麻雀阅读答案.docx

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1、 麻雀阅读答案麻雀阅读答案1 麻雀猫 布封 先说麻雀。在荒漠或远离人群的地域内，几乎从来见不到麻雀的踪影。这些鸟同鼠类一样，总是眷恋人类的住宅。它们不喜爱树林，也不愿生活在广袤的原野上。它们寻找有人群的地方生存，懒散而且贪嘴，总是靠吃别人现成的东西生活：一切保藏或分发谷物的场所，如粮仓谷囤，鸡舍鸽楼，都是它们最喜爱光临的地方。它们既贪得无厌又数最众多，干尽蠢事而且一钱不值，羽毛毫无用处，肉也不能作美味佳肴，叫声聒噪烦人，行为无所顾忌，非常令人厌烦。 麻雀最招厌烦的地方不仅是它们数量多，而且在于它们阴谋多端：狡狯多疑，冥顽不化，从不舍弃呆惯了的老地方。麻雀很狡猾，胆大不怕人，难以引诱它们上当；它

2、们能轻而易举地躲避设下的陷阱，让捕获者白费心机，磨掉急躁。麻雀窝外用干草，内铺羽毛，假如将其毁掉，一天之内它们就可以另搭一个。麻雀窝里的蛋通常是 5-6 枚，或者更多，一旦窝毁蛋打， 2 -4 天内还能再产一窝。假设它们在树上或屋槽下遭到攻击，便会更隐藏地隐藏在粮仓的屋顶内。麻雀耗粮惊人，有人通过笼养的麻雀计算过，两只成年麻雀每年需要消耗约二十斤谷物。每当农夫耕地撤种，开镰收割，打谷入仓时，甚至当农妇撒食喂养家禽时，它们总是紧随其后，巧取豪夺。 麻雀也吃蜜蜂，喜爱消灭对我们唯一有益的昆虫。正由于麻雀如此作恶多端，无法无天，缺乏教养，全部的人皆想方设法毁灭它们。 一般来说麻雀栖息在舍瓦下，屋檐内

3、，墙洞里。有时也常在枯井内或在有百叶窗护栏的窗台上做窝。有的麻雀还把窝搭在树上。麻雀把窝搭在树梢，同样外用干草，内铺羽毛。也有个别的麻雀窝比拟特别，其顶部加一个盖，用以遮风挡雨，盖子上留有一个出入口。但假如窝是搭在洞内或已有遮挡的地方，麻雀便不去费劲做这个没用的窝盖。从这一点倒也可以看出麻雀有些理性：它会比拟两种不同的状况。不难发觉，麻雀的习性多种多样，性情比其他鸟类更简单完善，或许正是由于它们常常与人为伍，近似驯化却从未屈从或依靠人类。 再说猫。猫是一种不忠的家畜。这种动物尽管挺得意，尤其小的时候，但是天生就奸狡，性情虚假，本性邪恶，而且年龄越大越糟，进展教育只能促使其掩饰。这种动物原来是窃

4、贼，承受良好的教育之后，只会像骗子那样变得曲意逢迎了。猫和骗子都同样机智，同样精明，都具有同样作恶的爱好，同样搞小诈骗的倾向。猫也像骗子，擅长掩饰自己的行为，隐蔽自己的意图，窥探时机，等待并选择行动的时刻，然后躲避惩处，跑开，在远处等待人们重新召唤它们。 它们很简单养成同人交往的习惯，但是绝不承受人的习俗。它们的依恋仅仅是外表现象：从它们侧身行走的姿势、恍惚不定的眼神，就能看出这一点。猫从不正面看它所宠爱的人：不知是出于戒虑还是虚假，它总围着弯接近人，寻求爱抚。 它们喜爱窥伺，攻击、咬死弱小的动物也不在乎，像小鸟、小家兔、小野兔、老鼠、青蛙、壁虎和蛇，都是它们攻击的对象。猫不追逐已经看不见的动

5、物，它们并不出猎，而是守候，再突然攻击。它们抓住小动物，耍戏好长时间，然后就咬死，即使毫无必要。它们吃得极好，根本不用吃这种猎物充饥。猫虽然住在我们家中，却不能说它们完全是家畜，甚至可以说，它们完全是自由的。它们随心所欲，若是想离开一个地方，怎么也留不住，多留一会儿也不行。 不过，猫的样子好看，身子轻快灵敏，爱清洁和享乐，宠爱舒适，总选择最松软的家具，在上面休息或者打闹。小猫活泼欢快，看着又得意，假如爪子还不行怕的话，也特别适于逗孩子乐。猫喜爱晒太阳，总找最温和的地方趴着，如壁炉后身，或者炉灶里面；它们也喜爱香味。猫的睡眠很轻，睡眠的时间也不像给人的印象那么多。它们走路脚步极轻，几乎总是悄无声

