2023年下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析.docx

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1、2023 下半年教师资格证考试幼儿保教学问与力气真题一单项选择题。本大题共 10 题，每题 3 分，共 30 分1. 菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说：“小石头不想游泳了，想休息了。”从这里可以看出，菲儿思维的特点是。A. 直觉性B. 自我中心C. 外表性D. 泛灵论2. 以下不宜作为幼儿科学领域学习方式的是。A. 直接感知B. 实际操作C. 亲身体验D. 概念解释3. 以下幼儿行为表现中数概念进展最低的是。A. 按数取物B. 按物说数C. 唱数D. 默数4. 有时一名幼儿哭会惹的四周的幼儿跟着一起哭，这说明幼儿的心情具有。A. 冲动性B. 易感染性C. 外露型D.

2、 不稳定性5. 人的共性心理特征中，消灭最早、变化最缓慢的是。A. 性格B. 气质C. 力气D. 兴趣6. 在学前教育中进展行动争论的主要目的是。A. 觉察学前教育规律B. 解决学前教育实践问题C. 解释学前教育现象D. 构建学前教育理论7. 养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所表达的观念属于。A. 工具主义儿童观B. 科学主义儿童观C. 自然主义儿童观D. 人文主义儿童观8. 在教学过程中，王教师随时观看和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该教师承受的评价方式是。A. 诊断性评价B. 标准化评价C. 终结性评价D. 形成性评价9. 缺锌会导致婴幼儿。A. 食欲减退B. 夜盲症C. 佝

3、偻病D. 肌无力10. 梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说我来 当爸爸炒点菜吧，芳芳看了看梅梅，说好吧，你来吧，从俊俊的社会性进展来看以下哪一选项最贴近他的最近进展区？ A. 能够找到一个自己宠爱的玩伴B. 开头使用确定的策略成功参与玩耍小组C. 在 45 名幼儿的角色玩耍中进展合作性互动D. 能够在角色玩耍中争论装扮的角色行为二简答题。本大题共 2 题，每题 15 分，共 30 分11. 简述经济进展和学前教育进展的关系。15 分12. 简述幼儿口语表达力气的进展趋势。15 分三论述题。本大题 1 小题，共 20 分13. 试述科学安排幼儿园一日生活的原

4、则。20 分四材料分析题。本大题共 2 小题，每题 20 分，共 40 分 材料一：小班张教师观看觉察，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯；下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上渐渐下。14. 问题：1请从幼儿身心进展角度，分析小班幼儿上下楼梯的动作进展特点。10 分2分析两名幼儿表现的差异及可能缘由。10 分材料二：几个幼儿正在玩玩耍，他们把竹片连接起来，想让乒兵球从一头开头沿竹槽滚动，然后落在确定距离外的竹筒里，玩耍过程中，他们遇到了很多困难，如球从竹片间掉落见以以下图； 竹片连成的“桥”太陡球怎么也落不到竹筒里见以以下图

5、；他们通过不断努力，最终让球滚到了竹筒里。15. 问题：幼儿可以从上述活动中获得哪些阅历？12 分请结合材料分析说明。8 分五活动设计题。本大题 1 小题，共 30 分中班下学期，陈教师觉察，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：“我宠爱这玩具，我要玩。”请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动预备及活动过程。2023 下半年教师资格证考试幼儿保教学问与力气参考答案及解析一单项选择题。本大题共 10 题，每题 3 分，共 30 分1. 参考答案：D参考解析：题干中菲儿把无生命的小石头看作是有生命的物体，表达了泛灵论的思想，应选D。2. 参考答案：D参考解析：幼

6、儿的思维特点是以具体形象思维为主，应留意引导幼儿通过直接感知、亲身体 验和实际操作进展科学学习，不应为追求学问和技能的把握，对幼儿进展灌输和强化训练。应选 D。3. 参考答案：C参考解析：幼儿数概念形成经受口头数数给物说数按数取物把握数概念四个阶段。数概念进展最低的应为口头数数，应选C。4. 参考答案：B参考解析：儿童心情的易受感染与示意有关，这些现象在小班较为明显。幼儿晚期，孩子情感的稳定性会渐渐增加，但仍受家长和教师的感染。应选B。5. 参考答案：B参考解析：气质具有天赋性、遗传性、稳定性，选项中是消灭最早、变化最缓慢的。应选 B。6. 参考答案：B参考解析：行动争论是一种适合宽阔教育实践

7、工作者的争论方法，从实际工作需要中查找课 题，在实际工作中进展争论，有实际工作者和争论者共同参与，是争论成果为实际工作者所 理解把握和应用，从而到达解决问题，概念社会行为目的的争论方法。将教育理论和教育实 践融合为一体，将教育者和教育现实问题严密结合，强调在行动中争论，在情境中争论，在做中争论。应选B。7. 参考答案： A参考解析：养儿防老，光宗耀祖，传宗接代这些都是把儿童当做了附属品，社会本位儿童观， 又叫做工具主义儿童观。应选A。8. 参考答案：D参考解析：在教学过程中，王教师随时观看和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该教师承受的评价方式是形成性评价。应选D。9. 参考答案：

