2023年中学教师心得体会7篇.docx

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1、 2023年中学教师心得体会7篇（完整） 假如你在生活中有了一些新的想法，就可以写心得体会来进展记录，体会可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，今日就为您带来了中学教师心得体会精选7篇，信任肯定会对你有所帮忙。 中学教师心得体会篇1 近日，我校进展了师德培训，我深有感受。在中学教师专业标准(试行)中提出了师德为先、学生为本、力量为重、终身学习四个根本理念。这说明了党和国家对教师的高度重视，社会对教师的高度关注。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超

2、越自己。 自从我们学校开展师德师风教育学习活动以来，我通过学习明确了教师应具有怎样的师德师风，自身素养应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。 在我看来，教师应以爱生乐教、为人师表为核心，以提高思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德标准，做一个爱岗敬业、教书育人的典型，全力做一个师德高尚、业务精良的教师队伍中一员。在以后的教学中，我将严格遵守中小学教师职业道德标准，仔细学习，努力实践，不断反思。 严格做到以下几点： 一、要有高涨的工作热忱。只有对工作布满热忱，我们才能做到爱岗敬业。很多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于积极主动的心态。而教师的积

3、极心情、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们安康欢乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。 二、关爱学生就要要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。教师必需学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏区分是非力量的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种慈爱。 同时教师还应当敬重学生的共性差异，以公平的眼光对待每一个学生。同时关爱学生也要做到无私奉献，关怀每一位学生的成长。奉献是世世代代进步人士所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境地。一

4、名教师应当对学生无私奉献。喜爱学生，敬重、理解学生，以人为本，关怀爱惜学生，是教师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准则。 这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。 教育的爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师细心喜爱学生，又包括要求教师细心教育学生。 三、领先垂范是为人师表的重要表现。常言道，“身教重于言教”，人民教师应当表里如一，言传身教。假如教师言行不一，说得美丽，做得很差，这样的教师在学生心目中是没有威信的，而且会对他们心灵产生极坏的影响。每个优秀的人民教师应不断地加强自身的师

5、德修养，在政治觉悟、思想境地、道德情操方面都应成为学生的楷模。要使学生的品德高尚，教师自己首先应当是一个品德高尚的人要使学生遵守纪律，喜爱集体，团结友爱，相互帮忙，教师首先要身体力行。每位人民教师应严格要求自己，领先垂范，这是社会主义教师职业道德的一个根本要求。 四、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身进展的根本原则。“终身学习”在师德标准中备受关注，在中小学教师教师职业道德标准和中学教师专业标准中都有提到。如今新课程的开放性、讨论性、多元性等特性是我们面临严峻的挑战，我们更需要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽学问视野，更新学问构造，这是我们的专业成长的必由之路。教师必需有终身学习的意

6、识，不断地充实自己，使自己的学问满意学生的需求。 总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成局部，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点打算了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。 今后我要连续努力，做一名优秀的人民教师。 中学教师心得体会篇2 论文写作是每一位教师提高理论水平，完善自身素养的有效途径。论文的撰写可以帮忙我们总结教育教学阅历，归纳教育教学方法，激起思维的火花，促进我们的专业成长。但是对于学科论文，我始终有敬畏之情，感觉论文高不行攀，不是常人之所能及的。于是，一写论文信念就已经缺乏了，更不用说能写出一篇好的论文了

7、。自按共同体的要求制定个人专业进展规划后，我也尝试每周写一篇教学反思或随笔，刚开头还能写出点东西，写着写着，后面几周就不知该如何下笔了，感觉写来写去就那么点东西。初中数学教研共同体组织的这次论文写作培训活动来得真是准时，给了自己许多的指导和信念。 首先，市教研室郭跃辉教师我们需要怎样的“论文写作”的讲座，郭教师给我们介绍的写作文体及每种文体需要留意的问题及模式作了具体的介绍，拓宽了我们写作的视野，明朗了自己写作的关注点、技巧、方法等。这些方法都很有用，具有较强的操作性。同时，郭教师还针对教师们当前的写作现状，结合自己的写作阅历，谈了教师写作的“现实逆境”、“文体意识”和“强力意志”，给我们具体