6、息。它们到远处，隐藏起来排泄，并且用土盖上。它们爱干净，皮毛总是干的，亮晶晶的。 （选自布封散文，人民文学出版社204年4月版，有改动） 1第段列举了“麻雀最招厌烦”的缘由，概括原文内容，填写下面空缺。（3分） 第一，它们数量众多，阴谋多端；其次，狡猾：胆大不怕人，不会轻易上当； 第三， ；第四， 。 2第段对麻雀做窝的细节描写，目的是什么？（3分） 3第段画线句的含意是 。（3分） 4第段内容对刻画猫的形象有什么作用？（3分） 5对本文赏析不恰当的一项为哪一项（）（3分） A第段说麻雀吃蜜蜂消灭了有益的昆虫，文中“有益”或“无用”是以人为核心的评判。 B第段说对猫“进展教育只能促使其掩饰”，

7、与后文说猫擅长曲意逢迎的特点相印证。 C第段说猫“寻求爱抚”，强调了猫内心对人的极不信任，即使接近人也只是为己所用。 D布封本是博物学家，他细致的观看和精确的细节描写，使他的文章成了美丽的文学作品。 12本文写动物渗入鲜亮情感，后人对此褒贬不一，任选下面一句话，简析并进展评价。（6分） （1）它们既贪得无厌又数最众多，干尽蠢事而且一钱不值，羽毛毫无用处，肉也不能作美味佳肴，叫声聒噪烦人，行为无所顾忌，非常令人厌烦。（见原文第段） （2）猫是一种不忠的家畜。天生就奸狡，性情虚假，本性邪恶，而且年龄越大越糟，进展教育只能促使其掩饰。（见原文第段） 答案： 1.(1)麻雀生存、生殖力量和自我爱护意识

8、都很强；（2）给人类造成的损失大。 2.（1）这些细节描写是为了让读者清晰地熟悉麻雀窝的地点、构造以及麻雀的特别力量；（2）增加文章趣味。 3.（1）猫的食物充分，（2）但它狡诈邪恶，将损害弱小动物当成乐趣。 4.（1）与第段说猫“挺得意”照顾； （2）与上文的批判性评价形成对比，给人留下关于猫的全面印象，使文章构造更完整。 5.C 12.句1：明确表示了对麻雀的厌恶，认为麻雀不能“吃”“用”，且给人类带来麻烦，因此一钱不值。句2：断言猫天性狡诈邪恶，驯养不能转变其本性，只能使其更虚伪；对猫的嫌恶之情溢于言表。 带有情感描写动物，能使文章妙趣横生，增加感染力 麻雀阅读答案2 无论是乡村或城镇，

9、几乎处处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误会。 麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强，能飞善跳，宠爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的巢犹如半个皮球那么大，通常筑在房顶，瓦头檐槽之间的空缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家三里之外。 人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位讨论麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比拟聪慧的。在一次试验中，只有3的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些灵敏的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界闻名心理学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发觉它的记忆力量可以和猴子相比较。 麻雀虽然在播种时

10、或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是毁灭害虫和杂草的能手。特殊是在育雏期，麻雀更是大量捕获害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜爱吃的桃子，悬赏在全国毁灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为毁灭毛虫，从欧洲引进麻雀特地应付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题不是麻雀多了，某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音，这应当引起我们的留意。 19、麻雀的主要特点是什么？（3分） 20、本文运用的说明方法主要有哪些？（2分） 2

11、1、为什么说麻雀“常被人们认为是害虫”“是人们对它的误会”？（2分） 22、文中第一句中的“几乎”，其次句中的“常”可否删去？为什么？（2分） 参考答案： 19适应力强，能飞善跳，宠爱群居，乐与人类为伴。 20打比方、举例子等。 21麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是毁灭害虫和杂草的能手。特殊是在育雏期，麻雀更是大量捕获害虫哺养幼雀。 22不能。“几乎”说明并非每一处，处处；“常”表示程度，并不是任何时候都被人们认为是害鸟。这两个词表达了说明的精确性。 麻雀阅读答案3 阅读短文，答题。 麻雀自夸 麻雀蹲在矮树上，（ ）地对正在蓝天白云间回旋的隼（sn）说：“我现

