鬼妈妈教案500字范文（10篇）.docx

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1、 鬼妈妈教案500字范文（10篇）鬼妈妈教案500字范文1 一、教学目标 1认读生字新词。 2听写：蝌蚪一群灰色乌龟宽嘴巴鼓眼睛 3说说小蝌蚪和青蛙的样子。 二、导学课文 1.导读第1自然段 （1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，愉快地在池塘里游来游去。）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色 （2）小蝌蚪现在在做什么呀？（愉快地游来游去） （3）小蝌蚪在池塘里愉快地游来游去，我们也来愉快地读读书，请齐读第一段。 小蝌蚪游啊游，过了几天怎么了？（长出了两条后腿。）（师贴长后腿的画于黑板上） （4）小蝌蚪太惦念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈打算帮

2、忙它们找妈妈，它是怎样答复的呢？课文又是怎样写的呢？我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。（生读蝌蚪的话） （5）（出示鲤鱼）教师现在来当鲤鱼妈妈，谁来当小蝌蚪，向我打听？（请学生当小蝌蚪来练习） （6）交换，学生念鲤鱼妈妈，教师念小蝌蚪。 理解“迎上去”在句子中的作用。师生对读，边读边做动作） （7）从鲤鱼妈妈的答复中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？（四条腿，宽嘴巴。） 2.导读第3自然段 （1）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，连续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。）（师贴长前腿的画于黑板上） 小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。（乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴） 理解“追上去”

3、在句子中的作用。（从背后赶上去打招呼）表演动作。 3.导读第4自然段。 （1）指名朗读本段。青蛙妈妈什么样？找出描写大青蛙的句子。 板书：四条腿（蹲）宽嘴巴大眼睛（鼓）绿衣裳（披）白肚皮（露） 理解“游过去”在句子中的作用。（小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很快乐、很踏实）表演动作。 4.齐读第5自然段。 （1）小蝌蚪象我们同学一样聪慧，认定了青蛙就是自己的妈妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？（小蝌蚪尾巴变短了）（师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片）小青蛙以后跟着妈妈做什么？（捉害虫） 5.小结：教育学生要爱护青蛙。（青蛙是庄稼的好朋友，特地吃害虫。青蛙擅长捕获害虫，一只青蛙一天要吃害虫405

4、0只，多的到达200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我们要爱护青蛙） 三、课堂练习 1读写生字新词。 2仿写句子。 地点有什么样子干什么 池塘里有一群小蝌蚪大脑袋，黑灰色身子，甩着长长的尾巴愉快地游来游去 有一群鹅 有一群小鸡 有一只猴子 鬼妈妈教案500字范文2 设计意图 知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美妙的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节，每年5月的其次个星期天（今年是5月13日），借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈，我永久爱您”为主题的系列感恩活动。为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从

5、小培育他们懂得饮水思源，敬重、感谢别人的劳动，知道回报、关爱妈妈。在母亲节马上降临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。通过家园共同教育，创设感恩气氛，实施潜移默化的情感教育，激发幼儿喜爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进幼儿与妈妈的感情。 活动目标 1、让了解“母亲节”，知道每年5月的其次个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。 2、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感谢身边的亲人。 3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，懂得回报，并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来

6、。 活动过程 （一）导入活动：通过提问导入活动主题。 1、教师开场白： 教师手拿母亲之花康乃馨，随着一首大家熟识的歌曲感恩的心响起， 师：小朋友看，这是什么花？（康乃馨） 你们知道这个星期天是什么节日吗？（母亲节） 2、母亲节是谁的节日？这朵花就是要送给妈妈的花。 3、我们应当怎样表示对妈妈的爱？ 4、假如我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应当怎么做呢？ （二）关键步骤 1、由教师示范正确的方法，邀请一位幼儿或教师一起做示范。 教师可向示范者提示表演的步骤：妈妈开门进来，双方相互凝视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节欢乐！ 小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向妈妈）：您辛苦了

7、，我帮您拿拖鞋。 2、幼儿学习朗读游子吟 慈母手中线，游子身上衣； 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖？ （三）幼儿争论 1、平常你都帮妈妈做些什么？ 2、在什么时候做的？ 3、你还可以帮妈妈做什么？ 4、除了帮妈妈做事以外，还有什么方法能够表达我们对妈妈的爱？ （送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等） 活动完毕 1、评价 2、总结 活动延长 1、结合主题“妈妈，我永久爱您”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动想要妈妈的木木鸭、社会活动妈妈爱我我爱她、艺术活动感恩的心等。 2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进展“妈妈，我永久爱您”的主题谈话。 3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲

8、，积极营造感恩气氛。 4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。 5、结合教学活动给妈妈的心愿卡，幼儿绘制简洁的心愿卡送给妈妈。 6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。 活动反思 我们每一个人都是在母爱纯净而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有许多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了许多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所固然的，因此更谈不上关怀母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的进展极为不利。因此，借此时机我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，盼望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛苦，

9、体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开头，懂得知恩图报，成为一名和善的、有着“感恩“的心的人。 鬼妈妈教案500字范文3 教学目标 1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。 2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培育学生的观看力量及喜爱大自然的思想感情。 3、分角色朗读课文。 教学重难点 1、学会生字、生词。 2、观看图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 教学和媒体预备 句子卡，生字卡，投影图片。 第一课时 一、猜谜导入。 1、猜谜语 小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪） 绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（青蛙） 2、谈话

10、引入 同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不熟悉。今日我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！ 3、板书课题。齐读。 二、初读课文，整体感知。 1、学生自由读课文，要求：读准字音，以读汉字为主。 思索：课文讲了一件什么事？ 2、默读，给每个自然段标上序号。 3、学生汇报，从哪几个自然段中可以帮忙小蝌蚪找到妈妈。 三、学习课文，随文识字。 1、了解小蝌蚪的形状特点 看第一张图片，提问：小蝌蚪是什么样的？他们游的怎么样？ 默读课文用划出写小蝌蚪样子的句子。 朗读第一自然段。（指导读出愉快的语气）随机学习生字灰。 过渡：小蝌蚪虽然生活的很愉快，但是没有妈妈，总觉得

11、生活中缺少了什么。它们多么盼望也能和自己的妈妈生活在一起呀！瞧，它们正商议着一起去找妈妈呢。它们找啊找，最终找到了自己的妈妈，原来就是一只得意的大青蛙。 2、了解青蛙的形状特点 看课件，提问：青蛙妈妈是什么样的？出示句子，进展朗读指导，学习生字披、鼓。 引导学生归纳青蛙的形状特点。 师：假设你现在是青蛙妈妈，你想来介绍一下自己吗？（生带头饰上台汇报） 四、写字指导 1、观看有、在、什、么，学生说说要留意的地方。 2、范写，学生描描写写。 3、评价。 其次课时 一、复习导入： 1、读上节课学过的生字卡片。 2、朗读小蝌蚪和青蛙样子的句子。 二、连续学习课文，朗读感悟。 1、了解小蝌蚪长成青蛙的过

12、程 师：小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了几次变化，是怎样变的呢？ 请孩子们自由地小声朗读课文25自然段。读完后，找出小蝌蚪身体发生变化的句子，用勾划出来，并标上序号。 小组沟通 集体汇报，师相机贴出图片 演一演：请生扮演小蝌蚪，讲讲自己是怎么样长大的（带头饰上台汇报） 2、学习课文25段 过渡：小蝌蚪历尽艰辛找到了妈妈，其中多亏了谁的帮忙？（鲤鱼和乌龟）师贴图 学习第2段 引读：小蝌蚪游哇游，正好观察这时，他们会有什么想法？ 于是，就迎上去，问 为什么要迎上去？看图理解，再说一说。请生上台表演。 指导朗读，读出小蝌蚪主动热忱、有礼貌的语气。（同桌互问互答，师生读等） 小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听

13、到自己的妈妈长得有什么特点？ 过渡：于是，小蝌蚪告辞了鲤鱼妈妈和小鲤鱼，连续查找自己的妈妈。 学习第3段 引读：它们游哇游，观察了一只赶忙叫 为什么小蝌蚪会把乌龟误认成他们的妈妈？表现出怎样的心情？（急迫） 你从哪些词看出很急迫？（赶忙、追上去） 为什么不用迎上去而用追上去了？生自由说。 看图理解，再说一说。请生上台表演。 指导朗读，读出急迫的语气。（分组轮读，师生接读等） 这一次，小蝌蚪可认错了。不过他们不灰心，由于他们又从乌龟那知道了妈妈样子的更多特点，除了四条腿，宽嘴巴，还有 过渡：于是，他们布满了信念，连续找妈妈，他们信任这一次肯定能找着自己的妈妈。 学习第4段 引读：小蝌蚪游啊游，游

