2023年《感恩心》主题班会教案五篇(范例).docx
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1、 2023年感恩心主题班会教案五篇(范例)感恩的心主题班会教案1 活动目标 1、通过体验,熟悉各行各业的劳动者给自己生活带来的便利,体会生活中每个人给自己的爱,懂得我们的生活离不开他人,甚至是损害过自己的人,感受博大的爱。 2、通过争论、体验、表演等活动初步初步感受人们在社会生活中相互依靠、相互效劳、共生共存的关系,懂得做人应当心存感谢,遇事能换个角度思索,使孩子从小能有正确*和的生活心态。 活动预备 、教师预备乐乐的一天生活录象。 、学生预备舞蹈、诗朗读、情景表演等节目, 活动过程 一、嬉戏导入活动主题 1、请同学们在纸板上写出5个自己最感谢的人,并说说自己写这些人的缘由。 甲:哦,由于你感
2、受到了亲人、朋友、同学、教师的爱,所以你感谢他们,可见你们真是有感恩心啊!中队长宣布感恩的心主题队会现在开头。现在请大家想想在我们的生活中还需要哪些人呢?我们还该感谢哪些人呢? 乙:有位叫乐乐的小朋友把他一天的生活拍成了录象,我把带来了,你们看,乐乐早上起床后来到了哪?他这一天都得到了哪些人的帮忙? 生:把录象内容都说完。着重看乐乐的表情想象他可能说的话。 二、探讨沟通、加深印象 1、小组沟通甲:他的一天需要这么多人的帮忙与关爱,这些人你的生活也需要吗?还是有更需要的人呢?把你想到的人或事说给你小组的同学听听,然后小组长把大家的想法记录在这张纸上,一会说给大家听听,快到小组中去沟通吧。 生:小
3、组争论。 2、沟通甲:刚刚同学们争论的很热闹,谁想先来说说,你的生活都需要谁?(学生会答复:理发师、医护人员、警察、公交车司机、气象员,消防员)让每个小组都说到,然后把写好的纸贴到黑板上。 乙:大家都很细心,生活不仅需要熟识的亲朋,更离不开很多生疏的却又和我们的生活息息相关的幕后的工,一般的劳动者,如气象员,每天都要为我们观测天气状况,让我们及早知道了天气的变化消防兵,你们还记得市医院着的那场大火吗?在最危急的时候是谁冲到了最前面呀?对是消防官兵。 、模拟体验甲:(双簧表演)同学们,生活中有那么多的职业都是我们生活所需要的,一小队的同学要把他们喜爱的职业表演给大家看好吗?其他学们猜猜他们演的是
4、谁? 、表演小品,吵架(小品内容反映一种思想是打架也是一种学习,损害自己的人其实也帮忙了自己,如说的多是自己的缺点,帮自己更正确地熟悉自己,以后才可以完善自己的品德。 、表演诗朗读(让我们感谢父母吧。是他们给了我们生命;让我们感谢我们的教师吧。是他们给了我们翻开才智大门的钥匙;让我们感谢我们的朋友吧。是他们给我们带来欢乐;让我们感谢拌倒我们的石头吧。是他们是我们学会顽强;我们更要感谢哄骗我们的人是他们磨练我们的心智; 、全班齐唱歌曲感恩的心 三、辅导员总结讲话师:是啊孩子们,我们在生活中要有颗感恩的心在我们与每一个人的交往中,由于有了身边的这些人,在不经意之中我们不断地受到启发和指引,不断增长
5、着我们的才智、完善着我们的人格。任何一位同学或朋友都能做我们某个方面的典范,像养分一样填补着我们的空白;任何一个批判或提示都能让我们更加糊涂,避开偏离了方向;任何一个冲突都熬炼着我们的心智和头脑;任何一个弱者都在考验着我们的.爱心和“赐予”的力量。即使有些我们并不熟识的人,他(她)的一句话、一篇文章或一个行动都可能激发出我们无限的灵感,或转变了我们原有的观念有了身边的人,我们的思想才会丰富,才能在学习和帮忙他人中感受着人生的欢乐!我们怎能不感谢他们?拥有了感谢的心,你自然会拥有欢乐。 感恩的心主题班会教案2 对于我们*人来说20xx年可谓是多灾多难的一年,百年难得一遇的雪灾刚过去不久,四川的汶
6、川大地震又让许很多多的人陷入了逆境。但在这些天灾面前,*人表现出了不一样的坚韧精神,一个个感人至深的故事不断地打动着我们的心灵。正是在这样的时期里,对学生开展一次感恩教育,肯定能取得很大的成效,感化孩子们的心灵。 听了我校三(1)中队所开展的感恩的心主题班会,让我感受颇深。在我们的身边,有着许多感人的画面,感人的故事,只是时常被我们无视。三(1)中队围围着“感恩父母”“感恩教师”“感恩自然”“感恩社会”着几个环节进展着活动。每一环节都布满着真挚的情感,让我们感受着感动。一曲妈妈的手唱响,美丽的旋律,深动的歌词,让孩子们看到了妈妈对自己的无私疼爱,大家积极地发言谈感受,让他们深刻感受到了*时所无
7、视的母爱,激起对妈妈的感谢之情。用自己的方式来感谢教师时,孩子们有的画画,有的折千纸鹤,有的写话,有的送花,让他们心存对教师的敬意,给了他们一个对教师表达谢意的自由空间 一个个感恩的场景让孩子们看到了身边的感动,增加了他们对事物的感谢之情,同样让观摩的我心底也涌起了一阵阵的感动,让我对一些事引发了感恩。 作为一名人民教师,我们应当怎样来对待自己的工作,我想就应当怀有一颗感恩的心,来面对。感谢社会给了我一个教书育人的时机,圆了我儿时的幻想;感谢领导对我的信任,让我带着孩子们游览学问的海洋;感谢孩子们对我的敬重,让我在从教的道路上信念百倍。怀着感恩的心情教书,我们会更乐教、善教。而且对于教育,我们
