鸭子骑车记教案范本鸭子骑车记绘本故事教学设计(3篇).docx

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1、 鸭子骑车记教案范本鸭子骑车记绘本故事教学设计(3篇)最新鸭子骑车记教案范本一 小鸭子从家里走出来说：“啊！多好的天气，我到小河里去玩玩”。 扑通一声，小鸭子跳到了河里，一会儿钻进水里，一会儿浮出水面，一会儿和小青蛙捉迷藏，游啊玩啊，游啊玩啊。 过了好久，小鸭子突然叫了起来：“哎呀！天都黑了，我该回家了，小青蛙小鲤鱼，再见了”。 小鸭子走到村口，遇到一只狐狸找东西吃。 狐狸观察小鸭子“肥大的小鸭子”，口水滴滴哒哒地流下来。静静走到鸭子的背后，一下跳起来，尖尖的爪子一下就抓到了鸭子。 鸭子说：“狐狸先生，我会学狐狸叫。” 狐狸称赞到：“哈哈，我从来没有听说这样的事情，鸭子还会我们狐狸的叫声？！”

2、 “是真的，狐狸先生，不信，你放开我，我学给你听。” “好吧，”得意洋洋的狐狸说“反正你也逃不出我的手掌心。” 他放开了小鸭子，小鸭子大叫：“嘎嘎嘎。.。” 哈哈哈，狐狸笑道：“这哪里是狐狸的叫声，清楚是你们鸭子的叫声。我们狐狸是这样叫的。.。” “我会了，我会了”，鸭子叫到：“嘎嘎嘎” 狐狸说：“不对不对，我们狐狸是这样叫的。.。” 他的话还没有说完，村里窜出来一条大狼狗，把狐狸捉住了，聪慧的小鸭子得救了。 最新鸭子骑车记教案范本二 屏幕上有一群小家伙，你道他怎生模样：目似黑豆，腹如圆球，绒黄衫儿身上披，纤细脚爪地下踏。原来，它们正在进展一场测试。此场测试乃群鸭跃龙门。 测试开头了，小鸭子们

3、争先恐后地从地面跳向那个最高的台阶。它们的动作明显有些笨拙，一连跳了几次，都没有胜利，反倒栽了好几个跟头。这时，其中一只身材略为高大的小鸭子，以一个帅气的跳动动作，越上了台阶。好鸭子，真个是：隐隐凤凰像，昂昂鸟王容。经此一举，状元已出。其它的小鸭子也不甘示弱，接二连三地跃了上去，最终都到达了最顶峰。一旁的母鸭子欣慰地看着眼前的一切。 鸭子们面对前方的困难、艰险，摔倒了一次又一次，栽了一个又一个跟头，但最终，它们站了起来，一个接着一个地在空中画出了一道又一道漂亮的弧线，这是一群遇到困难不退缩、迎难而上、能在一次次失败中总结阅历、靠坚持不懈地努力走向胜利的鸭子。它们懂得失败的意义，并不会被它打倒，

4、反倒增加了斗志，奋勇地向前冲。这一点实在珍贵。 而我呢?一次地理测试，试卷发下来时，那个70分击碎了我的心。我在此后一段时间，就准备放弃，每天沉迷于网游。是的，一次的失败并不能代表一切，只要能在失败中总结阅历，并坚持不懈地向前冲，终会迎来胜利。是的，我不能放弃，或许，我离胜利仅差一步! 万物都具备跃龙门之力，不要放弃，不要迷茫，坚信你离胜利已经不远。你办要不断地迈出下一步。正如这群鸭子，就可能超越自我，制造奇迹! 六年级上册描写小鸭子的作文2 我家养了一只得意的小鸭子，浑身长满软软的绿绒毛，“嘎嘎”叫得挺洪亮。 几年前，学校前面有人在卖鸭子，我花钱买了它。一回家，我马上找来一个桶，把鸭子放在里