12、在就读的鸟类运动学校是一所鸟类闻名学府，它【曾】（cn cng）培育出时速达300千米的飞行冠军针尾雨燕，每小时能跑70千米的长跑【冠】（gun gun）军鸵鸟，还有飞越过地球两极的远飞冠军燕鸥” 隼叹了一口气，说：“唉，你的学习环境太好了，真令我艳羡！” 麻雀得意极了，他又（ ）地说：“我的教师苍鹰更棒了，他是鸟类闻名的短飞冠军，曾打破鸟类世界纪录，时速达600多千米。” 啊你太【辛】（xn xng）运了隼（ ）地说但不知你有何本事 麻雀（ ）：“我我”半天没说出一句话。 突然，隼俯冲下来，双翅一【扇】（shn shn），麻雀像片树叶飘落草丛，隼用利爪死死抓住麻雀：“小家伙，实话告知你，学校

13、再好，教师再棒，自身没学到真本领，又有何用？” 1从下面的词语中选择适宜的填入短文括号里。（2分） A炫耀 B讥讽 C喋（di）喋不休 D结结巴巴 2用“”画去文中括号里不恰当的读音。（2分） 3给短文第四自然段补上标点符号。（2分） 4短文中有两处运用了省略号，它们分别表示_和_。（2分） 5把下面这个句子换一种说法，句意不变。（1分） 小家伙，实话告知你，学校再好，教师再棒，自身没学到真本领，又有何用？ _ 6这篇文章讲了一个什么故事？说明白一个什么道理？（4分） _ 参考答案： 1.C A B D 2.画掉 cn gun xn shn 3.【“ ， ！” ，“ ？ ”】 4.内容的省略

14、说话的断断续续 5.小家伙，实话告知你，学校再好，教师再棒，自身没学到真本领，是没有用的。 6.短文主要写了隼教育麻雀的事。短文讲在一个人的成长过程中，好环境是重要的，但自身努力才是关键的道理。 麻雀阅读答案4 对我来说，没有一种鸟比麻雀更亲近了。它们每天都活泼在我的视野中，有时在窗外的树上扑腾，有时就飞到我的窗台上溜达，这使我有时机近距离看它们。麻雀头大脖子短，褐色羽毛，形象并不美，但很得意。只要活着，它们好像没有一分钟停顿活动，永久成群结队地在那里蹦蹦跳跳。 幼年时看过人类围剿麻雀的景象。那时，中国人把麻雀列为害鸟，全民共诛之，成千上万人对着天空呐喊，敲锣打鼓，可怜的麻雀在人们的讨伐声中惊

15、惶乱飞，无处歇脚，最终精疲力竭，如中弹般从天空纷纷坠落，有些麻雀就撞死在墙头。我也曾敲打着面盆参加过围剿麻雀的战斗，开头觉得好玩，但目睹麻雀们的死亡过程，幼小的心里布满了怜悯。还好，闹剧很快完毕，麻雀们得到平反，它们在人类的世界中又重获生存的权利。少年时，我有过一次养麻雀的经受。将一只刚孵化出不久的小麻雀，从一个小小的粉红色肉球，喂养成一只羽毛饱满的麻雀，这是一个不简洁的过程。为了给小麻雀查找食物，我曾很多次爬到树上摘皮虫。喂食时，小麻雀仰起脑袋大张着黄口，发出急迫的呼叫，我这才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。在麻雀还没有真正学会飞行时，我和它有过最奇妙的相处。我将它扔到天上，它会拍打着翅膀飞回到

16、我的手掌上。现在回想起来，那真是不行思议的景象。然而等它完全把握了飞行的本事，就再也不甘心被我豢养。一次，我将它扔上天空，它展翅远去，消逝在天空中，再也没有回来。那时，我也懂得了，对于这些成群结队在人类四周飞行活动的小鸟来说，自由比什么都重要。 上小学时，有一次正上课，有两只麻雀飞落到教室的窗台上，发出极其欢快的鸣叫，全班同学都被那兴奋动听的鸣叫声吸引，从来没有听到麻雀这样叫过。窗台上的景象，也是以前没见过的，只见那两只麻雀拍打着翅膀交缠在一起，一会儿磨着嘴，一会儿相互攀骑，像是在打架，又像是在亲热。给我们上课的是一个年轻的女教师，她也停顿了上课，看着窗外那两只麻雀，不知为什么，竟然脸色涨得通