8、 A参考解析：婴幼儿发生缺锌的主要缘由是膳食中锌摄入缺乏。婴幼儿锌缺乏的主要表现为生长发育缓慢、伤口愈合不良、食欲减退和贫血，还会消灭异食癖，应选A。10. 参考答案：D参考解析：从俊俊的社会性进展来看已经做到了开头使用确定的策略成功参与玩耍小组，所以最近进展区应当是更高水平的和幼儿同伴一起争论角色行为。应选D。二简答题。本大题共 2 题，每题 15 分，共 30 分11. 参考解析：1社会经济进展促进学前机构教育的产生。（2） 社会经济进展水平打算着学前教育进展的规模和速度。（3） 社会经济进展水平制约着学前教育进展的构造和布局。（4） 社会经济进展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教学

9、组织形式。（5） 学前教育为社会经济进展效劳。12. 参考解析：幼儿口语表达力气的进展趋势：（1） 从对话言语渐渐过渡到独白言语。（2） 从情境性言语过渡到连贯性言语。（3） 表达规律性的进展。（4） 把握言语表情技巧。三论述题。本大题 1 小题，共 20 分13. 参考解析：一时间安排应有相对的稳定性与灵敏性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照看到个体差异。二教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合， 保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的乐观参与，避开时间隐性铺张。三尽量削减不必要的集体行动和过渡环节，削减和消退消极等待现象。四建立良好的

10、常规，避开不必要的治理行为，逐步引导幼儿学习自我治理。四材料分析题。本大题共 2 小题，每题 20 分，共 40 分14. 参考解析：1依据3-6 岁儿童学习与进展指南中关于动作进展中的目标具有确定的平衡力气，动作协调、灵敏中指出小班幼儿的进展目标为能双脚灵敏交替上下楼梯。2从材料中不难觉察小明和甘甘在上楼梯的力气水平方面不存在明显差异，且根本上能 到达指南中对于小班末期幼儿在动作进展方面的期望。但是在下楼梯方面，二者整体水平较低，且存在明显的个别差异性。其中小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶 手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上渐渐下。说明小明的肢体协调力气更好，而甘 甘的平衡

11、力气则更好些。缘由如下：生物因素：遗传是指祖先的生物特性传递给后代的生物现象。通过遗传，祖先的一些生物特征可以传递给后代，这些遗传的生物特征也叫遗传素养。生理成熟是指婴幼儿身体生长发育的程度或水平。婴幼儿的生理成熟或进展是有确定挨次的，生理成熟的挨次性为儿童心理活动的消灭与进展的挨次性供给了根本的前提。由于受到生物因素，尤其遗传和生理成熟的影响，使小明和甘甘在体质方面存在差异，这是导致他们动作进展差异的生理根底。环境因素：幼儿身体动作进展除了收到生理发育影响之外还受到后天环境的影响。养分、体育熬炼和劳动、疾病、生活制度、其他因素如社会经济制度家庭状况、季节因素等。15. 参考解析：材料中幼儿的

12、行为说明他们有共同的目的，能够实行分工合作的有组织的方式进展玩耍。幼儿从上述活动中可以获得的阅历如下：（1） 幼儿的合作意识及合作力气的增加，获得活动中的组织分工阅历；（2） 提升解决困难的力气，了解坚持、努力、不放弃与成功的关系；（3） 促进幼儿社会性的进展；（4） 有关身体协调力气的阅历，促进动作的进展；（5） 获得有关认知的阅历。五活动设计题。本大题 1 小题，共 30 分参考解析：中班社会教育活动做个不争不抢的小朋友一、活动目标1. 情感目标：情愿将自己宠爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2. 认知目标：初步学习轮番玩、一起玩，了解共享的含义。3. 行为技能目标：通过玩耍活动，能

13、够把握沟通玩的方法以及人际交往的技能。二、活动预备1. 视频录像陈教师带来的玩具2. 幼儿阅读用书三、活动过程一出示视频录像，激发幼儿参与的兴趣。视频播放陈教师带来的玩具，玩具播放的画面如下：1. 教师带来了一架崭的飞机模型，投放在科学角。2. 孩子们在你争我抢这架飞机，谁都不情愿让步。3. 飞机模型在争抢中被撕坏。二通过谈话，引导幼儿初步感受“争抢”和“共享”。1. 教师提问：（1） 视频里发生了什么事？孩子们做得对吗？为什么？（2） 针对视频中幼儿消灭的冲突，你有什么解决方法？2. 引导幼儿大胆争论，表达自己的想法。3. 教师小结：争抢的后果是谁都玩不了玩具，独占、争夺玩具会带来不快活，所以我们要学习共享。三通过玩耍活动，把握交往技巧。1. 引导幼儿争论：一种玩具大家都想玩，又要玩得愉快，可以怎样玩？2. 引导幼儿说出轮番玩、沟通玩，如你先玩，他再玩，我后玩等。3. 引导幼儿阅读幼儿用书，说说：画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你宠爱谁？为什么？ 请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打。四儿歌小结。好玩的玩具都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都愉快。四、活动延长以家园共育的方式进展活动延长，请幼儿回家与爸爸妈妈共享本次活动的内容。