5、面。它似乎很可怕，围着桶“嘎嘎”地叫着。它浑身长满绿色的毛，扁扁的嘴上有两个洞，这就是鼻孔，黑溜溜的眼睛一眨一眨。我拿来一个矿泉水瓶，剪开上半局部，在下半局部里放了一些稀粥，它飞速地跑向瓶子，头伸进里头大口大口地吃着，不一会便吃完了。这时妈妈给它放了一些水，它也喝得很欢。 其次天，我从伙伴们的对话中了解到在“鸭房”里放一些沙，鸭子就不会很冷。在我家楼下正好有一片沙地。我放学后马上带它去沙地。我往袋子装沙，它在一旁“漫步”。这家伙好像对沙有很大的好感，放它在草地上它总会“直觉”地跑向沙地。 最终把它带回家了，爸爸和妈妈去安排“鸭房”，我把鸭子往装满水的大木盆里放，由于我知道鸭总是喜爱游泳的。以前

6、只是看过别人描写鸭子游泳，现在可以亲眼看看了：它先把头埋在水里喝几口水，然后把头伸出来猛摇几下，甩掉身上的水珠，然后用它的扁扁嘴在身上搓来搓去，似乎在挠痒痒，脚在水中有规章地摇摆，身体缓缓前进。 每天早上，它朗声大叫，那悦耳的“嘎嘎”声把我从梦里拖了出来，晚上我写作业的时候，它便不再叫了，我去看它的时候它早已进入梦乡。 我家得意的鸭子哟! 六年级上册描写小鸭子的作文3 童年的趣事不计其数，犹如春雨一样多，与同学们精彩的打鸭子活动，让我感受到了无尽的乐趣。 星期天，我的好伙伴董含、闫明明来找我玩，我建议玩打鸭子嬉戏，他们快乐地同意了。 嬉戏开头了，第一个当鸭子的是董含，几个回合他都轻松地躲我们的

7、攻击，我急中生智，虚晃一枪，董含他信以为真，赶忙跳了起来，我凌空一跳用劲将沙包一抛。董含下意识双手张开，在这关键的时刻，沙包不偏不正的打中了他的脑门，董含边揉边指着我说：“竟敢戏弄我下一场我绝不饶你!”我笑了。 递给他沙包，我做好了下一场预备，靠着高个子和灵活的身子这强有力的优势。面对打来的沙包我左右逢源、闪来闪去，董含和闫明明加快了节奏，雨点一样地向我袭来，一会儿的功夫，我便气喘吁吁地跑不起来了，蹲在地上，任他们拿着沙包砸过来，我赶忙求饶，董含他俩才罢手。 该胖胖的闫明明上场了，他信誓旦旦地宣告要跑二十个回合才下场，开头还信念十足，之后就可以用狼狈而逃来形容了。我们的抛射非常的慢，对闫明明来

8、说却非常地快，他拖着笨重的身体左右应付着沙包。不就被打下场了，我想只有一种方法才能让他赢，那就是两个字减肥。 打鸭子让我们们尽情释放欢乐，叫喊声，欢乐声承载着我们的友情，真好玩! 六年级上册描写小鸭子的作文4 有一天小鸭子在家里练习唱歌，声音很大唱的很难听，四周的邻居，小花猫、小黄狗、小鸡、小白兔它们都受不了小鸭子的歌声，简直太熬煎耳朵了，可是它们又不好意思的去阻挡小鸭子，这可怎么办呢? 它们聚在一起，商议着要想什么方法，可以让小鸭子停顿歌声呢?于是小花猫就说：“那我就夸它唱唱歌的好听，可能它一快乐就不在练习了。”说完小花猫就跑过去敲了小鸭子的门，告知小鸭子，它唱的歌太好听了，结果小鸭子一快乐