17、红。那两只麻雀把窗台当成了舞台和床，在几十双眼睛的凝视下，它们不停地欢叫着舞蹈着，仿佛要没完没了纠缠下去。最终，是女教师走过来翻开窗户，赶走了那两只麻雀。它们飞走后，就停落在旁边的屋顶上，从教室里虽然看不到它们，但它们的欢声依旧随风飞扬，飘进每个人的耳朵。这一课教师讲的什么内容，已经没有一丝印象，而那两只麻雀春心荡漾的鸣叫和欢状，却清楚如昨。 前些年，搬了新家，在书房装空调时，外墙留下一个洞，装修完毕时，忘了将那洞填补掉。反正那洞和房间并不相通，便没有填没它。没想到这墙洞竟然成为麻雀的家。每天早晚，可以观察它们飞进飞出，在洞口欢呼雀跃，有时还会飞上窗台，俨然成为我的邻居。在书房写作时，窗外麻雀

18、们的啁啾是我耳中奇妙的音乐。那时，家里养着一只芙蓉一只绣眼，笼子就挂在阳台上。每天早晨给鸟喂食时，便有麻雀飞来。芙蓉和绣眼吃食，总会把小米弄到阳台上，这些溅落的小米，就成为麻雀的早餐。 来阳台作客的麻雀中，有一只麻雀蹦跳的动作很惊奇，节奏好像比别的麻雀慢一点，离开时，总是最终一个起飞。认真观看后才发觉，这只麻雀，竟然只有一只脚。每天早晨，这只独脚麻雀肯定会来，它在阳台上蹒跚觅食，虽然动作有点迟钝，但样子仍旧活泼欢乐。我不知道，它的独脚，是先天残缺，还是事故形成，拖着一只脚飞行蹦跳觅食，是一件困难的事情。麻雀的社会里没有残疾慈善组织会照看它，为了生存，它必需付出比别的麻雀更多的精力。我养的芙蓉和

19、绣眼先后飞走了，阳台上挂着空笼子。而那只独脚麻雀依旧每天飞来，我在阳台上撒一些小米喂它，看它用一只脚在阳台上来回蹦跳啄食，心里布满了怜悯。独脚麻雀的孤身访问，持续的日子很短，大约四五天之后，它便消逝了踪迹，阳台上的小米再无法吸引它过来。它是找到了更好的觅食地点，所以放弃了我的阳台，还是遭受灾祸，再也无法飞行?我永久也无法知道。 还好，书房外阳台上那个墙洞，依旧是麻雀们的巢穴，我的耳畔，还是经常能听见麻雀欢快的啁啾。麻雀的鸣叫，已经成为我生活环境的一局部。它们的声音，远比城市里的人喊车啸要奇妙得多。 小题1:通过哪些事情的记叙来表现“对我来说，没有一种鸟比麻雀更亲近了。”的情感的?(3分) 小题

20、2:贯穿全文的线索是什么?试结合内容概括答复。(4分) 小题3:联系上下文，说说“那真是不行思议的景象”中的“不行思议”应如何理解?(3分) 小题4:那只“一只脚”的麻雀后来最有可能的去向是什么?为什么?(4分) 小题5:文章旨在告知人们一个什么道理?你从中获得什么启发?(4分) 参考答案： 小题1:(3分)少年时饲养麻雀;小学上课时被一对动听鸣叫吸引;前些年搬新家与麻雀为邻。(每点1分，计3分) 小题2:(4分)“我”对麻雀的宠爱之情。(2分)开篇定下“亲近”的基调，接着写幼年时目睹麻雀死亡过程心里布满怜悯，再写少年时喂养小麻雀的亲切和上课时被麻雀亲昵举动所吸引，最终写与麻雀为邻，尤其是对那

21、只“一只脚”麻雀的优待和牵挂。(2分) 小题3:出乎意料，很难想象。 小题4:去与其它麻雀会合了，由于麻雀的特性是“永久成群结队”的。(4分，言之有理即可) 小题5:道理：人类应当与动物和谐相处。或：由于有了动物的存在人类的生活才丰富多彩。其次问启发，只要言之有理即可。(每问2分，计4分) 麻雀阅读答案5 甲 山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我非常留意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震动的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。 它们心甘情愿用生

