2023年下半年教师资格证《小学综合素质》考试模拟预测题.docx

《2023年下半年教师资格证《小学综合素质》考试模拟预测题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年下半年教师资格证《小学综合素质》考试模拟预测题.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023下半年教师资格证小学综合素质考试模拟预测题 1.强调素养教育面对全体国民和全体适龄儿童，反映了素养教育的()。 A.主体性 B.全面性 C.进展性 D.全体性 2.终身学习是教师专业进展不竭的()。 A.灵魂 B.动力 C.内在要求 D.天职 3.衡量教师是否成熟的主要标志是()。 A.能否充分考虑教学情境 B.能否更多地考虑课堂的治理 C.能否自觉地关注学生 D.能否关注自身的生存适应性 4.依据中华人民共和国未成年人爱护法的规定，卫生部门应当对儿童实行()制度，积极防治儿童常见病、多发病，加强对传染病防治工作的监视治理和对幼儿园、托儿所卫生保健的业务指导。 A.预防接种 B.专人

2、护理 C.疾病预防 D.遗传跟踪 5.新修订的中华人民共和国义务教育法规定，实施义务教育，不收()。 A.学费 B.杂费 C.学费、杂费 D.学费、杂费、住宿费 6.学生在学校各项权利中最主要、最根本的一项权利是()。 A.受教育权 B.生命安康权 C.性的不行侵害权 D.人身自由权 7.师表美的精神内涵或内在方面应当是()。 A.表美 B.道美 c.风格美 D.形体美 8.()是实现社会抱负的桥梁。 A.生活抱负 B.人生目标 C.职业抱负 D.社会实践 9.师德修养的时代性特点需要教师()。 A.随时代变化，彻底变革师德内涵 B.向西方兴旺国家学习，重新确立师德标准 C.与时俱进，丰富和进

3、展中华民族的优秀师德 D.以不变应万变，守护祖国的师德传统 10.在学生损害事故处理中，学校责任适用的主要归责原则是()。 A.过错责任原则 B.无过错责任原则 C.严格责任原则 D.公正原则 11.突破了原先的由政府独家办学旧格局的教育法规是()。 A.中华人民共和国教育法 B.中华人民共和国义务教育法 C.中华人民共和国教师法 D.中华人民共和国职业教育法 12.以下作品、作家、国别(或朝代)对应正确的一项为哪一项()。 A.离骚屈原春秋高老头法国巴尔扎克 B.喻世明言冯梦龙明朝堂吉诃德一一塞万提斯挪威 C.世说新语刘义庆南朝战斗与和平列夫托尔斯泰俄国 D.长生殿孔尚任清代威尼斯商人一莎士

4、比亚英国 13.以下作家与他们的号、字、谥号、别称对应有误的一项为哪一项()。 A.李白青莲居士欧阳修六一居士自居易香山居士 B.杜甫子美柳宗元子厚苏轼子瞻 C.范仲淹文正陆游放翁柳宗元柳泉居士 D.陶渊明五柳先生韩愈昌黎先生李清照易安居士 14.“词以境地为最上，有境地则自成高格、，白出名句”这句话出自王国维的()。 A.蕙风诗话 B.艺概词典概 C.人间词话 D.宋元戏曲考 15.以下古代科技著作中，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是()。 A.梦溪笔谈 B.本草纲目 C.农政全书 D.天工开物 16.其次次工业革命期间，自然科学的新进展开头同工业生产严密结合。为人类社会进入电气时代

5、分别在理论和实践上作出了重大奉献的人物是()。 A.牛顿、史蒂芬孙 B.法拉第、西门子 C.门捷列夫、马可尼 D.巴斯德、卡尔本茨 17.生活在东汉末年的曹操是建安文学的代表人物，他的诗歌总体风格是()。 A.大方苍凉 B.朴实恬淡 C.缠绵动听 D.浮艳华美 18.以下文学常识表述不正确的一项为哪一项()。 A.律诗每首八句，每两句组成一联，共分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，每联的上句叫出句，下旬叫对句 B.绝句每首四句，等于律诗的一半，所以也称“截句”、“断句”，唐朝诗人王昌龄，擅长七绝，有“七绝圣手”的美称 C.词是唐兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，有曲子、乐府、诗余、长