8、叙述了自己的文章由“诞生”到逐步“升华”的过程。他的精准剖析，道出了我们在专业论文写作上浅尝辄止、有始无终、有心无力、缺少内驱力、缺乏专业性等困惑与现状;他旁征博引，展现了内容丰富、角度独特、底蕴深厚的写作成果，让我开阔了眼界，增长了见识，体会到做教育生活的有心人，做有思想的实践者的快意人生。 接下来是陈春涛教师和张万梅教师分别以文从阅历出，思自实践来和见多识广，厚积薄发为题共享了他们的论文写作阅历。听两位教师滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?其实他们都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问。对万梅教师我是比

9、拟熟识，时常关注她的朋友圈，明白她今日这些成绩的背后她付出的努力。我也要从现在起就行动起来，像这些积极进取的教师一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成局部。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。在今后的工作中，我要为教科研论文资料收集做好充分的预备，常常反思自己的教育、教学实践，把感性熟悉上升到理性熟悉，多阅读、多思索、动笔、多方位猎取写作资料。要在学习和积存上动脑筋，做好以下几方面的积存： 1.资料的积存。 撰写学术论文，离不开参考资料.在讨论某一个问题之前，应充分了解他人在这个问题上的见解、成果以及所做的工作，搜集尽可能多的背景材料，这样才能发前人之未发

10、，成前人之未成. 2.学问的积存。 学问积存过程的本身就是一个完善自身的学问构造、智能构造的过程.丰富的学问积存，是撰写学术论文的必不行少的物质根底.要积存学问，不仅要动眼看，动脑想，还要动手写，将有用的东西记录在案，以便克制遗忘，真正变成自己的东西. 3.阅历的积存。 在教学实践中，我们制造了很多胜利的阅历，探究出了不少有益的规律，萌发很多想法和感受.对这些想法和感受，都应随时做好记录，使之积存为论文创作的富贵财宝. 思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。接下来就是加强阅读，学习优秀论文的写作技巧，加强阅读教育著作，更新教学观念。心动了

11、，我想，也应当开头行动了，不怕困难，勇于动笔，我想总会胜利的。 中学教师心得体会篇3 作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“仔细学习，热心教育，”的想法来工作， 初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的进展增加了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和进展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思索。 一、阅历与体会 ?地理课程标准的根本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身进展有用的地理;转变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。

12、在这根本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会： 1、深挖教材内涵，敏捷运用教法。 教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的表达。教师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的详细状况来选择不同的教法。如：在学习世界气候类型时，在气氛活泼的班级让学生自己看图填表，然后小组争论，最终在全班对填错较多的局部共同分析错误的缘由;在气氛较为沉闷的班级，实行了嬉戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组争论“

13、应当处于什么样的气候类型，为什么?” 地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培育学生对地理的奇怪心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应依据学生心理进展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经受与体验动身，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的方法就是用嬉戏的方式进展教育。在新教材第一章的第一节地球和地球仪的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的学问，而这局部学问学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维力量不强，学问没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我实行了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特殊突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，实行嬉戏和竞赛的方式，在室外上课

14、。让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅激发了学生学习地理的兴趣和积极性，还增加了学生的自信。大局部学生最终因此弄清了经纬网，收获不小。 教法选择的好，不仅可以增加学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的进展，培育学生的创新意识和制造力量。而培育学生的创新力量是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在降水和降水的分布一课中，关于降水的季节安排的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜

15、色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展现并说明该地区的降水季节安排的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、公平、民主的课堂气氛，鼓舞学生勇于创新，进展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习进展。 2、过程与结果并重，运用鼓舞性评价 地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和进展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从以下三个方面对学生进展评价(以初一为例)：学生课堂表现占25%，(包括：课堂纪律、地