22、命为下一代开拓一条生存的道路。 绝大局部老斑羚都用超群的跳动技艺，帮忙年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头年轻的母斑羚，在和一只小斑羚空中连接时，也许力不从心，没能让小班羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。 我没想到，在面临种群灭亡的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的方法来赢得种群的生存时机。我更没想到，老斑羚们会那么沉着地走向死亡。 我看得目瞪口呆，全部的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊异地张大嘴，伸出了长长的舌头。（选自斑羚飞渡） 乙 我打猎回来，沿着花园的林荫路行走，我的狗跑在我的前面。突然，它缩短步伐，开头潜行，好像在寻找猎物。 我顺着林荫路望去，观察了一只嘴角嫩黄、头生

23、柔毛的小麻雀。它是从巢中掉下来的（由于风猛烈地摇动着路旁的桦树）。呆呆地伏在地上，孤立无援地张开羽毛尚未饱满的小翅膀。 我的猎狗渐渐地走近它。突然，从四周一棵树上落下一只黑胸脯的老麻雀，势如飞石一般，正投到狗的鼻子跟前。它倒竖起全身的羽毛，惊惶万状，发出无望、凄惨的叫声，两次扑向露出牙齿、大张着的狗嘴边去。 它是扑下来救助小麻雀的。它用自己的身体庇护着幼儿它整个小小的身体因恐惧而战栗着，它小小的声音也哽咽、嘶哑了，它在牺牲自己了！ 在它看来，这狗是多大的怪物啊！但它不能由于有危急，就躲在高高的树枝上一种比它的理智更强的力气，使它扑下身来。 我的狗站住了，倒退了，看来，它也感到了这种力气。 我抓

24、紧唤住惊愕的狗，而且怀着敬意走开了。（选自屠格涅夫麻雀） 1读后请说说两篇选文有哪些共同之处。 _ 2两文有哪些不同之处？ 甲文中的“我”：_ 乙文中的“我”：_ 3乙文中“一种比它的理智更强的力气，使它扑下身来”，“理智”指的是什么？“更强的力气”又指的是什么？ _ 4甲文的课文提示中问：“作为人类的一分子，在震动的同时，你还能想到什么？”请你说说假如你当时也在现场，你会想到什么？你又会怎样做？ _ 参考答案： 1两文写的都是动物种群面临危急时，年长者奋不顾身，以死相搏的悲壮情景。两文都有救助者与被救助者的极传神的动作、神态描写。两文中的“我”都是狩猎者，都眼见了面前的悲壮的一幕，其中都有“

25、我”的心理描写。 2甲文中的“我”：眼见斑羚群风光临灭顶之灾，却只是一旁观看，只是“目瞪口呆”，显示出人性的冷漠。 乙文中的“我”：在亲眼看到麻雀奋不顾身扑向猎狗时，不只是心灵受到震惊，而是赶忙唤回惊愕的狗”，而是“怀着敬意走开了”。显示出人性的和善与良知的显现。（意对即可） 3“理智”指对猎狗它根本无可奈何。“更强的力气”指对幼雀的母爱。 4例如：我会想：“我”为什么光在旁观看那惊心动魄的悲壮的一幕，却不愿动一点恻隐之心，去救助斑羚，去制止这一场残酷的追杀行为？ 人类在关爱自己的同时，还应关爱四周的一草一木，关爱与人类共生的自然界，而不能随便破坏，乱捕乱杀。 鸟兽类尚有这种相互救助的行为，我

26、们人类在遇到危急时更应显出舍己为人的精神，敢于抵挡强敌的精神。（言之有理即可） 其次问“略”。 麻雀阅读答案6 我把麻雀养在天空里 有一年夏天我买了水耕箱，试作无土栽培，盼望不用碰触泥土也能享有种植与收获的乐趣，那是我第一次种植。 我将水耕箱放在阳台上，预期三周后能品尝自己亲自栽培的小白菜。很快的，白菜籽变成了青青嫩芽，接着，绿意扑清了阳台，白菜的生气旺盛，几乎每天都可以量出新的身高，不久，绿莹莹的小白菜美得让我眼睛发亮。 但没想到麻雀的眼睛比我更亮，一个南风轻拂的懒洋洋的下午，一群麻雀把我的小阳台当作凯悦饭店，呼朋引伴高快乐兴的来个下午茶，将我的白菜吃个干洁净净，只留给我支支咂咂一阵动人的声