8、不仅要教授学生科学学问,而且要教学生终身学习的方法、回报社会的技能。沉醉于学生们的安康成长、观赏着学生的进步与进展,我们的心情,将会象阳光一样绚烂;我们的人生,将水存于历史长河;我们的将来,将因学生的拓展而更加美妙。 怀有一颗感恩的心,让我们的生活多一份感谢,少一份埋怨;多一份珍惜,少一份无视;多一份热忱,少一份冷漠。让暖和永久伴随在我们的左右! 感恩的心主题班会教案3 活动目标 1、通过体验,熟悉各行各业的劳动者给自己生活带来的便利,体会生活中每个人给自己的爱,懂得我们的生活离不开他人,甚至是损害过自己的人,感受博大的爱。 2、通过争论、体验、表演等活动初步初步感受人们在社会生活中相互依靠、
9、相互效劳、共生共存的关系,懂得做人应当心存感谢,遇事能换个角度思索,使孩子从小能有正确*和的生活心态。 活动预备 、教师预备乐乐的一天生活录象。 、学生预备舞蹈、诗朗读、情景表演等节目, 活动过程 一、嬉戏导入活动主题 1、请同学们在纸板上写出5个自己最感谢的人,并说说自己写这些人的缘由。 甲:哦,由于你感受到了亲人、朋友、同学、教师的爱,所以你感谢他们,可见你们真是有感恩心啊!中队长宣布感恩的心主题队会现在开头。现在请大家想想在我们的生活中还需要哪些人呢?我们还该感谢哪些人呢? 乙:有位叫乐乐的小朋友把他一天的生活拍成了录象,我把带来了,你们看,乐乐早上起床后来到了哪?他这一天都得到了哪些人
10、的帮忙? 生:把录象内容都说完。着重看乐乐的表情想象他可能说的话。 二、探讨沟通、加深印象 1、小组沟通甲:他的一天需要这么多人的帮忙与关爱,这些人你的生活也需要吗?还是有更需要的人呢?把你想到的人或事说给你小组的同学听听,然后小组长把大家的想法记录在这张纸上,一会说给大家听听,快到小组中去沟通吧。 生:小组争论。 2、沟通甲:刚刚同学们争论的很热闹,谁想先来说说,你的生活都需要谁?(学生会答复:理发师、医护人员、警察、公交车司机、气象员,消防员)让每个小组都说到,然后把写好的纸贴到黑板上。 乙:大家都很细心,生活不仅需要熟识的亲朋,更离不开很多生疏的却又和我们的生活息息相关的幕后的工,一般的
11、劳动者,如气象员,每天都要为我们观测天气状况,让我们及早知道了天气的变化消防兵,你们还记得市医院着的那场大火吗?在最危急的时候是谁冲到了最前面呀?对是消防官兵。 、模拟体验甲:(双簧表演)同学们,生活中有那么多的职业都是我们生活所需要的,一小队的同学要把他们喜爱的职业表演给大家看好吗?其他学们猜猜他们演的是谁? 、表演小品,吵架(小品内容反映一种思想是打架也是一种学习,损害自己的人其实也帮忙了自己,如说的多是自己的缺点,帮自己更正确地熟悉自己,以后才可以完善自己的品德。 、表演诗朗读(让我们感谢父母吧。是他们给了我们生命;让我们感谢我们的教师吧。是他们给了我们翻开才智大门的钥匙;让我们感谢我们
12、的朋友吧。是他们给我们带来欢乐;让我们感谢拌倒我们的石头吧。是他们是我们学会顽强;我们更要感谢哄骗我们的人是他们磨练我们的心智; 、全班齐唱歌曲感恩的心 三、辅导员总结讲话师:是啊孩子们,我们在生活中要有颗感恩的心在我们与每一个人的交往中,由于有了身边的这些人,在不经意之中我们不断地受到启发和指引,不断增长着我们的才智、完善着我们的人格。任何一位同学或朋友都能做我们某个方面的典范,像养分一样填补着我们的空白;任何一个批判或提示都能让我们更加糊涂,避开偏离了方向;任何一个冲突都熬炼着我们的心智和头脑;任何一个弱者都在考验着我们的爱心和“赐予”的“力量。即使有些我们并不熟识的人,他(她)的一句话、
13、一篇文章或一个行动都可能激发出我们无限的灵感,或转变了我们原有的观念有了身边的人,我们的思想才会丰富,才能在学习和帮忙他人中感受着人生的欢乐!我们怎能不感谢他们?拥有了感谢的心,你自然会拥有欢乐。 感恩的心主题班会教案4 【班会目标】 1、能充分调动学生的积极性,让大多数同学亲身参加其中,能引起学生情感的共鸣,到达潜移默化的教育效果。 2、使学生感悟亲情,感受师恩,体验友情,学会感恩。告知大家生命不是你一人全部,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请经常报有一颗感恩的心。 【教育难点】 如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心
14、。 班会过程: 一、播放歌曲感恩的心,导入班会主题。 我们每一个人都获得过别人的帮忙和支持,应当时刻感谢这些帮忙你的人, 一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢群众的恩惠。 没有父母哺育,没有师长教导,没有国家爱惜,没有群众助益,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的根本条件! 二、争论:自己怎样熟悉感恩的? 学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮忙的人。 学生2:我认为我们在生活中就是要多帮忙父母,多体谅教师,那就是感恩。 学生3:生活中我们要感恩父母,感恩教师,感恩一切帮忙过我的人。 教师总结:刚
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