6、短句等别称 D.散曲是曲的一种体式.在戏剧作品中，供状物叙事之用，是戏剧作品的有机组成局部。闻名的散曲作家有关汉卿、马致远、张养浩等 19.中国共产党为公布国共合作宣言(1937年9月由国民党中心通讯社发表)提出抗日的三项主见：争取中华民族之独立自由与解放;实现民权政治，召开国民大会，以制定宪法与规定救国方针;实现中国人民之幸福与开心的生活。 这段文字中三项主见的主旨是()。 A.国共摒弃前嫌再度合作 B.在三民主义根底上团结抗战 C.国民党成认共产党合法地位 D.呼吁建立抗日民族统一战线 20.共产党员典型的先进代表北京市海淀区学问产权庭庭长宋鱼水独立办案11年来，公正高效地审理了各类案件一

7、千二百余件，其中三百余件属于疑难、简单、新类型案件，均取得了良好的社会效果，被当事人誉为“辨法析理，胜败皆服”的好法官。 这段话主要支持了这样一种论点，即()。 A.物质奉献的价值大于精神奉献的价值 B.人生的真正价值在于对社会的奉献 C.奉献与索取是相互联系、不行分割的 D.抱负的实现需要人的主观努力 21.在中国古代的哲学思想里，人该与自然节奏和天地韵律沆瀣一气，追求与宇宙合一;既然“节”是天地时气的交合之处，是“天”、“地”的节奏，自然也该是“人”的节奏，是连通自然节奏与人生命运的“节点”。 自然也该是“人”的节奏这句话中的“自然”意为()。 A.固然 B.那么 C.天地自然 D.都可能

8、 22.新疆的葡萄庄园的产量逐年上升，葡萄的供过于求导致价格的下降。假如不对葡萄庄园种植葡萄加以限制，葡萄的价格还将进一步下跌。政府为了提高葡萄价格，让葡萄田闲置，并给这些农夫供应直接的补偿金。每个庄园的补偿金都有一个明确的最高限额。政府的该规划假如胜利实施，不会给财政带来净负担。 以下哪项，假如正确，是解释其缘由的最正确依据?() A.葡萄价格假如提高，政府可以依靠向庄园的利润征税而取得收入 B.5年前政府曾使用过同样的规划，当时取得了很好的效果 C.政府规定获得补偿金的农夫不能利用退诞生产的葡萄田种植其他作物 D.那些闲置葡萄田的补偿金相对于种植葡萄产生的收益来说只占很小一局部 23.以下

9、是一个西方经济学家陈述的观点：一个国家假如能有效率地运作经济，就肯定能制造财宝而变得富有;而这样的一个国家想保持政治稳定，它所制造的财宝必需得到公正的安排;而财宝的公正安排将完毕经济风险;但是，风险的存在正是经济有效率运作不行或缺的先决条件。 从这个经济学家的上述观点，可以得出以下哪项结论?() A.一个国家政治上的稳定和经济上的富有不行能并存 B.一个国家政治上的稳定和经济上的有效率运作不行能并存 C.一个富有国家的经济运作肯定是有效率的 D.在一个经济运作无效率的国家中，财宝肯定得到了公正的安排 24.对下面句子的修辞方法判定有误的一项为哪一项()。 A.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标似乎

10、就是天上。(拟人、比方) B.唉，我现在想想，那时真是太聪慧了!(反语) C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。(反复、排比) D.唐朝的张嘉贞说它“制造奇怪，人不知其所以为”。(引用) 25.以下语句中，正确的一项为哪一项()。 A.从这份文件里，使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性 B.通过这份文件，使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性 C.这份文件使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性 D.通过学习这份文件，使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性 二、材料分析题(共2小题，每题15分) 1.我在单位工作很有成就感，因此在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同

11、事和领导，但是就怕见我孩子的班主任教师。都怪我的儿子不争气，让我总是挨这位教师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象发生，因这类事我被这位教师在电话里或当面训了屡次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你们大人惯的，像你们这样的家长实在太多了!”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生的鼻子打出了血，我在该教师电话的严峻督促下来到学校。当着一些教师的面，她的第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了!”“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧?这还用我教你吗”她训人的时候，总是一副趾高气扬、盛气凌人的样子，