27、音，算是道谢吧! 我考虑，是不是应当去买个塑料网，张挂起来，让麻雀们看得到吃不到，这样才能保障我的产权。 可是我总不好意思这样做，来者是客，没什么好款待的，何必吝啬一点点青菜!再说，占据地球这么大的空间的人们，还要和鸟雀争食吗?这实在说不过去。所以我把已经买来的菜籽连续撒播下去，每隔几天，当白菜正嫩而且够大的时候，麻雀们总会准时来收割，似乎我种的菜理所固然的是他们的盛宴。 我家四周，有人养画眉，有人养九官，还有人养一种很聒噪的鸟(经常被邻居抗议)，而我养的是麻雀。 我觉得那是我的麻雀，可不是吗?我喜爱他，我观赏他，而他也乐于亲近我，所以我拥有他。 任何东西都一样的，人也一样，能够乐于彼此关怀，

28、双向付出，互蒙其利，这样的隶属关系才有意义。 我没有用漂亮的笼子为我的麻雀们遮风蔽雨，我信任他们在笼子外面比在笼子里面欢乐;同样的，我没有用双手把握他，我想我的双手不如电线给他的安全和拘束。然而，我却认为他们是我的，由于他跳动给我看，他说话给我听，他让我共享他的闲适，他让我观赏在斜阳中清理羽毛的优雅，他们是我的，就似乎我的白菜是他们的美食一样的理所固然。 许久之后我仍记得那个夏天，我用白菜喂养一群麻雀，我的麻雀用来点缀蔚蓝的天空。后来，我开头劳碌，于是白菜大餐停供了。麻雀飞走了，小小的阳台慢慢有些荒凉，但是在我心中，它却长留着曾有的丰富。 1.文章第自然段绿意扑清了阳台中的扑用得好,好在哪里?

29、(2分) 2. 文章最终一段说：麻雀飞走了，小小的阳台慢慢有些荒凉，但是在我心中，它却长留着曾有的”丰富。联系前文，说说曾有的丰富指的什么?(2分) 3.读了这篇文章后，你认为人和动物、植物乃至整个自然界之间，应当如何相处?(3分) 答案： 1.扑字运用了拟人的修辞手法，写出了绿意盎然的环境，使阳台布满了清爽的气息。 2.我和麻雀曾拥有一段美妙的时间，我种的白菜喂养了麻雀，麻雀的身影和叫声带给我欢乐。概括大意即给分。 3. 相互敬重，互不损害，和谐共处。意思相近即可。 麻雀阅读答案7 小麻雀学飞 麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xng hng）家，处处(ch ch)打听哪里有好教师。听说雄鹰教

30、师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。 小麻雀学习不用心，上课老说话，鹰教师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。 期未考试，小鹰们都(d du)飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。 麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰教师教(jio jio)得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“假如学生不愿勤学苦练，教师教得好，又有什么用呢？” 1从括号内选一个正确的音节划上横线。 2从文中找出小麻雀学习不用心的句子画上“ ”。 3麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的缘由是什么？目的又是什么？ 4“我的孩子怎么飞不高？”的缘由是什么？ 5读

31、了这篇好玩的短文后，你有什么感受？ 参考答案： 1xng ch du jio 2第2自然段 3想让自己的孩子成为飞行家。 4不愿勤学苦练。 5做任何事都得用心，勤学苦练，否则一事无成。 麻雀阅读答案8 麻雀的铁骨 牟丕志 猎人老黑是驯养动物的高手。他先后驯服了老虎、大象、黑熊、野马、孔雀等，他经常带着它们外出表演各式各样的节目，博得了人们的欣赏，为此老黑得意极了。在老黑看来，世界上没有不行以驯服的动物。 一天，老黑看到几只麻雀在树上飞来飞去，叽叽喳喳，吵吵闹闹，非常好玩。他想，假如把麻雀驯服了，为自己解闷，那该多好呀。于是，他捉住了一个麻雀，打算把它驯练成一只聪慧听话、善解人意的小家伙。老黑驯

32、服动物的方法许多，有时用硬的，有时用软的，有时软硬兼施。总之，经过他一番苦心的训导，没有不买账的。他寻思，驯服这只小小的麻雀应当是一件很简单的事了。 老黑将麻雀装入一个笼子里，他在不远处认真观看麻雀的表现。只见麻雀舍命地向外撞来撞去，屡屡不能胜利，但并不放弃。时间长了，感到累了，麻雀就歇一会儿，然后再连续查找出去的路径。老黑想，和其他动物一样，麻雀的求生欲望是很强的。是呀，在这个世界上，有哪种动物不想活呢？只要它想活，最终就得听我的。老黑感到很自信。 过了半天时间，老黑估量麻雀已经又累又饿了，确定是很想吃东西了。于是，他就把事先预备好的麻雀爱吃的谷子和小虫子扔进笼子里。然后躲在一旁偷偷地瞧。出

