122交通安全教案大班7篇.docx

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1、 122交通安全教案大班7篇 122交通安全教案大班篇1 活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。 4、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 活动预备： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程： （一）绽开联想，提醒活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么

2、？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （二）在活动中体会交通规章的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿答复后出示字卡“红灯停

3、，绿灯行”。 2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （四）现场指挥 1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。 2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿嬉戏状况，

4、完毕。 儿童安全小学问： .增加红绿灯意识红绿灯是设在街道路口的交通信号装置红灯停,绿灯行按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过公路自觉地承受交通信号的指挥 .学龄前儿童过公路要让大人牵引不要让儿童单独上街他们如在街道或大路上行走,必需有成年人带着 .不要在车辆接近时突然横过公路人的大脑从承受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停最安全之策,只能是:不要在汽车接近时突然横穿公路 .不要扒车一些小孩出于奇怪,经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作嬉戏或以扒车代步这样很简单跌倒或摔伤甚

5、至造成生命危急 活动反思： 孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使原本比拟枯燥的数学活动由于融入了孩子比拟熟识并且比拟感兴趣的内容，而显得非常好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把

6、孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。 122交通安全教案大班篇2 设计意图： 现代城市交通的不断进展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的留意力，也不利于幼儿汲取理解。而充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好，嬉戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比拟熟识的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，熟悉交通标志，把握一些必要的交通规章，懂得了如何爱护自己。 活动目标： 1、让幼儿了解一些根本的道路安全学问

7、。 2、在观看争论的活动中把握遵守交通规章的详细行为方式，提高交通安全意识。 3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的好习惯，提高自我安全防护力量。 4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备： 幼儿交通安全宣传片上学路上；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。 活动过程： 1、歌曲导入 （1）音频：兔子的尾巴 （2）组织幼儿争论教师：为什么兔子的尾巴会变短？ 幼儿：由于她跳护栏，横穿公路，尾巴被压断。 教师小结：兔子太淘气，不遵守交通规章，导致被车压断了尾巴，这样太危急了。 教师：假如你是小兔子，你会怎么

8、过公路？ 幼儿：过公路要听家长的话；要看公路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。 教师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规章，不能在公路上追赶、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难受的。 2、看图片，进一步了解遵守交通规章的重要性： （1）教师：小朋友真了不起，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规章呢？假如不遵守这些交通规章会怎么样呢？让我们一起来看看吧！ （2）播放图片，让幼儿争论、答复。 教师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在大街小巷里踢足球、在较窄的公路上行走，坐

9、车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规章的危害性，都知道要好好爱护自己了。 3、观看交通安全宣传片上学路上 师：小朋友们熟悉了这么多交通安全标志，教师嘉奖你们看一段动画片上学路上，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看认真哟！（观看交通安全宣传片上学路上） 师小结：无论是上学还是放学路上肯定要牵着爸爸妈妈的手过公路，特殊是放学，肯定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。 4、情景模拟嬉戏过公路局部幼儿骑小车，局部幼儿当行人过公路，路途中要留意交通信号和标志，遵守交通规章。（提示小朋友不要犯动画片里消失的错误） 小结：今日我们小朋友学到了许多交通安全学问，大家表现得很精彩。以后过公路

10、的时候肯定要遵守交通规章。 122交通安全教案大班篇3 活动目标： 1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、培育幼儿对事物的推断力量。 活动预备： 1、图片红绿灯、斑马线、视频 2、儿歌交通灯 活动过程： 1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事? 2、谈话，引入主题。 “小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？“（幼儿争论） 3、总结视频里的大哥哥在过公路的时候消失的几种

11、问题。 并且出示红绿灯提出问题：“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？“（幼儿争论） 4、引导幼儿熟悉红绿灯大二班小朋友真棒，警察叔叔来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。“ 5、讲解怎样安全过公路跟着视频里的警察叔叔一起学习过公路，了解随便过公路的危急。 6、延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？“（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 7、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。 活动反思： 整个活动思路清楚，能敬重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规章的熟悉

