我从中得到了许多体会和启发。首先，培训使我对教师这一职业有了更加清晰的熟悉。在培训中，教师们都

27、不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对教师这一职业有了更深的思索和熟悉：第一，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的。教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是治理者。教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。第四，教师是父母

28、。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。 其次，培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的老教师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的

29、印象。在谈到教师的进展问题上，几位教师都强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上，各位教师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，我们熟悉到教师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，几位培训指导教师都强调，在新课程改革的背景下，我们肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有力量地教育好学生，使学生能够持续地从心灵深处承受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习固然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他教师的

30、教学方法。在这次培训中，各位教师所叙述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新教师应当好好地汲取和接受。 再次，培训使我对将来的工作布满了信念和动力。对于刚刚步入教师工作的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，教育局领导和培训指导教师也非常留意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是布满对新教师的鼓舞。其一是鼓舞我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色，转变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓舞我们要做一名终

31、身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师。其四是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，对于我们新教师来说，只要有克制困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。 人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的替身”可见，“教师”二字包含了很多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后教师们付出了多少辛勤的汗水。许很

32、多多教师都在悄悄地奉献着。作为一名新教师，我要向那些常年在教育战线上辛勤工作的老教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。培训中，我感慨每一位教师学识渊博、学养高深的同时，他们的每一个真知灼见，每一个独到的见解和体会，以及他们对自己所钟爱事业的执着，对自己人生幻想的狂热都一次次撞击着我的心灵深处。参与这次培训，如同醍醐灌顶，使我豁然开朗，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己学问的扩大、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤、净化和升华，为我下一步的生活和学习指明白方向。 一路走来，我们倾听着，我们学习着，我们思索着，我们也在收获

33、着。我们收获了学问，收获了思想，我们还收获了欢乐，收获了成就。我们将幸福地带着这些满载而归。培训已经划上圆满的句号，成绩只属于过去，在我们前面将是一个更大的挑战。作为教师，我们肯定要连续努力学习，不断提升、完善自己;以更加饱满的热忱，将所学到的学问运用到实际工作中去;充分发挥自身的优势，在教育教学过程中真正起到带头、引领的作用;力争做一名让社会认可、家长满足、让学生喜爱的教师，做一名让领导放心、同行观赏的教师，做一名让孩子敬佩、仰慕的教师;以自己的实际行动无愧于教书育人的神圣使命! 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切

34、实的指导和鼓舞。一切工作都需要实践来证明，胜利=艰难的劳动+正确的方法+少谈空话。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为家乡的教育事业做自己的奉献，实现自己作为教师的人生价值。 校本研修培训总结 篇10 一年一度的暑期校本培训完毕了。综观此次培训，总体来说是圆满的、胜利的。 今年的暑期校本培训以张校长的讲座主动参加新课程改革 努力推动有效课堂教学开头，主要讲的是“新参加教学法”。有一个目标、二个关注、三方思索、四条根本原则和八大操作要素。其中有一个目标“让每个孩子都能安康欢乐地成长”；两个关注“关注每一个孩子的全面进展”、“关注每一个孩子的共性进展”；三方思索“从人类

35、社会教育的进展趋势思索”、“从教育本身的功能发挥思索”、“从儿童心里进展的过程来思索”；四条根本原则“主动性原则”、“体验性原则”、“鼓励性原则”、“反应性原则”；八大操作要素“重视激发兴趣，启发学生参加”、“创设教学情景，引导学生参加”、“师生合作互动，优化学生参加”、“运用信息技术，强化学生参加”、“提倡自主探究，鼓励学生参加”、“准时反应调整，深化学生参加”、“采纳积极评价，进展学生参加”、“留意归纳提炼，稳固学生参加”这八个方面。听了这个报告我觉得对我影响最深的就是八大操作要素，由于这是我们平常教学中时刻要留意与做到的，尤其是第一条要素：“重视激发兴趣，启发学生参加”。 激发兴趣是实现

36、有效课堂的重要手段。在任何一门课程中，兴趣都是学生们对课堂教学关注程度的一种表达，比方在美术课程标准根本理念中提到，兴趣是学习美术的根本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以敏捷多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度等等。 接下来的两天我们又陆间续续的培训了有关教学资源利用培训与实际操作，主讲教师为我们讲解了中国根底教育文献总库的用法并让我们每人都上机操作，熟识把握了关于这个网站的实际操作。教师们还进展了沟通，沟通的教师预备充分感情充足的为我们叙述了关于这本书。 盼望在以后的工作中能够很好