12、我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不行。 问题： 试分析上述材料中的教师在职业道德上存在的主要问题及其危害，你认为在教育中教师应怎样处理与学生家长的关系?为什么? 2.2023年12月15日上午，育才学校的教师刘某在检查作业时发觉学生小雨做错了一道很简单的题，并且这道题自己曾经讲过，这令刘某特别生气，于是朝小雨腿上踢了一脚，没想到一脚下去之后，小雨始终喊疼，被同学扶回了家。次日，小雨家长将小雨送往某社区卫生院进展诊治，后小雨因痛苦并伴有高烧于2023年12月19日转入市人民医院进展治疗。后来小雨家长和刘某的丈夫达成了给付全部治疗费2023元和其他费用3100

13、元的赔偿协议。 2023年3月19日，小雨因右腿痛苦加剧再次入住市人民医院，2023年4月5日被医院诊断为右股骨血原性骨髓炎。由于该病，小雨于2023年7月3日入住某部队医院进展治疗，前后共花去医疗费9425.43元。经法医临床司法鉴定，小雨右腿软组织受伤是血原性骨髓炎的诱因，二者具有因果关系。 随着治疗费的增加，小雨的家长越来越感到此前签订的赔偿协议不公正，遂于2023年7月28日诉至法院恳求撤销该协议，恳求被告育才学校和被告刘某共同赔偿各项损失12380.69元。 法院审理后认为，被告刘某作为被告育才学校的教师，在教学活动中踢伤原告小雨，这一行为与造成原告小雨血原性骨髓炎之间有因果关系，被

14、告育才学校应担当被告刘某给原告小雨造成的相应损失。但鉴于血原性骨髓炎系原告小雨自身血液中带有细菌所致，且原告小雨受伤后，治疗的不准时、不彻底导致损失扩大，育才学校应担当全部损失17505.43元的30%即5251.63元，扣除被告刘某代为支付的5100元，应再支付151.6元。 问题： (1)在这一案例中，教师刘某的行为合法吗?为什么? (2)在这一案例中，学校为什么要担当肯定的法律责任? (3)假如你是一名教师，应当如何熟悉自己的职业?应当如何处理与学生的法律关系? 三、写作题(20分) 请以“免费师范生政策之我见”为话题进展写作，题目自拟，文体不限，诗歌除外，字数不少于800字。 参考答案

15、及解析: 一、单项选择题 1. 【答案】D 【考察要点】此题是对素养教育特点的考察。 【名师详解】素养教育主要有以下几个特点：(1)全体性。所谓“全体性”，广义地说，是指素养教育必需面对全体人民，任何一名社会成员均必需通过正规或非正规的途径承受肯定时限、肯定程度的根底教育。狭义地看，素养教育的“全体性”，是指为全体适龄儿童开放承受正规根底教育的大门。(2)根底性。所谓“根底性”是相对于专业(职业)性、定向性而言的。素养教育向儿童、青少年供应的是“根本素养”而不是职业素养或专业素养，是让学生拥有“一般学识”而不是成为某一特地领域的“小专家”或某一劳动职业的“小行家”。(3)进展性。所谓“进展性”

16、是指要着眼于培育学生自我学习、自我教育、自我进展的学问与力量，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增加后劲上来。(4)全面性。所谓“全面性”，是指素养教育既要实现功能性的目标，又要表达形成性的要求，通过实现全面进展教育，促进学生个体的最优进展。(5)将来性。所谓“将来性”是指立足于将来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。 2. 【答案】B 【考察要点】此题是对教师职业道德的考察。 【名师详解】略 3. 【答案】C 【考察要点】此题是对教师成长阶段的考察。 【名师详解】关注学生阶段是教师成长的第三阶段，而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。 4. 【答案】A 【考察

17、要点】此题是对中华人民共和国未成年人爱护法的考察。 【名师详解】依据中华人民共和国未成年人爱护法第四十四条其次款的规定，卫生部门应当做好对儿童的预防接种工作，国家免疫规划工程的预防接种实行免费;积极防治儿童常贝病、多发病，加强对传染病防治工作的监视治理，加强对幼儿园、托儿所卫生保健的业务指导乖监视检查。 5. 【答案】C 【考察要点】此题是对中华人民共和国义务教育法的考察。 【名师详解】依据中华人民共和国义务教育法其次条第三款的规定，实施义务教育，环收学费、杂费。 6. 【答案】A 【考察要点】此题是对学生权利的考察。 【名师详解】学生的权利主要包括受教育权和人身权。其中，受教育权是学生最主要

