教师国培心得体会.docx

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1、教师国培心得体会 老师国培心得体会 ?老师国培心得体会 ? ?老师国培心得体会 1 ? 本次培训的内容主要针对我们农村老师的需求，目的是帮助我们这些农村一线老师解决教化教学中的实际问题，提高幼儿老师的专业实力和水平。 ? ? 通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教化的重视，感受到远程教化的极大优势，感受到老师参与培训、提高自身素养以及教化教学实力的重要性。 在这惊慌而有序的 7 天中，通过专家讲座，观看优质课，专家讲课评课，我对教化教学工作，有了更深的相识，教学思路开阔了许多，对今后的教化教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比如课堂上听专家讲课，课后小组沟通研讨。都令我得到了许多

2、启发。 我想我在今后的工作中应当牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点，也是一切教学的归宿，作为新时期的教化工作者，我们应当做一个大气的老师，不仅仅是要教给幼儿画册上的学问，还应当培育幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教化教学价值。 通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是教书匠。 老师要想从教书匠转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。 由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。 其次要明确自己今后所要探讨追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉探讨;在

3、案例中反思基于教学事例的进行思索;在行动中探讨探究问题解决的方案。 最终在实际教学过程中进行实施： (1)加强教化理论学习多积累为今后的课题探讨打算好科学依据; ? (2)把每一节课或平常的教学所思所得刚好记录，进行积累为今后的科研打算实践材料; ? (3)找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。同时老师要成为探讨者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历写成论文。 既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。 短暂而又惊慌的 7 天培训虽然结束了，但是我明白自己前进的道路才刚刚起先。这次培训对提高农村一线老

4、师的素养，推动幼儿教化教学改革，提高教化教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。 我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力 和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的老师，为我国的教化事业贡献出应有的光和热。 ?老师国培心得体会 2 ? 为期 7 天的农村幼儿园转岗老师国培学习结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸倾听了来黑龙江省幼教领域知名的专家学者和一线老师的讲座，让我这个幼儿园转岗老师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了省教化学院的亲切关怀与照看，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净暖和的宿舍、丰富多彩的实践与

5、活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教化空前的关注与重视。 我省幼儿园转岗班第 5 期有 101 名学员相聚在省城，我们来自不同的市县，为了同一个目标我们相逢了，在这个暖和的大家庭里，我们度过了这美妙时间，老师们在这里留下的是记忆与怀念，但更多的是收获。看到学员们每天劳碌的身影，真是感动!无论是年轻的还是年老的都能按时按点，根据班级的各项规定来完成日程支配。7 天的培训时间好像太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋;7 天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。 一、在省委二幼我们跟班学习学到了不少学问，这次培训的老师大多是农村老师，幼儿园的各种设施不是太

6、好，经过跟班学习，我们学到了比较正规的幼儿园一日活动支配，给了我很大的启发。学到了怎样去布置教室的每一个区域。 学到了怎样去教化孩子，怎样去引导孩子，这里的孩子和老师给我们带来了很多的欢乐。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园同日而语，但重要的是要让自己的教化理念在环境上表现出来。给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的嬉戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我们要努力的方向。在短短的几天见习实践中，我更加明确了幼儿老师的神圣职责，我在研修的引领下将做一个欢乐的耕耘者，做一个执着的学习者，

7、做一个才智的反思者，做一个华蜜的奉献者。回到工作岗位后，我肯定做一名称职的幼儿老师。 二、这次培训专家提出的幼儿园教化活动设计主题感爱好。对幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生活性、发展性、嬉戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平常没有思索过的，也是简单忽视的方面。特殊是对于发展性。专家提出：教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习，也就是说任何老师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解，任何卓有成效的学习经验都是孩子在自己原有的基础上发展起来的，而老师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。在平常设计教学活动时，我往往会对任务领域中的

8、核心阅历重视不够。有时也会追求形式上的多样，而忽视了活动本身的重点。专家一语道破地提出这个关键问题，让我猛然意识到什么叫做以儿童为本。假如在整节课中，老 师只是关注了自己的教学形式是否多样，是否生活化、嬉戏化，而忽视了根本的孩子的发展，整个活动看似喧闹多样，但对于孩子来说，他们只是喧闹场景中的过客，最终什么也没留下，这是我们常常会犯的错误，但又是视而不见的样子。 三、杨飞龙老师对幼儿园教化指导纲要的解读，让我明白老师要从活动的角度附带提出学问、技能的要求，要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在详细的学问、技能的教化上，要着力组织适合幼儿的活动，创建相宜的教化环境，在幼儿的实际生活中去发觉