37、地利用这次学习，充分地效劳于自己的教学工作，使自己的教学越来越完善、更上一层楼。深知作为一名教师应当对自己的学生言传身教，在要求学生方面的同时，教师也应当努力去充实自己、提高自己、完善自己是很重要的，这也是教师队伍进展的需求。所以我们没有理由不抓住借鉴、学习的时机! 校本研修培训总结 篇11 11月22日，参观了梁山小学、新金带小学的校园文化建立，观摩了梁山小学的大课间操和两所学校的课堂教学，听取了学校校本研修负责人阅历介绍。23日到29日分别听取了几位专家和很多学校的有关校本研修的专题讲座。通过这几天的培训学习，本人感受特别深。 身为农村小学的我，对待自己的教学，以前始终停留在传统的让教什么

38、就讲什么的状态下，很少对教学前后、过程以及和一些相关的问题进展思索，把它形成文字，变成自己的看法，或者对自己的教学活动有什么反思的火花，也不愿动笔记录下来，习惯重复性的工作。随着新课程改革的不断深入，校本教研越来越成为每一个教师专业成长和素养提高的需要。新的一轮教学改革，有很多新的教学理念、教学行为等着我们去实践，去思索，许多问题等着我们去解决，如何去讨论解决这些问题，而我们作为一般的教师却又缺乏专家们的详细指导，无从下手。而这次校本研修培训的契机给了我一个极好的时机，让我与专家们面对面进展直接的对话和沟通，我肯定努力做到学有所成，学有所用。 倾听了几位专家的专题讲座。使我明白了何谓校本研修，

39、校本研修的目的是什么？学校要进展，教育质量要提高，教师的教育教学力量要有所提升，教师要走专业化成长道路，校本研修势在必行。从这些专家的报告中我发觉了很多值得我们借鉴和学习的优点与闪光之处，收获颇丰。从教师的专业素养、进展成长和校本教研的力量培育的角度来看，这些专家和各位学校所做的专题报告，彰显了他们的素养和力量，给我们农村教师进展校本研修指明白方向，值得我们去学习和效仿。 通过这次培训，我觉得作为一名一般教师，自己要从事好教学讨论必需要着手培育以下几个方面的素养和力量： 一、从教研型教师的角度来看，必需要具备静心和镇静的根本素养。要静下心来，加强理论学习。 学习是社会进展的需要，是课程改革的需

40、要，更是我们自身求得生存与进展的需要。学习方式有多种。 1、从听课中学习 利用空节多听听同事的课将对自身成长大有好处，由于教师们各具千秋，听课有利于博采众长；同时也有利于发觉缺乏，有时一个缺点表现在自己身上，可能不以为然；假如表现在别人身上，会更简单发觉。 2、从电脑上学习 “人民教育出版社”“特级教师家园”等许多教育网站上有专家讲座，课堂教学实录、教学设计等丰富的内容，我们随时点击都可以学习。许多时候我们可以实行“拿来主义”，只有我们教得轻松，学生学得开心时，教育才真正成为师生共同享受的幸福生活。 3、从书中学习布满才智和灵气的课堂正是得益于广博的学问积存和深厚的文化底蕴。只有博览群书把有用

41、的东西提炼出来化为自己的思想，才能敏捷的驾驭各种教学活动。 4、向同事学习我们在工作中遇到的问题，经常是同事遇到过，并在实践中摸索出处理的方法，许多人总有一些绝技。这些绝技是书本上学不到的，将其拿来为我所用才能促使自己不断进步。 二、作为一名讨论型教师，要践身科研，不断提高自己的教学水平 学以致用，学习的目的是为了指导实践，学习的内容是否有用还需要用实践来验证。教师进展教育科研的途径有许多，在今后的教学工作中我预备从以下几个方面去实现自己的“科研型”教师之路。 每节课过后，我们会很自然地感受胜利的喜悦，或对缺憾的思索，把这些上升为理论并准时记录下来就是反思。就教学而言，实践本身产生的是阅历，并

42、不会产生才智，只有在实践后反思，才会产生真正的才智。 这次培训使我明白做一个科研型的教师必需多读书、勤动笔。勤动笔就是随时总结，随时有感想就随时写，不肯定要全面，有什么就写什么，不拘一格，积少成多，从量变到质变。如写些课后小结，课后自评、随笔，随想录之类的小文章。过一段时间就整理一次，调整自己的思路，养成这样的习惯就肯定可以获得效果。同时将自己的教学随笔进展归纳总结再上升到理论高度就是很好的教学论文。 综合运用多种方法，观看、调查收集教学中的突发大事，然后进展“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的分析概括，并提出适当的教育建议，不断提高自己的科研水平。 三、作为教研人，除了需有较强的专业