12、。活动设计层层递进、环环相扣，实行了多种有效的教学策略，引导幼儿观看、发觉，总结出简洁有序、操作性强的过公路的方法：“一看、二慢、三通过”。 122交通安全教案大班篇4 活动目标 1. 了解一些常见的交通指挥手势。 2. 熟悉一些交通标志。 3. 培育幼儿自觉遵守交通规章。 4. 激发对交通警察的敬重和爱戴之情。 5. 遵守交通行为规章，不做“制止”的事。 教学重点、难点 重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规章。 活动预备 1.交通警察指挥交通的图片。 2. 一些交通标志如斑马线，人行横道，制止行人通行，左转右转等。 3.警帽，哨子。 活动过程 1. 组织幼儿观

13、看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。 2. 启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事？ 3. 出示图片帮忙幼儿熟悉人行道，制止行人通行，左转右转等交通标志。 4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规章的行为或交通事故，争论在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证安全。 5. 嬉戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停顿，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演

14、做嬉戏。 教学反思 本人组织这次活动比拟接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并积极参加，学习兴趣很高，承受力量也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 122交通安全教案大班篇5 活动目标： 1.熟悉常见的交通标识。 2.能够区分不同类型的标识代表的意义。 3.养成遵守规章的好习惯。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 活动预备： 一些重要交通标识的卡片若干、白板一块、 活动过程： 一、嬉戏导入。 师：今日，我们一起来玩个交通小嬉戏，想玩吗?选择自己喜爱的交通工具(动

15、身喽!) (带着幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。) 提问：告知教师，假如我们真的是走在公路上或者你们在公路上开车的话，能任凭开，任凭走吗? 幼：不能，那样太危急了，会被车子撞了的。 师：珍宝，你说的我赞同。 二、熟悉标识 1.出示图片(叮叮当当在放学的路上发觉了一个惊奇的标志)小朋友们见过吗?假如见过，记得在哪里见过呢? 2.小朋友们畅所欲言。 3.教师这里有许多交通标识图片，你们都熟悉哪些?(教师出示交通标识图片，幼儿自由说) 4.我们现在一个个来熟悉。(逐一熟悉并解释其作用) 三、拼图嬉戏 师：小朋友们真棒!今日熟悉了很多交通标识，现在请给我们的标识宝宝拼出一个完整的身体吧。 (

16、小朋友们小组合作拼交通标识) 小结：交通标识在我们的生活中很重要，我们肯定要遵守交通规章，假如我们不遵守交通规章，就会发生危急的交通事故，导致自己和他人的受到损害，小朋友们肯定要养成遵守交通规章的好习惯。 四、学唱儿歌 五、总结、延长 师：今日，我们不仅熟悉了这么多交通标识，还知道了它们的作用，我们每个人都要遵守交通规章，文明出行。小朋友们假期里可以和爸爸妈妈一起外出找找还有哪些交通标识? 活动反思 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标识的不同含意，并学会了运用标识，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标识，使幼儿在生活中养成留意观看四周事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵

17、守交通安全秩序。 122交通安全教案大班篇6 一、教学目的： 1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的交通规章及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规章的良好的行为习惯。 二、课前预备： 1、背诵儿歌红绿灯、上学校。 2、组织学生排演小品过公路。 3、选好及训练班会主持（男、女各一名）。 4、学唱学跳儿童交通安全拍手歌（请音乐教师帮助教）。 4、了解一些根本的交通规章。 5、了解一些常见的标志。 6、在地板上贴“斑马线”。 7、桌子分四行，每行坐12个人。 8、设计评分表，分四组评分。 三、活动过程： （一）熟悉交通标志。 课件出示交通

18、标志，主持人请学生答复。 a：生命在你手中，交通安全不容无视。 b：所以今日我们就一起来学习交通规章，并要养成自觉遵守交通规章的好习惯。 （二）熟悉红绿灯 1、播放动画片交通安全要留意。 主持人：片子里的大脑瓜为什么差点被大卡车撞倒了？ 主持人：我们过公路的时候要留意些什么呢？ 主持人：说得真好，表扬你。我们过公路的时候肯定要走人行横道，而且要做到“红灯停，绿灯行，遇到黄灯等一等”。 主持人：下面请男同学为我们朗读儿歌红绿灯。 主持人：男同学读得真好，女同学也要给我们朗读一首儿歌，提示我们留意交通安全。请听儿歌上学校。 主持人：接下来请看小品过公路，表演者：等。（学生过公路时只顾着玩，两个人撞