9、教学赖以绽开的资源，让他们获得肯定的学问和技能。纲要中的新思想、新观念，使我们对工作有了明确的工作思路和努力方向。幼儿教化将为幼儿一生的发展打好基础，因此老师要确立自己的幼儿观、教化观和学习观。在以后的工作实践中，我将不断的更深化地学习，把纲要精神逐步落实到自己的工作中去。 四、通过学习，不但使我驾驭了很多专业理论学问，也使我了解到了很多书本上没有的学问，这是一种对思想的陶冶、学问的启发。进一步充溢了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织实力。也让从事幼教工作的我有了更一步的相识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的

10、不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进老师原创性的思索。 总之，在这次培训中内容丰富多彩，好用性很强，让我在有限的时间里得了丰富的学问。只有不断的学习，才能有不断的提升，我想只有经过全体老师的共同努力，幼教事业的明天才会更加绚丽，我愿在这欢乐而无止境的学习探究中去实现的自己的幻想。 ?老师国培心得体会 3 ? 在这短短的 10 天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是华蜜而充溢的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕

11、的收获。十天里我就像一块干燥的海绵舍命地汲取着学问的养分，想把这些理念和学问带回去和大家共享。 一、在专家的课堂中学习到的： 本次培训的主要课程有：当代学前教化的变革与幼儿老师的专业发展，音乐教学嬉戏化与学习品质培育，追寻欢乐的踪迹幼儿老师心理素养及优化途径，落实纲要精神提升教化质量，敬重规律科学实践提升幼儿园课程领导力的共同行动，做一个专业的幼儿老师，语言教化观与幼儿园语言教化变革，基于问题的幼儿教化行动探讨，幼儿园科学探究活动基本要素与问题，嬉戏精神关照下的幼儿园区域活动，幼儿心理健康与教化，幼儿老师专业成长课例探讨工作坊等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教化行为，更新着我的教化 理念

12、。很多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些相识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。 其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象： 孙远杰教授让我了解了什么叫幼儿教化的行动探讨，他以行动探讨原理为重点，结合实际，奇妙的利用案例对教化行动探讨的原理、层次、过程等问题进行了具体的解说，他要求我们在教学工作中主动参加探讨，在探讨中反思，在探讨中成长，从而提高自己的专业素养。其实在平常的教化工作中，隐含着很多的问题值得探讨，但这隐含教化本质的问题却往往被我们忽视掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我相识到：假如想让自己的劳动从单调变得好玩的话，

13、就走上从事一些探讨这条华蜜的道路上来。 冯晓霞教授的质量幼儿园生命之本做一个专业的幼儿老师的.讲座，使我再一次相识了幼儿的发展规律、重新相识了什么是科学的幼儿发展观、专业化老师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿老师。她从如何理解幼儿园教化质量入手，深刻分析了哪些因素是确定幼儿园教化质量的重要因素，其中师生关系、老师的看法与行为、学习活动支配是关键。学前儿童教化既要顺应儿童的自然发展规律，又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道，专业化的老师要了解儿童的爱好和发展的须要，把握儿童发展的程序和规律。使我相识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论学问的缺乏，理论支持力气的不

14、足。老师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力气的冲击，才会有坚持的力气，才会受到敬重。我将从现在做起，坚持敬重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。 侯莉敏教授主持的的幼儿老师专业成长课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织老师开展教研工作的;当课例展示完后，执教的老师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行探讨，为执教者供应帮助，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间，而视察员则从教化科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深化的探讨分析，给执教者堤出相关的建议和看法，这为我今后组织教研

15、活动供应了教研模式。 跟随虞永平教授重新解读纲要，理解纲要的核心精神，知道幼儿园课程的特征：相宜性，生活性，阅历性。他深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我赶忙将自己平常工作中的教化困惑提了出来，虞永平教授也耐性的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐嬉戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动嬉戏设计和教学实施流程，还在现场与我们进行了嬉戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教化的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到，她们虽然年轻充溢朝气却是那样的博学。同时还学习了老师探讨学习团队的组建及开展老师沙龙，进行了素养拓展训 练，参观了三所幼

16、儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。 这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教化行动探讨记录表的制作;幼儿园视察探讨方法与技术;课题探讨的基本步骤;幼儿园教化活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿老师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。 二、在与同行的沟通中感悟到的： 培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们，来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我领会了各地的幼儿老师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典夸夸其谈，而且发言紧扣主题，层层推动，