9、，反而唱的更大声了，看来小花猫失败了。 然后小黄狗就出来说：“要不我过去揍它一顿吧。”话音刚落，就预备跑过去，大家赶忙的挡住了小黄狗，跟它说用武力是不对的，这个方法行不通。小黄狗懊恼地问：“那你们倒是出个办法呀，再这样，这日子就过不下去啦。” 这时候小鸡就说：“要不让它早上来练习，平常就不要练习了。”大家都同意了小鸡的点子，然后小鸡就过去敲了小鸭子的门。建议小鸭子早上练习就好了，但是小鸭子说它练习唱歌是为了竞赛，所以它得抓紧时间，只有早上练习是不够的。小鸡又没辙了，垂头丧气的回来告知大家。 最终小白兔就说：“那要不我们给它找个没人的地方练习吧，这样就不会打搅到我们啦。”然后大家商议着让小鸭子去

10、河边唱歌，小白兔蹦蹦跳跳地过去找小鸭子了，对小鸭子恳切的说：“小鸭子你唱歌的声音打搅到了我们，我们建议你去河边练习唱歌，你看好吗?” 结果小鸭子同意啦! 最新鸭子骑车记教案范本三 丰富凝重的颜色，看似简洁滑稽却激情跌宕的情节，构成了鸭子骑车记这本欢乐奇异，让每个孩子兴奋不已的书。本次活动的就是依据绘本阅读鸭子骑车记的故事设计的，主要是想通过本次活动让孩子们充共享受绘带来的阅读的欢乐，并鼓舞孩子细心观看图书画面，发觉画面表达的意思，并放飞孩子大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣。同时也能明白只要我们队自己布满自信，朝着幻想坚持不懈的努力，就肯定能享受胜利的喜悦。新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手

11、动脑，探究问题，用适当的方式表达沟通的过程和结果，本次活动，尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的办法表现出来，以此来表达自己的情感体验，同时同伴之间合作的力量也得到了提高。 1、观看画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。 2、积极参与争论并表达自己的想法，感受鸭子的士气与信念。 3、在故事情境中体会到做错事要英勇地面对解决。 4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 1、多媒体课件 2、鸭子骑车记故事图书。 一、引出人物，激发兴趣1、出示图片：看，画面上有什么？（一辆自行车、房子、奶牛）。这里可能是一个什么地方呢？ （农场、牧场）。农场里还会有许多的动物。 2、出示鸭子：看，农场里的

12、谁来了？（鸭子）一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜想后播放录音） 3、提问：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？ 小结：看来，骑自行车对鸭子来说还是有些困难的，毕竟鸭子骑车的想法能实现吗，让我们接着往下看，认真听！ 二、集体观看画面，理解故事开头局部 称赞的母牛师：鸭子爬上了自行车，刚开头他骑得很慢，而且摇摇摆摆，跌跌撞撞。可是他一点儿也不可怕，反而角色挺好玩的呢！鸭子骑车经过母牛身边。冲母牛招了招手说：“你好，母牛，我正准备学骑车呢！“母牛应了一声，笑着说：“哈哈，一只鸭子想骑车？！嗬哟，这可是我听过最愚蠢的想法了“鸭子微微一笑说：“我行，我行，我肯定行！“

13、 1、提问：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？ 2、小结：是啊，母牛称赞鸭子骑车是个愚蠢的想法。 3、鸭子听到母牛这么称赞他，他因此而放弃骑车了吗？你听到鸭子是怎么鼓舞自己的？ 鸭子对自己说什么？（我行，我行，我肯定行）小结：是啊，鸭子信任自己，鼓舞自己说：“我行，我行，我肯定行！“。 三、自主阅读图书，体验小动物们对鸭子骑车的不同想法。 1、提问：在接下来的路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样对待鸭子骑车这件新奇事？它们会对鸭子说什么呢？（教师为你们预备了这样一本图书，在看之前教师有个要求，和你旁边的好朋友两个人合作看一本书，做到不争也不抢，从第一页开头一页一页

