2022年下半年全国教师资格证综合素质中小学、幼儿园真题及答案.docx

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1、2023 年下半年全国中小学和幼儿园教师资格考试综合素养(中、小学，幼儿园)试题考试时间：120 分钟 考试总分：150 分一、单项选择题1. 以下对素养教育的理解，存在片面性的是A. 促进学生专业进展B.敬重学生共性进展C.教育面对全体学生D.引导学生协调进展1.【答案】A。2. 依据育人为本的理念，教师的以下做法中，不正确的选项是A. 培育学生特长 B.进展学生潜能C.敬重学生共性 D.私拆学生信件2.【答案】D。3. “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是A. 个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多元性D.人类进展具有共同性3.【答案】C。4. 董教师上

2、玩耍课时，小明总爱举手，但答题常常出错，小强不爱举手，但教师点名提问却总能答对。教师以下做法中，最适宜的是 A. 批判小明总出错，表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手，批判小强不发言C.批判小明总出错，批判小强不发扬D.激发小明勤思考，鼓舞小强多举手4.【答案】D。5. 国家中长期教育改革和进展规划纲要20232023提出，对中小学教师实行A. 每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训D.每五年一周期的全员培训5.【答案】D。6. “教育活动必需符合国家和社会公共利益”，这句话表达的原则是A. 国家性原则B.公共性原则C.方向性原则D.强制性原则6. 【答案】B。

3、教育信义7. 学生小涛常常旷课，不遵守学校的治理制度，学校对小涛进展教育的恰当方式是A. 将他交给家长批判教育B.了解状况后急躁教育他利益C.等待他自我醒悟并改正D.批判教育无效果开除他7.【答案】B。8. 李教师就校务公开问题向学校提建议，李教师的做法是A. 行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序D.给学校出难题8.【答案】A。9. 课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟觉察，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是A.制止小莉这种行为B.批判小娟总是告状C.劝告小莉不要声张D.劝告小娟宽容小莉9.【答案】A。10. 教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未

4、成年学生，应当 A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施C.按其以往表现评价品德 D.允许参与学校各项活动10.【答案】D。11. 班主任张教师依据学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后 5名的学生安排在教师的最终一排。 张教师的做法 A.是激发学生的重要手段 B.侵害了学生的人格尊严C.是治理班级的有效手段 D.侵害了学生的受教育权11.【答案】B。12. 某县中学教师李某对学校赐予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是A.学校教工代表大会B.当地县级人民政府C.当地县教育行政主管部门D.所在省教育行政主管部门12.【答案】C。13. 从根本上说，教师的教育威信来自于A.教师高尚

5、的教育人格B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优势D.学生对教师的畏惧心理13.【答案】A。14. 有位学生讲几片纸屑任凭扔在走廊上，王教师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸惭愧。王教师的行为表达的职业道德是A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.宠爱学生14.【答案】B。15. 右图漫画挖苦了某些教师的行为。这种行为所违反的师德标准是A.依法执教B.廉洁从教C.爱岗敬业D.宠爱学生15.【答案】B。16. 教师进展人格修养最好的策略是 A.“取法乎下” B.“取法乎中”C.“取法乎上” D.“无法即法” 16.【答案】C。17. 创立元素周期表的科学家是 A.门捷列夫B.波义耳C.居

6、里夫人D.波尔17.【答案】A。18. 以下选项中，由美国制造家亚历山大格雷厄姆贝尔制造的是 A.天文望远镜 B.互联网C.电子计算机 D. 18.【答案】D。19. 以下对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的选项是A.等边三角形的三个角相等B.三角形两边之和大于第三边C.直角三角形的两个锐角都是45度 D.三角形内角和为180度19. 【答案】C。育源教育，竭诚为您效劳！更多信息加QQ 群29637544720. 以下选项中，一举推翻清王朝统治的历史大事是A.金田起义B.戊戌变法C.辛亥革命D.五四运动20.【答案】C。21. 达尔文在物种起源中阐述的主要内容是A.基因理论B.条件反射C

7、.进化论D.细胞学说21.【答案】C。22. 在我国文学史上，被称为“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的唐代诗人是A.杜甫李白贾岛B.李白杜甫李贺C.李白杜甫白居易D.杜甫李白李商隐22.【答案】B。23. 以下选项中，由冼星海作曲的歌曲是A.黄河大合唱B.义勇军进展曲C.天路D.我的祖国23.【答案】A。24. 以下选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是A. 土家族B.傣族C.藏族D. 蒙古族24. 【答案】B。25. 以下画家中，以画马著称的是A.齐白石B. 吴冠中C.徐悲鸿D.黄宾虹25.【答案】C。26. 以下选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是A.caleditB.photoshopC

8、.powerpointD.mindmanager 26.【答案】B。27. 使用 powerpoint 制作演示文稿时，假设要插入图片，以下不能完成该项操作的是A. 在 powerpoint 菜单栏中选择插入图片来自文件选择路径和文件，点击插入。B. 复制图片，在 powerpoint 编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴C. 复制图片，在 powerpoint 菜单栏中选择编辑粘贴D. 在 powerpoint 菜单栏中选择插入图片自选图形，选择图片文件27. 【答案】D。解析：图片和自选图形是同级按钮。28. “我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是A.