18、的权利。人身权是公民权利中最根本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。 7. 【答案】B 【考察要点】此题是对师表关的考察。 【名师详解】师表或师表美是一个整体，师表美的成立当以整体性或统一性为前提。“表美”指师表美的外在方面。“道美”指师表美的精神内涵或内在方面。表美与道美既有外在和内在之别的一面，又有相互融通的一面。就德育主体的师表而言，其外在形象应是其内在灵魂的呈现，否则作为一个伪善者，违反美的法则会带来德育的负效应。 8. 【答案】C 【考察要点】此题是对教师职业道德的考察。 【名师详解】职业抱负是社会抱负的详细化，是实现社会抱负的桥梁，人们总是通过职业抱负的实现到达改造社会、造福人类的目

19、的。 9. 【答案】C 【考察要点】此题是对教师职业道德的考察。 【名师详解】略 10.【答案】A 【考察要点】此题是对学生损害事故处理方法的考察。 【名师详解】在学生损害事故处理中，对学校归责时，应适用过错责任原则为主，兼顾公正原则。即只有校方对校园事故发生确实有过错时才担当责任，对事故发生当事人无过错时可按公正原则由当事人适当分担经济损失。 11.【答案】A 【考察要点】此题是对中华人民共和国教育法的考察。 【名师详解】1995年公布的中华人民共和国教育法突破了原先政府独家办学的局面，举办者可以是各级政府，也可以是企事业组织、社会团体、其他社会组织和公民个人，他们可以单独举办，也可以联合举

20、办学校。 12.【答案】C 【考察要点】此题是对文学常识的考察。 【名师详解】A项错误在于屈原是战国时期楚国人;B项错误在于塞万提斯是西班牙人;D项错误在于长生殿的是洪升，而非孔尚任。 13.【答案】C 【考察要点】此题是对文学常识的考察。 【名师详解】C项说法错误，柳泉居士是蒲松龄的号，而不是柳宗元的谥号。 14.【答案】C 【考察要点】此题是对文学常识的考察。 【名师详解】王国维的人间词话开篇言：“词以境地为最上，有境地则自成高格,自出名句。”A、B项不是王国维的作品，很简单排解;D项宋元戏曲考是王国维的一部关于戏曲历史的书籍，而不是讲与词相关的内容，故可排解。所以，此题正确答案为C。 1

21、5.【答案】D 【考察要点】此题是对我国古代科技常识的考察。 【名师详解】天工开物是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是我国古代一部综合性的科学技术著作，也有人称它是一部百科全书式的著作，其是明朝科学家宋应星。外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。 16.【答案】B 【考察要点】此题是对外国科技的考察。 【名师详解】发电机的创造把人类社会带入了电气化时代。1831年，法拉第将一个封闭电路中的导线通过电磁场，导线转动时有电流流过电线，法拉第因此了解到电和磁场之间有某种严密的关联，即电磁感应原理。他还利用这个原理建筑了第一座发电机原型，其中包括了在磁场中回转的铜盘，此发电机产生

22、了电力。第一台具有有用价值的发电机是1867年由德国创造家韦纳冯西门子做出来的。他对发电机提出了重大改良，在发电机上不用磁铁(即永久磁铁)，而用电磁铁，这样可使磁力增加，产生强大的电流。因此为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上作出了重大奉献的人物是法拉第和西门子。此题正确答案为B。 17.【答案】A 【考察要点】此题是对我国古代文学学问的考察。 【名师详解】大方悲凉是建安文学的共同基调，在曹操的诗中表现得尤为典型与突出。此情感在其代表作蒿里行、观沧海、薤露行、短歌行中多有流露。 18.【答案】D 【考察要点】此题是对我国古代文学学问的考察。 【名师详解】散曲作为曲的一种体式，是不进入戏剧的