14、到荷花旁边，观察荷叶上蹲着一只 嘿，这一次可要认真看看，是不是像鲤鱼妈妈和乌龟说的那样，可别再认错了。 他们认真一看，那只大青蛙披? 肯定是自己的妈妈，于是就不慌不忙地游过去，非常确定地叫道 这时，小蝌蚪的心情怎样？再有感情地读一读。 这一次，不用迎上去、追上去，而用游过去呢？生自由说。 请生上台表演这三种状况。 师小结：可见，用词精确，我们在写作的时候也要向他学习，这样才能把句子写得精确形象又生动。我们也要向小蝌蚪学习，只有不断去发觉，不断去探究，坚持究竟，终会有胜利的一天。 引读：青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也特别快乐，笑着说 小青蛙听到妈妈的呼唤是怎样做的？齐读第4段最终一句话（指导读好蹬

15、、跳、蹦，突出青蛙动作的灵敏），做动作读一读。 小青蛙都在干什么呢？从文中找出来读一读。 师：它们可真是人类的好朋友，是庄稼的爱护神，让我们带着欣赏的语气再去读一读吧。 3、为了让我们的青蛙朋友生活地更舒适安全，我们应当做些什么呢？ 四、总结全文 1、学习了这篇课文，你知道了什么？ 2、分角色朗读全文。 五、演一演这个故事 六、指导写变、条。 查找、一只青蛙一年可以吃掉多少害虫？ 青蛙为什么成为捉害虫的能手？ 小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪长出两条前腿长出两条后腿尾巴变短青蛙 迎鲤鱼图追乌龟图 鬼妈妈教案500字范文4 1、请同学们翻开书自由读课文，要求把字音读精确，句子读通顺，读流利。读后要说一说：小

16、蝌蚪在妈妈时都遇到了谁？ 2、指名答复，教师随机板书。 鬼妈妈教案500字范文5 教师讲清倾听的要求： （1）仔细听教师的讲解和同学的发言，要认真地从头到尾听完整。 （2）倾听时，不要任凭打断别人的话或插嘴。 （3）边听还要边思索。 鬼妈妈教案500字范文6 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化，培育 学生对自然科学的兴趣。 3、通过学习使学生明白从小就要独立生活，遇事主动探究的道理。 鬼妈妈教案500字范文7 小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪 变 青蛙 大脑袋 长了两 长了两 尾巴 不见 黑灰的身子 条后腿 条前腿 变短 尾巴 长尾巴 找妈妈 鲤鱼 乌龟

17、大青蛙捉害虫 鬼妈妈教案500字范文8 1、学习本课生字，能正确读写生字词语。 2、能正确流利、有感情地朗读课文，能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。 3、通过学习使学生明白从小就要独立生活，遇事主动探究的道理。 鬼妈妈教案500字范文9 1。教师这里有一张“寻人启发”，你们想看看吗？ 2。（出示寻人启发）师读：我们是小蝌蚪，当我们看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我们多艳羡呀！可我们不知道我们的妈妈是谁？它在哪？听说一（3）班的小朋友是最聪慧的，请你们帮我们找找妈妈吧！你们情愿帮这个忙吗？ 今日我们就来学习小蝌蚪找妈妈。（板书：小蝌蚪找妈妈） 鬼妈妈教案500

18、字范文10 1、思索小蝌蚪是怎样变成大青蛙的？ 师：我们刚刚学习了课文，同学们表现的都特别好，为了嘉奖大家，教师给你们看一些图片。观看小蝌蚪的身体有了什么变化？ （课件 逐一出示小蝌蚪长出两条后腿、长出两条前腿、尾巴不见了的图片。） 生完成练习 。出示课件：小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条（后腿），又过了几天，长出两条（前腿），没过多久，（尾巴）不见了，变成了一只只能捉害虫的（青蛙）。” 2、激发学生情感，学习故事中人物的精神 师：我们在故事中熟悉了许多朋友，谁能说一说，你最喜爱故事里的谁，为什么？ 生个别发言，陈述喜爱的理由 师相机点评指导 （蝌蚪：不畏艰险，面对挫折不气馁，最终克制了各种困难找到了妈妈；青蛙：捕获害虫，是田里的卫士；乌龟、鲤鱼：关怀别人，助人为乐。） 3、齐读课文。 5、师做总结。 师：青蛙可真是人类的好朋友，是庄稼的爱护神，为了让我们的青蛙朋友生活得更舒适安全，我们应当去爱护它们。