9、我谈了我朋友的隐私。B.我朋友是个温存的人 C.我没有谈我朋友的隐私D.我朋友为人倒是挺不错育源教育，竭诚为您效劳！更多信息加QQ 群29637544728. 【答案】C。否认后件能够推出前件。29. “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是A.数学家都是教育家B.有的数学家是教育家C.教育家都是数学家D.教育家都不是数学家29.【答案】B。二、材料分析本大题共3小题，每空14分，共42分30. 一天，一位教师给学生上科学课，主题是“查找有生命的物体”。教师安排学生去校园里甚至校外的大自然里查找有生命的物体，并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“教师

10、， 我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老 师问道：“你怎么知道的？”我观看的，公蚂蚱有劲，跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的推理，确 实难能贵重的！教师准时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、争论问题、解决问题， 期望你能认真争论一番。”孩子认真地点点头，就在这时，以为同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死 了。”教师很快意识到这时一个绝好的教育时机。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位 教师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应当疼惜每一个有生命的物体。我信任，这位同学确定 是无意踩死的。这样吧，教师提一个

11、建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举 行了一个特别的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有 效！问题：试从教师职业理念的角度，评析教师的教学行为。30. 【答案要点】答：这是一堂格外成功的科学课。从教室职业理念的角度，该教师的教学行为表达了素养教育的教育观、学生观和教师观。（1） 该教室的教学行为表达了素养教育的教育观。素养教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素养进展，使得人的整体品质、全面素养得到提升。素养教育要以培训学生的创精神和实践力气为重点。材料中的教师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里查找有生命的物体

12、，这正是对他们实践力气的熬炼。（2） 该教师的教学行为表达了素养教育的学生观。全面进展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动进展；把学生作为一个整体；把学生作为有差异、有共性的人。该教师做到了以上几点，鼓舞学生主动地去查找物体，表达了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来对待。当学生给出解答时，该教师还准时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见教师把学生当作有进展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候，该教师并没有批判学生，而是劝慰学生，进而让学生领悟到生命的贵重。（3） 该教师的教学行为表达了素养教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本学问，而是要依据学生的进展实际以及教育目标、要求，

13、在特定的环境中承受特定的教学方法，通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最终启发学生对生命的理解和珍惜。育源教育，竭诚为您效劳！更多信息加QQ 群29637544731. 何教师班上的小龙，常常迟到、旷课、不完成作业，还欺侮同学。在屡次批判教育无效后，何教师打算到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何教师惊异地觉察他正在做家务。见到何教师，小龙吃了一 惊，但还是喊了一声“教师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何教师了解到小龙家庭贫困，父母每天 早出晚归，疏于教育，让孩

14、子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮助干活。于是，何教师 把原来告状的话收了回来。其次天，何教师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到教师主动问好，在家能做家务， 期望同学们能像小龙学习。接下来，教师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责准时予以表扬。没 过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了教师的得力助手。问题：请从教师职业道德的角度，评析何教师的教育行为14分31.【答案要点】答：何教师开头向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德标准要求，是值得学习的。首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何教师对学生进展家访的过程中，了解到学生的状况

15、以后，收回了向家长告状的话，在其次天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，准时表扬他，表达了何教师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、安康的进展。其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师对从小龙的实际状况动身，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分表达了何教师的行为促进了小龙的全面进展，取得了良好的育人效果。总的来看，何教师从最开头对小龙批判教育到要去向家长告状，最终在见到家长后转变初衷，并在之后对小龙进展以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的根底上，才能实行合理的做法进展最正确的教育，取得良好的效果。同时，教师需要留

16、意的是在与家长的沟通过程中，应在敬重家长的根底上与家进步行公正、恰当地沟通，而不是向家长告状这样的形式。32、比方园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它参考答案1由于古松的形象一半是天生的、客观存在的，另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而呈现出不同的面目。2对于极客观的东西，它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目，其主管成分的缘由是观者的主观颜色知觉，对于文中的客观事物古松，木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观颜色认知有用态度、科学态度、美感态度；比方，对于生活中极客观的茶壶，有用主义者争论它的生活有用价值，可以用来泡茶、解决口渴问题。商人会考虑到做茶

17、壶买卖是否会带来利益；养生家会考虑茶壶的有机组成局部甚至是其化学成分，用此类茶壶泡茶是否有益身体安康；艺术家则会全副精神倾注于茶壶本身，不计有用、不推求关系、条理和因果， 只是只觉地感知它的形式、把戏、颜色的秀丽。观者从多种不同的角度，用三种不同的感知有用态度、科学态度、美感态度，使得客观东西的形象带有主观颜色。三、写作题50分33、阅读下面的材料，依据要求写一篇文章 “学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的请联系实际，写一篇谈论文。要求：观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定。不少于1000字。【分析】1、审题审文体谈论文审题型材料作文审要求字数要求2、立意确定文

18、章的观点/中心思想材料中外表上让考生选择“学高”重要还是“身正”重要，其实依据教育学方面的学问，建议考生立意时两方面都兼顾，分别强调两者的重要性，不要偏颇！3、选材从阐述缘由、举例子、反面论证、援引观点等方面进展搜寻材料比方说北京师范大学的校训“学为人师行为世范”孔子说：其身正不令而行；其身不正，虽令不从喊破嗓子，不如做出样子4、布局即谈论文的构造字迹难辨字体工整自己清楚字迹潦草写作评分标准一等50-41二等40-31三等30-21四等20-0切合题意符合题意根本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心根本明确中心不明或利益不当内容充实内容较充实内容薄弱没什么内容感情真实感情真实感情根底真实感情虚假构造严谨构造完整构造根本完整构造混乱语言流畅语言通顺语言根本通顺语病多