16、理填充图册作业、地理小论文、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最根本常识)。学期末，教师依据上述四项为每个学生打出详细分数，然后依据总分评出等级，并对特别学生赐予肯定的评语。 评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进学生的主动进展、全面进展和共性进展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓舞性”的评价机制。在教学过程中，鼓舞性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的确定、鼓舞和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和胜

17、利的体验，激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，进而使其积极主动的学习。 假如教师给学生以富有鼓励性的话语和催其奋进的目标，进而到达沟通师生之间的情感，这种情感也必定会唤起学生的主动性，鼓励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：三大宗教一课，提前两周给学生设计一些有关宗教的问题，让学生依据问题或问题以外的内容查找资料，学习讨论三大宗教。上课时实行了分组竞赛的方式，学生热忱高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然答复出了十多处。因此良好的评价气氛，真正地激发了学生主动参加的积极性，鼓舞性的评价机制激活了地理的课堂教学。 二、思

18、索与困惑 随着新课程改革的深入，在实施过程中也消失了一些应当引起我们更多关注，加以仔细研讨的问题。 不能完全真正的落实以人为本，敏捷的教学现在课堂活泼了，学生提问多了，有时教师怕学生问，一问时间就来不及，教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，于是想方设法把学生的思路往自己设计好的路子上引，顺着教师讲课的路子的问题教师欢送，假如是奇思异想的问题，教师往往视而不见，或草草打发。如人类的居住地聚落一节，给学生展现了5种不同的自然环境的图片，在背景音乐的衬托中，让学生选一个环境来设计房屋，我们的目标是让学生领悟聚落的外貌、材料大都因地制宜，没曾想有学生在北极地区建了个宫殿，还配有全方位的导弹、

19、枪炮等高技术的防备系统;有学生在沙漠地区设计的房子，有防备系统，还有汲取太阳能系统白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气对于导弹枪炮等我知之甚少，又不是本课内容。我就简洁评价了他们的想法有创意、独特，盼望将来能自己设计出来，就转回了我的思路。课后我反思，假如能顺着学深的思路绽开教学，让学生就这方面有无利弊，或让学生回家查查资料，了解防备系统有无必要安排在这里，有无科学性等，这不仅真正的敬重学生的个体，做到以人为本，还可以培育学生有了疑问和奇怪就追根究底的学习态度和坚持不懈的毅力。 1、反思、思索跟不上，教师素养有待提高 教师是课程改革实施的主体，也应当是课程开发的主体。但教师直接参加课程开发有

20、很多现实的困难。教师工作负担重，教师习惯了依靠现成的教学材料来教学，没有思索与反思的空间，也没有把课程开发看作是份内的事情，所以课程改革的目的与教师课程改革的实践总有偏差。课程改革给教师带来了挑战，提出了更新更高的要求，教师应当感受到这种挑战的紧迫性，应努力提高自身素养和专业技能，把握和了解最新科技的地理学问，娴熟的驾驭现代教育技术，做到各学科都要涉足，学问面广一点，不能落伍于时代。 2、课堂教学活应不乱，教师收放应有度 随着教师教学观念的变化，教师的教学态度平和亲切，教学方式方法多样的变幻，使得课堂教学中学生的兴趣不断的提升。有时就会难以掌握心情，造成课堂混乱;有时还会消失学生回答下列问题的

21、积极性很高，但别人答复的问题他又答复了一遍;还有时学生为了抢先回答下列问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意每遇到这样的环节，教师真不愿消除学生的积极性，但课堂教学必需要收放有度。当学生过于兴奋进入误区时，教师要准时调控，准时订正，课堂教学不仅要提高学生的学习兴趣，还得养成良好而正确的学习习惯。 这几个月来的“理论联系实际”的教学实践，让我切实感到学生的成长和进展是教育的动身点和归宿。我们必需敬重和成认学生的共性，以学生的全面进展和主动进展为着眼点，努力弥补教学中的缺乏，完善教育思想，在今后不断的学习和探究中有更大的进步。 中学教师心得体会篇4 教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国