23、散篇作品，供清唱吟咏之用，以抒情为主，也称清曲。 19.【答案】B 【考察要点】此题是对考生阅读理解力量的考察。 【名师详解】此题考察考生从材料中猎取和解读历史信息的力量。中国共产党为公布国共合作宣言提出抗日的三项主见和三民主义具有全都性，其目的是建立抗日民族统一战线，团结国民党全都抗日。A、C两项从材料中没有表达，与题意不符合;D项不能够全面反映材料的内涵。因此，此题正确答案为B。 20.【答案】C 【考察要点】此题是对考生阅读理解力量的考察。 【名师详解】这段文字说北京市海淀区学问产权庭庭长宋鱼水公正高效地审理了很多案件，同时也在社会上赢得“辨法析理，胜败皆服”的好法官的名誉，表达了奉献与

24、索取是相互联系、不行分割的。 21.【答案】B 【考察要点】此题是对考生阅读理解力量的考察。 【名师详解】题干中表述到“既然E节是天地时气的交合之处，是天、地的节奏，自然也该是人的节奏”，从连词的完整性来看，前面有个连词“既然”，后面应当跟着一个意同“那么”的连词，而“自然”这个词恰恰充当了这个意思。从句意的完整性来看，前面提到“节是”，后面还有一个词“也是”，明显这里的意思是“节也是”，得出句中“自然”一词的意思是“那么”。 A项从句意也可以说得过去，但不如B项更贴切。 22.【答案】A 【考察要点】此题是对考生规律思维力量的考察。 【名师详解】此题属于解释型推理。文段的结论是：给葡萄田闲置

25、的农夫供应补偿金不会给政府的财政带来净负担。要想到达这一目标，政府必需有其他收入来弥补补偿金的支出。而A项“葡萄价格假如提高，政府可以依靠向庄园的利润征税而取得收入”正好到达这一效果。B项“5年前政府曾使用过同样的规划，当时取得了很好的效果”并不能保证这次也能取得很好的效果，C、D两项都是无关项。故此题正确答案为A。 23.【答案】B 【考察要点】此题是对考生规律思维力量的考察。 【名师详解】该经济学家认为，可由一个国家政治上的稳定推出财宝得到公正安排，财宝得到公正安排可得到完毕经济风险，完毕经济风险可得到经济无法有效率运作，所以二者是不能共存的，所以B结论是正确的。 24.【答案】A 【考察

26、要点】此题是对修辞手法的考察。 【名师详解】A项中运用的是拟人的修辞手法，没有采纳比方手法。 25.【答案】C 【考察要点】此题是对阅读理解力量的考察。 【名师详解】略 二、材料分析题 1. 【考察要点】此题是对教师职业道德的考察。 【参考答案】材料中的教师存在的主要问题有：缺乏良好的道德修养;不能够公正公平地对待学生家长。这一问题的危害有：良好道德修养的欠缺，使得教师和学生家长之间的关系无法正常进展;家长与教师的联系渐渐失去主动与兴趣，进而切断家长与教师之间的联系沟通渠道，使得学生的教育问题不能得到很好的解决。 在教育过程中，教师与家长应有的关系应是社会地位的公平性，联系交往的互尊性，教育过

27、程的协作性。由于这不仅是由我国公民根本的社会关系打算的，更是社会公民道德的必定要求，同时也是搞好教育、提高教育效果的要求。 2. 【考察要点】此题是对教育相关法律法规以及师生关系的考察。 【参考答案】(1)刘某的行为不合法，由于他违反了中华人民共和国未成年人爱护法其次十一条的规定：“学校、幼儿园、托管所的教职员工应当敬重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为。” (2)案件中教师刘某在教育教学的过程中，采纳粗暴的方法，踢打学生，造成学生小雨身体受伤，应对小雨生命安康权的侵害以及所造成的危害担当相应的法律责任。由于教师刘某是在学校的教育教学治理过程中发生的

28、侵权行为，属于职务行为，故学校要对此行为担当责任。 (3)教师是履行教育教学职责的专业人员，这是教师地位的本质特征，也是教师概念的内涵。履行教育教学、教书育人职责是教师的职业特征。只有直接担当教育教学工作，才具备教师的最根本的条件。为此，教师要到达符合规定的相应学历，具备相应专业学问，符合与其职业相称的其他有关规定。 教师具有特定的权利和义务。在法律上，教师是从事教育教学工作的专业人员，与教师职务和职责严密相连，教师的权利义务始于其取得教师资格并在学校或其他教育机构任职，最终解聘。教师的权利和义务是其履行教育教学职责的要求和根本保证。 正确处理教师与学生的法律关系一般包括两个方面： 一方面是治