33、乎意料的是，麻雀对那些食物看都不看一眼，连续它的抗争。 老黑想，你想和我斗意志，门都没有，我有的是急躁。你现在不吃，当饿得挺不住了，你就会吃的。当你吃了我的东西，你的命运就把握在我的手里了，以后，你就得让我摆布。 一天时间过去了。按说，这时麻雀应当饿得非常厉害了。老黑不时地为麻雀更换食物。但是，麻雀却仍旧不吃东西。老黑有些焦急了。他寻思，这麻雀玩的是什么把戏，莫非它宁死不屈？这真令人难以理解。 发觉软的不行，他打算实行硬方法。于是，他伸手抓住了麻雀，硬是把食物塞到麻雀的嘴里，想强迫它进食。可是，麻雀还是不买账，它不下咽食物，还用尖尖的喙狠狠地啄了老黑的手指，痛得老黑直喊哎哟。遇到麻烦的对手，老

34、黑并不感到扫兴，而是颇感好玩。他想，现在我遇到了世界上最难缠的家伙，我肯定要战胜它。 他打算实行更狠的方法。他抓来几只鸡，在麻雀面前，接连地割断了鸡的脖子，鸡的鲜血直流，一个个在地上拍打着翅膀，在做最终的垂死挣扎。通常来讲，这个方法是很管用的，很多动物面对血淋淋的场面，吓得浑身颤抖，最终放弃了对抗。老黑曾用这个方法，驯服了猴子等多种难以应付的动物。 可是，老黑又一次失算了。不过，他还是不甘心，又请教了很多驯养动物的高手，实行了种种尝试，末了还是没能胜利。麻雀仍旧大义凛然，威武不行侵害。不自由，毋宁死，为了自己的尊严，麻雀是不怕死的，它用坚韧的绝食来对抗老黑。 最终，老黑最终明白了：麻雀看起来平

35、凡无奇，它却是世界上最顽强不屈的动物。在这个世界上，你可以杀死麻雀，却不能战胜麻雀。于是，他打算，要放了这只勇敢的麻雀。 11当老黑翻开笼子的时候，却发觉麻雀已经死了。老黑非常哀思，懊悔不迭。他当心翼翼地把麻雀给埋了，还破例为麻雀立了一个石碑，上面写着：麻雀，有一种铁骨，你可以杀死它，但不能战胜它。 选自人生十六七 20xx年05期 1、文中的“老黑”为了驯服麻雀主要采纳了哪些方法？请简要概括。（3分） 2、题目“麻雀的铁骨”中的“铁骨”的含义是什么？文中麻雀的“铁骨”表达在什么地方？（4分） 3、请结合文意，梳理“老黑”驯服麻雀的情感变化。（每空不超过4个字）（3分） 有些焦急纳闷 不甘心

36、哀思懊悔 4、联系全文来看，第段有哪些作用？（2分） 5、请联系本文的主题，谈谈你从画线句中获得的感悟。（3分） 参考答案： 1、（1）用麻雀爱吃的食物诱惑（2）把食物强行塞到麻雀的嘴里。（3）在麻雀面前，接连地割断鸡的脖子，用血淋淋的场面恐吓麻雀。 2、顽强不屈，为了自由和尊严，宁可选择死亡。表达在：（1）麻雀在笼中舍命地向外撞来撞去。（2）不怕死，用坚韧的绝食来对抗。（3）用喙狠狠地啄老黑的手指。（4）不怕老黑杀鸡的恫吓。 3、很自信 颇感兴趣 升起敬意 4、（1）突出老黑是驯养动物的高手。（2）设下悬念，激发读者的阅读兴趣。（3）衬托麻雀的铁骨。 5、动物也是有尊严的，它们憧憬自由，人类

37、不应当把动物据为私有，应当与动物和谐相处，给它们自由的天地。 麻雀阅读答案9 阳台上的小麻雀 国永梅 阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍经常怀着一种很简单的心情想起它。 那只小麻雀是邻居在修房子时捉到，送给儿子的。母亲怕它飞走，把它的翅膀给剪短了。灰灰的小麻雀，实在算不上美丽，但它那动听清亮的叫声，两颗转动敏捷的犹如黑珍宝的小眼睛，着实让我喜爱。我特地给它买了一个小小的鸟笼，买了小米，在阳台上为它安了家。每天早晨，揉着惺忪的双眼，我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。那一段时间，平淡的日子也似乎因了这悦耳的叫声有了生气。我把小麻雀当成了朋友，照看得也非常周到当心。 可是，渐渐地，