14、的认真阅读。） 2、幼儿自主观看画面，自由沟通，教师巡回观看指导。 四、集体分析故事情节，进一步理解故事。 1、提问：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说，出示画面）它们之间可能在说些什么呢？ 2、分析画面 瞧不起的马师叙述：渐渐地，鸭子骑得娴熟了，它已经能稳稳地单脚站在自行车座上骑了，它一边按铃一边朝一匹马骑过去，“马大哥，瞧我，我已经会骑车了“。马轻轻地应了一声。 1、马看到鸭子骑车，他会对鸭子说什么呢？看看马是什么表情？这个表情是什么意思？（瞧不起、看扁的意思。）一起学习一下这个新的词语（瞧不起）。 2、马为什么会瞧不起鸭子呢？（鸭子骑车还没有他跑的快。） 3、马瞧不起鸭子说：你还是没我快

15、，鸭子！ 4、鸭子听到马瞧不起他，他会放弃骑车吗？（不会） 5、鸭子会怎么鼓舞自己？（我行，我行，我肯定行）小结：鸭子才没有由于马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快！我们为鸭子竖起大拇指。 担忧的母鸡师叙述：瞧，鸭子越骑越快越骑越快，还一边摁铃，接着它遇到了母鸡。 1、出示遇到母鸡的图片。提问：猜猜，母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？母鸡看到鸭子骑车那么快，她心里是什么感觉？（是啊，母鸡的既担忧又可怕） 2、母鸡她为什么这么担忧这么可怕？（可怕鸭子骑车会撞到自己） 3、一起来学一学母鸡担忧、可怕鸭子说的话（你骑车当心点，鸭子！） 3、鸭子会不会由于母鸡的担忧可怕而放弃骑车呢？它会怎么

16、鼓舞自己？ 4、小结：鸭子信任自己并且不断地鼓舞自己，鸭子骑车可真不简单。我们一起为鸭子加加油，鼓舞鼓舞鸭子（鸭子，你行，你行，你肯定行！） 艳羡的师叙述：瞧，鸭子骑车越来越快越来越快，骑车的技术也越来越（棒了！）。 1、你从哪里看出来鸭子骑车的技术越来越好，越来越棒了？（他的翅膀离开了车吧，两腿离开踏板翘了起来！） 2、你们也来学一学鸭子这么棒的技术，这可是骑车运动的最高境地了，看来你们个个都是骑车的高手啊！ 鸭子骑车记是美国大卫夏农的作品，叙述农场里的一只鸭子有了一个疯狂的念头骑单车。它果真骑上了单车，一路上遇到了农场里八种不同的小动物，他们各自腹诽鸭子骑车这件事，尽管如此鸭子依旧坚持，并

17、且越骑越娴熟。最终，一群人来农场把自己的单车停在那里，而全部的动物有时机一起骑车狂欢。绘本文字简洁，图画以鲜亮的暖色调为主色，鸭子朝着幻想坚持不懈地努力的精神对学生很有教育意义，可谓图文并茂，思想丰富，很适合低年级的孩子阅读，帮忙他们开启阅读之门。 本堂课的设计，是想通过这堂课的教学让学生充共享受绘本带来的阅读的欢乐，享受阅读带来的乐趣，培育学生阅读兴趣；鼓舞学生细心观看图画，发觉画面表达的意思，鼓舞学生大胆想像，以“润物细无声处”渗透阅读的方法；在观赏绘本那惟妙惟肖的图画过程中，引导学生观看人物的神态、动作、眼神，并绽开了合理的猜测。猜测，引发了兴趣，训练了思维，激发了想象。课堂上，他们的答案那么精彩，他们依据图画想象的动物们的语言，有的几乎与原著一模一样，我不得不信服“每一个孩子都是读图画的天才。”他们真的插上想象的翅膀，学生们的表现完全地阐释了：“一本绘本至少有三种故事：文字叙述的故事、图画示意的故事以及图文结合产生的故事。” 在教学中，也有一些缺乏之处，没有让学生独立阅读的环节，对于各个小动物的想象缺少层次。