29、理与被治理的关系。教师与学生之间的治理关系，一是基于教学的宗旨和任务，即贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量，维护受教育者的合法权益。实现这一教育目标，教师必需享有肯定的对学生的治理权限。二是基于教师的权利和义务。这些权利和义务的履行，实际上详细规定了教师对学生治理的内容。另一方面是公平的关系。首先，教师与学生在人格上是公平的。虽然学生在教育活动中居于受教育者的地位，但人格尊严是不容侵害的。其次，教师应当敬重学生的共性，树立正确的教育观，将学生的共性进展与全面进展结合起来。再次，学生有权要求教师在学业成绩和品德上赐予公正评价，教师评价不公正，学生有权向学校要求更正。 三、

30、写作题 【参考例文】 完善免费师范生政策之我见 免费师范生政策作为2023年度我国教师教育的一项重大举措，一出台就饱受争议，有批判也有赞誉。任何一项政策的实施都不行能是尽善尽美的，免费师范生政策本身也存在着制度缺陷，这势必会影响到其实施效果。因此，在招生、培育、就业环节上对免费师范生政策予以完善是必要的。 招生是入口，也是选才环节。该环节设计应集中表达在招生方案的设计上，详细涉及招生指标和招生方式两个方面。首先，就招生指标而言，可以有两种选择：一是全部实行免费;二是局部实行免费。就目前全部实行免费的政策而言，在肯定程度上有利于为那些有志于献身农村教育的学生供应承受免费师范教育的时机，但同时可能

31、将一局部有志于献身教育事业只是不情愿去中西部或农村地区的优秀学生挡在了师范专业门外，从而无形中失去获得一批好生源的时机。因此，在师范专业招生指标上应当允许免费与非免费并存，至于免费与否由学生竞争并自主选择。其次，就招生方式而言，也可以有两种选择：一是将免费指标分至各省，直接招收免费师范生;二是开头不分师范与非师范而按大类招生，入校后经过面试和考试等方式选拔师范类学生，入选的学生依据自己意愿选择承受免费或缴费教育，选择免费者则要与学校签订相关合同。 培育是育才环节。要重视和加强培育过程的各个环节，改革师范生培育模式，加强课程、教材和教学资源、师资队伍、实践环节的建立，创新教师教育新体系，制订具有

32、针对性和先进性的培育方案，领先实施教师教育课程标准，通过改革课程内容、更新教学方法、强化教育实践等措施，切实提高师范生的教研力量和创新力量。就免费师范生政策来说，学校还应当针对免费师范生这一特别群体作出特别考虑，如应针对这类学生的心理特点加强思想政治教育工作，培育他们扎根农村教育事业的职业情感，让他们有更多的时机接触和了解农村根底教育实际状况等。 就业是出口，即用才环节。师范生在承受完免费的师范教育后，根据国家相关要求到基层(主要是中西部地区的农村中小学)支教或从教肯定年限是合理的。对此，双方应在入学阶段明确各自的权利和义务关系并以合同形式确定(如效劳年限、就业区域、学校类型等)。同时，还应分

33、别明确国家、原就读学校和接收地政府和学校的责任：如国家应当负责担当支教学生的根本工资和医疗保险福利，从而保障支教毕业生的根本工作生活，以利于他们安心任教;原就读学校应对毕业生的进一步深造和进展供应信息与便利(如报考教育硕士时优先录用等);接收地政府和学校应当用好这些毕业生并发挥他们的应有作用，同时关怀他们、帮忙他们克制困 难等。对于效劳期满后这些毕业生假如选择连续留在当地任教的话，这些条件是否连续享受应当作出明确规定。 师范生免费教育政策在我国刚刚起步。这一政策的出台，对于培育优秀的师资、提高我国中小学教师质量有重大的意义。由于这项政策刚刚推行，所以我们尚不能对其作出准确评价，需要在政策实施过程中对政策的实施效果准时评价、总结阅历，进展不断调整，从而使这项政策逐步完善，以到达预期的效果和目的。