17、逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也特别熟识。 这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教化并不太发达的地方，老师们的专业素养一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养，深厚的理论学问，敬业精神又让我感动，在教化沙龙，讲到老师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个老师的成长都要肯定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不行待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我始终 在探讨的问题。当讲到怎样提高理论素养这

18、个问题的时候，有个老师这样告知我们：她的方法就是读书记录实践反思。当探讨到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中恒久盛满童趣，让幼儿在嬉戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的探讨都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提示自己：作为一名老师，我做地远远不够，真的该仔细学习，不然肯定会被时代所抛弃。 三、心动后的行动 ? 有人总结：培训就是培训时心动，培训后激烈，回去后纹丝不动，这个可能是很多培训的真实写照，但是这次的国培我信任会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在开展的课内比教学，课外访万家的活动，着重以下

19、几个方面对园领导和老师们反馈到学到的理念和学问，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学嬉戏化，嬉戏区域活动做四个具体的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的缘由，包括各种主观缘由和客观缘由，试着列举能解决这些问题的具体措施和策略。 国培，让我收获了欢乐，收获了学问，收获了希望。培训结束了，新的工作起先了，作为一名老师，此次培训中我深刻相识到，在新的时代和新的教化背景下，只有进一步更新教化观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知 识面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

20、最终，我想对国培项目组的全部工作人员说声：感谢!广西师大的老师们，你们辛苦了!侯莉敏教授和吴慧源老师，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，感谢你们! ?老师国培心得体会 4 ? 20xx 年暑假，我特别荣幸的参与了幼儿老师国培安排，在这九天的学习中，我们倾听了多位专家级名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染力和深深的理论引导。 通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿老师责任是多么的重大啊!也领悟到了活到老，学到老，还有三分学不了，学问是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。 爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有爱

21、便有一切，要想成为优秀的幼儿老师，我们首先要做到：有爱心，有责任心，细心，耐性。激发幼儿的学习爱好，并依据幼儿的特点因材施教，要站在孩子们的角度去看待他们的爱好爱好，激励支持他们，增加他们的自信念，激励他们克服各种困难，领会胜利的喜悦。 为期九天的学习结束了，但是这期间的价值是永久的，在完全的学习过程中我们每一位学员都兴致黯然，如饥似渴的学习着，有意犹未尽的感觉。真希望能再次有这样的学习 机会，接受更多的前沿学问和信息，给自己不断充电，为学前教化的蓬勃发展增光添彩! ?老师国培心得体会 5 ? 我很荣幸能参与本次的国培安排贵州幼儿老师两学网上培训学习。通过这几个月的培训学习，我从中学习到了许多

22、学问，使我对幼儿教化教学观念有了更多新的相识。知道了许多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多，就我在本次培训中我有一些自己的想法：本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己要怎样成为一名受欢迎的幼儿老师呢?怎样才能在幼儿教化教学过程中给幼儿营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样把理论学问转换为行为，让我的老师们去实践呢?怎样才能?我认为须要解决的问题还许多，肯定要努力去解决所面临的问题。当然还须要自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下领悟： 一、师德修养方面 ? 因为教化质量的凹凸，取决于老师素养的凹凸。良好的师德乃

23、老师最关键的素养，让我明白了幼儿老师素养、师德修养的重要性。幼儿老师的权利比任何教化阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素养显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：6 岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到仿照学习的。因此，作为幼儿老师肯定要从平常的一言一行做起， 提高自身的素养，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教化孩子。 另外，我们还要多看书、多学习，作个学习型的老师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。 二、教化教学方面 ? 幼儿园教化给孩子带来了什么?这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我仔细

24、地反思了自己以往的教化教学。我们以往过于关注孩子的学问、技能的驾驭，简洁地认为认仔细真上好每一节课，便能搞好教化教学。其实则不然，因为幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚毅英勇、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习爱好，养成好习惯的人。 这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必需要做到一日活动皆教学，让幼儿在一日活动中学习，在嬉戏中学习，正如杜威所说的：教化即生活。 在教学过程中，我们要努力实施有效教学，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此，就要像浙江师范高校王春燕教授所讲的那样来制定相宜的教学目标，

25、以学定教，关注幼儿的实力、须要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境一样性、干脆阅历性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以 前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要常常对自己的教化教学绽开反思，这不仅有利于老师的专业化发展，也有利于提高我们的教化教学效果。 此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，供应多样性、困难性的区角嬉戏材料，供应高敏捷性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教化作用。 三、家园共育方面 ?