43、素养，较好的团队协作力量，还需具备较好的语言表达力量和沟通技巧。 总之，通过培训，学到了很多书本上无法直接学到的学问。内心真实地盼望自己能够好好地将各位专家给自己的系列理论观点和方法技巧尽快的消化、汲取，尽快地在自己的工作岗位加以实施和应用，有效地指导自己的教育教学工作和提高自身素养和工作质量，同时开劈出具有自己特色的教学新天地。 校本研修培训总结 篇12 经过这几天的培训工作，我更加觉得自己在这条路上还有很长的路要走，我本以来我已经进入了幼师精英的行列了，不曾想我竟然还就是简答的入门而已，我从来都没想到一个幼师竟然还会心理学，从孩子的肢体动作、神情就能大致的知道孩子是由于什么缘由不吃饭，通过

44、语言引导可以轻松的得知孩子们是由于什么躲在一边哭泣，通过思想上的沟通可以让孩子瞬间都熟悉到自己的错误在哪，并会主动认错 这些都是她拍摄的视频，都是她正确教育孩子的经典案例，真的不愧的我们幼师的典范，我一生所追求的目标，这些对待幼儿园孩子的方式我简直就是闻所未闻，见所未见的，一下子给我翻开了新世界的大门，我也是常常的遇到这样的状况，孩子不吃饭，你好心相劝，没用，你拿玩具好处引诱他，也没用，你给他讲故事，还是没用，反正就算是你去喂他，他也是紧闭着嘴巴，不给你喂饭的时机，每次我都是束手无策，不了了之。发脾气、打架的状况也是常有的事情，但凡监控没拍到，那么你就永久弄不清晰是谁的错，这就是差距所在。 同

45、样，这次也是充分的让我理解到了，各岗位之前的协作是有多么的重要，班主任、配班教师、保育员这三者都是一个班级缺一不行的，假如有人问，为什么我们沟通甚少，我都不知道怎么答复，由于这确实是我们班的现状，这都是没有方法可解释的，这就是我班上目前的事实现状，我必需要有所整改，作为班主任，我会在接下来的工作当中，好好的拉拢三个人之间的距离，只有三个人齐心协力，才有可能把班级治理的班级重新的“活”过来，我信任经过这次培训，我也可以让自己班上的学生得到最为细致的照看和教育。再怎么样我也不想比别人班差，这是我对自己的最大底线。 校本研修培训总结 篇13 有幸参与了国培规划（20XX）陕西省中小学教师校本研修培训

46、工程，通过这么长时间的网上学习，倾听了各位专家的讲解，我茅塞顿悟，和自己的实际教育教学相比，感到自己各方面做的还不够到位、不够深入。新形势下，教师要树立终身学习思想，多渠道提高自身素养，全方位加强提升自身专业进展，干好本职工作，发扬优良传统，为教育是事业做出出应有的奉献。 现将我本次校本研修培训学习总结如下： 1、本次培训时间安排恰到好处，不仅有助于准时解决校本研修中消失的一些“瓶颈”问题，还有助于教师合理安排时间上网学习，有效地解决了“工作”与“学习”的双重关系。 2、本次培训团队的专家们个个德高望重，阅历丰富，讲解剖析具体到位，每听一次讲座都能给我留下深刻地影响，在我的实际工作中仿佛有一种

47、回音时刻在提示着我在解决问题时，思索得是不是成熟，做法是不是正确，是不是有利于自己的专业进展，是不是有利于学生的进展，是不是能够形成符合自己的一套系统化的模式。 3、本次培训内容安排恰到好处，可内容又不拘泥于单一某一个方面，且开设的拓展课程又是特别的有用，不仅设置了视频材料，而且还设置了文本材料，便于本次学习后还能够重复学习。可以看到，就连所设置的作业都是恰到好处的，给学习者一种自由选择的空间，为学习者供应了一个可以自由发表见解、共同沟通研讨、共同携手进步的平台。 4、通过培训学习，我进一步解决了思想上的怀疑，谁说校本研修与我无关，谁说校本研修只是学校领导的事情，我们不光只做课堂上的那一些工作，我们更要下大力气做好寻常工作中的点点滴滴。通过培训学习，我了解了一些没听到过的新名词，明白了寻常