22、的建立与进展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一荣耀的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个教师必需仔细对待并要用实践作出答复的问题。从教十几年来，我越来越感觉到，好教师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 一、师者，所以传道、授业、解惑也 教师的详细工作

23、在于传道、授业、解惑，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的实践力量，使学生懂做到、各种事理。这就要求教师应具有学而不厌，诲人不倦来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储藏，并在此根底上，培育学生运用学问解决实际问题的力量。与此同时，教师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进展浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。 二、必需喜爱自己的教育对象学生 教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，学困生之所以落后，缘由

24、在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未做到到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与进展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的学困生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 三、一个好教师还必需非常重视言传外的身教 教师要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学

25、生从教师身上懂做到什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、做到体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取做到的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 中学教师心得体会篇5 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是我们教师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。教师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培

26、育学生良好的人格行为。作为一线教师，我认为师德主要表达在平常的工作之中在工作中让家长满足，让学生满足，让社会满足，真诚的善待每个学生，才能为学生树立良好的典范，才能提高自身的人格魅力，才能使学生亲其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为学生的良师益友。 在今后教育教学中，我将从以下几方面做好工作： 一、喜爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成局部，我们不应当只把教师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。 二、在教学的过程中坚持正确的方向。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的

27、资源观、环境观、人口观和可持续进展的观点;宣传学问来源于实践的观点。 三、关怀学生、喜爱学生、公平对待学生是新时期教育工必需具备的学生观。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中，只有喜爱学生、敬重学生的人格，才会关怀学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。 四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。 教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必需具备肯定的职业素养。也就是我们说的职业道德。 通过学习教师职业道德，使我更加忠于人

28、民的教育事业。一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，翻开学生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。 通过学习教师职业道德，让我更加喜爱学生。喜爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望，千方百计的去教好学生。 通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培育人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。” 学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，帮忙我们不断的提高自己的教育教学

29、水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的根底。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯! 中学教师心得体会篇6 昨天晚上吴主任和申局长来到xx探望我们，和我们亲切的交谈，了解我们的学习和生活状况。得知申局长是一位英语特级教师，我特别荣幸能够像局长请教英语教学方面的问题。与局长沟通之后，真的觉得受益匪浅。局长也是在农村高中任教，并且取得了118。6的高平均分，甚至超过了同年一中的成绩，让我们非常鄙视。 我们都知道农村高中的学生英语根底其实很差，所以向局长请教怎样在农村高中教英语。局长问我，你平常怎么上

30、课。我说我们会把单元重点短语及用法写在学案上，上课就可以按着学案讲，然后再串课文，抽象出语法点重点说。局长说，你说学生根底差，你有没有想过究竟为什么差，差在哪里。我想应当主要是单词不过关。局长说，你知道学生单词差，那你有没有在你的教学中实施什么来就解决这个问题，有没有想过方法帮忙学生提高单词量。现在许多教师英语课上都是教反了，教语法教用法，却无视了学生其实连单词都不熟悉，语法讲的再多学生都理解不了，久而久之自然就失去兴趣了。局长向我介绍了他的阅历，肯定要教学生背单词。首先要教音标，让学生能够拼读单词。然后要在课本单词的根底进展扩大，把相关的单词全部教给学生，让学生形成体系，我想这应当就是wor

31、d family 和lexical 都要同时进展。我说我刚刚讲到了succeed 这个词，扩大了success、 successful、 successfully。其实这还远远不够，学生知道“胜利”怎么说，却不知道“失败”怎么说，还得连续扩展。这对教师的词汇量也是一个考验。局长提到直到现在，他任然坚持每天背单词，这让我非常惭愧。 通过和局长的沟通，我预备向学生们简洁的介绍音标，盼望通过音标的学习调动学生对英语的学习兴趣。我会选择了一些地道的原版录音、录像作为语音练习材料，做到听说视三位一体，始终让学生处于较轻松的环境下学习英语音标，激发他们学习语言的兴趣。 总之，在中学阶段进展音标教学，教师应