26、要实现幼儿园的教化目标，让幼儿健康、欢乐的成长，仅靠幼儿园教化是不够的，还要借助家长、社会等的力气。过去，我们习惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作，而现在我们要相识到：家长对幼教工作不是支持与协作，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以敬重为前提的相互认同与接纳，建立以同等为基础的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的胜利阅历。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长老师、家长助教等形式吸纳家长参加幼儿园教化教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，肯定要把家园共育工作做到实处。 总之

27、，我学到了许多许多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感谢这次国培安排的组织者，让我们有这样的机会来提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教化教学有 了更新的相识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教化事业。今后，我会更加努力学习，服务于幼儿教化事业，争取成为一名合格的幼儿老师。 ?老师国培心得体会 6 ? 能参与这次国培我感到很荣幸，通过国培我有许多收获，我理解到国家对基础教化的重视，在以后的语文教学中，我要做的是： 领悟并践行学习精神。从以往的实践中总结阅历得失。作为老师，必需给自己定好位，在今后的工作中，必需走学习反思探讨实践相

28、结合的专业发展之路。在今后的教化教学实践中，静下心来采他山之玉，纳一百零一家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节数学课的质量，教会学生的基本学问与基本技能，提高学生学习语文，参加语文活动的主动性。同时还要学会以诚待人。良好的师生关系是要靠自己专心经营的，对待学生要公允、同等、不高高在上，要有威历、言出必行，做孩子的表率。还要学会容纳一切。比如学生的表现、成果、来源等。我想这是作为老师应当做到

29、的特别重要的一点。同时我们也要充溢爱心，要懂得宽恕，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发觉他们的闪光点，多表扬、少指责。 以终身学习为目标。作为老师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。马可连柯说过：学生可宽恕老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但 不能宽恕他的不学无术。我们要讲好课，做学生喜爱的课堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当老师拥有渊博的学问时，才有可能深化浅出地将死板的教科书变成激发学生爱好与主观能动性的有效途径。说实话，平常工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把详细的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来

30、进行系统的理论学习。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。只有刚好地充溢自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 主动与专家互动。在每次的教研中，都是自己最好的学习机会。平常的教学中，自己也特殊喜爱与其他老师沟通教法、学法以及学生状况，最大限度的地提高教学效率。茶余饭后，几个同事坐在一起，探讨最多的也是学生。在本次培训中，自己也更深切地感受到了网络沟通平台给我们

31、的教化教学工作带来了极大的便利，自己能在沟通中获得了更多的学问，有了更多的收获。 ?老师国培心得体会 7 ? 幼儿老师是一个神圣的职业，担当着为祖国的培育下一代的历史重任，当一名老师不简单，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会：为了提高幼儿老师的专业素养和专业水平，20xx 年 9 月 10 日由省教化厅组织对幼儿老师和转岗老师进行了一次培训， ? 培训分为三期进行，我有幸也参与了这次活动，而我是其次期，这次培训真的让我受益匪浅，在培训的第一天早上，教化厅的厅长在会上说，这次的培训是特别重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的将来，做一名幼儿老师就要有爱心,耐性，细心，和责任心，老师们

32、如何 ? 组织教化活动以及教化活动应留意的问题和遵循的原则，老师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样？怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认仔细真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。 开学典礼完，接下来是琼台师范学院的专科副教授范小玲，给我们讲座，讲了幼儿园教化指导纲要(试行)解读，我看过这本书，对我来说并不生疏，范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要部分讲了一遍，这样我的印象更深刻，下午是刘玉春老师和何勤老师组织的破冰之旅，滚雪嬉戏，这嬉戏很好玩也很好玩，同时可以自由的互动介绍自己，这次来国培的人许多，各市县

33、的都来，刘玉春老师对我们讲嬉戏规则，规则是第一个同学介绍自己的名字，爱好爱好， 其次个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字，爱好爱好等，以此类推，最终一个同学要把全部的同学的名字与第一个同学讲，同时还要上台表演一翻，不久嬉戏结束，使我感受到了我交了好多挚友。这次的培训，体会到了幼儿园教化工作应当坚持体，智德美诸方面的教化相互渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用，幼儿教化，酷爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，

34、孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿老师要有更高的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化。 德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有捧着一颗心来，不带半根草走的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：()有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。()有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每

35、个学生的个别指导。()有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能 随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。中国早期儿童教化音乐舞蹈教化探讨中心主任许卓雅为我们做了音乐教学嬉戏化与幼儿学习品质培育的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们详细讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了很多。在美术方面，要多给幼儿观赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过 ?