19、倒了。这时，警察叔叔来了，教育了他们，他们知道错了，根据红绿灯走斑马线过公路。） （三）交通学问竞赛（抢答形式） 1、播放片子交通安全常识 6分钟 主持人：接下来请大家观看有关交通安全的动画片，看完后就进展交通学问抢答赛。 题目： 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？ 3、黄灯亮时还可以过公路吗？ 4、什么灯亮时才可以走？ 5、行车、行人应靠哪边走？ 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 （四）儿歌表演 主持人：接下来请看歌舞表演儿童交通安全拍手歌，表演者：等。 主持人：请大家起立，我们一起来跳与幸福同在。 （五）小结： 主持人：这节课大家

20、的表现都很精彩，获得第一名的是第组，他们将获得今日竞赛的奖品。让我们用掌声表扬他们。（主持人颁奖，奖品一支铅笔） 主持人：接下来请班主任罗教师为我们的班会课做总结。 2、班主任小结：同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：由于生命，我们才会拥有今日，由于今日，我们的”生命才得以连续。 我们的生命是珍贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规章的好习惯。最终，送给大家一首歌曲交通安全，盼望大家每天都过得平平安安，快欢乐乐。（播放歌曲彭也新儿歌

21、交通安全） 122交通安全教案大班篇7 设计意图： 幼儿是安全活动的仆人，把握肯定的自我安全爱护的方法，是幼儿园安全教育的重点。在日常生活中，安全无时不有，无处不在。我园地处县城，公路上各种车辆许多。小朋友们已经熟悉一些常见的交通标志，知道一些交通规章。但他们对于各种安全标志熟悉很浅，对于事物布满了奇怪心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的大事缺乏防范意识和应对力量，因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。 “安全无小事，责任重泰山”。为保证孩子的安康和安全，防止意外损害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培育。新纲要中所提到的“应培

22、育幼儿对生活中常见的简洁标志和文字符号的兴趣”。这节课我从众多的交通安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过嬉戏方式轻松学习，增进幼儿的交通安全意识和规章意识。 活动目标： 1、熟悉各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。 2、尝试设计标志，体验创作的欢乐。 3、进一步稳固安全意识。 活动预备 1、活动前请家长带孩子找找各种交通标标志，并请孩子记录下来。 2、各种标志图。 3、油画棒、绘画笔 活动过程 （一）以谈话我找到的交通标志导入课题 1、前几天我们和爸爸妈妈一起到公路上找了很多交通标志，还记录下来了。你们说说你是在什么地方找到的标志，这个标志设计在那里是什么意思？

23、 （二）感知更多的制止标志和警告标志 小朋友们找到了许多交通标志，教师也找了一些标志。我们一起来看看。 1、出示“制止攀登”标志。“这是什么标志？”这个标志你在哪里见过？这个标志是什么意思？ 总结：这是制止攀登的标志，这个标志一般在高压电线柱的下面。我们千万不能往电线柱上爬，由于爬上去人会触电。 2、分别出示“禁鸣”“制止通行”标志。 提问：这两个标志是什么意思？ 3、引导幼儿争论制止标志的特征。 这三个标志都是制止人们做一些事情，认真看看这三个标志有什么共同的地方？ 4、出示“留意行人”标志，“这是什么标志？” 5、这个标志跟制止标志有什么不一样？ （三）深入争论，引导幼儿设计交通安全标志。 1、除了这些交通标志，你还见过哪些交通安全标志？ 这些标志为我们的生活带来了许多便利，我们看到标志就知道什么可以做，什么不行以做。 2、争论：你觉得在公路上还有可能发生什么危急的事情。那我们今日也来设计一些标志。 3、幼儿争论：你想设计什么标志，这个标志要提示人们要留意什么事情。 4、介绍材料幼儿自由设计。