32、尽量避开讲解过多的原则和理论，而是应把这些抽象单调的学问转化为形象详细的学问块，让他们在原有学问的根底上进展学问迁移。 后来自己想想，英语单词就是汉语中的汉字，连汉字都不熟悉的话怎么能学好语文呢，即便是语法把握的再精通，照样是说不出来也写不出来。单词不过关，英语教学是没有方法连续进展的。局长很是急躁的向我介绍一些常见的教学问题并指导我怎样解决，既有课堂治理又有教学技能，很是受教。 中学教师心得体会篇7 7月27日到7月29号，我们到安徽芜湖参与了江苏省骨干教师高级研修班的培训，三天的学习我们有幸听到了四位教育大家的讲座。毛振明毛院长的体育教育，郑杰郑校长的“从职业到专业教师的进展”，鲍锋鲍校长

33、的“良知、途径、出路保障小组合作制有效实施的四大体系”以及德育报张国宏主编的讲座都给我们留下了深刻的印象，让我们受益良多。 每个专家都有自己的风格，让我们感受到了他们的魅力，从他们身上学习到了很多新的教育理念。其中印象最为深刻的就是郑杰郑校长的讲座，从当教师第一天他的著作给教师的一百条新建议就伴随着我们的成长，他的书和教学实际严密相连，关注到了教师成长过程中会遇到的各种问题，给我们的进展树立了一盏明灯，时时帮我们指引着方向。这次听了他的讲座更让我们眼前一亮，原来还可以有这样的讲座，整整三个小时的讲座，郑校长不需要任何稿子和课件，就那样侃侃而谈，幽默幽默，深入浅出，让我们听得津津有味，受益匪浅！

34、报告中郑杰校长从职业、专业、和事业三个方面给我们讲解了教师的进展离不开幸福的价值观，语言幽默生动、妙趣横生，所举实例兴奋人心，使我们深受教育。 郑校长提出，教师作为一个完整的人，要有精神空间，要享受生活，要现代起来，尤其要登上人生幸福的三层楼，我们作为一线的教师应把教师作为作为自己的职业，每一位教师都应当使自己的职业生涯增值，而增值的方法应当做到以下四个方面：品质保证、投资、口碑、顺应变化、和追求稀缺性和不行替代性，这就要求我们教师要不断的学习不断的提高自己，并顺应时代的进展变化，适时调整自己的心态，适时学习新的学问、新的理念，而作为教师更应当正确熟悉教师这个专业，这个专业是属于效劳业，每位教

35、师都把自己定位为学生的效劳员，摆正心态，做好效劳，而不能居高临下，把学生当做自己的下属和治理对象。 作为教师的最高境地是把教师当做自己一生为之而奋斗的事业，作为教师我们要不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求，努力提高自己教育教学理论水平和实践力量，以奉献精神和全心全意为人民效劳的思想对待本职工作，做到爱岗、敬业、团结、向上，郑校长还说，只要我们教师为了每位学生的进展，每一位得到进展的学生都会给社会更大的奉献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师肯定会赢得社会的丰厚回报。郑校长最终还教了我们如何评课，讲解了些评课的技巧，要找一个宁静的地点有足够的时间，九十度的座位是人们最适合的位置，要学会用事实数据说话，学会反思，学会夸奖他们并提出建立性的建议，这样才能使双方都有收获，又能有更融洽的关系。 通过这次的学习，我们学习到了许多新的教育理念，感受到了他们对教育的喜爱，更使自己对教育有了更深层次的理解。在今后的教学中我会将学习到的运用到教育教学实际中，让自己的教育教学工作有进一步的进展和提高！