36、 程中更注意幼儿的绘画时的爱好，将嬉戏融入到其中，给幼儿创设宽松开心的氛围，我想这样的过程产生的结果肯定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。 ?老师国培心得体会 8 ? 通过此次网上培训学习，让我从中受益匪浅，有如下深刻体会： 一、学问的更新换代非学不行 ? 古人云：学而不思则惘，思而不学则怠，对于信息技术这门课程来说，本身就是一种挑战，信息技术教化在我国农村小学普及度并不高，要提高学生对信息技术的爱好和提升学生的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为一中学信息技术老师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是

37、教学过程中的载体，但不是唯 一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是敏捷的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的信息技术老师，要不断地增加、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。是用教材教，还是教教材？作为一名老师，应当常常醒悟反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教化思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的精神洗礼。 二、在计算机教学中要实施对学生创新实力的培育 ? （一）优化教学内容，激发学生的创新爱好 ? 我们知道，爱好是学习的巨大动力。

38、实践也证明，学生假如对所学的内容有深厚的爱好，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得开心，进而使留意力变得集中和长久，视察力变得敏锐，想像力变得丰富，创建思维更加活跃，从而保持昂奋的学习劲头。作为计算机学科，有一个很大的优势：学生原来就有深厚的爱好。为了保持这种爱好，我们更应当优化教学内容，精选教学软件。 （二）选择好教学方法，培育学生创新实力 ?老师国培心得体会 9 ? 转瞬间，小学语文老师国家培训已接近尾声。我作为本届培训班的学员，深感荣幸，在这里感谢专家教授和老师赐予我们的培训和照看。蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长踪迹„„我深深感到，这次学习对提

39、高自身业务素养有 很大帮助，让我的思想有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。 本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我有幸倾听了专家对我们的理论指导。我听取了专家的讲座，从中让我懂得了如何制定专业发展安排，如何因材施教，如何让情感走进课堂，给儿童宽敞的思维空间，同时还解决了我们平常教学中所存在的许多疑难问题。在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的学问，先进的教化理念来点亮我们对学问的渴求和对教化的执着追求。倾听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教化教学观念发生了很大的改变。整个活动中我们最大的收获就是学会了探讨、学会了探讨，特殊是研讨气氛异样活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程

40、中应运而生，让我们听课的老师在不同的程度上有了提高! ? 通过此次培训学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位语文老师，必需具有渊博的语文学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，老师不应把语文学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不应把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是应成为学习共同体中的成员。在问题面前，老师和同学们一起找寻答案，在探究语文的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。因此，在语文课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。 ?老师国培心得体会 10 ? 短暂的培训，立刻就要结束了，说实话，还挺留恋的， 希望这

41、样学习的机会以后会更多些。 通过这次学习，不论是从教化教学的理论上还是实践上，都是一个熬炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴共享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。这次国培，感悟良多，收获也多。我们总是在不断的实践中逐步成长的。我们将来的路还很长，我们要学习的东西还许多，我们的责任真的很重大！这次培训我有以下几点体会： 一、通这次国培学习，对我感受很深。真真相识到活到老，学到老，还有多少没学到。简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。这已是当今时代，人们生存的须要。在当今这个学问经济时代，学问更新可说是日新月异，这就要求人们必需

42、把教化学习延长为八十年制的终身学习，才能在这高速改变的时代中生存、发展、胜利。 二、作为新时代的老师，驾驭信息技术尤为重要。传道、授业、解惑已远远不能应对改革开放的今日，就连学生的需求也难以满意。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求老师要不断学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的学问和观念去教化现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？其结果必定是被学生所唾弃，被社会所抛弃。 三、当今，学问媒体的进步和信息传递的快速，学生可说是见多识广，学问量也在以几何级数增长。学生除课堂学 到的学问外，在广袤的课外天地里，古

43、今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多稀奇怪异、异想天开的问题。面对上述状况，老师就是为了自己的容颜，还不说干好本职工作，也只有必需不断学习新学问。可见，一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生。老师为育人而学习。 总之，通过参与这次培训学习，我受益匪浅，感受很深，今后要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素养的老师，才能造就高素养的人才，只要在工作实践中不断提高自身素养，不断完善自己，才能为教化事业做出想作的贡献。 ?s(content_relate); ? 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页