38、撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多，我不得不每天清扫清洗阳台。与正经同时，麻雀的叫声好像少了许多，也暗淡了很多。麻雀渐渐地被冷落起来，只有记起来，才去为它添点水，加点食。 最终，有一天，在我清扫洁净阳台之后，我端详了一下那只躲在角落里的毫无颜色的小麻雀，对老公说：“把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它，就说：“放了吧，它在鸟笼里也怪孤独的。”于是翻开鸟笼，老公抓住它，把手从阳台伸了出去，惊奇的是，它并没有振翅高飞，反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立即明白过来，给它剪短的翅膀还没长好，它还不会飞。果真，摔到地面的小麻雀努力了几次，都没有飞起。一刹那，我的心里灌满自责和歉疚，是我抛

39、弃了它！我匆忙地下楼，一路小跑赶到小花园，想重新带它回家。但小麻雀好像伤了心，跟我赌气似的，好几次差点就捉到了，但却都溜走了。最终竟钻到灌木丛中，任我怎么召唤，怎么查找，再也不出来了。见我在小花园里团团乱转，老公在楼上喊：“上来吧，它不会饿死的。”我怅然地往回走，心里盼望它能找到属于自己的那方天空。 这以后，我常常站在窗前向楼下花园里张望，盼望能看到那只小麻雀。有一天，领儿子在楼下漫步。儿子走着走着，惊叫起来：“妈妈，小麻雀！”我急走几步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一紧，莫非小儿子蹲在麻雀前，仰起小脸问：“妈妈，小麻雀怎么了？”我没有答复，抱起儿子快步走开了。 以后的日子，

40、经常想起那只生死未卜的小麻雀，心情非常沉重，那种感觉，似乎是朋友投奔到我家，而我却自私地只能接纳他带来的好处，不能容纳他的缺点，最终竟将他轰出家门！ 1、这是一篇以人与动物关系为题材的时文，文章以 为叙事线索，表达了对与自己曾经相处过的那只生死未卜的小麻雀的 之情。（4分） 2、对放掉阳台上的小麻雀，“我”与老公的想法有何不同？（6分） 3、试找出文章首尾照应的语句。（3分） 4、想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情非常沉重。这是为什么呢？（5分） 答案： 1、小麻雀 思念和内疚 2、我是由于麻雀“撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多”，不得不每天清扫清洗阳台；老公是觉得麻雀“在鸟

41、笼里也怪孤独的”。 3、但我仍经常怀着一种很简单的心情想起它。 经常想起那只生死未卜的小麻雀，心情非常沉重。 这两处前后照应，相互照顾。 4、自己自私地只能接纳麻雀带来的好处，却不能容纳它的缺点，最终竟将它轰出家门，以至生死未卜，为此深感惭愧 麻雀阅读答案10 这是群精明的家伙。 它们贼头贼脑， 好像心眼儿极多， 北方人称它们“老家贼”。 它们几千年来生活在人间， 精明成了它们必备的本事。你看，全部麻雀不都是这样吗?春去秋来的留鸟黄莺儿，每每经 过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新奇的佳肴，麻雀却在人间活下来。 这种活在人间的鸟儿，长得瘦长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却非常锋利。由

42、于时时提防人， 它得到处盯着人的一举一动。 脑袋仿佛一刻不停地转动着， 机敏地左顾右盼。 它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没观察它，它也连忙逃掉。它要 在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空 间透亮的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没 有飞过去叼起米来的士气。它盯着、叫着，然后腾身而去这是由于它观察了米粒旁边有 东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。 它们不像燕子那样， 在屋檐下搭窝， 而是筑巢在高楼的犄角;或者在光秃秃的山墙中间， 脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到

43、的。 它们不仅仅机敏多疑，而且具有不行驯服性。 大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活， 用一身招徕人喜爱的羽翼， 耍着花 腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由拘束的日子。它们可以飞来飞去，可以直 上云端，可以拂过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它 们从来不愿在镀银的鸟架上稍息片刻。假如捉它一只，拴上绳子，它就要朝着光明的窗子， 一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。其次天早上， 它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。 1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。 (1)“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”_ (2)“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”_ 2.读一读 5 6 7 自然段想一想：六只麻雀在做什么?_ 3.以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告知我们_ 母麻雀的形状特征是_ 小麻雀的形状特征是_